2022-2023學(xué)年黑龍江省海倫市一中高三上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)黑龍江省海倫市一中2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。材料一:在西方，人們都習(xí)慣于把西方的現(xiàn)代化當(dāng)作是現(xiàn)代化的唯一形態(tài)，要么接受，要么就是拒絕現(xiàn)代化，但那已是18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)之時(shí)的概念了。黨的二十大勝利召開，“中國(guó)式現(xiàn)代化”成為二十大報(bào)告中大家熱議的關(guān)鍵詞。什么是中國(guó)式現(xiàn)代化？黨的二十大報(bào)告作了系統(tǒng)闡述，現(xiàn)代化是人類社會(huì)發(fā)展的共同目標(biāo)，中國(guó)式現(xiàn)代化道路是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史敘事、理論探索和生動(dòng)實(shí)踐中不斷生發(fā)出來(lái)的，從根本上區(qū)別于西方現(xiàn)代化，是人類文明新形態(tài)。中國(guó)式現(xiàn)代化道路深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土，具有深厚的歷史淵源、文化根基。與西方長(zhǎng)期以來(lái)“國(guó)強(qiáng)必霸”和“非此即彼”的二元對(duì)立觀念不同，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直以來(lái)堅(jiān)守的是“和為貴”的觀念，從天下的宏闊視野去理解、觀照世界，把世界和萬(wàn)事萬(wàn)物看成一個(gè)“共生”的過(guò)程，從而超越了自私、偏狹的西方式現(xiàn)代化的觀點(diǎn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“以人為本”“民貴君輕”的民本思想，注重人的價(jià)值。中華傳統(tǒng)文化中的“不患寡而患不均”的社會(huì)理想，注重社會(huì)公平正義。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“天人合一”，注重自然價(jià)值。中國(guó)式現(xiàn)代化道路反對(duì)西方式現(xiàn)代化道路以自我為中心的獨(dú)斷專行觀點(diǎn)和以犧牲他人利益滿足自己私利的唯我獨(dú)尊觀點(diǎn)，從歷史話語(yǔ)上破除了西方中心主義的藩籬，升華了中國(guó)式現(xiàn)代化道路的文化根基。和西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化“串聯(lián)式”的過(guò)程不同，中國(guó)式現(xiàn)代化遵循“并聯(lián)式”現(xiàn)代化邏輯。“串聯(lián)式”的現(xiàn)代化發(fā)展中，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化是依次順序發(fā)展，而“并聯(lián)式”現(xiàn)代化中的工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是疊加發(fā)展，實(shí)現(xiàn)工業(yè)文明、知識(shí)文明、生態(tài)文明等協(xié)調(diào)發(fā)展。西方發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展到目前水平經(jīng)歷了200多年的時(shí)間。中國(guó)要把“失去的二百年”找回來(lái)，必須超越沿著西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程亦步亦趨的模式，必須發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，立足中國(guó)實(shí)際，走自己的路，全面推進(jìn)現(xiàn)代化。事實(shí)證明，我們僅用幾十年的時(shí)間，就在發(fā)展的很多方面走過(guò)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家上百年乃至數(shù)百年的發(fā)展歷程，并不斷從現(xiàn)代化的“遲到者”“追趕者”成為“開拓者”“引領(lǐng)者”。當(dāng)然，中國(guó)式現(xiàn)代化拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，不僅僅指“并聯(lián)式”發(fā)展戰(zhàn)略，還涉及“一帶一路”倡議和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念等諸多中國(guó)特色方案。它讓想發(fā)展、要發(fā)展的國(guó)家認(rèn)識(shí)到：堅(jiān)持走符合自身國(guó)情的發(fā)展道路是可行的、可及的。長(zhǎng)久以來(lái)，因占據(jù)現(xiàn)代化發(fā)展早期紅利，西方資本主義國(guó)家控制了現(xiàn)代化話語(yǔ)霸權(quán)。國(guó)際學(xué)術(shù)界很多人將現(xiàn)代化等同于西方化，甚至認(rèn)為現(xiàn)代化只能在西方文化土壤中發(fā)生。中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)踐證明，現(xiàn)代化不是單選題，歷史條件的多樣性決定了各國(guó)選擇發(fā)展道路的多樣性，各國(guó)選擇發(fā)展道路的多樣性又決定了現(xiàn)代化理論的多樣性。由此，中國(guó)式現(xiàn)代化的成功實(shí)踐昭示世人，通向現(xiàn)代化的道路并非只有華山一條路。只要找準(zhǔn)正確方向、遵循客觀規(guī)律，走好自己的路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代化。(摘自《中國(guó)式現(xiàn)代化開創(chuàng)人類文明新形態(tài)》)材料二:中國(guó)式現(xiàn)代化故事是中國(guó)故事的重要內(nèi)容，也是讓世界讀懂中國(guó)、讀懂中華民族的重要載體。作為青年，我們應(yīng)該用心用情向世界講好中國(guó)式現(xiàn)代化故事，闡釋好中國(guó)式現(xiàn)代化道路的世界意義，會(huì)增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)知認(rèn)同。中國(guó)式現(xiàn)代化道路是中國(guó)人民在漫長(zhǎng)歲月中曲折探索出來(lái)的，如何在國(guó)際上通過(guò)話語(yǔ)表達(dá)本國(guó)意愿、展示國(guó)家形象、影響國(guó)際輿論以及主導(dǎo)國(guó)際事務(wù)、維護(hù)本國(guó)利益的能力，是新時(shí)代擺在我們面前的一項(xiàng)重大課題。面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和巨大的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),我們必須保持戰(zhàn)略定力，加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，全面提升國(guó)際傳播效能,形成同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，讓世界更好地了解和認(rèn)同中國(guó)式現(xiàn)代化道路，讓世界更好地讀懂新時(shí)代中國(guó)。在客觀“陳情”的同時(shí)，要從理論上構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系,讓世界看到人類文明新形態(tài)為世界貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量;要打造高素質(zhì)全媒體國(guó)際傳播隊(duì)伍，充分用好“外腦外嘴”，凝聚國(guó)際傳播“Z世代”(指出生年代在1995-2010年之間的青年群體，也被稱為“95后”)青春力量，守正創(chuàng)新講清楚中國(guó)式現(xiàn)代化道路的歷史經(jīng)緯和世界意義，深化文明交流互鑒,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興營(yíng)造有利外部輿論環(huán)境。(摘自曲瑩璞《對(duì)外講好中國(guó)式現(xiàn)代化故事》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(

)A．中國(guó)式現(xiàn)代化理論之所以超越自私、偏狹的西方式現(xiàn)代化的觀點(diǎn)，是因?yàn)樗驳闹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直以來(lái)堅(jiān)守的是“和為貴"的觀念。B．中國(guó)從現(xiàn)代化的“遲到者”“追趕者”成為“開拓者”“引領(lǐng)者”，是因?yàn)槲覀冏哌^(guò)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家上百年乃至數(shù)百年的發(fā)展歷程。C．中國(guó)式現(xiàn)代化能夠拓展發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑,主要是因?yàn)樗婕啊耙粠б宦贰背h和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念等諸多中國(guó)特色方案。D．只要用心用情向世界講好中國(guó)式現(xiàn)代化故事，闡釋好中國(guó)式現(xiàn)代化道路的世界意義，就能增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)知認(rèn)同。2．根據(jù)材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A．由材料一可知，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們一直認(rèn)為其他國(guó)家只有沿著西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展道路亦步亦趨才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。B．材料一中，作者解釋了“串聯(lián)式”現(xiàn)代化和“并聯(lián)式”現(xiàn)代化的不同，然后通過(guò)發(fā)展歷程對(duì)比，證明了中國(guó)式現(xiàn)代化的正確性。C．由材料二可知，形成同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，也是新時(shí)代擺在我們面前的一項(xiàng)重大課題。D．材料二中，作者首先闡釋了中國(guó)式現(xiàn)代化故事的重要作用和意義，然后指出了講好中國(guó)式現(xiàn)代化故事的原因和方法。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能用來(lái)證明材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(

)A．我國(guó)有世界上規(guī)模最大的高速鐵路網(wǎng)，但在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)還常態(tài)化保留多對(duì)公益性“慢火車”。B．安徽省黃山市聚焦產(chǎn)業(yè)豐美、環(huán)境優(yōu)美、鄉(xiāng)風(fēng)純美、社會(huì)和美、生活甜美的“五美”目標(biāo)，全方位推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。C．韓國(guó)針對(duì)人口分布極不均衡的國(guó)情，確立“新村運(yùn)動(dòng)”和小城市相對(duì)均衡發(fā)展的格局，讓韓國(guó)最大限度實(shí)現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展。D．美國(guó)總統(tǒng)拜登簽署總額高達(dá)2800億美元的《芯片和科學(xué)法案》，以幫助美國(guó)在生產(chǎn)先進(jìn)芯片方面獨(dú)占全球價(jià)值鏈高端。【答案】1．A

2．A

3．D【解析】1．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。B.“中國(guó)從現(xiàn)代化……，是因?yàn)槲覀冏哌^(guò)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家上百年乃至數(shù)百年的發(fā)展歷程”強(qiáng)加因果，原文“事實(shí)證明，我們僅用幾十年的時(shí)間，就在發(fā)展的很多方面走過(guò)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家上百年乃至數(shù)百年的發(fā)展歷程，并不斷從現(xiàn)代化的‘遲到者’‘追趕者’成為‘開拓者’‘引領(lǐng)者’”，可知兩句話并無(wú)因果關(guān)系。C.“主要是因?yàn)樗婕啊粠б宦贰h和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念等諸多中國(guó)特色方案”錯(cuò)誤，原文“中國(guó)式現(xiàn)代化拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，不僅僅指‘并聯(lián)式’發(fā)展戰(zhàn)略，還涉及‘一帶一路’倡議和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念等諸多中國(guó)特色方案”，可知還有“并聯(lián)式”發(fā)展戰(zhàn)略。D.“只要……就能”過(guò)于絕對(duì)，原文“我們應(yīng)該用心用情向世界講好中國(guó)式現(xiàn)代化故事，闡釋好中國(guó)式現(xiàn)代化道路的世界意義，會(huì)增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)知認(rèn)同”，可知原文沒(méi)有“只要……就能”的關(guān)系。故選A。2．本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“人們一直認(rèn)為其他國(guó)家只有沿著西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展道路亦步亦趨才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”于文無(wú)據(jù)，原文“長(zhǎng)久以來(lái)，因占據(jù)現(xiàn)代化發(fā)展早期紅利，西方資本主義國(guó)家控制了現(xiàn)代化話語(yǔ)霸權(quán)。國(guó)際學(xué)術(shù)界很多人將現(xiàn)代化等同于西方化，甚至認(rèn)為現(xiàn)代化只能在西方文化土壤中發(fā)生”和選項(xiàng)比較接近，可見文中是說(shuō)“將現(xiàn)代化等同于西方化”，并無(wú)選項(xiàng)論述內(nèi)容。故選A。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一觀點(diǎn)是：現(xiàn)代化的道路是多樣的；中國(guó)式現(xiàn)代化道路是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史敘事、理論探索和生動(dòng)實(shí)踐中不斷生發(fā)出來(lái)的，從根本上區(qū)別于西方現(xiàn)代化，是人類文明新形態(tài)。A.選項(xiàng)說(shuō)明了我國(guó)發(fā)展中依據(jù)自己的國(guó)情，因地制宜的創(chuàng)新發(fā)展道路，可以用來(lái)證明材料一觀點(diǎn)。B.選項(xiàng)說(shuō)明了安徽省黃山市結(jié)合自身的發(fā)展目標(biāo)和優(yōu)勢(shì)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，可以用來(lái)證明材料一觀點(diǎn)。C.選項(xiàng)說(shuō)明了韓國(guó)針對(duì)本國(guó)的情況，制定適合本國(guó)的發(fā)展政策，符合現(xiàn)代化道路多樣性的觀點(diǎn)，可以用來(lái)證明材料一觀點(diǎn)。D.選項(xiàng)說(shuō)明了美國(guó)總統(tǒng)簽署了法案，該法案的目的是幫助美國(guó)的芯片產(chǎn)業(yè)，不適合用來(lái)證明材料一觀點(diǎn)。故選D。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成小題。清風(fēng)拂面孫春平這是個(gè)名副其實(shí)的小理發(fā)棚，簡(jiǎn)易得沒(méi)法再簡(jiǎn)易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。小棚里有四個(gè)人，理發(fā)員是個(gè)高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停，此時(shí)正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊(duì)的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡(jiǎn)陋，可理發(fā)員卻想得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個(gè)音樂(lè)愛好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。突然，口哨獨(dú)奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛，只見獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來(lái)，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú](méi)有松，只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋……那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒(méi)進(jìn)別人，而我自己坐在這里沒(méi)見地上有票子，況且站在棚子里不斷活動(dòng)的只有那理發(fā)員，顯然，錢一定是他剛才掏東西時(shí)帶出來(lái)的，而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。小伙子坐回座位，理發(fā)員回過(guò)頭，淡淡地笑了笑，說(shuō)：“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒(méi)有?！薄靶邪?，也不是在這里長(zhǎng)住過(guò)日子?！毙』镒雍鷣y應(yīng)了一句，口哨又響起來(lái)。我該怎么辦？要不要馬上把他“揪”出來(lái)，還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)？“喂，你們二位，誰(shuí)先來(lái)呀？”老者已在對(duì)著掛在簡(jiǎn)易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾，轉(zhuǎn)身問(wèn)我們。小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：“哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走?！彼麑?duì)我說(shuō)。走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙?！毕确€(wěn)住他，至于下一步，我還得好好想一想。理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”一聲很快伴著兩個(gè)人的談話又響起來(lái)：“要個(gè)啥發(fā)型啊？”“你看著來(lái)吧?！崩戆l(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書呢？”“俺是臨時(shí)工，正給熱電廠撅屁股挖地溝呢。”“甭愁，臨時(shí)工也照樣出息人。有句老話說(shuō)‘將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)’。當(dāng)年諸葛亮未出隆中時(shí)，其實(shí)也是個(gè)待業(yè)青年，一直待到二十七歲，未出茅廬，先定三分天下。漢朝還有個(gè)韓信，當(dāng)待業(yè)青年時(shí)，受辱胯下都不在乎，后來(lái)為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒(méi)個(gè)志氣，對(duì)不？”我驚羨理發(fā)師傅的博識(shí)和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無(wú)心再看書，便也加入了談話：“師傅，您沒(méi)少讀書呢?！薄暗故菒鄯锣l(xiāng)那幾年，幾本閑書都讓我翻零碎了。唉，沒(méi)趕上好時(shí)候，等熬回了城，都快三十了?！薄盎爻菦](méi)分配工作呀？”“分了，在紡織廠，干保安。在廠里的時(shí)候，一車間男工女工的頭發(fā)，差不多都?xì)w我‘保安’。這幾年，廠里放長(zhǎng)假，咱總得找個(gè)掙飯吃的營(yíng)生吧，就把業(yè)余變成專業(yè)啦?？蓮S里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來(lái)找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，可那錢咱能接嗎，凡是到這兒來(lái)剪頭的，不是蹬三輪就是守?cái)們旱?。大家還想著我，還記得我的這點(diǎn)手藝，咱就知足啦。”說(shuō)話間，棚門口跑進(jìn)一個(gè)十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進(jìn)門就喊：“爸，快吃飯吧。我媽說(shuō)，面條一放就打團(tuán)了?！蔽曳罂幢?，喲，快兩點(diǎn)了，忙說(shuō)：“師傅，您還是先吃飯吧?！薄安幻?，不忙，這小伙子有急事呢。”“我等等，中?！毙』镒印氨響B(tài)”了?！澳銈兡贻p人的時(shí)間金貴?！睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨?，又對(duì)站在旁邊的姑娘吩咐：“把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗?！闭娴?，小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒(méi)熱到這個(gè)程度啊。姑娘撅撅嘴，執(zhí)拗地端著飯盒：“我媽今天腿又痛得厲害，強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說(shuō)今兒午后要下雨，叫你早點(diǎn)收攤兒呢?！薄暗饶氵@位大哥剪完我就回去?！睅煾涤肿匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，“她媽在冷凍廠，那個(gè)廠也是活不起的樣子了。本來(lái)開工資都難，偏又得了個(gè)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報(bào)都靈?！逼痫L(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來(lái)，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對(duì)著那位小伙子一下一下地扇。此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的服務(wù)，還是在內(nèi)心對(duì)自己做著譴責(zé)？小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，便匆匆跑出去了。我急了，跳起來(lái)要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了?！皫煾?。不能讓他跑了!”“他忙哩?！薄澳恢馈薄拔抑溃?。”師傅笑呵呵地拍拍我肩頭，硬拉我坐下?！八蔽乙俺鰜?lái)了。師傅對(duì)我笑著搖搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來(lái)在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子?！鞍Γ四?，誰(shuí)沒(méi)從年輕時(shí)過(guò)過(guò)，知道錯(cuò)了，就中啦！”4．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開頭描寫小理發(fā)棚簡(jiǎn)易得不能再簡(jiǎn)易，但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧客打發(fā)時(shí)間，可見他是個(gè)周到細(xì)致、為顧客著想的人。B．理發(fā)師傅不愿意接受工友們理發(fā)時(shí)多給自己的錢，這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自愛，也表現(xiàn)了作者對(duì)這些小人物悲慘命運(yùn)的同情。C．小說(shuō)敘寫理發(fā)師傅女兒送飯情節(jié)，主要是為了表現(xiàn)理發(fā)師傅一家的生活艱難，也表現(xiàn)了理發(fā)師傅夫妻互相關(guān)心、和睦相處，豐富了作品內(nèi)容。D．小說(shuō)中的“我”既是故事的敘述者，又是參與者、見證者，“我”的情緒波動(dòng)讓讀者身臨其境，使故事更富真實(shí)性。5．請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小伙子的心理變化過(guò)程。6．小說(shuō)題目“清風(fēng)拂面”有哪些含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B

5．①撿錢之前，吹著口哨，悠閑無(wú)聊；②撿錢時(shí)，裝模作樣，興奮緊張；③撿錢后，對(duì)話心不在焉，內(nèi)心慌亂；④了解理發(fā)師傅的家境后，決定放錢，內(nèi)心悔悟。

6．①指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)，給人帶來(lái)涼爽。②指理發(fā)師傅的言行如清風(fēng)一樣讓小伙子醒悟，改正錯(cuò)誤。③理發(fā)師傅對(duì)小伙子的包容、愛護(hù)，小伙子的知錯(cuò)能改，像清風(fēng)一樣使“我”舒暢。④故事蘊(yùn)含的人性光輝，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“表現(xiàn)了作者對(duì)這些小人物悲慘命運(yùn)的同情”分析錯(cuò)誤。工友們多給理發(fā)師傅錢，表現(xiàn)了工友們的友愛互助精神；理發(fā)師傅不要這些錢體現(xiàn)了他的自尊自愛自強(qiáng)。作者對(duì)此是感到尊敬和溫暖的，不是“對(duì)小人物的同情”。故選B。5．本題考查學(xué)生梳理情節(jié)內(nèi)容，分析人物心理變化的能力。撿錢之前，可結(jié)合“我旁邊那位是個(gè)音樂(lè)愛好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨”概括出“吹著口哨，悠閑無(wú)聊”。撿錢時(shí)，可結(jié)合“只見獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來(lái)，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子”“只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋”可概括出“裝模作樣，興奮緊張”。撿錢后，結(jié)合“‘行啊，也不是在這里長(zhǎng)住過(guò)日子。’小伙子胡亂應(yīng)了一句，口哨又響起來(lái)”“小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：‘哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走’”概括出“對(duì)話心不在焉，內(nèi)心慌亂”。了解理發(fā)師傅的家境后，結(jié)合“此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的服務(wù)，還是在內(nèi)心對(duì)自己做著譴責(zé)？”“小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲‘謝謝’都沒(méi)說(shuō)，便匆匆跑出去了”可概括出“決定還錢，內(nèi)心悔悟”。6．本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。首先看淺層含義，文中寫到了自然界的風(fēng)，比如“起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來(lái)，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對(duì)著那位小伙子一下一下地扇”，因此題目表層含義是“指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)，給人帶來(lái)涼爽”。再看深層含義，這“清風(fēng)”也喻指理發(fā)師傅的一番教誨，“甭愁，臨時(shí)工也照樣出息人。有句老話說(shuō)‘將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)’……人生就怕沒(méi)個(gè)志氣，對(duì)不”這番話讓做錯(cuò)事的小伙子醒悟，改正了錯(cuò)誤。這是深層含義之一。再看深層含義之二，“清風(fēng)拂面”也是“我”的感受，理發(fā)師傅不僅用自己的話教育、點(diǎn)醒了小伙子，并且還說(shuō)“唉，人哪，誰(shuí)沒(méi)從年輕時(shí)過(guò)過(guò)，知道錯(cuò)了，就中啦”，他的大度、包容、愛護(hù)，以及小伙子的知錯(cuò)能改，像清風(fēng)一樣使“我”舒暢。最后從主題上看，這“清風(fēng)”也指理發(fā)師傅的美好品格、理發(fā)師傅一家的相親相愛、小伙子的知錯(cuò)能改等，喻指美好的人性光輝，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅。三、文言文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。漢成帝建始元年春，石顯遷長(zhǎng)信中太仆，秩中二千石。顯既失儲(chǔ)，離權(quán)，于是丞相、御史條奏顯舊惡。及其黨牢梁、陳順皆免官，顯與妻子徒歸故郡，憂懣不食，道死。諸所交結(jié)以顯為官者，皆廢罷。少府五鹿充宗左遷玄菟太守，御史中丞伊嘉為雁門都尉。司隸校尉涿郡王尊劾奏：“丞相匡衡，御史大夫張譚，知顯等顓權(quán)擅勢(shì)，大作威福，為海內(nèi)患害，不以時(shí)白奏行罰，而阿諛由從，附下周上，懷邪迷國(guó)，無(wú)大臣輔政之義，皆不道！衡、譚舉奏顯，不自陳不忠之罪，而反揚(yáng)著先帝任用傾覆之徒，妄言‘百官畏之，甚于主上’卑君尊臣，非所宜稱，失大臣體！”于是衡慚懼，免冠謝罪，上丞相、侯印綬。天子以新即位，重傷大臣，乃左遷尊為高陵令。然群下多是尊者。衡嘿嘿不自安，每有水旱，連乞骸骨讓位。上輒以詔書慰撫，不許。夏四月，黃霧四塞，詔博問(wèn)公卿大夫，無(wú)有所諱。諫大夫楊興、博士駟勝等皆以為：“陰盛侵陽(yáng)之氣也。高祖之約，非功臣不侯。今太后諸弟皆以無(wú)功為侯，外戚未曾有也，故天為見異?！庇谑谴髮④婙P懼，上書乞骸骨，辭職。上優(yōu)詔不許。御史中丞東海薛宣上疏曰：“陛下至德仁厚、而嘉氣尚凝，陰陽(yáng)不和，殆吏多苛政。部刺史或不循守條職，舉錯(cuò)各以其意，多與郡縣事，至開私門，聽讒佞，以求吏民過(guò)，譴呵及細(xì)微，責(zé)義不量力。郡縣相迫促亦內(nèi)相刻流及眾庶是故鄉(xiāng)黨闕于嘉賓之歡九族忘其親親之恩飲食周急之厚彌衰送往勞來(lái)之禮不行夫人道不通則陰陽(yáng)否隔，和氣不通，未必不由此也!《詩(shī)》云：‘民之失德，干糇以愆?！烧Z(yǔ)曰：‘苛政不親，煩苦傷恩。’方刺史奏事時(shí)，宜明電敕，使昭然知本朝之要?jiǎng)?wù)?！鄙霞渭{之。(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)四十六》)7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A．郡縣相迫/促亦內(nèi)相刻/流及眾庶/是故鄉(xiāng)黨闕于嘉賓之歡/九族忘其親/親之恩/飲食周急之厚彌衰/送往勞來(lái)之禮不行/B．郡縣相迫/促亦內(nèi)相刻/流及眾庶/是故鄉(xiāng)黨闕于嘉賓之歡/九族忘其親親之恩/飲食周急之厚彌/衰送往勞來(lái)之禮不行/C．郡縣相迫促/亦內(nèi)相刻/流及眾庶/是故鄉(xiāng)黨闕于嘉賓之歡/九族忘其親親之恩/飲食周急之厚彌衰/送往勞來(lái)之禮不行/D．郡縣相迫促/亦內(nèi)相刻/流及眾庶/是故鄉(xiāng)黨闕于嘉賓之歡/九族忘其親/親之恩/飲食周急之厚彌/衰送往勞來(lái)之禮不行/8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“憂懣不食，道死”與“從此道至吾軍”(《鴻門宴》)兩句中的“道”字用法含義不同。B．“先帝任用傾覆之徒”與“郯子之徒”(《師說(shuō)》)兩句中的“徒”字用法含義相同。C．“非功臣不侯”與“王侯將相寧有種乎”(《陳涉世家》)兩句中的“侯”字用法含義不同。D．“故天為見異”與“府吏見丁寧”(《孔雀東南飛》)兩句中的“見”字用法含義相同。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(

)A．石顯在被調(diào)離中樞要職，擔(dān)任長(zhǎng)信中太仆之后，由于失去了靠山，而被丞相和御史劾奏，黨羽被免官，一家被驅(qū)逐，以致憂郁憤懣而死。B．司隸校尉王尊彈劾丞相匡衡、御史大夫張譚，漢成帝出于剛剛即位的一些顧慮，并沒(méi)有懲處被彈劾的人，反而把王尊貶為高陵縣令。C．丞相匡衡被彈劾后，內(nèi)心不安，免冠謝罪，連年請(qǐng)求退休讓位，雖然百官多認(rèn)為王尊言之有理，但漢成帝總是下詔安撫慰留匡衡。D．御史中丞薛宣上書說(shuō)，當(dāng)下巡查地方的刺史，行事隨心所欲，過(guò)多地干預(yù)郡縣施政，并搜求吏民過(guò)失，以致淳厚風(fēng)俗衰落，百姓失德。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)陛下至德仁厚，而嘉氣尚凝，陰陽(yáng)不和，殆吏多苛政。(2)方刺史奏事時(shí)，宜明申敕，使昭然知本朝之要?jiǎng)?wù)。【答案】7．C

8．D

9．C

10．（1）陛下高德仁厚，然而祥和之氣仍然未通，陰陽(yáng)不和，大概是因?yàn)楣倮舳鄬?shí)行苛政的緣故。（2）當(dāng)刺史上奏事情時(shí)，（陛下）應(yīng)該明確告誡他們，使他們明明白白地知道本朝的重大任務(wù)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：郡縣在壓力的逼迫下，也不得不互相采取嚴(yán)厲苛刻的手段，流毒禍及百姓。因此，鄉(xiāng)黨鄰里缺少和睦交往的歡悅，家族親屬也忘了血緣之間的親情，互相幫助、周濟(jì)急難的淳厚風(fēng)俗衰落了，送往迎來(lái)的禮節(jié)也不再實(shí)行?！捌却佟?，逼迫催促，為一個(gè)詞，不可斷開，排除AB?！班l(xiāng)黨闕于嘉賓之歡”與“九族忘其親親之恩”句式相似，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，應(yīng)分別單獨(dú)成句，排除D。故選C。8．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“憂懣不食，道死”中的“道”，名詞作狀語(yǔ)，在途中。句意：石顯憂郁憤懣，不進(jìn)飲食，死在途中?！皬拇说乐廖彳姟保ā而欓T宴》）中的“道”，名詞，道路。句意：從這條道路到達(dá)我軍。兩個(gè)“道”字含義不同。B.“先帝任用傾覆之徒”中的“徒”，表示這類人。句意：反而故意宣揚(yáng)突出先帝任用傾覆小人的失誤?！佰白又健保ā稁熣f(shuō)》）兩句中的“徒”，表示這類人。句意：郯子這類人。兩字含義相同。C.“非功臣不侯”中的“侯”，動(dòng)詞，封侯。句意：臣屬非功臣不得封侯?！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎”（《陳涉世家》）中的“侯”，名詞，指高官貴族。句意：那些稱王侯拜將相的人，天生就是好命、貴種嗎？?jī)勺趾x不同。D.“故天為見異”中的“見”，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。句意：因而上天為示警而顯現(xiàn)異象?！案粢姸帯保ā犊兹笘|南飛》）中的“見”，在意念上相當(dāng)于第一人稱代詞“我”或“自己”。句意：府吏囑咐我。兩個(gè)“見”字含義不同。故選D。9．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“丞相匡衡……連年請(qǐng)求退休讓位”概述錯(cuò)誤，原文有“每有水旱，連乞骸骨讓位”，是每當(dāng)有旱災(zāi)水災(zāi)的時(shí)候，才請(qǐng)求退休讓位，而不是連年請(qǐng)求退休讓位。故選C。10．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“至”，高；“凝”，停滯不通；“殆”，大概。（2）“方”，當(dāng)；“申敕”，告誡；“昭然”，明明白白；“要?jiǎng)?wù)”，重大任務(wù)。參考譯文：漢成帝建始元年春天，石顯調(diào)任長(zhǎng)信中太仆，官秩為中二千石。石顯已失去了靠山，又被調(diào)離中樞要職，于是丞相、御史上奏成帝，列數(shù)石顯過(guò)去的罪惡。石顯及其黨羽牢梁、陳順均被免官，石顯與妻子兒女也被逐歸原郡，石顯憂郁憤懣，不進(jìn)飲食，死在途中。那些因結(jié)交石顯而得到官位的人，全部被罷黜。少府五鹿充宗被貶為玄菟郡太守，御史中丞伊嘉被謫調(diào)雁門都尉。司隸校尉涿郡人王尊上書彈劾：“丞相匡衡，御史大夫張譚，明知石顯等專權(quán)擅勢(shì)，作威作福，是海內(nèi)禍害，卻不及時(shí)奏報(bào)皇上予以懲罰，反而百般諂媚，曲意奉承，攀附臣下，欺瞞主上，心懷邪惡，迷惑君王，喪失大臣輔政的原則，都為大逆不道！匡衡、張譚指控石顯時(shí)，不自責(zé)不忠之罪，反而故意宣揚(yáng)突出先帝任用傾覆小人的失誤，妄言什么‘文武百官畏懼石顯，超過(guò)了皇上’。這種卑君尊臣的言論，是不該說(shuō)的，有失大臣體統(tǒng)！”于是匡衡慚愧恐懼，脫掉官帽認(rèn)錯(cuò)道歉，繳還丞相、侯爵的印信、綬帶。成帝因新即位，不愿?jìng)Υ蟪?，就下令貶王尊為高陵縣令?？墒前俟僦泻芏嗳硕颊J(rèn)為王尊之言有道理?？锖獬聊牟蛔园?，每逢遇到水旱天災(zāi)，都接連請(qǐng)求退休讓位。而皇上則下詔安撫慰留，不批準(zhǔn)他辭職。夏四月，黃霧四起，遮天蓋日，成帝下詔廣泛地征求公卿大夫的意見，希望大臣們各談因由，不得隱諱。諫大夫楊興、博士駟勝等都認(rèn)為：“這是陰氣太盛，侵抑陽(yáng)氣的緣故。高祖曾立約，臣屬非功臣不得封侯。如今太后諸弟全都無(wú)功而封侯，如此施恩外戚是從未有先例的，因而上天為示警而顯現(xiàn)異象。”大將軍王鳳聞奏恐懼，上書請(qǐng)求退休，辭去官職。成帝不準(zhǔn)，下詔慰留。御史中丞東海人薛宣上書說(shuō)：“陛下高德仁厚，然而祥和之氣仍然未通，陰陽(yáng)不和，大概是因?yàn)楣倮舳鄬?shí)行苛政的緣故。被委派巡查地方的刺史，有人不遵循六條規(guī)則，隨心所欲地行事，過(guò)多干預(yù)郡縣行政，甚至開私門，聽信讒言，來(lái)搜求吏民的過(guò)失，嚴(yán)詞呵責(zé)，對(duì)細(xì)微的過(guò)錯(cuò)也不放過(guò)，苛求吏民，而不考慮他們是否力所能及?？たh在壓力的逼迫下，也不得不互相采取嚴(yán)厲苛刻的手段，流毒禍及百姓。因此，鄉(xiāng)黨鄰里缺少和睦交往的歡悅，家族親屬也忘了血緣之間的親情，互相幫助、周濟(jì)急難的淳厚風(fēng)俗衰落了，送往迎來(lái)的禮節(jié)也不再實(shí)行。人情不通，那么陰陽(yáng)自然阻隔，和氣不通，未必不是由此而引起！《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：“百姓失德，因小犯過(guò)。”俚語(yǔ)說(shuō)：‘苛政之下無(wú)親情，煩苦之中傷恩義?！?dāng)刺史上奏事情時(shí)，（陛下）應(yīng)該明確告誡他們，使他們明明白白地知道本朝的重大任務(wù)?！背傻坌廊徊杉{。四、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。送沈康學(xué)士知常州劉

敞三科妙選漢臺(tái)臣，君去分符牧遠(yuǎn)人。富貴須為千騎長(zhǎng)，中和好布萬(wàn)家春。山川陽(yáng)羨①由來(lái)勝，謠俗延陵②自古淳。曾是倦游羈旅地，送行增羨兩朱輪③?！咀ⅰ竣訇?yáng)羨：常州屬地。②延陵：常州古名。③朱輪：俸祿至二千石的官員。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．由詩(shī)歌題目可知，本詩(shī)是首送別詩(shī)，作于沈康即將赴常州上任之時(shí)。B．詩(shī)人認(rèn)為沈康才能出眾，得到了君主的認(rèn)可，被派往地方委以重任。C．“萬(wàn)家春”包含詩(shī)人對(duì)沈康的贊美，常州在他治理下定會(huì)欣欣向榮。D．詩(shī)人在尾聯(lián)中表示，自己曾在常州為官，現(xiàn)在羨慕沈康能前去任職。12．在頸聯(lián)中，詩(shī)人認(rèn)為常州有怎樣的特點(diǎn)？其中寄托著詩(shī)人怎樣的感情？【答案】11．D

12．①由“山川陽(yáng)羨由來(lái)勝”可知常州自然風(fēng)景優(yōu)美。②由“謠俗延陵自古淳”可知常州歷史悠久，民風(fēng)淳樸。③寄托著詩(shī)人對(duì)常州的贊美與喜愛，暗含對(duì)沈康祝福與期望，希望沈康將常州治理的更好?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“自己曾在常州為官”錯(cuò)。“倦游羈旅地”中“羈旅”的意思是長(zhǎng)期寄居他鄉(xiāng)，所以是指詩(shī)人曾客居常州，而不是在常州為官。故選D。12．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌事物形象和評(píng)價(jià)作者思想情感的能力。頸聯(lián)“山川陽(yáng)羨由來(lái)勝，謠俗延陵自古淳”，意思是陽(yáng)羨的山水優(yōu)美由來(lái)已久，常州風(fēng)俗自古淳樸。由此看來(lái)，據(jù)上句“山川陽(yáng)羨由來(lái)勝”可知常州的風(fēng)景優(yōu)美；下句“謠俗延陵自古淳”可知常州歷史悠久，民風(fēng)淳樸；情感方面：詩(shī)人對(duì)常州風(fēng)景和民風(fēng)的認(rèn)可，寄托著詩(shī)人對(duì)常州的贊美與喜愛，而一個(gè)“羨”表達(dá)的是對(duì)沈康能到常州任職的羨慕，也暗含著對(duì)沈康的祝福與期望，希望沈康上任后將常州治理得更好。五、情景默寫13．把下列句子補(bǔ)寫完整。(1)《諫太宗十思疏》中，用設(shè)喻來(lái)說(shuō)明不居安思危、戒奢行儉，就做不到積累德義的句子是“___________，_________”。(2)杜甫《登高》中，借助猿鳴來(lái)烘托詩(shī)人悲傷之情的句子是“_______”，寫長(zhǎng)江奔流不息、滾滾而來(lái)的句子是“________”。(3)張若虛《春江花月夜》中“______，________”兩句，化用“魚雁傳書”的典故，含蓄表達(dá)了書信不能往來(lái)的無(wú)奈。(4)班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)上，如果你發(fā)言的主題是“學(xué)習(xí)要有恒心，有毅力”，你可以引用《荀子·勸學(xué)》中“________，_______”兩句。【答案】

斯亦伐根以求木茂

塞源而欲流長(zhǎng)也

風(fēng)急天高猿嘯哀

不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

鴻雁長(zhǎng)飛光不度

魚龍潛躍水成文

鍥而不舍

金石可鏤【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：斯、塞源、嘯、滾、鴻雁、潛躍、鍥、鏤。六、簡(jiǎn)答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。在京劇老生中，我尤喜余派。按照一般說(shuō)法，余叔巖在京劇史上是一個(gè)①_______的人物。他在繼承其師譚鑫培創(chuàng)立的譚派藝術(shù)的基礎(chǔ)上，清機(jī)自引、天懷獨(dú)流，開創(chuàng)了澤溉后世、影響深遠(yuǎn)的余派藝術(shù)。他的唱腔猶如空谷鶴鳴、巫峽猿唳。戲劇界老前輩齊如山說(shuō)余叔巖沒(méi)有什么創(chuàng)造性，似非②_______。不僅齊如山是深通音律的專家，而且京劇鼎盛時(shí)期又鑒賞過(guò)不少名家的演唱。但他也會(huì)有③_______。例如他批評(píng)譚鑫培在《珠簾寨》中采用京韻大鼓“嘩啦啦”的唱腔，說(shuō)：“難道鼓的聲音會(huì)‘嘩啦啦’么？”這恐怕是苛論。固然真實(shí)的鼓聲不是“嘩啦啦”，但他沒(méi)有從寫意的角度去衡量。一旦走上這條什么都要求像真的形似路子，那么作為寫意型的表演體系也就不存在了。優(yōu)秀的寫意藝術(shù)比拙劣的寫實(shí)藝術(shù)可以說(shuō)是更真實(shí)的，因?yàn)榍罢咴诰裆细嵝に憩F(xiàn)的內(nèi)容。齊如山這類議論是不足效法的。他用同類觀點(diǎn)去評(píng)騭余叔巖，我也④_______。14．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。15．文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。16．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。【答案?4．①承前啟后②持平之論③千慮一失④不敢茍同

15．比喻。將余叔巖的唱腔比作空谷的鶴鳴、巫峽的猿啼，形象地突出其唱腔的響亮凄清，富有感染力。

16．齊如山不僅是深通音律的專家，而且在京劇鼎盛時(shí)期又鑒賞過(guò)不少名家的演唱?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①此處說(shuō)余叔巖在京劇史上的地位作用，結(jié)合后文“繼承了……開創(chuàng)了……影響深遠(yuǎn)的余派藝術(shù)”可知，他繼承了前人事業(yè)，又為后人開辟了道路，可填“承前啟后”。承前啟后：指繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路。②此處是否定戲劇界老前輩齊如山對(duì)余叔巖的評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)不夠公平持正，可填“持平之論”。持平之論：指公正的意見。也指折中、調(diào)和的話。③此處和前文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，談即使齊如山是專家，精通戲劇，也會(huì)有疏漏之處，可填，“千慮一失”。千慮一失：指聰明人的考慮也會(huì)有疏漏的地方。④結(jié)合“齊如山這類議論是不足效法的。他用同類觀點(diǎn)去評(píng)騭余叔巖”可知，“我”是不同意齊如山的觀點(diǎn)的，可填“不敢茍同”。不敢茍同：不敢隨便地同意，指對(duì)人對(duì)事抱慎重態(tài)度。15．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法及賞析其表達(dá)效果的能力。句中用了比喻修辭，本體為“唱腔”，喻體為“空谷鶴鳴”“巫峽猿唳”，比喻詞為“猶如”?！翱展鳃Q鳴”清脆悠遠(yuǎn)，“巫峽猿唳”凄清悠長(zhǎng)，將余叔巖的唱腔比作空谷的鶴鳴、巫峽的猿啼，形象地突出其唱腔的響亮凄清，引人想象，富有感染力。16．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原文語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病：①關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后句子主語(yǔ)一致，“不僅”應(yīng)放在“齊如山”后面；②成分殘缺，應(yīng)于“京劇鼎盛時(shí)期”前加介詞“在”。七、選擇類17．下列加點(diǎn)字活用方式分類正確的一項(xiàng)是(

)①天下云集響應(yīng)

②追亡逐北

③反欲斗兩主

④函梁君臣之首

⑤一夫夜呼，亂者四應(yīng)

⑥輿歸營(yíng)

⑦單于壯其節(jié)

⑧邪曲之害公也

⑨雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂(lè)之

⑩序八州而朝同列A．①⑤/②③⑩/④⑥/⑦⑨/⑧ B．①⑤/②/③⑩/④⑥/⑦⑨/⑧C．①⑤/③⑩/②④⑥/⑦⑨/⑧ D．①⑤/③⑩/④⑥/⑦⑨/②⑧【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①⑤名詞作狀語(yǔ)。云：像云彩一樣。句意：天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他。/夜：在夜里。句意：一個(gè)人夜里呼喊作亂，作亂的人便從四面八方群起響應(yīng)。②亡：動(dòng)詞活用作名詞，敗逃的士兵。句意：追趕逃走的敗兵。③⑩動(dòng)詞的使動(dòng)用法。斗：使……爭(zhēng)斗。句意：反而想使兩國(guó)國(guó)君相互攻打。/朝：使朝拜。句意：給八州排序，使六國(guó)諸侯都來(lái)朝見。④⑥名詞活用作動(dòng)詞。函：用匣子裝。句意：用匣子裝上梁君臣的首級(jí)。/輿：用車子載送。句意：用車子載著把蘇武抬回營(yíng)帳。⑦⑨意動(dòng)用法。壯：認(rèn)為豪壯。句意：?jiǎn)斡谡J(rèn)為蘇武的氣節(jié)值得敬佩。/樂(lè)：以……為樂(lè)。句意：即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，我也心甘情愿。⑧邪曲：形容詞活用作名詞，邪惡的小人。句意：邪惡的小人妨害公正。故選B。18．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全都正確的一項(xiàng)是（

）①不愛珍器重寶肥饒之地

愛：吝惜②叩關(guān)而攻秦

叩：敲打③非抗于九國(guó)之師也

抗：抵抗④振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)

振：舉起⑤抑本其成敗之際

抑：或者，還是⑥夫禍患常積于忽微

忽：不注意，不重視⑦以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

坐：空，徒然⑧女也不爽

爽：愉悅A．④⑤⑦ B．①④⑥ C．①③⑤ D．②⑦⑧【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。①句意：不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地。②“叩”，攻打。句意：攻打函谷關(guān)來(lái)攻打秦國(guó)。③“抗”，抗衡。句意：也不能和九國(guó)部隊(duì)抗衡。④句意：舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，讓整個(gè)天下都聽?wèi){自己驅(qū)使。⑤句意：或者探究他的成敗的根源。⑥“忽”，寸的十萬(wàn)分之一，形容細(xì)小。句意：可見禍患常常是由微小的事情積累而成的。⑦句意：用手撫胸驚恐不已徒然長(zhǎng)吁短嘆。⑧“爽”，差錯(cuò)。句意：我做妻子沒(méi)差錯(cuò)。①④⑤⑦含義都正確。②③⑥⑧含義都錯(cuò)誤。故選A。19．下列句子中全都含有古今異義詞的一項(xiàng)是（

）①對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何②夢(mèng)啼妝淚紅闌干③老大嫁作商人婦④因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之⑤青冥浩蕩不見底⑥鐵騎突出刀槍鳴⑦暮去朝來(lái)顏色故A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③⑦ D．①③⑥【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①“幾何”，古義：多少；今義：研究空間結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的一門學(xué)科。句意：面對(duì)著美酒高聲放歌，人生短促日月如梭。②無(wú)古今異義詞。句意：忍不住淚流滿面，把臉上的紅胭脂都弄得凌亂模糊了。③“老大”，古義：年紀(jì)大了；今義：排行第一的人。句意：青春已逝我只得嫁給商人為妻。④“因?yàn)椤?，古義：因此作，是連詞“因”和動(dòng)詞“為”構(gòu)成的兩個(gè)詞。今義：表示因果關(guān)系的連詞。句意：于是寫了這首七言長(zhǎng)詩(shī)，吟詠給她聽，贈(zèng)送給她。⑤無(wú)古今異義詞。句意：洞中蔚藍(lán)的天空廣闊無(wú)際，看不到盡頭。⑥“突出”，古義：突然出擊。今義：超過(guò)一般地顯露出來(lái)。句意：好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。⑦“顏色”，古義：容貌；今義：色彩。句意：暮去朝來(lái)我也漸漸地年老色衰。②⑤不含古今異義詞，①③④⑥⑦都含古今異義詞。故選D。20．下列文言句式分類正確的一項(xiàng)是（

）①大破楚師于丹、淅

②還矢先王

③自然之理也

④而智勇多困于所溺

⑤被發(fā)行吟澤畔

⑥屈原者，名平，楚之同姓也

⑦是以見放

⑧方其系燕父子以組A．①④/②③/⑤⑦/⑥⑧ B．①④/②⑧/③⑤/⑥⑦C．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D．①⑧/②⑥/③⑤/④⑦【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。①介詞結(jié)構(gòu)后置句；正常語(yǔ)序?yàn)椋河诘?、淅大破楚師；句意：在丹水和淅水一帶大破楚軍。②省略句；正常語(yǔ)序?yàn)椋哼€矢（于）先王；句意：把箭還給先王。③判斷句：這是自然的道理。④被動(dòng)句；句意：聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾。⑤省略句；正常語(yǔ)序?yàn)椋罕话l(fā)行吟（于）澤畔；句意：披散著頭發(fā)在江邊邊走邊唱。⑥判斷句；句意：屈原，名平，是楚國(guó)王族的同姓。⑦被動(dòng)句；句意：因此被流放。⑧介詞結(jié)構(gòu)后置句；正常語(yǔ)序?yàn)椋悍狡湟越M系燕父子；句意：當(dāng)他正用繩索捆綁著燕王父子。故選C。21．下列句子中“而”的用法歸類正確的一組是（

）①而翁歸，自與汝復(fù)算耳②敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)③人而無(wú)信，不知其可④明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士⑤諸君而有意，瞻予馬首可也⑥吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也⑦青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)⑧擇其善者而從之，其不善者而改之⑨履至尊而制六合⑩而母立于茲A．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤／⑦ B．①⑩／②④／⑥⑧⑨／③⑤／⑦C．①⑩／②④⑧／⑥⑨／③⑤／⑦ D．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤⑦【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。①代詞，你的；句意：你父親回來(lái)，自然會(huì)跟你算賬?、谶B詞，表并列關(guān)系；句意：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。③連詞，表示假設(shè)關(guān)系；句意：做人如果不講信用，我不知道那怎么可以。④連詞，表并列關(guān)系；句意：都賢明聰慧而又寬宏厚道、愛惜人民,尊敬賢才而又重視士人。⑤連詞，表示假設(shè)關(guān)系；句意：諸位如果有意，看我馬頭的指向就好了。⑥連詞，表示修飾關(guān)系；句意：我曾經(jīng)整天地思考，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多。⑦連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；句意：靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻比蓼藍(lán)更深。⑧連詞，表示承接關(guān)系；句意：選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)(如果我有)就去改正它。⑨連詞，表示承接關(guān)系；句意：登上皇帝的寶座來(lái)統(tǒng)治天下。⑩代詞，你的；句意：你的母親曾經(jīng)立在那。①⑩為代詞，②④表并列，⑥表修飾，⑧⑨表承接，③⑤表假設(shè)，⑦表轉(zhuǎn)折。故選A。22．下列句子中不全含有通假字的一項(xiàng)是（

）A．知者不惑

非所以內(nèi)交于孺子之父母也B．故不孝不慈亡

當(dāng)察亂自何起C．今一朝而鬻技百金

其脆易泮，其微易散D．若火之始然

余食贅行，物或惡之【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“知”通“智”，智慧。句意：智慧的人不疑惑。“內(nèi)”通“納”，結(jié)納，結(jié)交。句意：這不是因?yàn)橐肴ズ瓦@孩子的父母結(jié)交。B.“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有。句意：因此不孝順不慈祥的人就沒(méi)有了?！爱?dāng)”通“嘗”，曾經(jīng)。句意：我曾試著考察起源于何處。C.無(wú)通假字，句意：如今一下子就可賣得百金?！般蓖ā芭小保蛛x。句意：當(dāng)事物脆弱時(shí)容易分開，當(dāng)事物細(xì)微時(shí)容易消散。D.“然”通“燃”，燃燒。句意：就像火剛剛開始燃燒?！靶小蓖ā靶巍?，形體。句意：（就叫作）剩飯、贅瘤，人們常常厭惡它們。故選C。八、話題作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。正在熱播的紀(jì)錄片《中國(guó)》有下面三組有關(guān)孔子的鏡頭：早年的孔子：拜訪老子時(shí)高談闊論、意氣風(fēng)發(fā)，那是年輕氣盛的雄心勃勃；壯年的孔子：周游列國(guó)時(shí)滿目滄桑、失魂落魄，那是奔走之人的顛沛流離；晚年的孔子：杏壇講學(xué)時(shí)誨人不倦、氣定神閑，那是傳道授業(yè)的充實(shí)滿足。網(wǎng)友的彈幕：網(wǎng)友甲：早知會(huì)落魄流離，何必當(dāng)初去魯遠(yuǎn)游！網(wǎng)友乙：不論是對(duì)傳道授業(yè)的堅(jiān)守，還是游走天下時(shí)的無(wú)奈，你，一直在路上！讀了上述