部編版七年級語文下冊第三單元10老王習(xí)題

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王積運用【課前預(yù)習(xí)】．字積累——給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。繃帶(bēnɡ)取締(笨(zhì)眼(yì)骷髏(kūlóu)攥著(zuàn)傴著(yǔ)愧(zuò)．語運用——文學(xué)常識填空。《老王》是一篇散(體裁，者楊絳，原名楊季康，江蘇無錫人，作家、翻譯家和外國文學(xué)研究家。代表作有散文《干校六記作《堂吉訶德》等。文中提到的“默存”是其丈夫錢鍾書的字。．語運用——說說下列語句在刻畫人物方面所運用的描寫方法。(1)我一定要給他錢，他啞著嗓悄悄問我：“你還有錢嗎？”(語言描)(2)他面色死灰，兩只眼上都結(jié)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎(肖像描寫)(3)他一手拿著布，一手攥著錢滯笨地轉(zhuǎn)過身子(作描)【基礎(chǔ)提升】．漢積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項是(C)A．塌敗(tā)皇熟識(shú)B．蹬車(d光侮辱(wū)C．荒僻pì)湊琢(zhuó)D．鑲嵌qiàn)邊載(zǎi)

維持僵硬包裹田螺(解析：A.“皇”應(yīng)寫作“惶”；B.”應(yīng)讀作“ǔ；D.“載”應(yīng)讀作“zài”)．語運用——下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是(D)A．我問：“老王怎么了，好些有？”B．6月6日《全國愛眼日年的主題是“‘目’浴陽光，預(yù)防近視”。C．要充分利用各種宣傳形式和段，推動黨的十九大精神進企業(yè)，農(nóng)村，機關(guān)，校園等，讓干部鼓足干勁。D．自己不倒，啥都能過去；自倒了，誰也扶不起你。(解析：A.逗號改為問號；B.書號改為引號；C.“企業(yè)”“農(nóng)村”“機關(guān)”“校園”之間的逗號改為頓號)．語運用——下列句子中沒有語病的一項是(C)A．遵義人民的生活水平正在不地改善。B．通過參觀遵義會址，使同學(xué)對紅軍有了新的認(rèn)識。C．我把他包雞蛋的一方灰不灰藍不藍的方格子破布疊好還給他。D．每次想起老王，總覺得心上安。是因為吃了他的香油和雞蛋的原因？(解析搭不當(dāng)將“改善改為“提高”缺主語去通過”或“使”；D.句雜糅，刪去“是……的原”或“因為”)．語運用——下列各句中，表達得體的一句是(C)A．我是一個退休的先生，長期來一直從事教育工作，深知國家對教育的重視，希望孩子們沐浴在祖國的陽光下快樂成長。B．老師，在高中階段，您能幫我學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是您鼎力相助的結(jié)果。C有我校高三班明同學(xué)績優(yōu)秀于交際次在國內(nèi)外大賽中獲得大獎，

．．．．．．．．．．．．．．．．?dāng)M參加你校自主招生考試。D．今天是個好日子，春暖花開陽光明媚，我們在這里歡聚一堂來為老先生祝壽，請問家父高壽?。?解析：A.“先生”是尊稱，應(yīng)為“老師”主是“您”，意思是“您”很榮幸，謙敬失當(dāng)；D.“家父”是對自己父親的謙稱，這里稱呼他人父親應(yīng)該改為“令尊”)課精讀閱讀“有一天，我在家聽到打門……我不能想象他是怎么回家的”，回答問題。．“簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”一句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？運用比喻的修辭手法象動寫出了老王病情的嚴(yán)重和他身體極差的情狀下寫老王的死做了鋪墊。．“個還是二十個”說明雞蛋的個數(shù)并不難數(shù)，但作者為什么說“在我記憶里多得數(shù)不完”？因為老王在病重的情況下仍然拿雞蛋來看“我”答“我”對他的關(guān)照令“我”非常感動，這份真情是無法用數(shù)目來衡量的。老王身體虛弱正需要補充營養(yǎng)，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么？這一舉動，表現(xiàn)了老王的什么品質(zhì)？老王受了“我”一家的幫助總得欠了人情于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋香油上門感謝；表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報的品質(zhì)。拓閱讀人生沒有永遠楊絳①自從遷居三里河寓所我們好跋涉長途之后終于有了一個家我們可以安頓下來了。②我們仨卻止三人每人身一變，可變成好幾個人如瑗小時才五六歲的時候，我三姐就說：“你們一家呀，瑗瑗頭最大，鐘書最小。”我的姐姐妹妹都認(rèn)為三姐說得對阿長大了會照顧我像姐姐會陪我像妹妹會我像媽阿瑗常說“和爸爸最‘哥們’我兩個頑爸爸還不配做我的哥哥只配做弟弟”我又變?yōu)樽畲蟮?。鐘書是我們的老師。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉栴}，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發(fā)問。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。②他們兩個會聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服。”有時他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時拐不過彎，他們得意說：“媽媽有點笨哦的確是最笨的一個我女兒也會聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識得紅、綠、黑、白四種顏色。其實鐘書的審美感遠比我強，但他不會正確地說出什么顏色我會笑鐘書的種種笨拙有時我們夫婦聯(lián)成一幫說女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。④我們對女兒實很佩服我“她像誰呀？”鐘書說愛教書像爺剛正，像外公?！彼诖髸习l(fā)言，敢說自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典了代表到地開一個極左的全國語言學(xué)大會人提出凡“女”字旁的字都不能用群左派都響應(yīng)贊成。錢瑗是最小的小鬼，她說么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說呢？”這個會上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗。⑤錢瑗曾是教材評審委員會的審稿者次某校要找個認(rèn)真的審稿者方把任務(wù)交給錢瑗她像獵狗般嗅出這篇論文抄襲她兩個指頭，和鐘書一模一樣地摘著書頁，稀里嘩

．．啦地翻書，也和鐘書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。⑥一九八七年師大外語系與英國文化委員會合作建立中英英語教學(xué)項目是建立這個項目的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國專家往往是權(quán)威師大英語系新聘的英國專家對錢瑗說門課他打算此這般教瑗說不行指示該怎么教位家不服。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍的眼睛骨碌碌地看著我，像貓。”錢瑗帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看這專想不到師大圖書館竟有這些高深的專著期終了他到我們家來，對錢瑗說：“Yuan，youworkedmehard，但是他承認(rèn)“得益不淺”。師大外國專家的成績是錢瑗評定的。⑦阿瑗是我生平杰作鐘書認(rèn)為可造之材”我公公心目中的“讀書種子”她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世間不會有小說或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠快快活活地一起過日子?！雹崛碎g沒有單純的快樂?？鞓房倞A帶著煩惱和憂慮。⑩人間也沒有永遠。九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書去世。我們?nèi)司痛耸⒘恕＞瓦@么輕易地失散了。“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”?，F(xiàn)在，只剩下了我一人。清地看到以前當(dāng)做“我們家”的寓所只是旅途上的客棧而已在哪里我不知道，我還在尋覓歸途。．結(jié)語境，分析文中畫線句子里加點詞表達效果。她像獵狗般出篇論文是抄襲?！靶帷钡囊馑际锹?用鼻子辨別氣)喻于獵狗嗅覺的靈敏或借助于比)傳神地表現(xiàn)出錢瑗審稿的認(rèn)真和敏銳。第④－⑥段詳細回憶了有關(guān)錢瑗的三件事照所給示例概括錢瑗令父母佩服之處，填寫在下列橫線上。④為人剛正——⑤審稿認(rèn)真——⑥學(xué)問高深據(jù)你的理解內(nèi)上或結(jié)構(gòu)上任選一個角度說說第段在文中的作用。內(nèi)容上：點明主旨達了作者因親人離世而內(nèi)心漂泊無依的悲傷。結(jié)構(gòu)上：與文章開篇形成對照，首尾呼應(yīng)結(jié)全文三里河寓所從“家”到“客棧”“我”從“終于有了一個家”到“家在哪里我不知”心境轉(zhuǎn)變的強烈反差增加了文章的藝術(shù)感染力讀者唏噓。生沒有永遠》一文中，楊絳先生在耄之年回憶了一家三口往日的生活，我們在學(xué)過的課文《老王》里也能看到他們家生活的點滴。請分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，說說楊絳一家給你留下了怎樣的印象?！独贤趵龡罱{一家尊重老王，關(guān)照老王的生意，關(guān)心老王的生活，是善良的一家人。《人生沒有永遠例一】楊絳一家三口在生活上互相照顧，兩代人沒有隔閡，是和睦的一家人例】楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是儒雅的一家人。(每篇文章答出點，分別聯(lián)系文章內(nèi)容，言之有理即)綜性學(xué)習(xí)為了培養(yǎng)同學(xué)們自尊、自信、自強的精神，學(xué)校組織學(xué)生出了一期相關(guān)板報。下面是板報的部分內(nèi)容，請你按要求完成下列問題。．欣名言·感悟自尊：下列名言告訴我贏得他人尊重的前提是什么？名言：要人敬者，必先自敬。——陶行知

要想他人尊重自己一定要自己尊重自己一沒有自尊的人也很難得到別人的尊重，只有自尊的人才能獲得他人的尊重。．在頭巷尾，我們常會見到這樣的乞討：手足完好，但神情木然，雙手向前，不知羞恥——“給一點，給一點”。面對這樣的人應(yīng)以援手，奉獻愛心嗎？請談?wù)勀愕目捶āＷ钟摇臼纠晃覀円廊粦?yīng)該懷有一愛心們也是“不幸者”只不過他們的不幸不在物質(zhì)而于失掉了做人的尊嚴(yán)骨氣們應(yīng)注重對他們精神上的幫助告訴他們應(yīng)該自立自強例】我們不應(yīng)該施以援手。這種手足健全，完全可以自食其力的人喪失了做人的尊嚴(yán)，我們的奉獻、援助也只會促使他們更加沒有骨氣。．王的爺爺王朝陽八十三歲，患有老年呆，于月18日下午三點在南風(fēng)廣場走失，走失時身穿深藍色中山裝。請你根據(jù)上述信息幫忙寫一則尋人啟事，聯(lián)系人：王芳；聯(lián)系電話：×××××××××××尋人啟事王朝陽，男，現(xiàn)年八十三歲，患有老年癡呆，于18下午三點在南風(fēng)廣場附近走失時穿深藍色中山裝者請與王芳聯(lián)系電話×××××××××××。非常感謝！王芳2017年3月19日寫創(chuàng)新本文作者對老王臨終前的肖像描寫細致入微人如見其人。請發(fā)揮你的想象用肖像描寫刻畫一個人物形象。【課文片段在線】有一天，我在家聽到打門看老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上抱冰傴著身子進我家來得那么高許平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些簡像棺材里倒來的像我想象里的僵尸髏繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！緦懛ǚ治鲞@段文字中的肖像寫采用擬物張的修辭手法形生動地寫出了老王步履維艱體直的形態(tài)調(diào)