滬教版-一年級下冊-第三單元-13.象形字真奇妙

《象形字真奇妙》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．能借助拼音讀準“象、形、狀、造、苗、網(wǎng)、勺、波、川”8個生字。認識部首同字框。初步了解象形字的造字特點，學(xué)習(xí)用事物的圖像識記一些象形字的方法。2．朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。嘗試背誦課文。積累詞語不少于7個，句子不少于2句。3．初步了解象形字的造字特點，學(xué)習(xí)用事物的圖像識記一些象形字。二、教學(xué)重點和難點1．能用適合自己的方法學(xué)習(xí)本課的生字，并在課文的語言環(huán)境中準確認讀。2．能正確朗讀課文，做到不添字、不漏字、不改字，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。三、教學(xué)媒體多媒體、錄音機、識字卡片。四、課前學(xué)生準備預(yù)習(xí)課文、圈好生字和不理解的詞語。五、教學(xué)過程（一）看圖激趣，揭示課題1．連線游戲。（一邊是幾個象形字，一邊是相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生連線）2．你發(fā)現(xiàn)了什么？3．揭題、讀題并引出第一小節(jié)（象形字，真奇妙，模仿形狀把字造）（1）自由讀、個別讀、齊讀。（2）學(xué)習(xí)生字（二）讀課文，學(xué)生字1．初讀課文，把字音讀準。2．接龍讀文反饋。3．再讀課文，圈出文中還向我們介紹了哪些象形字？4．多媒體演示圖畫到象形字的演變過程。（1）小組討論這些字和它們模仿的形狀像在哪？（2）讓學(xué)生說一說這些象形字怎么來的。5．交流并學(xué)習(xí)生字“舟、勺、川”（自由交流怎么識記這幾個字并注意讀音）6．游戲-你來畫，我來猜（同桌合作，一個畫圖，一個猜字）7．生字放回課文，再讀文。（自由讀，師生配合讀，同桌配合讀，男女生讀）8．學(xué)習(xí)剩下的其余生字“棵、輪、古”。（棵與顆2個量詞的區(qū)分，輪是形聲字）9．再讀課文，（自由讀、個別讀、小組讀）試背。（三）復(fù)習(xí)鞏固，課文拓展1．生字鞏固：換部首，變一變2．詞語蹺蹺板3．猜一猜（出示更多的圖片，讓學(xué)生猜是什么象形字）4．發(fā)揮想象，古人是怎么造出這些字的。和好朋友合作編個小故事。5．指導(dǎo)寫字“舟”。6．尋找我身邊的象形字。（四）板書設(shè)計象形字真奇妙木禾舟車網(wǎng)勺川冒魚燕象形字真奇妙，模仿形狀把字造。（五）本課小結(jié)本課是“讀課文趣味識字”的第一課，課文內(nèi)容簡單易懂，瑯瑯上口，文中出現(xiàn)的象形字十分典型，并配有相應(yīng)的插圖。教學(xué)時我采用連線游戲、“你來畫，我來猜”等識字方法，學(xué)生情緒高、興趣濃。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解了“象形字模仿形狀把字造”的特點