2013-2014學(xué)年高二語文蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》課件：第5專題-自讀課文-意大利蟋蟀

2013-2014學(xué)年高二語文蘇教版選修?現(xiàn)代(xiàndài)散文選讀?課件：第5專題--自讀課文-意大利蟋蟀第一頁，共34頁。第二頁，共34頁。第三頁，共34頁。第四頁，共34頁。yějīnɡjíjīpìànɡdǔnòuxiānqīqiāoqiàofēnxūnzáo第五頁，共34頁。冶治棘刺胝砥盎鴦膜漠懈檞第六頁，共34頁。警戒(jǐngjiè)警誡(jǐnɡjiè)第七頁，共34頁。變換(biànhuàn)變幻(biànhuàn)第八頁，共34頁。震蕩(zhèndàng)振蕩(zhèndàng)振蕩(zhèndàng)第九頁，共34頁。四、熟語釋義1．情趣盎然：形容情調(diào)趣味洋溢的樣子。2．無動于衷(wúdòngyúzhōng)：內(nèi)心毫無觸動，指對應(yīng)受觸動的事物毫不在意，不動心。3．心不在焉：心思不在這里，指思想不集中。第十頁，共34頁。第十一頁，共34頁。一、走近作者法布爾(1823—1915)，1823年12月22日生于法國南方阿韋龍省圣雷翁村一戶農(nóng)民家中。因家庭貧窮，4歲左右父母送他到祖母家生活，7歲時接回家，送進(jìn)村中小學(xué)，10歲時隨全家遷入羅德茨市。中學(xué)階段，家庭幾度遷居，法布爾不得不做工謀生，無法正常讀書。15歲時只身報考阿維尼翁市師范學(xué)校，被正式錄取。畢業(yè)后擔(dān)任初中教員，利用業(yè)余時間做動植物觀察記錄(jìlù)。英國生物學(xué)家達(dá)爾文稱他是“難以仿效的觀察家〞。1879年，發(fā)表?昆蟲記?第一卷。到1910年第十卷問世，歷時第十二頁，共34頁。31年。法國文學(xué)界曾以“昆蟲世界的維吉爾〞為稱號，推薦法布爾為諾貝爾文學(xué)獎候選人，可惜委員會還未作出決議(juéyì)，法布爾便于1915年11月去世。二、相關(guān)背景本文選自法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的?昆蟲記?，?昆蟲記?是以大量富有文學(xué)色彩的科學(xué)報告材料組成的巨著，共有10卷，220余篇文章。它是法布爾對昆蟲世界的觀察和研究結(jié)果，同時也收入了一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性的文字。?昆蟲記?里記述的主角都是一般常見的昆蟲，包括菜青蟲、蟋蟀、象鼻蟲、螳螂、螢火蟲……作者用觀察與試驗的方法，第十三頁，共34頁。實地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象，描寫了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡。作者以人生觀照蟲性，把自己畢生的研究成果和人生感悟熔于一爐，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的文字。文筆質(zhì)樸，別有風(fēng)味，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。三、主旨把握作為一篇狀物散文，作者客觀地描述了意大利蟋蟀(xīshuài)的發(fā)聲器官和發(fā)聲原理，充分表現(xiàn)了作者熱愛自然熱愛昆蟲的感情，并且表達(dá)了他對生命的敬畏與尊重。第十四頁，共34頁。四、結(jié)構(gòu)(jiégòu)圖示第十五頁，共34頁。1．第16自然段中對“科學(xué)〞的議論，在文中起到了什么作用？明確：為下文寫蟋蟀起到襯托作用?！翱茖W(xué)〞因缺少生命奧秘感動不了我們，有生命的蟋蟀讓我們感受到了生命的顫抖。二者比照，襯托了作者對蟋蟀的喜愛和對生命的贊美。2．為使這篇科學(xué)小品文的語言準(zhǔn)確(zhǔnquè)周密，作者采取哪些手法？試舉例說明。明確：(1)中心詞前加修飾限定性詞第十六頁，共34頁。例：有人完全誤以為這聲音是普通蟋蟀的鳴唱，殊不知，普通蟋蟀眼下還十分幼嫩，尚不會發(fā)聲。(2)使用關(guān)聯(lián)詞，理清語句間邏輯關(guān)系例：如果沒什么驚擾，它安安穩(wěn)穩(wěn)待在低低的樹葉上，那叫聲便會始終如一，絕無變化；然而只要有一點動靜，演奏家仿佛(fǎngfú)立刻就把發(fā)聲器移到肚子里去。(3)使用術(shù)語例：左鞘翅，或稱下鞘翅，結(jié)構(gòu)與右鞘翅根本相同；其不同之處在于，左鞘翅的琴弓、胼胝，以及從胼胝放射出來的翅脈，全部顯現(xiàn)在翅膜的上一面。第十七頁，共34頁。(4)抓住事物的特征例：弓架從上端開始，依一條(yītiáo)粗實的經(jīng)翅脈的弧形走向，先折成一處直角，然后再以鞘翅凸邊的形式，沿體側(cè)向下順延，直到身體末端。(5)實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度例：鞘翅的其他部位上，還有幾條不那么粗的翅脈，它們撐著鋪開的翅膜，不屬于摩擦器的組成局部。第十八頁，共34頁。1．語言流暢自如，準(zhǔn)確、周密又生動(shēngdòng)地描述了意大利蟋蟀的美妙“歌聲〞比方：“它棲駐在各種小灌木上，或者高高的草株上，過著懸空生活，極少下到地面上來。〞用“棲駐〞、“小灌木〞、“高高的〞、“極少〞幾個簡單的詞，嚴(yán)密地交代了蟋蟀的生活習(xí)性；如：“如果沒什么驚擾，它安安穩(wěn)穩(wěn)待在低低的樹葉上，那叫聲便會始終如一，絕無變化；然而只要有一點兒動靜，演奏家仿佛立刻就把發(fā)聲器移到肚子里去。〞用“安安穩(wěn)穩(wěn)〞、“始終如一〞、“絕無〞與后面的“一點〞、“立刻〞、“移〞寫出意大利蟋蟀在不第十九頁，共34頁。同情境下的發(fā)聲；再如：“弓架從上端開始，依一條粗實的經(jīng)翅脈的弧形走向，先折成一處直角，然后再以鞘翅凸邊的形式，沿體側(cè)向下順延，直到身體末端。〞“從〞、“依〞、“先〞、“然后〞、“再〞、“沿〞、“直到〞，這些詞使得表達(dá)次序井然，有條不紊。2．善于運(yùn)用多種修辭手法，使文章形象(xíngxiàng)、生動而富有情趣(1)擬人手法，如：蟋蟀是“鄉(xiāng)間面包房和灶臺的?？通暎喝铡坝薪豁憳费葑嗉亦l(xiāng)野蟋蟀獻(xiàn)藝〞，夏夜“大顯身手的交響樂演奏家是意大利蟋蟀〞；在描述意大利蟋蟀的鳴唱時寫道，這些“軍樂隊隊員〞“躲在一簇簇小灌木里，彼此詢問第二十頁，共34頁。著，互相答復(fù)著〞“它們可能都對別人的詠嘆調(diào)無動于衷，而是在為一己之歡樂縱情歌唱〞等。(2)比喻手法，如介紹蟋蟀的鳴叫(mínɡjiào)時說，“在悶熱的夜晚，這演奏正好是一臺優(yōu)雅的音樂會〞；寫意大利蟋蟀的發(fā)聲器官時說兩片鞘翅“薄得像蔥頭的無色皮膜〞，“其形狀都像側(cè)置的弓架〞，“其狀宛如寬大的紗羅布船帆〞；描述它們的活動時說，“茂密的野草莓叢和篤耨香樹，都成了它們的樂池〞等等。(3)夸張手法，如作者把一些表現(xiàn)音樂藝術(shù)的詞語毫不吝惜地運(yùn)用到蟋蟀身上，如“樂曲〞“演奏家〞“音樂家〞“樂池〞“演季〞，以及“交響樂〞“牧歌〞“夜曲〞“詠嘆調(diào)〞“奏鳴曲〞“陶冶人心的樂曲〞等等。第二十一頁，共34頁。(4)比較手法，如用手指貼近被敲響的玻璃杯與意大利蟋蟀的發(fā)聲訣竅作比較；用人類樂器的制音器、消音器同意大利蟋蟀的制音消音器作比較；用鄉(xiāng)野蟋蟀的發(fā)音效果與意大利蟋蟀的發(fā)音效果作比較。3．在狀物的同時，不時參加情感的因素，使作品得以升華作者在有重點地描寫蟋蟀的時候，融入了自己的感情，尤其是第1段和第4段，不僅有對蟋蟀習(xí)性的描述，更重要的是思考了由蟋蟀而引發(fā)(yǐnfā)的生命感悟，闡發(fā)了自己的科學(xué)觀，語言優(yōu)美、抒情，充滿智慧。第二十二頁，共34頁。第二十三頁，共34頁。閱讀?意大利蟋蟀?選段，完成1～4題。我們(wǒmen)這里的人，都聽過它的奏鳴曲，因為只要是有一點兒荊棘叢的地方，就有它的交響樂隊。這昆蟲有時竟在房屋的頂樓上高聲奏響，那是它順著干草摸爬，結(jié)果在那里走失了。這蒼白蟋蟀的習(xí)俗很神秘，誰也說不準(zhǔn)耳邊聽到的小夜曲，究竟是從哪兒傳出來的…………要想捕捉這演奏歌曲的，必須具備足夠的耐性，采取防止意外的周密措施，然后才能再借助提燈的光亮來行動。如上條件都具備以后，我捉到那么幾只意大利蟋蟀，投放到籠子里；這之后，我才得以了解到一點兒情況，一點兒有關(guān)演技能高超到迷惑我們(wǒmen)耳朵的演奏家的情況。第二十四頁，共34頁。兩片鞘翅都是枯燥的半透明薄膜，薄得像蔥頭的無色皮膜，均可以整體振動。其形狀都像側(cè)置的弓架，處于蟋蟀上身(shàngshēn)的一端逐漸變窄。弓架從上端開始，依一條粗實的經(jīng)翅脈的弧形走向，先折成一處直角，然后再以鞘翅凸邊的形式，沿體側(cè)向下順延，直到身體末端。弓架形成的凸邊，剛好在蟋蟀采取休息姿勢時能包住體側(cè)。右鞘翅在上，左鞘翅重疊在它下面。右鞘翅內(nèi)側(cè)，在靠近翅根的地方，有一塊胼胝硬肉。從胼胝那里，放射出五條翅脈，其中兩條上行，兩條下行，另一條根本呈橫切走向。橫向翅脈略顯橙紅顏色，它是最主要的部件，說白了就是琴弓。這一點，只要第二十五頁，共34頁。看看它是嵌在假設(shè)干細(xì)褶紋之間的，我們就明白了。鞘翅的其他部位(bùwèi)上，還有幾條不那么粗的翅脈，它們撐著鋪展開的翅膜，不屬于摩擦器的組成局部。左鞘翅，或稱下鞘翅，結(jié)構(gòu)與右鞘翅根本相同；其不同之處在于，左鞘翅的琴弓、胼胝，以及從胼胝放射出來的翅脈，全部顯現(xiàn)在翅膜的上一面。左右兩只鞘翅是斜向交叉著的。蟲鳴大作之際，兩只鞘翅始終高高抬起，其狀宛如寬大的紗羅布船帆。兩片翅膜，只有內(nèi)側(cè)邊緣重疊在一起。兩枝琴弓，一枝在上一枝在下，斜向絞動摩擦，于是支展開的兩個膜片產(chǎn)生了發(fā)聲振蕩。第二十六頁，共34頁。上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同樣，下鞘翅的琴弓在上鞘翅上摩擦；摩擦點時而是粗糙的胼胝，時而是四條平滑的放射狀翅脈中的某一條，因此，發(fā)出的聲音會出現(xiàn)音質(zhì)變化。這大概已經(jīng)局部地說明問題了；當(dāng)這膽小的蟲類處于警戒狀態(tài)時，它的鳴唱會使人產(chǎn)生幻覺，讓你以為此時聲音既好似從這兒傳來，又好似從那兒傳來，還好似從另外一個地方傳來。音量的強(qiáng)弱變化，音質(zhì)的亮悶轉(zhuǎn)換，以及由此造成的距離變動感，這些都給人以幻覺；而這恰恰是腹語大師的藝術(shù)要訣。但是，這幻覺的產(chǎn)生自然還有別的原理，那原理也并不難發(fā)現(xiàn)。鞘翅高抬，聲音響亮；鞘翅略降，聲音轉(zhuǎn)悶。鞘翅低壓(dīyā)的時候，第二十七頁，共34頁。左右(zuǒyòu)凸邊高度不一地搭垂在柔軟軀體的兩側(cè)上，這大大縮小了振蕩部位的面積，同時也削弱了聲響。手指貼近被敲響的玻璃杯，那聲音會變得發(fā)悶，不再那么響亮；而隱約作響的聲音，聽起來仿佛是從遠(yuǎn)處傳來的。我們的蒼白蟋蟀，掌握這個聲學(xué)訣竅。它把振蕩片的凸邊往兩側(cè)肚皮肉上一貼，就讓尋找它的人摸不著頭腦了。我們的樂器有各種制音器和消音器；意大利蟋蟀的制音消音器，不僅能和我們的媲美，而且比我們的用法更簡便，效果更理想。鄉(xiāng)野蟋蟀及其同屬，也使用弱音器，方法也是用鞘翅凸邊箍住肚子上的上部或下部；然而它們當(dāng)中，沒一個能取得意大利蟋蟀那般以假亂真的效果。第二十八頁，共34頁。每當(dāng)我們的腳步發(fā)出些微(xiēwēi)響動，都會給自己帶來某種驚異之感，這其實就是所謂距離幻覺產(chǎn)生的效果。這蟲類的鳴叫，不僅能產(chǎn)生距離幻覺，而且還具備以柔和顫音形式出現(xiàn)的純粹音色。8月的夜晚，在那無比安寧的氣氛之中，我確實聽不出還有什么昆蟲的鳴唱，能有意大利蟋蟀的鳴唱那么優(yōu)美清亮。不知多少回，我躺在地上，背靠著迷迭香支成的屏風(fēng)，“在文靜的月亮女友的陪伴下〞，悉心傾聽那情趣盎然的“荒石園〞音樂會！簡要分析以下句子中加點詞語的表達(dá)效果。(1)兩片鞘翅都是枯燥的半透明薄膜，薄得像蔥頭的無色皮膜，均可以整體振動。1．....第二十九頁，共34頁。答：(2)弓架形成(xíngchéng)的凸邊，剛好在蟋蟀采取休息姿勢時能包住體側(cè)。答：答案：(1)借助比喻準(zhǔn)確生動地說明了“鞘翅〞的質(zhì)地、色彩與透明度。(2)準(zhǔn)確說明“鞘翅〞的形態(tài)與位置。作者用“手指貼近被敲響的玻璃杯〞的例子說明(shuōmíng)了什么？有什么作用？2．第三十頁，共34頁。答：答案：說明聲音的“距離幻覺〞。以人們熟知的事例來比方，能把深奧的道理解說得通俗易懂。為什么意大利蟋蟀的鳴叫“不僅能產(chǎn)生距離幻覺，而且還具備以柔和顫音形式出現(xiàn)的純粹(chúncuì)音色〞？請簡要概括其產(chǎn)生的原理。答：答案：蟋蟀的左右鞘翅憑借鞘翅的胼胝及胼胝上的翅脈相