創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)1

對(duì)高校生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)并不肯定是為了盈利，更重要的或許是為了一種經(jīng)受。隨著時(shí)間的推移，應(yīng)試教育的劣勢(shì)漸漸凸顯，同學(xué)在思維定式的影響下一年年重復(fù)著學(xué)習(xí)-畢業(yè)-找工作的循環(huán)，然而每年增加的高校生畢業(yè)生數(shù)量與工作崗位數(shù)量不對(duì)等，讓這一循環(huán)無(wú)法順當(dāng)繼續(xù)，就業(yè)成為眾多高校畢業(yè)生頭疼的難題，而在此時(shí)，創(chuàng)業(yè)那么成了是黑暗中的一點(diǎn)星光。

大眾創(chuàng)業(yè)時(shí)代已至，我們?cè)诼飞稀?/p>

調(diào)研的第一天在早起的慌亂中正式開(kāi)始了。比較幸運(yùn)的是，在**市內(nèi)進(jìn)行調(diào)研我們免去了長(zhǎng)途的奔波，轉(zhuǎn)瞬便到了我們的第一個(gè)目的地藍(lán)龍互聯(lián)網(wǎng)科技公司。在前期的預(yù)備階段我們已經(jīng)和該公司經(jīng)理取得聯(lián)系進(jìn)行面對(duì)面訪(fǎng)談，在做了簡(jiǎn)約的自我介紹后，我們開(kāi)始步入正題?；蛟S是由于是校友的關(guān)系，楊經(jīng)理對(duì)我們格外的熱忱，我們?cè)谳p松開(kāi)心的氛圍中完成了第一個(gè)訪(fǎng)談。印象中，被稱(chēng)為“碼農(nóng)”的人，是一群成天呆在電腦前每天每夜的排列密密麻麻的代碼的單身“難”青年，那日一見(jiàn)事實(shí)卻并非如此，楊老板非常健談，由于行業(yè)的差異，我們對(duì)楊老板從事的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不太了解，他總是在我們迷惑的時(shí)候?yàn)槲覀兗?xì)心講解，堪比高校講師呢，果真實(shí)踐是最好的老師。楊老板通過(guò)自己多年的摸爬滾打摸索出的.閱歷對(duì)于我們這些整日活在高校溫室的同學(xué)來(lái)說(shuō)最為受用。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一為“三葉草”的理論，說(shuō)完滿(mǎn)工作的三個(gè)條件是：1.自己喜愛(ài)，情愿為她付出時(shí)間。2.技能可及，是自己擅長(zhǎng)的方面。3.可以獲得回報(bào)，無(wú)論是精神層面還是物質(zhì)層面。楊老板的經(jīng)受讓我更加理解了這句話(huà)的意思，我們應(yīng)當(dāng)找個(gè)自己喜愛(ài)的工作然后為她付出一生，這或許才是我們的一生。

經(jīng)過(guò)一天的磨練大家做訪(fǎng)談的技巧猛增，在途中溝通著各自的閱歷，時(shí)常還爆發(fā)出一陣陣歡樂(lè)，回到學(xué)校的晚上我們集體開(kāi)會(huì)討論商討今日的問(wèn)題與收獲爭(zhēng)取明天的工作更進(jìn)一步。就這樣“訪(fǎng)談-總結(jié)-改進(jìn)”成了每天必有的項(xiàng)目，幾天下來(lái)每個(gè)人都好像成了可以獨(dú)當(dāng)一面的大記者，可以隨時(shí)隨地夸夸其談一小時(shí)?；蛟S這也是我們這次社會(huì)實(shí)踐的最大收獲，在走進(jìn)社會(huì)的同時(shí)，我們走近了社會(huì)。

在接下來(lái)的幾天中我們又陸間續(xù)續(xù)的采訪(fǎng)了幾個(gè)小微企業(yè)創(chuàng)始人，有從事企業(yè)形象設(shè)計(jì)行業(yè)的IT男，有學(xué)計(jì)算機(jī)出身的慶典活動(dòng)主持。每一個(gè)人都有一段讓人印象深刻的回憶，或是來(lái)之不易的第一桶金，或是第一次賠的渾身上下的錢(qián)也只夠睡公園了。他們?cè)谥v解并描述那些往事時(shí)，心情并沒(méi)有因此而有太大的波動(dòng)，就象是在講別人的故事。或許真應(yīng)了那句話(huà)：一個(gè)人的成熟表現(xiàn)在能夠以平和的心態(tài)回顧自己曾經(jīng)的輝煌與艱辛，不卑不亢。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2

從20**年5月份開(kāi)始參與高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，到現(xiàn)在歷時(shí)整整一年半時(shí)間，我們這個(gè)四人小組以高校生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門(mén)方向?yàn)槔偨Y(jié)出一份系統(tǒng)全面的參考資