小班腐爛食品教案20篇

小班腐化食品教案20篇《小班腐化食品教案20篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助，快來看看小班腐化食品教案20篇?。?）小班數(shù)學教案設(shè)計《食品店》含反省【設(shè)計意圖】在生活中，幼兒經(jīng)常整理各種物品，但是無頭緒整理的現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)。針對這一現(xiàn)象，在《指南》的指導(dǎo)下，我聯(lián)合本月的主題《食物》設(shè)計了此次活動《食品店》，因為食品店是幼兒平時生活中經(jīng)常去的地方，幼兒比較熟悉，為此，在活動中，我以小兔食品店開業(yè)為主線，經(jīng)過幫助小兔整理、擺放貨物，啟迪幼兒學習按物體的標志進行分類。同時在活動中鼓勵幼兒能夠積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣?！净顒幽繕恕?、嘗試在眾多的物品中，將擁有相同特點的物品看標記分類擺放在一同。2、在操作活動中感知和探索分類的規(guī)律。有參與活動的興趣，并愿意用語言敘述。3、培養(yǎng)幼兒的察看力、判斷力及著手操作能力。4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣?！净顒訙蕚洹?、玩具柜3個。2、經(jīng)驗準備：幼兒熟知各種物品的名稱。物質(zhì)準備：干點若干、水果若干、飲品若干課件（小兔食品店）、標志、音樂【活動過程】一、導(dǎo)入師：寶貝們，你們知道嗎，小兔的食品店要開張了，我們一同去看看好嗎?（放音樂）師：（出示PPT2小兔食品店）小兔的食品店到了，小兔這兩天實在是太忙了，還有好多的食品沒來得及擺到貨架上呢，讓我們一同看看小兔食品店都有哪些食品？（幼兒看堆放在一同的食品，幼兒自由回答）二、引導(dǎo)幼兒嘗試擺放玩具、按架子上的圖示把物品的種類進行分類（一次分類）1、師：寶貝們，小兔想讓我們草莓班的寶貝幫助它把食品擺到貨架上，小兔準備了3個貨架，寶貝們認真看一看，想一想這些食品應(yīng)當擺到哪個貨架上，小兔有個要求請小朋友們每人拿兩個你喜歡的食品擺到貨架上。（幼兒把食品自由擺放在帶有標記的貨架上）2、好了，寶寶們，現(xiàn)在我們一同來看看這個貨架上小兔貼了一個什么標記呀？（蛋糕的標記）對呀，小兔就是想讓我們寶貝把餅干和蛋糕放到第一個貨架上。餅干和蛋糕有一個共同的名字叫“干點”。（幼兒學說）所有干點類的食品都要放到第一個貨架上，讓我們一同看看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一同檢查，有錯誤幼兒自己著手放回去）3、我們一同在看一看第二個貨架上的是什么標記？（水果）對呀，小兔想讓我們寶貝把所有的水果擺放到第二個帶有水果標記的貨架上，(快思教案網(wǎng))我們一同來看一看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一同檢查，有錯誤幼兒自己著手放回去）4、寶貝們，你們看這是什么標記？（水杯和吸管）有水杯，又有吸管意思說杯子里的東西我們能夠喝到肚子里。我們也給這個標記起個好聽的名字叫“飲品”。像果汁、飲料和牛奶它們也有一個共同的名字叫“飲品”。小兔想讓我們寶貝把所有的飲品擺放到第三個帶有飲品標記的貨架上，我們一同來看一看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一同檢查，有錯誤幼兒自己著手放回去）三、根據(jù)食品特點分類（二次分類）師：寶寶們真能干，方才小兔告訴我說：它很感謝我們的寶寶們，但是我們這樣擺放不利于顧客選購。小兔想把干點類的食品按軟硬分。（出示標記軟硬）寶貝們，你們看這是什么？（曲奇餅）我們吃起來有什么感覺？（硬硬的）餅干是硬硬的，我們就把餅干放到硬的一邊，就是左邊。這是什么？（蛋糕）蛋糕吃起來有什么感覺？（軟軟的）蛋糕是軟軟的，我們就把蛋糕放到軟的一邊，就是右邊。（幼兒著手操作）（分組操作）同樣的方法依次分大小，果汁和牛奶。5、講評（幼兒自己著手糾正）四、根據(jù)食品的類型分類（三次分類）1、師：寶寶們真能干，寶寶們你們感覺第二次擺放和第一次擺放作比較，你們感覺這一次擺放的怎么樣？（第二次擺放比第一次擺放更齊整、更清晰，便于顧客選購）但是，小兔仍是不滿意，它感覺我們寶貝擺的仍是不夠齊整，不利于顧客選購。那寶貝們我們平時看到食品店里食品是怎樣擺放的呢？讓我們一同來看一看。（出示PPT3、4、5、6）誰能說一說食品店的食品是怎樣擺放的？（相同的食品擺在一同）讓我們一同看一看我們這次應(yīng)當怎么擺放呢？（教師說明第一層、第二層、第三層的擺放）師：寶貝們，我們幫助小兔把食品都擺放到了貨架上了，既雅觀又齊整還便于顧客選購。三、結(jié)束師：時候不早了，那讓我們和小兔再見回到家去吧。（音樂）教學反?。航?jīng)過本次教學活動，讓我認識了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在此后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真實讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。（2）小班數(shù)學教案《食品店》含反省幼兒園小班數(shù)學教案：食品店教材剖析：《大綱》指出：“幼兒能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。數(shù)字根源于生活，運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為此后學習好科學打好基礎(chǔ)。由于有一部分幼兒對1、2有了認識并能理解其意義。所以，這節(jié)課我設(shè)計了：《小小食品店》著重從感知下手，從詳細到抽象，從易到難，經(jīng)過豐富多彩的游戲貫串全部過程?；顒幽繕恕洞缶V》指出：引導(dǎo)幼兒對數(shù)等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。建立初步的數(shù)的觀點。因此，我擬訂了以下教學目的：1、認識數(shù)字1、2、3，感知其意義。2、體驗共同游戲的樂趣，喜歡我們的班級。3、能收拾好游戲的玩具。熟悉班級慣例。4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。5、初步培養(yǎng)察看、比較和反響能力。教學方法由于數(shù)學知識擁有抽象性和嚴實的邏輯性；幼兒的注意力不宜長久、容易分別；對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。在“小小食品店”里面，幼兒來當顧客，我經(jīng)過操作法、游戲法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)換幼兒學習的積極性，使幼兒能主動進行學習?；顒訙蕚洹洞缶V》指出：“科學教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象?！彼裕诨顒訙蕚涞牟牧现?，我選擇了干葡萄干、小糖粒、花生、餅干等幼兒常有且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和紙片等切合安全和衛(wèi)生要求的。此外，在教具的使用中引導(dǎo)幼兒察看、思考，逐步從詳細形象向抽象的方向過渡?；顒舆^程（一）、開始部分：《大綱》指出：“數(shù)學學習扎根于兒童的生活與經(jīng)驗，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學?！睘榱巳瞧鹩變旱膶W習興趣，讓幼兒在情景中活動。我創(chuàng)設(shè)了開食品店的形式惹起幼兒參與活動的興趣?！疤炀€寶寶開的是什么店？”然后請幼兒說說天線寶寶的店里面有什么東西。（二）、基本部分：這部分以“買食品”、“吃食品”這一系列游戲情景串連教學過程，激發(fā)幼兒的學習積極性，認識數(shù)字1、2、3。其次，考慮到小班幼兒認識數(shù)字的特點，不易理解其意義。我就重數(shù)字與實物相匹配，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字，減低幼兒學習難度。同時經(jīng)過指認的形式幫助幼兒認識穩(wěn)固對1、2、3的理解和認識。在理解1、2、3時，依據(jù)小班幼兒的思維特點，逐步引導(dǎo)幼兒的思維向多維發(fā)展。在“吃食品”的活動中，要求幼兒按數(shù)字和實物相匹配的原則。請幼兒講一講你買的是什么？有的幼兒說“是2顆葡萄干”，有的說“是2粒紅色的糖”、還有的說“是2片三角形的餅干”。在此基礎(chǔ)上，老師小結(jié)，肯定幼兒從顏色、形狀的表述，同時鼓勵一個幼兒能夠從顏色、形狀兩維角度選擇。發(fā)展幼兒的思維。在這個過程中，老師要求幼兒要將自己買的什么東西講給你的好朋友聽，能夠?qū)⑹称饭餐窒?。針對“買食品”的要求，做了不同層次的安排，讓每個幼兒分別按不同的要求去參加活動。進而使每個幼兒有所發(fā)展，體現(xiàn)了“面向全體、因材施教”的教育原則。（三）、結(jié)束部分：活動的最后為“圖卡操作”，這一游戲的目的是為地區(qū)活動中的練習做示范。我為幼兒準備了一組實物卡片和數(shù)字卡片還有固體膠，在粘貼的過程中加深幼兒對數(shù)字意義的理解。是集體教學活動同自主自學的地區(qū)活動聯(lián)合起來，為幼兒提供更多的個別練習的時機。在活動結(jié)束后。我要求幼兒收拾好自己的玩具，要物歸原處，養(yǎng)成優(yōu)異的生活習慣。以上是我對數(shù)學活動《小小食品店》的設(shè)計思路，在活動中我始終要體現(xiàn)的是：幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的只是是為幼兒全面發(fā)展提供更充分更有利的空間。教學反?。航?jīng)過本次教學活動，讓我認識了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在此后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真實讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。（3）小班下學期健康教案《垃圾食品我不吃》含反省活動目標：讓幼兒認識哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;教育幼兒在平時生活中要養(yǎng)成健康飲食的優(yōu)異習慣。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異飲食習慣的意識?；顒又攸c：認識垃圾食品及其危害活動難點：拒絕垃圾食品，養(yǎng)成優(yōu)異的飲食習慣活動準備：課件《我知道的垃圾食品》活動過程：一、看一看小朋友們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?出示：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?幼兒議論溝通。師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。二、聽一聽動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特其他喜歡吃這些垃圾食品。我們一同來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?欣賞故事《饞嘴皮皮猴的夢幻之旅》1.提問：有那位小朋友記得，方才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?皮皮猴的肚子怎么了?小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?師小結(jié)：垃圾食品對我們的身體特別有害哦!會讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，容易患病，還會越來越胖!三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。四、說一說學習《安全兒歌》小朋友,拍拍手,我們來把健康找。健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。葷素搭配要平衡,挑食偏食損健康。樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。五、活動結(jié)束小朋友們要記著,路邊的那些不潔凈的小食品大多半都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，保護自己的身體健康。附：故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢幻里碰到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經(jīng)不住迷惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因為巨大的肚子嚇醒了，醒來懊悔極了，立誓再也不吃垃圾食品了?；顒臃词。罕敬位顒幼層變赫J識哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼兒在平時生活中要養(yǎng)成健康飲食的優(yōu)異習慣?；顒臃諊钴S，大多半幼兒樂于參與活動，勇敢回答下列問題。此后要著重鼓勵個別幼兒積極講話，巧妙地引導(dǎo)幼兒。（4）小班公然課數(shù)學《食品小聚會》含反省活動目標：會按食品的種類進行分類，并匹配相應(yīng)的標記。能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。愿意和同伴一同參加活動，體驗活動的快樂。經(jīng)過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的正確性、矯捷性。培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習慣。活動重點：會按食品的種類進行分類，并匹配相應(yīng)的標記?；顒与y點：能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品?；顒訙蕚洌悍叫位@筐3個，玩具娃娃1個，教學掛圖(一)中的食品標記圖3張。自制的各種“食品”(餃子、蛋糕、饅頭等)擺放在大盤子里。幼兒數(shù)學操作材料第九頁?；顒舆^程：一、說說看看“我吃過的食品”。集體議論師：大家說說，過春節(jié)的時候，你們吃過哪些好吃的食品呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己吃過的食品)展示食品，說說食品的名稱。教師端出大盤子里的食品后提問。師：你們吃過這些食品嗎?它們分別叫什么名字?鼓勵幼兒高聲說出食品的名稱。二、給食品分類，布置食品店。師幼共同議論師：這么多的食品我們能夠開個食品店了。堆在一同有點亂，想想食品店的食品要怎樣擺放呢?引導(dǎo)幼兒議論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個籃筐里。我會放食品。鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如“餃子和餃子放在一同”。師幼共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說，如“這里都是餃子”。給食品配標記。教師出示教學掛圖(一)中的饅頭、餃子、蛋糕3張標記圖，引導(dǎo)幼兒察看。師：我們來認識下這些標記吧，說一說這些是什么標記，能夠表示哪一種食品，請把標記送到它所表示的食品籃筐里。請個別幼兒為食品配標記。三、給“娃娃”買食物，練習點物匹配。教師出示玩具娃娃和小盤子。師：“娃娃”也很想吃食品，我們?nèi)汀巴尥蕖辟I食物吧，我們用這個盤子來裝食物，看看盤子里有什么?(小點子)，它表示什么意思?(3個小點子代表取3個食品)師：那請一位小朋友幫“娃娃”買食品吧，請按盤子上的點子數(shù)量買食品。師：“娃娃”吃到了好吃的食品，真開心。四、小狗請客師：食品店里的東西有好多好多，小狗今天要請它的動物朋友做客，從食品店里買了好多東西，我們一同去它家里看看吧。(出示數(shù)學操作材料第九頁)師：小狗家里的大桌子上擺放了好多只盤子，看看盤子里有什么?分別有多少呢?師：嗯，你們的小眼睛看得真認真。小狗的動物朋友們都來了，它們分別是誰呢?(小羊、小兔、小貓)看看它們坐的小椅子背上有什么?(點子)，分別有幾個小點子呢?師：小狗要請小朋友幫忙，根據(jù)動物朋友坐的小椅子上的點子個數(shù)來分派桌子上的食物，誰來試一試看?(個別幼兒嘗試)接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分派食物吧。五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：小狗的朋友們吃到了好多好吃的食品，真開心。小狗內(nèi)心也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數(shù)量分給了它的朋友，小狗謝謝你們。活動延長：數(shù)學操作材料第十頁“買東西”，持續(xù)穩(wěn)固點物匹配的知識要點。教學反?。河變簣@的數(shù)學活動相對于其他活動乏味、單一，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年紀小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并勇敢的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性獲得了充分的體現(xiàn)。經(jīng)過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。（5）小班安全教案《食品安全》含反省教學目的：1、經(jīng)過學習有關(guān)安全知識，使學生在購置食品時要進行選擇和鑒識，使學生安全、健康成長。2、認識健康的小知識。3、培養(yǎng)優(yōu)異的衛(wèi)生習慣。4、加強幼兒的食品安全意識。5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。教學重點：認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。教學過程：(一)講話引入課題今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天?？梢娛称穼ξ覀兩詈蛯W習是至關(guān)重要的。能說說平時都喜歡吃些什么嗎?大家喜歡吃的東西真是各式各種，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有利處呢?今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一同走進食品王國，來學習一些對于食品安全的小知識。(二)視頻引入垃圾食品瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?這好吃的辣條背后藏著什么奧密呢?讓我們一同來看一看看了這段視頻，誰有話要說?原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的奧密。看來不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。(三)介紹垃圾食品生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。你還知道哪些垃圾食品?老師也收集了一些對于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。平時喜歡吃這些東西嗎?但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。食品安全和我們的健康是息息有關(guān)的，聯(lián)系實際，你打算此后怎么做?少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。(四)介紹食品衛(wèi)生習慣其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應(yīng)當注意些什么?單老師這邊也有幾條注意點，比較這些要求，你感覺那些地方需要改良?大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真實做到健康飲食。經(jīng)過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的認識。讓我們一同保食品安全，筑健康長城。最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。讓我們切記這句誓詞!教學反省：活動中我聯(lián)合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了察看法、圖示法和實物操作法等教學方法。經(jīng)過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，認識了鑒識食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購置商品應(yīng)當認識的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在敘述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常有的垃圾食品，但在繪畫時多半幼兒模擬了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。經(jīng)過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了打破，可是在活動中能夠考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。（6）小班健康教育活動教案《綠色食品營養(yǎng)多》【活動目標】1、認識綠色食物，并知道它們是有利于健康的營養(yǎng)食品。2、知道不要挑食，要長得健康強壯必須愛吃綠色食品。3、積極參與游戲活動，并體驗游戲的快樂。4、積極的參與活動，勇敢的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異生活習慣的意識。【活動準備】課件ppt、碟片、各種綠色食品、小黃牛山羊兔子公雞等各種小動物頭飾、超市售貨員頭飾。【活動過程】一、講話導(dǎo)入，惹起興趣。（開始部分）小朋友們，大家都見過或吃過綠色食物吧，它們都有什么呢？（引出課件）二、傾聽故事，知道綠色食品（重點部分）1、故事里都有哪些小動物？2、它們都喜歡吃什么？3、愛挑食的小兔子和從不挑食的小山羊身體健康有什么不同？4、聽了老黃牛醫(yī)生的建議后，小兔子改變了嗎？變得怎樣了？5、聽了這個故事此后，小朋友們要怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容積極進行議論）三、認識多種綠色食品，知道多吃綠色食品有益健康（難點部分）1、大家看到的是什么？2、這些綠色蔬菜大家都吃過嗎？3、這些菜吃到嘴里感覺怎么樣啊？4、小朋友們知道這些蔬菜的營養(yǎng)價值嗎？四、教師進行總結(jié)、評論。在平時的生活中，我們小朋友不能挑食，要多吃綠色食品，尤其是綠色蔬菜，不要吃一些路邊攤和垃圾食品，這樣對我們的健康是不利的。附故事：小兔子一家和小山羊一家是街坊，關(guān)系很要好。它們都吃綠色食品。小山羊從不挑食，所有的綠色食品他都愛吃，長得既高大又強壯。但是，小兔子卻很愛挑食，經(jīng)常不吃這不吃那，長得又瘦又小，還經(jīng)常愛患病。有一次，小兔子感冒又發(fā)熱，媽媽變著法兒為他做好吃的，可他連看也不看，就連連擺手：“不想吃，不想吃嘛”媽媽只好請來老黃牛醫(yī)生為他診治，老黃牛為小兔子診脈后說：“也沒什么大缺點，就是體內(nèi)營養(yǎng)不平衡，只需好好吃飯，別再挑食，很快就好了?！毙⊥米勇犃死宵S牛醫(yī)生的話，再也不挑食了，身體很快恢復(fù)了健康，而且越來越強壯了呢！教學反?。河捎谟變耗昙o小，自制力衰，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導(dǎo)，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。（7）小班數(shù)學教案《食品小聚會》活動目標：1、會按食品的種類進行分類，并匹配相應(yīng)的標記。2、能跟據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。3、愿意和同伴一同活動，體驗活動的快樂。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。活動準備：1、玩具柜

3個。教學掛圖（一）中的食品標記圖

3張。2、自制的各種“食品”（包子、小餃子、湯圓）或教學掛圖（一）中的實物卡片若干，貼有3以內(nèi)點子的小盤子若干。經(jīng)驗準備：活動前請家長帶幼兒一同去購置食品時，引導(dǎo)幼兒察看超市中的食品是怎樣分類擺放的，并存心識地請幼兒按指定數(shù)量取同樣多的食品?；顒舆^程：（一）說說看看：“我吃過的食品”。1、教師：大家說說，過春節(jié)的時候，你們都吃過哪些好吃的食品呀？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己吃過的食品）教師根據(jù)幼兒的回答針對性的出示一些食物。2、展示食品，說說食品的名稱。教師：老師這里也準備了一些過年的食品，我們來看看。教師：你們吃過這些食品嗎，它們分別叫什么名字？鼓勵幼兒高聲說出食品的名稱，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，能夠說出好多食品名稱。（二）給食品分類，布置食品店。師幼議論：這些食品都放在了一同，好嗎？教師：和你旁邊的好朋友議論一下怎么放？出示食品商鋪擺放的圖片，比較怎樣放好？教師：這么多食品能夠開個食品店啦！這些食品怎么放能夠很齊整呢？誰來試一試把同樣的東西放在一同？引導(dǎo)幼兒議論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個玩具桂里。2、我會放食品。鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如：ＸＸ和ＸＸ放一同。教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是ＸＸ。3、給食品配標記。教師引導(dǎo)幼兒察看教學掛圖（一）中的包子、餃子、湯圓三張標記圖，引導(dǎo)幼兒察看。并說一說這些是什么標記，能夠表示哪一種食品。教師：我們來認識這些標記吧，說一說這些是什么標記，能夠表示哪一種食品。請把每張標記送到它所表示的食品處。請個別幼兒為食品配標記。（三）給“娃娃”買食物，練習點物匹配。1、察看小盤子。教師出示玩具娃娃（3—5個）和小盤子教師：“娃娃”也想吃食品了，我們幫“娃娃”買食物吧，想想買到的食品放在哪里呢？2、教師出示注明點子的盤子。教師：盤子里有什么？它表示什么意思？引導(dǎo)幼兒議論并明確：盤子有幾個點子，就取幾個食品，要求取同樣的食品。3、幼兒示范拿取食品。教師：誰來試一試為“娃娃”買食品呢？請個別幼兒取盤子，先數(shù)點子，再按點子數(shù)目取相同數(shù)目的食品品嘗。同時，引導(dǎo)幼兒邊察看邊敘述，明確買食品的方法。4、幼兒買食品（達成幼兒用書第10頁的操作卡）。教師：玩具娃娃還想買好多的東西，但是她不會買，想請我們小朋友幫幫忙，她給了一張她買東西的購物單，請我們小朋友按購物單上的要求要幫她們買東西。老師先示范操作：按購物單上的點子數(shù)目，圈出要買的物品的數(shù)量。幼兒操作，教師關(guān)注幼兒操作的過程，并予以指導(dǎo)。教師小結(jié)：你們都為“娃娃”買到他所需要的食品，“娃娃”謝謝你們了?；顒友娱L：在區(qū)角游戲中，提供1~4的點卡，鼓勵幼兒根據(jù)點子卡上的數(shù)量自制食品。（8）小班教案《美味食品車》活動目標：1．引導(dǎo)幼兒感覺一同分享的快樂。2．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。3．鼓勵幼兒敢于勇敢表述自己的看法。4．樂于與同伴一同想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙蕚洌?．活動展開前與家長配合，注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成分享的習慣。2．故事圖片；小推車、各種動物愛吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。3．背景音樂《我愛我的小動物》活動建議：1．引導(dǎo)幼兒看故事圖片，聽故事。2．組織幼兒議論：小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?小雞和螞蟻在獲得自己喜愛的食物時都想到和誰一同吃?3．和幼兒一同表演游戲《美味食品車》幼兒扮演各種小動物，教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導(dǎo)幼兒學說故事中的對話。車子推到誰的身邊，該幼兒應(yīng)與教師模擬故事中的對話。4．講話：你還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰吃?5．引導(dǎo)幼兒在平時活動中持續(xù)做表演游戲，多提供時機引導(dǎo)幼兒分享。故事：美味食品車六一節(jié)到了，貝貝可高興了，她要給小動物們送禮品啦!讓他們也過一個快樂的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，終于有了一個好主意?！懊牢妒称奋噥砹?”貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。一只小雞跑來了，問貝貝：“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草，對小雞說：“這是一條長長的蟲子，味道好極了，今天六一節(jié)，送給你!”小雞說：“這條小蟲好長呀，帶回家去和哥哥姐姐一同吃?！币恢晃浵伵肋^來了，問貝貝：“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過花瓣兒，說：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一同吃?！毙」纺?接過貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對貝貝說：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭?！比酉率^就要走。貝貝高聲喊：“別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!”小狗聽了，搖搖尾巴，隨著貝貝回家了!（9）小班教案《膨化食品》活動目標：1、讓孩子知道膨化食品吃多了對身體是有害的。2、認識多吃水果蔬菜對身體的利處。3、初步認識膨化食品的知識。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異生活習慣的意識?；顒訙蕚洌浩恋呐蚧称钒b袋、故事課件《會吹氣的膨化食品》、大灰狼和小花狗的頭飾活動過程：1、出示漂亮的膨化食品袋子，惹起孩子的興趣。2、經(jīng)過故事課件《會吹氣的膨化食品》讓孩子深刻領(lǐng)會到吃多膨化食品的壞處。3、膨化食品的包裝不論多漂亮小朋友都要經(jīng)受住考驗，一定要少吃或不吃。4、觀看幻燈片讓孩子經(jīng)過故事再次理解吃多膨化食品的缺點。5、小結(jié)：小朋友要多吃水果蔬菜，因為水果蔬菜含有身體需要的維生素、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，少吃零食，多喝水，身體才會棒棒的。（10）小班教案《食品小聚會》含反省活動目標：會按食品的種類進行分類，并匹配相應(yīng)的標記。能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。愿意和同伴一同參加活動，體驗活動的快樂。初步培養(yǎng)察看、比較和反響能力。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的優(yōu)異素質(zhì)?；顒又仉y點：會按食品的種類進行分類，并匹配相應(yīng)的標記。能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品?；顒訙蕚洌悍叫位@筐3個，玩具娃娃1個，教學掛圖(一)中的食品標記圖3張。自制的各種“食品”(餃子、蛋糕、饅頭等)擺放在大盤子里。幼兒數(shù)學操作材料第九頁?；顒舆^程：一、說說看看“我吃過的食品”。集體議論師：大家說說，過春節(jié)的時候，你們吃過哪些好吃的食品呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己吃過的食品)展示食品，說說食品的名稱。教師端出大盤子里的食品后提問。師：你們吃過這些食品嗎?它們分別叫什么名字?鼓勵幼兒高聲說出食品的名稱。二、給食品分類，布置食品店。師幼共同議論師：這么多的食品我們能夠開個食品店了。堆在一同有點亂，想想食品店的食品要怎樣擺放呢?引導(dǎo)幼兒議論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個籃筐里。我會放食品。鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如“餃子和餃子放在一同”。師幼共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說，如“這里都是餃子”。給食品配標記。教師出示教學掛圖(一)中的饅頭、餃子、蛋糕3張標記圖，引導(dǎo)幼兒察看。師：我們來認識下這些標記吧，說一說這些是什么標記，能夠表示哪一種食品，請把標記送到它所表示的食品籃筐里。請個別幼兒為食品配標記。三、給“娃娃”買食物，練習點物匹配。教師出示玩具娃娃和小盤子。師：“娃娃”也很想吃食品，我們?nèi)汀巴尥蕖辟I食物吧，我們用這個盤子來裝食物，看看盤子里有什么?(小點子)，它表示什么意思?(3個小點子代表取3個食品)師：那請一位小朋友幫“娃娃”買食品吧，請按盤子上的點子數(shù)量買食品。師：“娃娃”吃到了好吃的食品，真開心。四、小狗請客師：食品店里的東西有好多好多，小狗今天要請它的動物朋友做客，從食品店里買了好多東西，我們一同去它家里看看吧。(出示數(shù)學操作材料第九頁)師：小狗家里的大桌子上擺放了好多只盤子，看看盤子里有什么?分別有多少呢?師：嗯，你們的小眼睛看得真認真。小狗的動物朋友們都來了，它們分別是誰呢?(小羊、小兔、小貓)看看它們坐的小椅子背上有什么?(點子)，分別有幾個小點子呢?師：小狗要請小朋友幫忙，根據(jù)動物朋友坐的小椅子上的點子個數(shù)來分派桌子上的食物，誰來試一試看?(個別幼兒嘗試)接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分派食物吧。五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：小狗的朋友們吃到了好多好吃的食品，真開心。小狗內(nèi)心也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數(shù)量分給了它的朋友，小狗謝謝你們。活動延長：數(shù)學操作材料第