2021年《怕冷的大恐龍》教案

2021年《怕冷的大恐龍》教案

2021年《怕冷的大恐龍》教案1

活動目標(biāo)：

1、傾聽、理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說故事中人物的對話。

2、通過故事感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動是使身體

變暖的好方法。

3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）認(rèn)識過大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。

（2）感受冬天的寒冷，知道簡單的取暖方法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

PPT；律動音樂。

活動過程：

1、以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）

師：冬天你有什么樣的感覺呢？（很冷）

師：在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動物冷得直發(fā)抖！

這個(gè)動物來到了一座大城市，聽一聽，它是誰呢？（大恐龍）

2、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察PPT2，理解故事第一部分。

師：你見過大恐龍嗎？大恐龍是什么樣子的？（身體很大，

頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢！）

師小結(jié)：這只大恐龍來到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說"真

冷呀，去暖和暖和吧！"

（2）觀看PPT3，引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第二部分。

師：大恐龍先來到了小女孩的家里，請你猜一猜，小女孩會

跟恐龍說些什么呢？

師：我們一起來聽一聽吧?。ㄐ∨ⅲ?大恐龍，大恐龍，

我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！"）

師：我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的話吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒試說一

說小女孩的話）師：大恐龍伸長脖子，把腦袋探進(jìn)去了，身體能

不能進(jìn)去什么？你覺得這個(gè)辦法能讓大恐龍變暖嗎？為什么

呢？

師小結(jié)：恐龍伸長脖子，把腦袋探了進(jìn)去，頭暖和了，可是

身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龍

的噴嚏打得更厲害了。

（3）依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第三部

分。

師：這時(shí)候，誰來了？（老奶奶）師：一位老奶奶看見了，

說："孩子，你怎么不穿衣服呢？"（教師引導(dǎo)幼兒來學(xué)一學(xué)老奶

奶的話）

師：老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什么辦法幫助大

恐龍取暖呢？（蓋被子；蓋棉衣，點(diǎn)上火堆）師：這些辦法能不

能讓大恐龍暖和呢？為什么？

師小結(jié)：恐龍?zhí)罅?，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，

被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。

（4）出示PPT6，引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第四部分。

師：這時(shí)候，一群小朋友們看見恐龍冷的只打哆嗦，他們也

過來幫助大恐龍了？

師：瞧，他們在和恐龍干什么呢？（做運(yùn)動）

師：運(yùn)動后的恐龍還冷嗎？你從哪里看出？（頭上都是汗）

師：我們一起來做一做運(yùn)動，看看這是不是一個(gè)好辦法！（教師

帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的運(yùn)動，感受運(yùn)動將身體變暖和。）

師小結(jié)：運(yùn)動過后，大恐龍和我們小朋友都熱起來了！看來，

運(yùn)動是讓身體變暖的好辦法！

3、播放PPT，完整欣賞故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里的人們用了哪些方法讓大

恐龍變暖呢？（開暖氣，蓋衣服，蓋被子，點(diǎn)火堆的，做運(yùn)動的

辦法）

提問：你覺得對恐龍來說，哪個(gè)辦法最有用呢？

4、結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好辦法。

師：小朋友們，在這個(gè)寒冷的冬天，你們怕冷嗎？你們是用

什么辦法讓自己變暖的？

師：小朋友們想出了這么多的好辦法，真棒！可是啊，在娃

娃家里，有一個(gè)娃娃很怕冷，剛才老師發(fā)現(xiàn)它在小床上冷得直發(fā)

抖呢，你們愿意幫助它，把身體變暖的好辦法告訴布娃娃嗎？

小結(jié)：小朋友們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好辦法，可

是娃娃家還有很多玩具娃娃也很怕冷呢，我們一起去幫助它們

吧！

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在

椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。

在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師

讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的

空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的

看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

2021年《怕冷的大恐龍》教案2

活動目標(biāo)：

1、通過故事感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動是使身體

變暖的`好方法。

2、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受冬天的寒冷，知道簡單的取暖方法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT；律動音樂。

活動過程:

1、以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）

師：冬天你有什么樣的感覺呢？（很冷）

師：在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動物冷得直發(fā)抖！

這個(gè)動物來到了一座大城市，聽一聽，它是誰呢？(大恐龍)

2、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察PPT2，理解故事第一部分。

師：你見過大恐龍嗎？大恐龍是什么樣子的？（身體很大，

頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢！）

師小結(jié)：這只大恐龍來到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說"真

冷呀，去暖和暖和吧！"

（2）觀看PPT3，引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第二部分。

師：大恐龍先來到了小女孩的家里，請你猜一猜，小女孩會

跟恐龍說些什么呢？

師：我們一起來聽一聽吧！（小女孩："大恐龍，大恐龍，

我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！"）

師：我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的話吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒試說一

說小女孩的話）

師：大恐龍伸長脖子,把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什

么？你覺得這個(gè)辦法能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？

師小結(jié)：恐龍伸長脖子，把腦袋探了進(jìn)去，頭暖和了，可是

身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龍

的噴嚏打得更厲害了。

（3）依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第三部

分。

師：這時(shí)候，誰來了？（老奶奶）

師：一位老奶奶看見了，說："孩子，你怎么不穿衣服呢？"

（教師引導(dǎo)幼兒來學(xué)一學(xué)老奶奶的話）

師：老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什么辦法幫助大

恐龍取暖呢？（蓋被子；蓋棉衣，點(diǎn)上火堆）

師：這些辦法能不能讓大恐龍暖和呢？為什么？

師小結(jié)：恐龍?zhí)罅耍藗兊拿抟?，只能蓋住恐龍的腳趾頭，

被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。

（4）出示PPT6,引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第四部分。

師：這時(shí)候，一群小朋友們看見恐龍冷的只打哆嗦，他們也

過來幫助大恐龍了？

師：瞧，他們在和恐龍干什么呢？（做運(yùn)動）

師：運(yùn)動后的恐龍還冷嗎？你從哪里看出？(頭上都是汗)

師：我們一起來做一做運(yùn)動，看看這是不是一個(gè)好辦法?。ń?/p>

師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的運(yùn)動，感受運(yùn)動將身體變暖和。）

師小結(jié)：運(yùn)動過后，大恐龍和我們小朋友都熱起來了！看來,

運(yùn)動是讓身體變暖的好辦法!

3、播放PPT,完整欣賞故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里的人們用了哪些方法讓大

恐龍變暖呢？（開暖氣，蓋衣服，蓋被子，點(diǎn)火堆的，做運(yùn)動的

辦法）

提問：你覺得對恐龍來說，哪個(gè)辦法最有用呢？

4、結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好辦法。

師：小朋友們，在這個(gè)寒冷的冬天，你們怕冷嗎？你們是用

什么辦法讓自己變暖的？

師：小朋友們想出了這么多的好辦法，真棒！可是啊，在娃

娃家里，有一個(gè)娃娃很怕冷，剛才老師發(fā)現(xiàn)它在小床上冷得直發(fā)

抖呢，你們愿意幫助它，把身體變暖的好辦法告訴布娃娃嗎？

小結(jié)：

小朋友們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好辦法，可是娃娃

家還有很多玩具娃娃也很怕冷呢，我們一起去幫助它們吧！

2021年《怕冷的大恐龍》教案3

【活動目標(biāo)】

1、傾聽、理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說故事中人物的對話。

2、初步了解各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動是使身體變暖

的好方法。

3、在故事情節(jié)中體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）認(rèn)識過大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。

（2）感受冬天的寒冷，知道簡單的取暖方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT；律動音樂。

【活動過程】

一、回憶導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

“小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）冬天讓你

有什么樣的感覺呢？（很冷）在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一

個(gè)動物冷得直發(fā)抖！這個(gè)動物來到了一座大城市，它是誰呢？”

（大恐龍）

二、結(jié)合PPT，傾聽、理解故事內(nèi)容，學(xué)說人物對話。

1、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒觀察PPT1，理解故事第一部分。

“你們認(rèn)識大恐龍嗎？你知道大恐龍是什么樣子？”（身體

很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢?。?/p>

小結(jié)：這只大恐龍來到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龍說“真

冷呀，去暖和暖和吧！”

提問：這只大恐龍?jiān)趺戳耍浚ù驀娞缌耍┧f了什么？我們

也來學(xué)一學(xué)大恐龍的樣子吧！

2、觀看PPT2，引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第二部分。

（1）提問：

①看！誰來了？小女孩會跟恐龍說些什么呢？我們一起來學(xué)

學(xué)小女孩的話吧?。ㄐ∨ⅲ骸按罂铸垼罂铸?，我家里有暖氣，

進(jìn)來暖和暖和吧！”）

②大恐龍伸長脖子，把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什

么？你覺得這個(gè)辦法能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？

（2）小結(jié)：大恐龍伸長脖子，把腦袋探了進(jìn)去，頭暖和了，

可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷?！鞍⑻?，阿嚏”

恐龍的噴嚏打得更厲害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第三部分。

（1）提問：

①這時(shí)候，誰來了？老奶奶對大恐龍?jiān)趺凑f的？我們也來說

一說吧！

老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什么辦法幫助大恐龍

取暖呢這些辦法能不能讓大恐龍暖和呢？為什么？

②小結(jié)：恐龍?zhí)罅?，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，

被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。這可怎

么辦呀？！我們聰明的小朋友來幫忙想一想辦法吧，你很冷的時(shí)

候會怎樣取暖呢？

4、出示PPT6，引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第四部分。

（1）“這時(shí)候，誰來了？他們在干什么？他們會做什么運(yùn)

動呢？（跳舞、拍球......）小朋友們看見大恐龍冷的直打哆嗦，

也來幫助大恐龍了，他們給大恐龍想了一個(gè)好辦法，過了一會兒，

你們看，大恐龍看上去還冷嗎？你們從哪里看出來的？（頭上都

是汗）

（2）為什么剛才大恐龍還冷得直發(fā)抖，現(xiàn)在卻熱的直冒汗

了呢？你們猜小朋友們到底幫大恐龍想了什么好辦法呀？

（3）小結(jié)：到底小朋友們給大恐龍想的是什么好辦法呢？

我們一起來聽一聽這個(gè)故事吧！

三、結(jié)合PPT，完整欣賞故事。

提問：小朋友們幫大恐龍想的是什么好辦法？（一起做運(yùn)

動），那我們也和大恐龍一起來做一做運(yùn)動吧！

小結(jié)：原來做運(yùn)動是讓我們身體變暖的好辦法呀，如果以后

我們很冷的是時(shí)候也可以來做做運(yùn)動。

2021年《怕冷的大恐龍》教案4

活動目標(biāo)：

1、傾聽、理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說故事中人物的對話。

2、通過故事感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動是使身體

變暖的好方法。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)認(rèn)識過大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。

(2)感受冬天的寒冷，知道簡單的取暖方法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT;律動音樂。

活動過程:

1、以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)師：冬天

你有什么樣的感覺呢?(很冷)師：在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，

有一個(gè)動物冷得直發(fā)抖!這個(gè)動物來到了一座大城市，聽一聽，

它是誰呢?(大恐龍

2、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察PPT2，理解故事第一部分。

師：你見過大恐龍嗎?大恐龍是什么樣子的?(身體很大，頭

很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢!)小結(jié)：這只大恐龍

來到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說"真冷呀，去暖和暖和吧!"

(2)觀看PPT3，引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第二部分。

師：大恐龍先來到了小女孩的家里，請你猜一猜，小女孩會

跟恐龍說些什么呢?

師：我們一起來聽一聽吧!(小女孩："大恐龍，大恐龍，我

家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧!")師：我們一起來學(xué)學(xué)小女孩的

話吧!(教師帶領(lǐng)幼兒試說一說小女孩的話)師：大恐龍伸長脖子,

把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么?你覺得這個(gè)辦法能讓大

恐龍變暖嗎?為什么呢?

師小結(jié)：恐龍伸長脖子，把腦袋探了進(jìn)去，頭暖和了，可是

身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龍

的噴嚏打得更厲害了。

(3)依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第三部分。

師：這時(shí)候，誰來了?(老奶奶)師：一位老奶奶看見了，說：

"孩子，你怎么不穿衣服呢?"(教師引導(dǎo)幼兒來學(xué)一學(xué)老奶奶的話)

師：老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什么辦法幫助大恐龍

取暖呢?(蓋被子;蓋棉衣，點(diǎn)上火堆)師：這些辦法能不能讓大恐

龍暖和呢?為什么?

師小結(jié)：恐龍?zhí)罅耍藗兊拿抟?，只能蓋住恐龍的腳趾頭，

被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。

(4)出示PPT6,引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第四部分。

師：這時(shí)候，一群小朋友們看見恐龍冷的只打哆嗦，他們也

過來幫助大恐龍了?

師：瞧，他們在和恐龍干什么呢?(做運(yùn)動)師：運(yùn)動后的恐

龍還冷嗎?你從哪里看出?(頭上都是汗)師：我們一起來做一做運(yùn)

動，看看這是不是一個(gè)好辦法!(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的運(yùn)動，感

受運(yùn)動將身體變暖和。)師小結(jié)：運(yùn)動過后，大恐龍和我們小朋

友都熱起來了!看來,運(yùn)動是讓身體變暖的好辦法!

3、播放PPT,完整欣賞故事。

提問：故事的名字叫什么?故事里的人們用了哪些方法讓大

恐龍變暖呢?(開暖氣，蓋衣服，蓋被子，點(diǎn)火堆的，做運(yùn)動的辦

法)提問：你覺得對恐龍來說，哪個(gè)辦法最有用呢?

4、結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好辦法。

師：小朋友們，在這個(gè)寒冷的冬天，你們怕冷嗎?你們是用

什么辦法讓自己變暖的?

師：小朋友們想出了這么多的好辦法，真棒!可是啊，在娃

娃家里，有一個(gè)娃娃很怕冷，剛才老師發(fā)現(xiàn)它在小床上冷得直發(fā)

抖呢，你們愿意幫助它，把身體變暖的好辦法告訴布娃娃嗎?

小結(jié)：小朋友們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好辦法，可

是娃娃家還有很多玩具娃娃也很怕冷呢，我們一起去幫助它們

吧!

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在

椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。

在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師

讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的

空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的

看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

2021年《怕冷的大恐龍》教案5

活動目標(biāo)：

1.知道運(yùn)動是讓身體暖和的好方法，愿意積極參與鍛煉。

2.能仔細(xì)觀察畫面，樂意大膽猜測、講述各種幫助恐龍抵御

寒冷的辦法,理解故事內(nèi)容。

3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂

趣。

5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

課件一份

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1.(教師播放視頻)你聽到了什么聲音?(根據(jù)孩子講的，你馬

上回應(yīng)：哦，北風(fēng)呼呼)看到了什么?(大雪紛飛)冬天來了，天氣

怎么樣?(可真寒冷)。

二、結(jié)合PPT分段傾聽故事，引導(dǎo)幼兒積極猜測、講述，理

解故事內(nèi)容。

1.欣賞故事第一段

(1)這么寒冷的天氣里，誰來了?仔細(xì)看看大恐龍長什么

樣?(要引導(dǎo)他們觀察它很大)它怎么了，怎么會流鼻涕呢?(哦，

有可能是凍了，感冒了。因?yàn)槲覀兊谋亲颖伙L(fēng)吹了就會這樣)

(2)大恐龍覺得好冷，能不能幫它想想辦法，怎么可以不冷?

2.欣賞故事第二段。

(1)小朋友的辦法真多!小姑娘、老奶奶也來幫恐龍想辦法，

是什么辦法呢?我們一起來聽聽故事里是怎么說的。(聽故事第二

段)

(2)小姑娘、老奶奶想了什么辦法?她們幫助了恐龍以后，恐

龍覺得暖和嗎?為什么?

(3)總結(jié)：哦，恐龍的身體實(shí)在是太大了，所以有暖氣的屋

子里住不下;小朋友的棉襖又太小了，只蓋到了一點(diǎn)點(diǎn)地方，所

以還是冷。

3.討論：還有哪些辦法可以暖和

(1)師：到底有沒有什么辦法能讓大恐龍暖和起來呢?(幼兒

討論)

(2)看，有一個(gè)小朋友過來了，他可能會幫助大恐龍想什么

辦法呢?最后有沒有暖和起來?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小朋友在做

什么?知道運(yùn)動也可以讓身體暖和起來。)

4.欣賞故事最后一段。

(1)小朋友為他想了什么好辦法?(做運(yùn)動)最后，恐龍有沒有

暖和起來?

(2)小結(jié)：原來做運(yùn)動也可以使身體暖和起來

三、觀看課件，完整欣賞故事。

這個(gè)故事是不是很有趣，一起再來聽聽、看看，好嗎?你知

道的地方可以一起講一講。

四、做運(yùn)動感受運(yùn)動能讓身體變得暖和。

師：原來運(yùn)動能讓身體變得暖和起來不怕冷，你平時(shí)有沒有

做運(yùn)動啊?做些什么運(yùn)動?(引導(dǎo)幼兒回憶早上做操、玩游戲)看，

為什么有些小朋友也做運(yùn)動了，可是還覺得冷呢?小結(jié)：原來不

僅要運(yùn)動而且還要用力運(yùn)動這樣才能讓自己變得更加暖和，那我

們一起來跟著音樂有力地來做操做運(yùn)動吧!師：這回你覺得暖和

了嗎?看來運(yùn)動真的能讓我們變得更加暖和。

活動反思：