三段式的寫作文教案

三段式的寫作文教案一個人的成功并不是天生注定的，而是要靠后天的努力，沒有誰能夠隨隨便便地成功。古往今來，成功的一個非常重要的因素就是勤奮。著名科學家愛迪生也曾說過“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。而我國現代著名的數學家張廣厚就是一個很好的例子：考初中時，10道數學題，他只會做3道。數學考試不及格，他落榜了。但是，他并沒有氣餒，而是用勤奮來彌補自身的不足。他在補習期間，常常天沒亮就回學校；課室門沒打開，就站在路燈下，把做完的作業(yè)再仔細檢查一遍。他經過3個多月的努力，終于考上了中學。以后，他更是刻苦學習，成為市里的數學尖子。最后，他成功了，他的名字載入了世界數學史冊。如果說勤奮是成功的一大因素，那堅毅便是成功的基石。一個人如果有了毅力，那他就成功了一半。還記得2021年悉尼奧運會上的中國男單乒乓球選手劉國正嗎？他和對手梅滋的那場比賽中，要是沒有堅強的毅力，他能成功嗎？當他和對手打成平局2比2時。全場都沉寂了，使人呼吸感到困難。大家都焦急的等待著，劉國正是否能出奇制勝呢?時間一分一秒地流逝，兩人的比賽到達了高峰，誰只要再贏一分，就可以勝出了，在這萬種矚目的時刻，劉國正憑著他那堅強的毅力，終于拿下了這場比賽。因此，可以看出堅強的毅力對于成功來說，是必不可缺的。這樣的例子還有很多：馬克思寫《資本論》花了40年；達爾文寫《物種起源》花了20年；哥白尼寫《天體論壇》花了36年；李時珍寫《本草綱目》花了27年；愛迪生為了發(fā)明電燈泡，先后試驗過六千多種燈絲材料。這都需要堅強的毅力。人摔倒了并不是失敗，摔倒了不能爬起來才是真正的失敗。面對失敗，勇敢的站起來，這也是走向成功不可缺少的一部分。人們不是常說“失敗乃成功之母”嗎？因此，勤奮+毅力+正確地面對失敗二成功。這就是成功的秘訣。同學們看、中間，在開篇上大致存在以下幾種毛病，下面我們先解決第一個問題？（解釋？我想大家都能明白無誤的告訴我說分成三部分，文思就會猶如繭抽絲綿綿不絕？要向主題靠攏.這個開頭就是本來要寫的是我最尊敬的人.要短小精悍，我國元朝作家喬夢符有個著名的比喻，或寫景或抒情，然后才慢慢騰騰的轉到正題上來，我們常說，饒很大圈子才繞到正題上來，似乎不多說幾句就說不透.我們都知道，切題準.可有的人不是這樣他先把早起的活動一一敘述了一遍，不管與中心思想有沒有關系.有的同學在作文時？一般來說，那一份卷子最多閱讀四五分鐘？正確的答案應該是“吃了”或者“沒吃”.茅盾的《海南雜憶》開頭，離題太遠，可開篇卻不厭其煩的做了一大堆說明.他認為一篇文章的開頭應像鳳頭一一小巧玲瓏.同學們的作文，寫好開頭和結尾則是重中之重，可能老師最注意的恰恰是平時學生忽略的開頭和結尾，有的人不是就題寫題就事論事，直插中心，但正因為如此，精美好看，偏離主題打個比方，不厭其煩：就是說文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在，正象魚的頭尾小而中間大一樣，然而與中心有什么聯系呢，豐富飽滿，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路，或記敘或議論，一天批幾百份卷子，豈不簡潔利落的多嗎、身，然后才說“吃了”或“沒吃”.這個開頭泛泛的花了許多筆墨交代了去公園買票的過程、尾.要起筆直奔主題，這些毛病大家是不是也犯過.所謂入題快即簡潔性，不僅會使全篇生色，就像沒牙老太太拉家常同學們，而不是瞻前顧后繞圈子，如果你是中考批作文試卷的老師；結尾則應像豹尾一一短小精悍，這節(jié)課我們來學習怎樣寫好作文的開頭和結尾：誰可以告訴我一條魚可以分成幾部分，高山流水潺潺而至，從而感染讀者.那么，我想問大家一個問題，而是羅羅嗦嗦的交代一些不必要的過程.這不是多余嗎.在這個問題上，如何把開頭寫的能讓人精神為之一振呢，無論采取什么形式起筆，一下子就接觸到敘述的人或事.怎樣寫好開頭，比喻三方面勢力均衡），收束有力.不能筆下千言，文章的正文部分也就是豬肚應該是最重要的，可謂不厭其煩，在這樣快速閱讀的情況下、中間，這樣才能在第一時間抓住讀者的心.”僅12個字便交代清楚了所游地點，那么，什么樣的開頭才符合要求呢，一篇文章的開頭，說廢話，才引出我最尊敬的人，往往愿意在開頭多寫幾筆，就是人們通常所說的三段式：拐彎抹角？假如起筆從游艇上寫起：“我們到了那有名的‘天涯海角’.上課之前，寫一大堆結果滿是空話廢話，繞了很大圈子，相應的我們可以把作文分成開頭.試想一下.交代過多.1：例如，離題萬里，入題快，那么三段式是否意味著三足鼎立呢：“良好的開端是成功的一半”，即頭，而且會有引人入勝的效果、結尾三個部分來寫，所以作為初中生想要中考語文得高分作文是重點，應該是最起碼的要求，甲問乙“你吃早飯了嗎”，卻往往忽略了開頭和結尾，因此：像鼎的三條腿那樣站立著？2,文章如果頭開的好.答案是否定的：怎樣寫好作文的開頭？寫文章也是這樣、結尾也是有祥有略有輕有重的；中間應像豬肚一一內容繁多。教學目標：（一）知識與技能：讓學生掌握作文開頭入題扣題的方法。（二）過程與方法：討論法、練習法。（三）情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生良好的寫作習慣和準確使用祖國語言文字的能力。教學重點：研討、總結作文入題扣題的寫作技巧和方法。教學難點：靈活運用語言文字，寫出緊扣題目、穎別致的開頭。教學課時：1課時教學過程：一、激趣導入。教師以多年參加閱卷經歷談改作文的方法。（天氣熱，時間緊，卷子數量多，閱卷老師有限），你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說：”開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去?！庇幸粋€別出心裁、讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增色不少?！傍P頭贏得百媚生”說的就是這個道理。所謂“鳳頭”，就是說開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美。下面我們來看看部分學生作文的開頭。二、初步探討。（1）展示學生平時作文的開頭：（略）（2）學生評價并談個人習作時寫開頭的感受。?盲目應用，不加取舍。（把作文訓練中的提示語用作開頭。）?故弄玄虛，信馬由韁。（有些作文開頭故意繞圈子，洋洋灑灑地寫一大段，還沒有進入正題，而往往還自認為這是文章的巧妙之處，見水平，見功力的地方。其實這種故弄玄虛的做法，恰是作文開頭的大忌。）?堆砌名言，故作高深。?盲目寫景，東施效顰。（寫景的目的，是為了突出主題，或是為了刻畫人物，或是為了烘托氛圍，如果與此無關，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。如有些文章一開頭就“花兒”、“草兒”、“鳥兒”的寫一通，實在是不必要的。）?死搬硬套范文的開頭。三、方法指導作文開頭常用的幾種方法1、開門見山，直接入題。示例：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影.”一一朱自清《背影》；《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的?！?；《那樹》“那棵樹立在那條路邊上已經很久很久了。這種方法可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；也可以開宗明義揭示主旨或點明情感，也可以單刀直入點明敵論。（學生可回憶學過的文章類似的開頭或者自己曾寫過的開頭）2、渲染情景，引出下文。例：此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行?！┠外帧吨侨∩骄V》。借助環(huán)境、心理等描寫，首先渲染氛圍，又便于自然引起下文。3、設置懸念，吸引讀者。如：我不由得停住了腳步。——宗璞《紫藤蘿瀑布》“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。一一張之路《羚羊木雕》先倒敘事情的結果，或先設置疑問和矛盾沖突，制造懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。4、背景漸入，彰顯主題。如《孔己己》開頭：“當街一個曲尺形的大柜臺……可以隨時溫酒”。開頭或交待事情發(fā)生的時間、地點、背景、環(huán)境等。5、欲揚先抑，波瀾起伏。如：今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。一一小思《蟬》要點：就是以退為進，先抑住某一個人或事物，然后確立自己的觀點或主題，以達到突出的目的。6：巧用修辭，展示文采。如：“屏”，我們一般都稱“屏風”，這是很富有詩意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情景真夠令人銷魂的了。一一《說屏》要點：引用的內容是很豐富的，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。止匕外，還可引用古語、俗諺、對聯等等要點：修辭是作文中不可缺少的部分，在文章的開頭巧妙地運用比喻、擬人、引用、排比或對偶等修辭手法，常常會令文章語言風采倍增。四、小結。作文開頭的作用，一是點題，二是引出下文。好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美、四當。所謂簡，就是開頭力求簡潔明了，不羅嗦重復。所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。所謂美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。所謂當，就是要符合內容的需要，開頭為內容服務。文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了幾種常見的寫法。在寫作當中，有時并不是單一地使用某一種方法，而是幾種方法結合使用。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構思出發(fā)，要從表現中心思想的需要出發(fā)，來選擇最恰當的方法。五、方法演練。1、以“嘗試”或“面對初三，我選擇”為題，試用兩種方法練習作文開頭。2、交流評析。六、作業(yè)設計：以“嘗試”或“面對初三，我選擇”為題，運用本課所學的一種開頭方法寫一至二段開篇文字。七、板書設計開門見山直接入題渲染情景引出下文設置懸念吸引讀者背影漸入彰顯主題欲揚先抑波瀾起伏巧用修辭展示文采。同學們，這節(jié)課我們來學習怎樣寫好作文的開頭和結尾.上課之前，我想問大家一個問題：誰可以告訴我一條魚可以分成幾部分？我想大家都能明白無誤的告訴我說分成三部分，即頭、身、尾，相應的我們可以把作文分成開頭、中間、結尾三個部分來寫，就是人們通常所說的三段式，那么三段式是否意味著三足鼎立呢？（解釋：像鼎的三條腿那樣站立著，比喻三方面勢力均衡）.答案是否定的，正象魚的頭尾小而中間大一樣，一篇文章的開頭、中間、結尾也是有祥有略有輕有重的.在這個問題上，我國元朝作家喬夢符有個著名的比喻.他認為一篇文章的開頭應像鳳頭一一小巧玲瓏，精美好看；中間應像豬肚——內容繁多，豐富飽滿；結尾則應像豹尾一一短小精悍，收束有力.我們都知道，文章的正文部分也就是豬肚應該是最重要的，但正因為如此，卻往往忽略了開頭和結尾試想一下，如果你是中考批作文試卷的老師，一天批幾百份卷子，那一份卷子最多閱讀四五分鐘，在這樣快速閱讀的情況下，可能老師最注意的恰恰是平時學生忽略的開頭和結尾，所以作為初中生想要中考語文得高分作文是重點，寫好開頭和結尾則是重中之重，下面我們先解決第一個問題：怎樣寫好作文的開頭.怎樣寫好開頭.1，我們常說：“良好的開端是成功的一半”，因此，文章如果頭開的好，不僅會使全篇生色，而且會有引人入勝的效果，文思就會猶如繭抽絲綿綿不絕，高山流水潺潺而至.那么，如何把開頭寫的能讓人精神為之一振呢？一般來說，無論采取什么形式起筆，入題快，切題準，應該是最起碼的要求.所謂入題快即簡潔性.要起筆直奔主題，一下子就接觸到敘述的人或事，而不是瞻前顧后繞圈子，說廢話.不能筆下千言，離題萬里.同學們的作文，在開篇上大致存在以下幾種毛?。汗諒澞ń?，離題太遠.有的同學在作文時，往往愿意在開頭多寫幾筆，似乎不多說幾句就說不透，或記敘或議論，或寫景或抒情，不管與中心思想有沒有關系，就像沒牙老太太拉家常，不厭其煩，寫一大堆結果滿是空話廢話，饒很大圈子才繞到正題上來這個開頭就是本來要寫的是我最尊敬的人，可開篇卻不厭其煩的做了一大堆說明，繞了很大圈子，才引出我最尊敬的人.交代過多，偏離主題打個比方，甲問乙“你吃早飯了嗎”？正確的答案應該是“吃了”或者“沒吃”.可有的人不是這樣他先把早起的活動一一敘述了一遍，然后才說“吃了”或“沒吃”.這不是多余嗎？寫文章也是這樣，有的人不是就題寫題就事論事，直插中心，而是羅羅嗦嗦的交代一些不必要的過程，然后才慢慢騰騰的轉到正題上來.這個開頭泛泛的花了許多筆墨交代了去公園買票的過程，可謂不厭其煩，然而與中心有什么聯系呢？假如起筆從游艇上寫起，豈不簡潔利落的多嗎？2,同學們看，這些毛病大家是不是也犯過，那么，什么樣的開頭才符合要求呢？要向主題靠攏：就是說文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在，這樣才能在第一時間抓住讀者的心，從而感染讀者.要短小精悍：例如.茅盾的《海南雜憶》開頭：“我們到了那有名的‘天涯海角’.”僅12個字便交代清楚了所游地點，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路.【作文“三段式”怎么寫】開頭一具體特點一結尾*快速欣賞一一作文目標*

會用三段式（開頭一具體特點一結尾）的方法，能抓住家鄉(xiāng)的土產風物的具體特點來描寫。*快速竅門一一應知應會（觀察指導）1、能抓住家鄉(xiāng)的風物土產的具體特點來觀察。2、能抓住外形的特點、顏色的特點、滋味的特點、作用的特點等，細致地觀察家鄉(xiāng)的某一土產風物。3、觀察的時候能積極地展開聯想和想象，甚至人格化地觀察土產物品的特點。能帶著自己的思想感情來觀察土產風物的特點。4、會按一定的順序來觀察，能抓住重點來觀察，能聯系生活中的具體事例來觀察。能結合自己生活中的感受和具體事例來觀察土產風物的特點。*快速方法一一即學即用（習作指導） 注意：這是快速作文的一種基本章法。這一章法要求我們把文章分為三段來寫。開頭先介紹土產品的名稱，然后抓住土產品的具體特點來描寫，結尾可抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下所寫的土產品。1、開頭：可總的描述一下所寫的土產品名稱或對它的感情等。如能引用一些贊美的詩句，可使文章的充滿詩情畫意呢。 2、具體特點：這里是文章的重點段落，要具體地來描寫了。在具體描寫的時候應抓住一下幾方面的特點來描寫。外形特點：可抓住土產物品的形狀、顏色、姿態(tài)的方面的特點來具體描寫。如大小、厚薄、黑白、長短等方面特點，細致地描述。在描寫的時候，要注意積極地展開聯想和想象，要會人格化的描述，要盡力描寫的生動而富有情趣。作用特點：土產品有哪些功能、作用，能給人們帶來什么好處和方便等等。在這里可結合著生活中的具體事例，抓住富有生活情趣的細節(jié)，來敘述一件事例，以表達自己的喜愛之情等。3、結尾：這里是文章的結尾了，結尾，可總結，可抒情、或用反問口氣作結，揭示出文章的中心等等?！煽偨Y一下全文，抒發(fā)感情，贊美土產品、贊美家鄉(xiāng)等等。也可在抒發(fā)一下自己的思想感情的同時，或揭示出文章的中心等等，或引用詩句以呼應開頭等等。小竅門：怎樣介紹一幅畫或一件工藝品說明事物要抓住特點，也就是要抓住事物的特點來說明。應對所介紹一幅畫或一件工藝品的說明范圍非常清楚，先要把說明的對象明確起來，選擇你最熟悉的一種物品（一幅畫或一件工藝品），或進一步觀察，或整理原有的認識，對所說明的對象的特征“了如指掌”，然后再動筆介紹。說明介紹一幅畫或一件工藝品：可選自己熟悉的一幅畫，可介紹這幅畫的畫種、用料、布局、主體、色彩、線條、背景、風格等，重點該介紹這幅畫的布局、主體、背景方面。要注意寫此文的目的是客觀地介紹這幅畫。如果寫工藝品，可選用布玩具、小音樂盒、木雕、竹編、珍珠飾品……，重點應介紹它的造型、結構、用料、色彩等，目的是為了客觀地介紹這件工藝品。介紹一幅畫，可從畫面的主要形象寫起，也可從景物和背景寫起，還可從畫的作者、作畫的背景和畫的來歷寫起，章法不拘。一般喜歡由畫的背景材料人手，再介紹畫的內容，最后介紹畫的價值。介紹工藝品，應以空間順序為主?？梢韵日f總體后說局部，先近后遠，由上而下，由外而內，由左而右或由右面左地說明，使讀者對你介紹的工藝品有一個立體的認識。追問：我要怎么寫啊??要你幫我寫一篇不是告訴我回答：你那里有什么我怎么知道追問：隨便寫回答：我愛我的家鄉(xiāng)洛陽，更愛家鄉(xiāng)的工藝品一一唐三彩。唐三彩是我們的祖先聰明智慧和勤勞的結晶。它是用具有高度口穩(wěn)定性的高嶺上制坯，以黃、綠、白為基本釉色，高溫焙燒精制而成。唐三彩融燒、繪畫、雕刻、印花諸藝術于一爐，富有我國民族特色。它歷史悠久，盛行于唐朝，是唐朝達官貴人裝飾家庭的工藝品和后的隨葬品。 唐三彩在我們家鄉(xiāng)最早出上，故名“洛陽唐三彩”。隨著洛陽的建設開發(fā)，古老的唐三彩不斷煥發(fā)青春，引起了國內外人士的深深喜愛。唐代制作洛陽唐三彩的工藝方法早已失傳，我們洛陽人民經過多次試驗、研究、更新，使我國的這枝古老的藝術之花重新放出異彩。唐三彩有人物，有動物，還有植物。人物形象逼真，動物栩栩如生，特別是唐三彩制成的馬，更是別具一格。唐三彩制成的馬有各種姿態(tài)：有的高昂著頭咆哮嘶鳴，前蹄騰空，渾身肌肉突起，剛