《小石潭記》人教版

作者:柳宗元小石潭記紫中八語公開課《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第1頁。學(xué)習(xí)任務(wù)1、了解作者及寫作背景。2、積累文言字詞，感知課文內(nèi)容。3、疏通句意，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。4、感受作者貶謫其間孤獨(dú)悲涼的情懷。《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第2頁。

一、檢測預(yù)習(xí)1、請你簡介作者。2、談?wù)勀銓ξ捏w的了解。3、你會讀下列字詞嗎？《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第3頁。

1、簡介作者柳宗元(773～819)，字子厚，中唐時(shí)期著名文學(xué)家、哲學(xué)家，河?xùn)|人，世稱柳河?xùn)|。“唐宋八大家”之一，與韓愈并稱“韓柳”。與韓愈、劉禹錫為同朝為官，由于參加主張革新的王叔文政治集團(tuán)，貞元二十一年十一月貶永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就游山玩水,欣賞大自然風(fēng)光來排遣心中的愁悶.他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方,記下了其中的八處名勝,成為我國古典文學(xué)散文史上有名的《永州八記》《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第4頁。2、你了解“記”這種文體嗎？《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶和抑郁憂傷之情?！坝洝笔枪糯囊环N文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志?！缎∈队洝啡私贪嫒墓?3頁，當(dāng)前為第5頁。3、你會讀嗎？

篁竹（）清洌（）為坻（）為嶼（）為嵁（）佁然（）參差（）俶爾（）翕忽（）寂寥（）（）差互（）

悄愴（）（）幽邃（）huánglièchíkānyǐsuìcēn

cīchùqiǎochuàngxīyǔjìliáocī《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第6頁。二、朗讀課文 疏通句意

1、范讀（多媒體播放本課配樂朗讀，要求學(xué)生注意字詞讀音、節(jié)奏、語氣。） 2、學(xué)生自由朗讀。 3、分組朗讀。 4、指名朗讀 （師生點(diǎn)評 ） 5、結(jié)合文下注釋，疏通句意。 《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第7頁。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），下面看見一個(gè)小潭，潭水特別清澈。（小潭）以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。向西成林的竹子以……為樂特別把作為翻卷而成為水中的高地小島不平的巖石隨風(fēng)飄蕩聽到砍伐開辟玉環(huán)靠近整個(gè)的《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第8頁。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然

不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動也不動；又忽然間向遠(yuǎn)處游去了，往來迅速，好像在和游人互相逗樂。表示數(shù)目不確定好像向下穿透映照愣住的樣子忽然向遠(yuǎn)處游去迅速好像大約在空中逗樂互相《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第9頁。向小石潭的西南方看去，小溪像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道它的源頭在哪里。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。像狗的牙齒交錯(cuò)向西南方向表修飾的連詞像北斗七星那樣曲折像蛇那樣爬行忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)能夠《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第10頁。坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不能夠長時(shí)間停留，（我）于是記下了這番景致就離開了。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。環(huán)繞深因?yàn)檫^于停留于是代詞,代當(dāng)時(shí)的情景表順承離開寂靜使…凄涼使…寒冷寂靜得使人感到憂傷凄清能夠《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第11頁。同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著來的有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。年輕人跟隨作隨從《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第12頁。如鳴佩環(huán)心樂之可百許頭日光下徹似與游者相樂環(huán)合隸而從者凄神寒骨發(fā)出聲響感到高興，以….為樂大約表約數(shù)不確定，來。貫通逗樂圍繞隸屬跟隨使…凄涼使…寒冷強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第13頁。一詞多義

以：①全石以為底

②卷石底以出

③以其境過清為：①全石以為底

②為坻，為嶼，為堪，為巖。清：①下見小潭，水尤清洌

②以其境過清

差：①參差披拂

②其岸勢犬牙差互（介詞，用）（承接，“而”不譯）（介詞，表原因）（動詞，當(dāng)“作為”講）（動詞，“成為”）（形容詞，清澈）（形容詞，冷清）（形容詞，長短不一）（動詞，交錯(cuò)）《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第14頁。環(huán)：①如鳴珮環(huán)②四面竹樹環(huán)合可：①潭中魚可百許頭

②不可知其源③不可久居大約能夠可以玉環(huán)，名詞環(huán)繞，動詞《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第15頁。古今異義。

去：佁然：小生：（古）離開

（今）前往，到某處（古）靜止不動的樣子

（今）癡呆或深思的樣子（古）年輕人

（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第16頁。三、誦讀課文，思考問題：①作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請用原文回答②作者寫了小石潭的哪些景物？③小石潭的源流是什么？④作者對小石潭的總體感受是什么？《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第17頁。參考答案：

1、發(fā)現(xiàn)小石潭：隔、聞、伐、取、見

2、潭中景物：水、石、樹、魚

3、小潭源流：曲折、蜿蜒

4、潭中氣氛：凄神寒骨、悄愴幽邃

5、記錄同游著中心：《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第18頁。四、研討與交流：《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第19頁。1、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的，具體：發(fā)現(xiàn)小石潭----潭中景物----小潭源流----潭中氣氛。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”幽靜的特點(diǎn)，具體為：石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。2、第二段寫了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫法？好處是什么？清、澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水《小石潭記》人教版全文共23頁，當(dāng)前為第20頁。3、作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么修辭方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運(yùn)用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，這是流動的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。4、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來?！缎∈队洝啡私贪嫒墓?3頁，當(dāng)前為第21頁。5、文中的“，凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？在文中起何作用？孤獨(dú)憂傷（寂寞處境中悲涼凄苦的心情）。這是全文揭示的主旨，畫龍點(diǎn)睛的句子。它虛實(shí)相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。6、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段寫潭水和游魚，則變換為________的手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多用________辭格，摹形狀貌，形象逼真。（答：移步換景；定點(diǎn)特寫；比喻）7、文中描寫小石潭的________等景物，突出了小石潭________的特點(diǎn)，全文寓情于景，抒發(fā)了作