幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案【五篇】新

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案【五篇】【前言】一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是老師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)細(xì)心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖，而老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在老師頭腦中的預(yù)演過程。我為您細(xì)心整理了幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案【五篇】，盼望大家準(zhǔn)時(shí)查閱。

1.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。

2.培育幼兒認(rèn)真觀看、樂觀思索的力量。

3.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

4.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書。

2.展現(xiàn)板。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

今日的天氣可真好呀，小動(dòng)物們都出來一起玩兒了，小鴨來到了池塘邊，看看，都有哪些小動(dòng)物在這兒玩呢？

師：除了小動(dòng)物圖上還有什么？

二、數(shù)一數(shù)。

圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。（幾朵荷花？幾只蝌蚪？幾個(gè)荷葉？幾只青蛙？）

三、認(rèn)一認(rèn)。

小鴨有“5”只，我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。（1~4同上）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

數(shù)一數(shù)皮球。

2.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知事物的數(shù)量關(guān)系，依據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加減。

2、學(xué)習(xí)用清晰的語(yǔ)言敘述算式所表達(dá)的意思。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個(gè)，1--7的數(shù)字2組，算術(shù)符號(hào)“+”、“－”、“=”。

2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減。

1、嬉戲：我的火車幾點(diǎn)開。

規(guī)章：老師出示不同的算術(shù)題（如：3+2=？）問：我的火車幾點(diǎn)開？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點(diǎn)開。嬉戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2、出示數(shù)字7，復(fù)習(xí)7的組成。

請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)從小到大或從大到小說出7的組成。

二、口編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加法和減法。

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀看：

——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時(shí)老師又在圖上貼上兩只小兔，請(qǐng)幼兒依據(jù)圖和老師剛才的操作，用三句話描述圖意。

——請(qǐng)幼兒用加法算術(shù)來表示圖意（5+2=7）

——幼兒認(rèn)讀算式題，鼓舞幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀看：

——圖上顯示游樂園里有7只小貓?jiān)阪覒?，這時(shí)老師從中拿走3只小貓，請(qǐng)幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作，用連貫的語(yǔ)言敘述圖意，并列出算式（7-3=4）。

——請(qǐng)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、紙、筆人手一份，幼兒依據(jù)圖意列出7的加減算式題。

2、檢查幼兒作業(yè)，一起講評(píng)。

3.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)自然測(cè)量，把握正確的測(cè)量方法。

2、知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)(或大)測(cè)得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測(cè)得的次數(shù)越多。

3、同伴之間能相互合作，大膽的溝通。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

測(cè)量工具(各種長(zhǎng)棍、尺、繩子、紙盒等)、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標(biāo)記

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入：將幼兒分成五組，進(jìn)行跑步競(jìng)賽。

師：你們知道剛才跑了有多遠(yuǎn)?有什么方法知道呢?(量一量)

2、提出測(cè)量要求：這里有很多材料，每組商議?一下選一種材料進(jìn)行測(cè)量，并將測(cè)量的工具和結(jié)果記錄下來交給老師。

3、幼兒第一次嘗試測(cè)量，老師觀看幼兒的測(cè)量方法是否正確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。

4、請(qǐng)測(cè)量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生爭(zhēng)論哪種方法測(cè)出的結(jié)果更精確。老師講解正確的測(cè)量方法(第一次測(cè)量的結(jié)束處是其次次測(cè)量的開頭，依次接著量)。

如幼兒測(cè)量的都正確，也請(qǐng)一位幼兒示范，老師加以解釋。

5、請(qǐng)幼兒反思剛才本組測(cè)量的方法是否正確，進(jìn)行其次次測(cè)量驗(yàn)證第一次的測(cè)量結(jié)果。

6、請(qǐng)每組推選一位幼兒介紹本組的測(cè)量結(jié)果。

7、提出問題，引起幼兒思索：為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣?(由于用的量具不同，有的長(zhǎng)、有的短，量具越長(zhǎng)(或大)測(cè)得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測(cè)得的次數(shù)越多。

8、嬉戲：找寶藏。第三次嘗試測(cè)量。

幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點(diǎn)的標(biāo)記圖，依據(jù)圖進(jìn)行測(cè)量，找到寶藏。

9、結(jié)束小結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了用各種工具進(jìn)行測(cè)量，還知道了測(cè)量的結(jié)果和量具的大小、長(zhǎng)短有關(guān)。除了今日用的量具外，還有哪些東西可以用來測(cè)量呢?小伴侶回去后找一找、試一試好嗎?

4.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知4以內(nèi)的數(shù)，培育手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。

2、用1—4的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能依據(jù)實(shí)物將同一外形的喜糖盒子放在一起。

3、樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

【活動(dòng)預(yù)備】

三角形、星型、圓形、長(zhǎng)方形、圓柱形、正方形外形的喜糖盒子。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

提問：

師：小伴侶們好！今日啊老師給小伴侶帶來了各種外形的喜糖盒子，很美麗是嗎？

師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。

二、分喜糖盒，進(jìn)行配對(duì)。

提問：

1、現(xiàn)在讓我們來觀看一下這些喜糖盒子好嗎？

2、你們看到什么了呀？

3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長(zhǎng)方形、圓柱形、正方形外形的喜糖盒子。可是你們認(rèn)真看有一樣的喜糖盒嗎？你們能幫忙找出一樣的嗎？

4、請(qǐng)一個(gè)孩子上來進(jìn)行操作，引導(dǎo)孩子依據(jù)喜糖盒子的外形進(jìn)行配對(duì)。

小結(jié)：這兩個(gè)盒子的外形是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx外形的。

5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣外形的喜糖盒子配在一起。

三、閱歷遞進(jìn)，進(jìn)行配對(duì)。

1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對(duì)了，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙，現(xiàn)在寶寶的桌子上有許多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？

2、幼兒集體操作，師引導(dǎo)幼兒依據(jù)喜糖盒子的外形、顏色進(jìn)行配對(duì)。

四、數(shù)喜糖盒（鞏固運(yùn)用4以內(nèi)的數(shù)字，每種喜糖盒4個(gè)）。

1、師：我們來數(shù)一數(shù)你配對(duì)一樣的喜糖盒是幾個(gè)呢？

2、幼兒共享溝通，老師總結(jié)。

5.幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉點(diǎn)卡，給3以內(nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

2、練習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)，并能正確地說出總數(shù)。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒已在上學(xué)期感知過3以內(nèi)的數(shù)量。

物質(zhì)預(yù)備：

教具：創(chuàng)設(shè)《娃娃家》廚房。桌子上有：三個(gè)碗、三把勺子、二個(gè)盤子、二個(gè)杯子、一口鍋等，1-3的點(diǎn)卡各兩張。

學(xué)具：《幼兒用書》（P1-2頁(yè)）人手一冊(cè)，筆人手一支。

【活動(dòng)過程】

1、整理娃娃家。

老師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的場(chǎng)景中。

（1）師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦！瞧，媽媽把家里的東西都抹潔凈了，都放在了這張桌子上。引導(dǎo)幼兒說一說桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盤子等等）

（2）師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰(shuí)情愿來幫幫媽媽來整理呢？老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范把一樣的東西放在一起。

（3）師：我們幫媽媽整理好了桌子上的東西，你們知道每樣?xùn)|西有幾個(gè)嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！請(qǐng)幼兒手口全都地?cái)?shù)一數(shù)每種物品有幾個(gè)。待全部數(shù)完后啟發(fā)幼兒思索：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個(gè)。

（4）熟悉點(diǎn)卡。老師出示點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，告知幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示。

（5）請(qǐng)幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的點(diǎn)子，鼓舞幼兒邊送邊說三個(gè)碗可以用三個(gè)點(diǎn)子表示，二個(gè)杯子可以用二個(gè)點(diǎn)子表示等。

2、幼兒操作活動(dòng)。

（1）數(shù)數(shù)圈圈：帶領(lǐng)幼兒打開《幼兒用書》（P1頁(yè)），觀看畫面上有幾個(gè)圈點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在每堆物體中圈出和