高考地理沖刺復(fù)習(xí)：最后一個(gè)月考生復(fù)習(xí)小建議

2019年高考地理沖刺復(fù)習(xí)：最終一個(gè)月考生復(fù)習(xí)小建議【】查字典地理網(wǎng)為大家?guī)?019年高考地理沖刺復(fù)習(xí)：最終一個(gè)月考生復(fù)習(xí)小建議，希望大家喜愛下文!最少利用半個(gè)月時(shí)間回來教材這個(gè)時(shí)候照舊會(huì)做一些新題，但是最終的半個(gè)月肯定要回來課本，各科都是這樣。因?yàn)楝F(xiàn)在的考試趨勢(shì)是試題的難度不高，更側(cè)重于基礎(chǔ)。這樣的做法與高考的初衷是一樣的――高考無非是檢驗(yàn)一個(gè)中學(xué)畢業(yè)生是否具備了進(jìn)入高一級(jí)學(xué)府接著學(xué)習(xí)深造的資格，而不是要犯難學(xué)生。當(dāng)然試題中也肯定會(huì)出一些有區(qū)分度的試題，來拉開學(xué)生的成果檔次，終歸，高校是分三六九等的。但，話又說回來，我們大部分學(xué)生不是因犯難題不會(huì)做而落了榜，而是該得的分?jǐn)?shù)(基礎(chǔ)學(xué)問)都得不到而丟失了上一本或二本的機(jī)會(huì)。再依此類推，我們無論要考哪個(gè)層次的學(xué)校，基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)都不容忽視，在對(duì)高考狀元的采訪中，許多狀元對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹的建議幾乎都不是分分必爭，而是肯定要注意基礎(chǔ)，包括他們自己丟失的那幾分的分?jǐn)?shù)，經(jīng)常沒有出在壓軸兒題上，倒是出在了基礎(chǔ)題上。因此，無論什么層次的學(xué)生必須要有個(gè)回來教材的階段，同時(shí)利用這個(gè)時(shí)間段來調(diào)整考前狀態(tài)。整理做過的卷子五一假期，有的學(xué)校會(huì)放假2天左右，這個(gè)時(shí)間可以做另一件事情――整理做過的卷子。專項(xiàng)訓(xùn)練、高考題演練和模擬訓(xùn)練當(dāng)中我們做了許多卷子，選擇出價(jià)值和意義較大的卷子，質(zhì)量較高的卷子，重新來整理。不僅看錯(cuò)題，那樣干脆看錯(cuò)題本就得了，還要看做對(duì)的題?？醋鲥e(cuò)的題，查找緣由，究竟是學(xué)問沒駕馭犯的錯(cuò)，還是做題方法不到位犯的錯(cuò);究竟是做題過程中的哪個(gè)步驟出現(xiàn)了問題才犯了錯(cuò);現(xiàn)在，自己這樣的問題能不能避開了，學(xué)問和實(shí)力是否提高了;等等。人一輩子不犯錯(cuò)誤是不行能的，人一輩子能不重復(fù)犯錯(cuò)誤都是不行能的，假如我們能盡量削減犯相同的錯(cuò)誤，那么就肯定可以成為圣人了。對(duì)于我們學(xué)生做題也同樣――無論是什么是什么層次的學(xué)生做題的時(shí)候都會(huì)犯錯(cuò)，而且我們經(jīng)常會(huì)犯相同的錯(cuò)誤，那么，假如我們能削減犯相同的錯(cuò)誤的狀況，我敢說，就肯定可以成為一名成果優(yōu)秀的學(xué)生了。還要看做對(duì)的題。看做對(duì)的題，看自己當(dāng)時(shí)是用什么樣的方法把題目做得如此的精確的。學(xué)問是不是百分百駕馭了(因?yàn)?，許多時(shí)候我們不須要駕馭全部學(xué)問也可以利用解除法等方法做出答案)，把學(xué)問缺漏的地方補(bǔ)全。同時(shí)，還要看做答的思路，看當(dāng)時(shí)選擇了什么樣的思路，什么角度來答題才得到了高分或滿分，尤其對(duì)那些主觀題，我們要這樣看。綜上，我們可以把最近要看的卷子整理出來，以便于下一個(gè)階段運(yùn)用;同時(shí)起先打算教材和一些輔導(dǎo)基礎(chǔ)的資料，便于最終階段運(yùn)用。這是我的兩個(gè)建議，僅供參考，最終希望我們的孩子在最終這段時(shí)間里調(diào)整好心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打、順當(dāng)走過六月，取得令自己滿足的成果?？忌鷤冎灰佑团?，就