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學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精《聲聲慢》同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)1、《聲聲慢》一詞所寫的景物的季節(jié)特征是()A、初秋B、深秋C、初春D、暮春2、下列句中音頓劃分有誤的一項(xiàng)()A、乍暖/還寒/時(shí)候,最難/將息B、滿地/黃花/堆積,憔悴/損C、守著/窗兒,獨(dú)自/怎生/得黑D、這次/第,怎一個(gè)/愁字/了得3、下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A、乍暖還寒時(shí)候,最難將息:休息,調(diào)養(yǎng)B、怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急:對(duì)抗,抵擋C、如今有誰(shuí)堪摘:可以,能夠D、這次第,怎一個(gè)愁字了得:依次產(chǎn)生的情況4、下列對(duì)《聲聲慢》的賞析有誤的一項(xiàng)是()A、開篇連用七組疊字,下筆奇特,極有層次地定出詞人內(nèi)心的空虛、孤寂和凄苦.B、上闋先寫寒氣襲人的晚風(fēng),再寫冷暖不定的氣候,最后寫南飛的過(guò)雁,這些景物無(wú)一不增添詞人的愁緒。C、下闋繼續(xù)傾訴愁情:菊花憔悴,正是詞人身世變遷的寫照;獨(dú)守寒窗,頓生度日如年之感;雨打梧桐,更是淚打心扉,令人難以承受。D、本詞結(jié)構(gòu)上打破了上下闋的局限,渾然一體,就眼前事,身邊景,層層鋪敘,反復(fù)渲染,取得了情景交融的藝術(shù)效果。5、下列這副對(duì)聯(lián)寫的是誰(shuí)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。大明湖畔,趵突泉邊,故居在垂揚(yáng)深處;漱玉詞中,金石錄里,文采有后主遺風(fēng)。課后能力提升課后能力提升6、閱讀李清照《聲聲慢》一詞,完成下列各題。(1)開頭三句字是怎有層次地表現(xiàn)出詞人的內(nèi)心感受的?(2)“過(guò)雁"引發(fā)了詞人哪兩件傷心事?(3)“滿地黃花積,憔悴損。如今有誰(shuí)摘?"這句寄寓了作者怎的感情?(4)將“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一句擴(kuò)寫成一個(gè)120字左右的想象片斷,要求不改變?cè)~的意境和情感。7、課外拓展,閱讀下面一首宋詞,完成下列各題。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái),雁字回時(shí),月滿西樓?;ㄗ云闼粤鳎环N相思,兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭.“紅藕香殘玉簟秋”除了表明秋天已至,還有什么深刻意蘊(yùn)?(2)“此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?
參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo):1、B2、D(應(yīng)為:這/次第,怎一個(gè)/愁字/了得)3、D(次第:光景,情形)4、B(上闋先寫冷暖不定的氣候,再寫寒氣襲人的晚風(fēng),最后寫南飛的過(guò)雁)5、李清照(由“大明湖”“趵突泉"可知寫的是李清照的故居在濟(jì)南,“潄玉詞”“金石錄"寫李清照的作品。)課后能力提升:6、(1)“尋尋覓覓"“冷冷清清”從字面上看,是寫詞人外在的追尋情狀和環(huán)境的空寂寥落,實(shí)則寫出了詞人內(nèi)心為戰(zhàn)亂遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),漂泊異地而產(chǎn)生的一種前路渺茫和孤立援的失落感和為丈夫去世,形單影只的孤單凄苦情狀?!捌嗥鄳K慘戚戚”則是對(duì)詞人內(nèi)心情感的直接抒寫。開頭七組字,由外到內(nèi),極富層次地寫出了詞人的內(nèi)心感受。(2)國(guó)家亡和丈夫之死。(3)寄寓作者昔盛今衰的個(gè)人身世之感.想當(dāng)年,在都城開封,生活富足,夫妻成雙,飲酒賞菊賦詩(shī),何等游風(fēng)雅,而今夫死國(guó)亡,思之令人愴然。(4)略(要正確聯(lián)系李清照的生活背景和季節(jié)特征作合理想象)7、(1)此句將主人公的外在形象像一幅剪紙一樣凸現(xiàn)了出來(lái)。主人公獨(dú)自一人久久佇立在高樓之上,向遠(yuǎn)處眺望.“風(fēng)細(xì)細(xì)”為這幅剪影添加了一點(diǎn)背景,使整個(gè)畫面立刻活躍起來(lái)。而且能引發(fā)讀者探究和想象:他“佇立"危樓做什么呢?(2)第一問(wèn):側(cè)面烘托的手法。第二問(wèn):準(zhǔn)備借酒力擺脫春愁,結(jié)果是強(qiáng)裝笑顏,飲而無(wú)味,從而烘托、突出了春愁之重。
攀上山峰,見(jiàn)識(shí)險(xiǎn)
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