小班語言公開課圓圓圓教案3篇

小班語言公開課圓圓圓教案3篇小班語言公開課圓圓圓教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)兒歌，念兒歌時(shí)吐字清晰。2.感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。3.愿意溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。4.激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的下面是我為大家整理的小班語言公開課圓圓圓教案,菁選3篇,供大家參考。

小班語言公開課圓圓圓教案1活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)兒歌，念兒歌時(shí)吐字清晰。

2.感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

3.愿意溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4.激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用完整的話回答問題。

活動(dòng)打算：

1.常見圓形物體的簡(jiǎn)筆畫若干。

2.《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖例。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1.師：“今日，我們小二班來了一位客人，讓我們看看是誰吧?”

2.出示圖片

師：“原來是圓圓國(guó)王來做客了，我們跟圓圓國(guó)王打個(gè)招呼吧!”

幼：“圓圓國(guó)王你好?！?/p>

師：“小伴侶你們好，今日我給你們帶來一首好聽的兒歌，小伴侶要聽仔細(xì)啊。”

二、老師完整念兒歌《圓圓圓》

1.師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌，讓我們感謝圓圓國(guó)王?！?/p>

幼：“感謝圓圓國(guó)王?！?/p>

三、幼兒回憶兒歌內(nèi)容。

1.出示圓的圖標(biāo)，這是什么?(圓)

2.師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來的兒歌名字叫什么呢?”(圓圓圓)

2.師：“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢?”

3.幼兒回憶兒歌內(nèi)容，老師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品。

四、朗誦兒歌。

1.老師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖譜，讓幼兒邊看圖邊朗誦。

2.請(qǐng)幼兒個(gè)別朗誦、分組朗誦。

五、感知圓形物體

師：“圓圓國(guó)王還給我們小伴侶打算好許多禮物?！庇變赫f自己的禮物是圓圓的什么，請(qǐng)個(gè)別幼兒在回答。

六、結(jié)束活動(dòng)

師：“今日和圓圓國(guó)王玩游戲?qū)W本領(lǐng)快樂嗎?我們一起跳個(gè)舞吧!”

1.一起唱《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我先出示圓圓國(guó)王的頭，調(diào)動(dòng)孩子愛好，然后以國(guó)王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡(jiǎn)潔明白，聽老師說完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國(guó)王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

小班語言公開課圓圓圓教案2活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學(xué)說一句完整話。

2.愿意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。

3.理解故事內(nèi)容，能專心傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的能力。

活動(dòng)打算：

背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙

活動(dòng)過程：

一.出示木偶引起幼兒欣賞故事的愛好。

二.欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

1.師敘述故事

提問：故事題目叫什么?故事里有誰?

2.結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。

理解(1)我要去找小伴侶玩，小伴侶拍一下，我跳一下。

理解(2)圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點(diǎn)一點(diǎn)……

三.學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師，嘗試在圓形上添畫。

四.大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。

1.請(qǐng)小伴侶告知圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么?

2.幼兒學(xué)說："我把圓圈圈變成了什么。"

五.展現(xiàn)作品

結(jié)束

活動(dòng)反思

小班綜和活動(dòng)《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是，小班幼兒已熟悉圓形，對(duì)圓圈圈有著深厚的愛好。本活動(dòng)是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會(huì)變成什么，最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒奇怪???心強(qiáng)、留意力差的特點(diǎn)，在

活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?；顒?dòng)中我有幾點(diǎn)感想：

1、活動(dòng)前，我與幼兒一同熟悉了許多圓形物品，幫助他們

積累知識(shí)閱歷，而今日的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒閱歷的一種再現(xiàn)和提升。由于有了認(rèn)知閱歷，他們樂于說，并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫，幼兒的制造能力得到了替升。

2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識(shí)地培育幼兒一種不怕生，愿意與人交往的情感與態(tài)度。

不足之處：

1、培育小班幼兒語言表達(dá)的完整性是很重要的，因此要留意對(duì)幼兒語言能力的培育

對(duì)策及感想：

在本次活動(dòng)中我最大的收獲是：本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相整合，但活動(dòng)的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上，因此，在語言方面還須增強(qiáng)。如：要培育幼兒語言的完整性，在講完故事時(shí)，可先請(qǐng)幼兒一起說：圓圈變太陽(yáng)，圓圈變氣球……最后請(qǐng)幼兒說出圓圈變成了什么?請(qǐng)幼兒與客人老師溝通時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地說出完整話

小班語言公開課圓圓圓教案3活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。

2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)打算：

1、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒找找圓形的東西，積累感性閱歷。

2、幼兒已初步學(xué)會(huì)兒歌。

3、常見圓形物體簡(jiǎn)筆畫圖片若干。

4、《圓、圓、圓》兒歌的符號(hào)圖例。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌。

(1)集體朗誦兒歌《圓、圓、圓》。

(2)看符號(hào)圖朗誦兒歌。

2、看圖例替換兒歌中的圓形物體，仿編兒歌。

(1)提問：還有哪些東西是圓形的?

讓幼兒每說出一樣圓形的物體，老師立即出示該物品的簡(jiǎn)筆畫圖片，掩蓋原有兒歌圖示上的圓形物體，每五個(gè)組成一首新的兒歌。

(2)集體朗誦新編兒歌，體驗(yàn)共同仿編兒歌的快樂。

(3)激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，樂觀參加仿編活動(dòng)。

3、展現(xiàn)和朗誦仿編的兒歌，激發(fā)幼兒繼續(xù)仿編的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒回家尋找圓形的物品，繼續(xù)仿編，并請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)記錄。

活動(dòng)反思：

圓形是小班幼兒在日常生活中比較常見的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時(shí)最先能夠畫成功的一種圖案。緊緊抓住幼兒的愛好點(diǎn)，體現(xiàn)"生活即教育"，從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的形狀，小班語言是一段不錯(cuò)的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在第一次活動(dòng)后，每個(gè)孩子都能基本把握這首兒歌。而在這次活動(dòng)中更側(cè)重于讓幼兒感知其它各種形狀，進(jìn)行嘗試性地仿編。

一、符號(hào)替代，直觀明白小班幼兒年齡小，對(duì)于不同的物品記憶不是很好，所以我使用了形象鮮亮的符號(hào)圖案。幼兒在符號(hào)圖的示意下嫻熟地把握了兒歌的內(nèi)容。同時(shí)在仿編時(shí)我把整個(gè)活動(dòng)室布置成了圓的世界(活動(dòng)室四面張貼擺放各種圓的圖片及實(shí)物)讓幼兒到室內(nèi)尋找圓的物體并通過看圖例替換兒歌中的圓形物體進(jìn)行仿編。幼兒的思維一下子打開了，學(xué)的非常的好玩也非常投入。

二、探究和仿編"教學(xué)不再只是知識(shí)的傳承過程，而是探求知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)的過程"，在這個(gè)過程中，幼兒在自己原有知識(shí)的基礎(chǔ)上通過與環(huán)境、老師及同伴的互動(dòng)，建構(gòu)自己的知識(shí)體系，不斷獲得語言及其他各種能力的進(jìn)展。在本次活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，是想讓孩子們通過自己的探究和尋找，感知圓形在生活中的廣泛應(yīng)用。皮球圓圓，氣球圓圓，小鼓也是圓圓，燈籠圓圓……在活動(dòng)室里孩子們找到許多圓圓的東西。孩子們興致盎然地把自己找到的圓東西嵌入兒歌，儼然是一個(gè)個(gè)小。

不足之處：

在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太擅長(zhǎng)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，如在復(fù)習(xí)兒歌的時(shí)候，請(qǐng)某一個(gè)幼兒誦讀兒歌，幼兒樂觀性不高，這與幼兒在*時(shí)的活動(dòng)息息相關(guān)，告