大班美術活動裝飾畫-蝸牛一家教案及教學反思

大班美術活動：裝飾畫—蝸牛的一家講課設計及講課反思大班美術活動：裝飾畫—蝸牛的一家講課設計及講課反思大班美術活動：裝飾畫—蝸牛的一家講課設計及講課反思大班美術活動：裝飾畫—蝸牛的一家講課設計及講課反思設計企圖：出門活動時，賈維航找到了一只小蝸牛，他把蝸牛放在手上，小蝸牛從殼里探出頭在他手里慢慢的爬，幾位小朋友圍在賈偉航身旁，饒有興趣的觀察著，我看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進瓶子放在班上的自然角里。由此，班上就張開了主題活動---蝸牛，在主題活動中，孩子們觀察蝸牛的外形特色，認識蝸牛的飲食習慣、生活習性。有一次，雨天過后我?guī)е⒆觽冊谟變簣@漫步，孩子們又找尋到了好多蝸牛，他們一起議論著給小蝸牛找爸爸、媽媽，找哥哥、姐姐，我就抓住這個教育契機，設計了此次美術活動?；顒幽繕耍簩嵺`能力：培育觀察力，試一試各種造型方法，發(fā)掘創(chuàng)作潛能。審美涵養(yǎng)：認識、感悟裝飾畫的藝術美?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河^察蝸牛的外形特色，認識蝸牛的生活習慣。環(huán)境部署：蝸牛圖片，蝸牛生活背景，幼兒觀察記錄。資料：水彩筆、油畫棒、線描筆、裝飾畫。電教器械：投影儀?；顒舆^程：導入：（師）課前在幼兒園找尋大小、顏色不一樣樣的一群蝸牛，構成蝸牛的一家。（幼兒）課堂上讓幼兒在投影儀上放大觀察賞識蝸牛的一家。知識點：、提出思疑，引起幼兒研究蝸牛的生活習慣和簡單的生物知識。（軟體動物，吃植物葉子，會損害莊稼和花草，在濕潤的環(huán)境下生活）、觀察蝸牛的爬行動向，想一想它們一家在干什么呢？引起感情。（螺旋形的外殼，半透明的嬌貴身體上還有花紋，兩只觸角特別靈巧）、你能想象出蝸牛一家它們在干什么？（構思一副惹人喜歡的“蝸牛的一家”創(chuàng)作畫，相互交流自己的故事。）造型表現：、賞識幾幅幼兒裝飾畫。你知道什么是裝飾畫嗎？（幼兒總結裝飾畫的特色：夸張、變形、想象設計花紋。）2.用裝飾畫的方法，創(chuàng)作一幅“蝸牛的一家”，你怎么裝飾畫面？（構圖提示：大小、疏密、遮擋?；y提示：從課堂上、你的四周發(fā)現各種花紋。）、作業(yè)要求：自己采納彩色水筆、油畫棒、線描均可。加深梯度：你能注意整個畫面色彩嗎？講課議論：、幼兒自評，介紹自己的作品。、幼兒相互議論，夸夸他幸好哪里？、教師對幼兒作品進行議論。講課反思：美術創(chuàng)作本源于生活，作品表現的是生活的內容，利用投影儀展現孩子們熟習的蝸牛，孩子們對放大的蝸牛興趣極大，增強了對蝸牛的認真觀察，引起孩子們踴躍議論，自主研究的欲念，經過想象和交流，孩子們的聯想思想和創(chuàng)新思想獲得了鍛煉，創(chuàng)辦出不一樣樣的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩夸張，畫面比較美麗。作為藝術領域中的美術教育活動，建議的是自由表達，個性展現，我們要尊敬每個幼兒的想法與創(chuàng)辦，必然和采納他們獨到的表現方式和審美感覺，分享他們創(chuàng)辦的快樂。議論幼兒美術活動時，不該過分重申最后完成的作品，而是把要點放在活動的過程中，應該看到孩子感情和表現上的差異，以踴躍議論為主，支持幼兒豐饒個性和創(chuàng)辦性的表達，把每個孩子的作品都展現在美術園地