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文檔簡介

《小餐桌》教學設(shè)計一、教學目標（1）學生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。（2）懂得蔬菜，水果的營養(yǎng)價值。二、教學重點學生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。三、教學難點怎樣開發(fā)學生理解水果，蔬菜的外形特性舉行撕，擺，貼。四、教學準備老師:猜謎圖片，水果和蔬菜的模子教具等。學生:卡紙，彩色紙，雙面膠。五、教學經(jīng)過（一）游戲?qū)?猜謎語）師:小朋友，你們喜愛猜謎語嗎生:喜愛師:老師這里有一個謎語，我們一起來猜一猜好嗎生:好師:頭戴綠帽子，身穿紫袍子。小小芝麻子，裝滿一肚子。(茄子）學生思考并答復(fù)。(老師出示茄子）師:小朋友，你們在平常的生存中還吃過什么蔬菜呢你們喜愛吃蔬菜和水果嗎生:(自由答復(fù)）師:蔬菜和水果在平常的餐桌上，今天我們就去我們的小餐桌上看看。(老師出示課題）（二）懂得蔬菜，水果的特性師:小朋友，本日咱們就來舉行一個蔬菜水果大會餐的運動好嗎(出示蔬菜水果的模子）生:好師:在這個運動中老師要求你們仔細察看水果和蔬菜的外形和顏色，然后把你們察看到的和自己身邊的小朋友說一說吧!(同組的小朋友討論）師:適才老師看你們討論得那么激烈，你能把你察看到的和大眾一起共享共享嗎(請幾個同硯說一說）（三）激勵學生的興趣師:小朋友們觀察看得可真仔細，下面老師給你們變一個魔術(shù)，老師拿出一張紅紙問:你們看這是什么生:答復(fù)師:你們看老師把它形成了什么生:答復(fù)(蘋果）師:老師是怎么變的呢你們想學一學嗎好，老師請示你們也來變一變。(要求小朋友們仔細察看）教師示范(先拿出一張紙，再在紙的后背畫上蘋果的樣子，再沿著線撕出蘋果來，撕出來的蘋果比第一個少了一個綠色的蒂，讓學生斗勁一下，感觸色彩搭配的美。）（四）學生欣賞作品，感觸色彩搭配發(fā)生的美，發(fā)揮想象力師:而今老師想請小朋友欣賞一些作品，看一看這些作品英俊嗎(學生欣賞作品茄子，魚，蛋糕，桃子，西瓜等，感觸色彩搭配的美感。）師:老師用彩紙可以形成這么多好吃的小食品，堅信小朋友必定也想變一變!生:答復(fù)（五）創(chuàng)立情境，引導(dǎo)學生創(chuàng)作你們的想象可真豐裕呀!今天是小紅媽媽的生日，小紅給媽媽做豐盛的晚餐，然而她家的餐桌上什么也沒有，小紅正為這事憂愁呢你們樂意幫幫他嗎生:答復(fù)師:看來你們都是樂于助人的好孩童，那就讓我們用自己的小手，為小紅的媽媽準備一頓豐富的晚餐好嗎(學生動手創(chuàng)作，把做好的食品插進盤中）（六）評價學生的作品師:小摯友，你們做的菜真豐富，而今

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