小組工作知到章節(jié)答案智慧樹2023年青海民族大學(xué)

小組工作知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新青海民族大學(xué)第一章測試根據(jù)組員的聯(lián)系來劃分，可以把小組分成（）。

參考答案:

初級小組和次級小組根據(jù)成員的界限來劃分，可以把小組分成（）。

參考答案:

封閉小組和開放小組通過小組組員的互動，小組工作者協(xié)助組員改變認知、情緒或行為問題，或者治愈組員在生理、心理、社會方面的創(chuàng)傷的小組是（）小組。

參考答案:

治療小組（）教授在1946年“全美社會工作大會”上提出，“小組工作應(yīng)是社會工作方法”的論點被大會接受，從此小組工作成為社會工作的三大方法之一。

參考答案:

柯意爾社會化小組的基本形式有以下哪幾種？（）

參考答案:

治療小組;娛樂小組;社交技巧培訓(xùn)小組小組社會工作的功能和作用主要有（）。

參考答案:

矯正的功能;社會化的功能;康復(fù)的功能;能力建立的功能最早的學(xué)校小組工作者是（），前者開辦的小組是為了進行教育及職業(yè)價值觀的指導(dǎo)，后者引進職業(yè)和生涯小組，用小組的形式來進行信息和知識傳播。

參考答案:

帕森斯;戴維斯開放小組指的是從小組首次聚會到小組結(jié)束，不會隨著時間增加或減少組員的數(shù)量。（）

參考答案:

錯小組工作的社會化功能指的是協(xié)助組員學(xué)習(xí)社會規(guī)范和人際關(guān)系技巧的功能。（）

參考答案:

對隨著發(fā)展，小組工作的運用領(lǐng)域越來越廣泛，包括自我成長、拓展訓(xùn)練、生命教育、婚姻家庭問題處理、親子關(guān)系、特殊家庭支持等等。（）

參考答案:

對第二章測試在小組靜態(tài)的結(jié)構(gòu)要素中，又分為小組的（）結(jié)構(gòu)要素和外部結(jié)構(gòu)要素兩類。

參考答案:

內(nèi)部（）是組成小組的基本單位。

參考答案:

組員米勒提出一個數(shù)字作為小組成員多寡的標準，即（）。

參考答案:

七加減二原則（）是小組成果的直接受益者。

參考答案:

組員下列哪些要素屬于小組的內(nèi)部結(jié)構(gòu)要素？（）

參考答案:

小組工作者;小組成員;小組協(xié)議下列哪些要素屬于小組的外部構(gòu)成要素？（）

參考答案:

時間;空間;機構(gòu)小組工作者應(yīng)具備()能力。

參考答案:

協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力;分析小組情況的能力;參與小組活動的能力;設(shè)計和發(fā)展小組節(jié)目的能力小組的構(gòu)成分為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)要素和動態(tài)的過程要素兩個方面。（）

參考答案:

對小組是小組結(jié)構(gòu)中的核心要素之一，是工作者幫助組員成長變化的主要工具。（）

參考答案:

對小組工作者可以由非專業(yè)人士擔任，不必遵守社會工作專業(yè)倫理。（）

參考答案:

錯第三章測試需求評估是小組工作的首要步驟，就是對服務(wù)對象的情況進行事先了解，在綜合分析的基礎(chǔ)上，確定案主需求滿足的（），形成暫時性評估結(jié)論的過程，這也是形成小組工作計劃的基礎(chǔ)。

參考答案:

程度和原因（）就是小組的總目標,是組員希望參與小組能夠達到個人目標的基本要求,是比較廣義的,不是具體的目標。

參考答案:

協(xié)議目標（）是指個別組員的特殊需求,他們希望在小組中達到的個人目的。一般個人目標與整體目標是一致的,因為目標的設(shè)定就是來自個人的真實需求。

參考答案:

需求目標小組組員的分析中，我們要從（）他們的特征、年齡、性別、教育背景和需要解決的問題范圍進行分析。

參考答案:

潛在案主小組的需求評估實際上是由三個步驟組成，分別是（）。

參考答案:

介入干預(yù)計劃;資料分析;資料收集撰寫小組計劃書還能夠使小組工作者對（）等有清晰的認識,能夠幫助我們工作者對每一節(jié)的小組活動做好充分準備。

參考答案:

理論框架;目標確立;小組理念組員篩選的方法有很多，常見的有通過（）填寫，使小組工作者了解案主的基本狀況和需求。

參考答案:

問卷;測試;量表在擬定小組名稱的時候，要做到既名副其實又避免貼標簽。（）

參考答案:

對在組員的組合時工作者不需要考慮組員的經(jīng)歷及專長，直接按自己想法直接組合就可以。（）

參考答案:

錯一些矯正、婦女或戒毒小組中，單一性別小組可以有更高的自由度，組員之間可以對一些共同的問題展開親密、深入的討論，提供更多的支持和鼓勵。（）

參考答案:

對第四章測試（）是小組領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格和全面訓(xùn)練的具體反映,也是小組領(lǐng)導(dǎo)者訓(xùn)練中的最基本的部分。

參考答案:

技巧積極的傾聽包括能夠?qū)Ｗ⒂诜?wù)對象所說的（）信息,也包括通過語言的和非語言的途徑讓傾訴者了解我們的傾聽和關(guān)注。

參考答案:

語言的和非語言的小組領(lǐng)導(dǎo)者在鼓勵和支持時，必須做到言行和情緒表情的（），要避免重復(fù)相同的語句，鼓勵和支持的重點要在小組成員的行為上而非小組成員的特質(zhì)上。

參考答案:

一致性小組領(lǐng)導(dǎo)者通過重復(fù)服務(wù)對象的說過的話，把服務(wù)對象模糊不清的信息或不清楚的陳述作更詳細的解說的過程，使未明確的信息轉(zhuǎn)化為清楚、具體、深入的信息，是（）技巧。

參考答案:

澄清同理作為一種會談技巧，由()三個層面的要素組成。

參考答案:

語言表達能力;傳達的及時性;覺知的能力接納是指小組領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)包容案主的感受、想法和看法，包括他們的（）等。

參考答案:

積極和消極的情緒;優(yōu)缺點;建設(shè)性和破壞性的態(tài)度和行為在領(lǐng)導(dǎo)小組時,知道怎樣運用眼睛是非常重要的。眼睛可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者收集有價值的信息,鼓勵成員們發(fā)言,也可以阻止成員的發(fā)言。具體可以有以下幾個方面（）。

參考答案:

打斷成員的發(fā)言;關(guān)注小組中的非語言的線索;引導(dǎo)成員透露其內(nèi)心世界;引導(dǎo)成員看其他成員對質(zhì)一個小組，主要是集中在挑戰(zhàn)小組的主題和過程上,尤其是小組的溝通形態(tài)、角色、抗拒和決策。（）

參考答案:

對即使某些成員做出一些不好的或者不適當、不利于小組發(fā)展的行為時，工作者也不能阻止組員。（）

參考答案:

錯總結(jié)是小組過程中會經(jīng)常采用的一種手段,也是小組領(lǐng)導(dǎo)必備的技巧。（）

參考答案:

對第五章測試在初次小組聚會中，根據(jù)小組組員的情緒和情感特點，小組工作者主要處在小組（）。

參考答案:

中心位置如果用一個詞語形象地描述第一次小組聚會組員的心理是（）。

參考答案:

趨避（）是指工作者應(yīng)該站在案主的角度思考問題，如同我們常說的“感同身受”，盡最大努力去理解案主。

參考答案:

同理（）允許所有成員間充分溝通，是最不具備結(jié)構(gòu)性的溝通，也是小組最佳溝通模式。

參考答案:

開放性溝通第一次小組聚會，組員呈現(xiàn)出的明顯特征主要有（）。

參考答案:

試探;成員過去的經(jīng)驗會影響其在小組的分享;充滿兩極情感小組動力因素從靜態(tài)方面概括主要包括（）。

參考答案:

工作者的個人特點;小組成員;小組的特性;機構(gòu)從小組第一聚會起，小組就是一個團體了，可以稱之為一個真正的小組了。（）

參考答案:

錯在小組初期，工作者必須是真誠的，并且會對小組成員做出誠實的回饋。（）

參考答案:

對小組契約的制定直接由小組工作者制定即可，不需要小組組員的共同參與。（）

參考答案:

錯小組動力是指在任何時間內(nèi)發(fā)生在小組中的包括覺察到的或未被覺察到的所有心理的和行為的內(nèi)容。（）

參考答案:

對第六章測試（）是指采用直接或間接言辭，又或非言語的不友善的態(tài)度、不耐煩的神情等貶低他人、否定其他組員的意見、挑戰(zhàn)質(zhì)疑小組目標、譏笑對方、爭奪權(quán)力等。

參考答案:

有攻擊性的組員從內(nèi)容層面看沖突，重心是環(huán)繞小組目標的達成，而表達方面以理性為基礎(chǔ)的沖突主要是（）。

參考答案:

理性及制序性沖突組員間為了爭奪小組的權(quán)力或影響力而產(chǎn)生的沖突是（）。

參考答案:

權(quán)力及控制性沖突小組沖突會給小組帶來（）的消極影響。

參考答案:

影響小組成員的心理;削弱小組目標的努力;破壞小組凝聚力小組沖突會給小組帶來消極影響，但能夠及時得到正確引導(dǎo)也會產(chǎn)生（）的積極影響。

參考答案:

重新評價自己的能力;提高小組決策水平;激發(fā)組員創(chuàng)造力;增加小組的向心力小組沖突一般而言，主要存在（）三種形式。

參考答案:

個人內(nèi)在心理沖突;成員之間的沖突;成員與工作者之間的沖突工作者在解決小組沖突時，需要遵循（）這樣一些原則。

參考答案:

確定沖突干預(yù)策略;分析了解沖突產(chǎn)生的原因;全面了解沖突的表現(xiàn)小組沖突實際上就是利益沖突。（）

參考答案:

對沖突是絕大多數(shù)小組的必然階段，是小組自然整合的過程。（）

參考答案:

對小組中“替罪羔羊”的存在對小組發(fā)展具有積極的推動作用。（）

參考答案:

錯第七章測試在小組成熟期，工作者主要扮演（）。

參考答案:

催化促進角色（）是指在小組開展活動前，工作者向組員提出原則性的建議和要求，并根據(jù)自己以往的經(jīng)驗，提醒組員們注意活動中可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)該注意的事項。

參考答案:

忠告（）主要是社工對來自組員的疑慮和困惑等問題，進行及時地解答，并最大限度地為組員們提供有用的信息。。

參考答案:

咨詢在小組成熟期，工作者的主要工作包括（）。

參考答案:

當?shù)拈_展幾種小組互動游戲;對小組進行引導(dǎo);提供支持適用于小組成熟期推動組員互動的游戲主要包括（）類型。

參考答案:

自我表達游戲;團隊協(xié)作游戲;探索自我游戲;信賴游戲根據(jù)一般劃分，我們可以將督導(dǎo)分為（）。

參考答案:

訓(xùn)練式督導(dǎo);師徒式督導(dǎo);咨詢式督導(dǎo);管理式督導(dǎo)（）共同構(gòu)成了小組督導(dǎo)的主要內(nèi)容。

參考答案:

支持性督導(dǎo);行政性督導(dǎo);教育性督導(dǎo)小組成熟期是小組凝聚力最強，組員最為和諧的階段。（）

參考答案:

對支持性督導(dǎo)是指對小組帶領(lǐng)者在小組帶領(lǐng)構(gòu)成中產(chǎn)生的壓力、情緒波動及思想困惑給予高度關(guān)心和支持。（）

參考答案:

對在小組成熟期，工作者主要處于小組的核心位置。（）

參考答案:

錯第八章測試（）是指一個從小組達成目標到小組正式解散，乃至組后對組員進行跟進服務(wù)的動態(tài)過程。

參考答案:

小組后期（）是一種非正式的評估方法，是由工作者或?qū)ｉT的觀察人員以小組或個人的方式與成員進行面談，從而對小組進行了解，做出評估。()

參考答案:

面談方式小組后期，針對進一步有需要、本機構(gòu)或社工無法繼續(xù)提供服務(wù)的組員，工作者可以對組員進行（）服務(wù)。

參考答案:

轉(zhuǎn)介小組結(jié)束一段時間后，工作者需要對組員進行（），了解組員的近況，做出評估及指導(dǎo)。

參考答案:

回訪小組評估的方式主要包括（）。

參考答案:

工作者自評;督導(dǎo)評估;觀察人員評估;組員自評小組結(jié)束期，組員可能出現(xiàn)（）負面離別情緒