八級語文上冊 第五單元 9 敕勒歌導案（無答案） 北師大

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學必求其心得，業(yè)必貴于專精9。敕勒歌一、課時學習目標：能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，會讀會寫本文出現(xiàn)的生字，理解一些詞語的意思，理解詩句的意思。(自學）正確、流利、有感情地朗讀并背誦這首古詩.通過聽說讀寫等活動，品味富于表現(xiàn)力的語言，提高自己的欣賞品味，培養(yǎng)審美情趣。（重點難點）能展開想象，體會詩歌的意境,感受所表達的情感。（難點）二、課前預習導學（一）識記積累你認為這首詩中哪些字容易讀錯寫錯？哪些詞語比較重要需要解釋？請寫在下面.1、容易讀錯寫錯的字(容易讀錯的請注音）：2、重要詞語解釋：3、借助工具書理解詩句意思。（二)整體感知《敕勒歌》是一首民歌，描繪了的風光，抒發(fā)了敕勒族人的豪情。表現(xiàn)敕勒川遼闊雄偉的氣勢的詞語和句子有（三）我的困惑“學而不思則罔”，思考是一種美.你對這首詩的哪個句子或詞語有困惑和不解?先把困惑放在小組內(nèi)討論，解決不了的問題每組選擇一到兩個最典型的，以小紙條的形式交給老師，留待課堂探討。知識鏈接：（感興趣的同學可以讀讀，如果想了解更多，可上網(wǎng)查閱）1、關于本詩出處：選自《樂府詩集》中的《雜歌謠辭》。《樂府詩集》是繼《詩經(jīng)·風》之后，一部總括我國古代樂府歌辭的著名詩歌總集，由宋代郭茂倩所編?，F(xiàn)存100卷，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部。主要輯錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。關于“樂府”“樂府”,本是掌管音樂的機關名稱，其具體任務是制作樂譜,收集歌詞和訓練音樂人才。歌詞的來源有二：一部分是文人專門作的;一部分是從民間收集的。后來,人們將樂府機關采集的詩篇稱為樂府，或稱樂府詩、樂府歌詞，于是樂府便由官府名稱變成了詩體名稱。敕勒歌就是南北朝時的樂府機關從北方敕勒族那里采集的民歌,是一首樂府詩。關于“敕勒族"敕勒族是魏晉南北朝時期活動在中國北方地區(qū)的游牧民族之一。敕勒，在漢代時稱為丁零，魏晉南北朝時稱狄歷、敕勒,到隋朝時稱作鐵勒。因所用車輪高大，亦稱高車、敕勒車.關于“敕勒歌”傳說公元546年統(tǒng)治中國北部的東魏和西魏兩個政權之間爆發(fā)過一場大戰(zhàn)。東魏喪師數(shù)萬，軍心渙散,主帥高歡為安定軍心,請出軍中老將要他用歌聲來激勵軍旅的士氣，這位老將唱出了這首北魏將士們非常喜愛的敕勒歌.歌聲讓將士們個個飽含熱淚，軍中霎時群情激奮,士氣高昂起來。課堂學習研討讀一讀朗讀指導（注意音調(diào)高低、音量大小、聲音強弱、速度快慢、停頓長短、情感節(jié)奏）請給這首詩劃分節(jié)奏，你覺得哪個詞需要讀得重一些，請點上點。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫，風吹草低見牛羊.（二)品一品1、詩中寫了哪些美景?它們都美在哪兒（景物特點）?2、除了美景,這首詩還有哪些美點值得你欣賞？（可以是美詞，美句,美的情感，美的寫作方法等）請找一找并品味賞析.活動提示：獨立賞析，找出至少兩個美點做批注，簡要記錄下思考和感受，然后和其他同學交流,再給自己補充一處批注。請用“……這個詞用得美,寫出了……”或“我認為……這一句寫得美，美在……，給我……的感受"的句子美美地說出品析。每組推選至少兩處作為活動成果留待展示。(可簡單寫在下面）賞析示例:我認為“風吹草低見牛羊”這一句寫得美，美在描繪出藍天、綠草、白羊、黃牛的豐富色彩，給人色彩美的感受.對于“風吹草低見牛羊”這一句，你還可以這樣品析:我認為“低"這個詞用得美，寫出了……我認為這個詞用得美，寫出了……我認為“風吹草低見牛羊”這一句寫得美,美在，給我的感受。（三）想一想請充分發(fā)揮想象力，用生動流暢優(yōu)美的語言描繪出所“見到”的美景吧?。?00字以內(nèi)，可寫在以下