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文檔簡介
2015年中小學教師招聘心理學復習要一、個性心理:個性傾向性(需要、動機、、理想、信念)理論意義實踐意義心理學的產(chǎn)生德謨克利特、《論》歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著世界上第一個心理學將自然科學的實驗法,引入到心理學的機能主義心理學:詹姆斯“意識流”研究適應環(huán)境時的心理或意志的功能行為主義心理學:華生行為的科學刺激—反應尋找預測和控制行為的途徑格式塔心理學:(組織、樣式)精神分析心理學弗洛伊德《夢的解釋》人本主義心理學馬斯洛羅杰斯繼行為主義、精神分析后的第三思潮以正常人為對象,認知心理學1967奈瑟《認知心理學》的標志著認知心理學的正式產(chǎn)生研究人類認知(中樞神經(jīng)的低級心理是腦的機能反射:神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動有機體借助神經(jīng)系統(tǒng)對來自體內(nèi)和體外刺激所做的規(guī)律經(jīng)典性條件反射:操作性條件反射:以強化為條件在大腦皮層上建立暫時的神經(jīng)聯(lián)系創(chuàng)立了以條件發(fā)射形成規(guī)律為基礎的高級神經(jīng)活動學說第二信號系統(tǒng):談虎色變談生津神經(jīng)—體液調(diào)節(jié):通過內(nèi)分泌激素來調(diào)節(jié)機體活動的功能人的意識是的反映形式意識的基本特征:語言覺知性、能動性、意識的社會歷史制約性一、認識過功能(最重要功能事先有預定目的,必要時還要做出一定意志努力的注意有意后注意注意的品質(zhì)(特征注意的分配新事物新活動的性質(zhì)個人神經(jīng)過程的特點考慮學生的需要、、情緒起伏狀態(tài)和知識經(jīng)驗頓“感覺”試驗感覺在心理活動中的重要地位80%-90%380-760納米的電磁波視覺后像:正后像負后像 聽覺10%以上適宜刺激16-2萬的聲波聽覺內(nèi)耳耳蝸內(nèi)耳的半規(guī)管和內(nèi)臟感覺臟器壁知覺對象空間知覺:形狀知覺大小知覺距離知覺方位知覺絕對感受性(剛剛能覺察到的最小刺激量)(剛剛能夠覺察出的最差別感受性(能覺察出兩個刺激的最小差別量)(對這最小差別量觀察力觀察力的品質(zhì)(特征:客觀性全面性準確性敏捷性創(chuàng)造性直觀教學(1)概分類:內(nèi)容形象運動情緒邏輯材料保持時間的長短瞬時短時長時的子系統(tǒng)感覺長時短時(2)的基本過程及規(guī)律識記有意識記無意識記影響的因素:良好的方法:整體部分綜合測量保持量的方法回憶法再認法再學法重構法研究的主要方法遺忘:保持的遺忘規(guī)律:遺忘曲線(保持曲線)遺忘的原因理干擾說最明顯的是倒攝抑制和前攝抑復習回憶思維過程分析與綜合思本形式概念判斷推理創(chuàng)造性積極參與概括性劃分個別表象一般表象影響因?qū)嵺`活動室推動原因和動()再造想象創(chuàng)造想象二、情緒功能信號功能調(diào)節(jié)功能功能情緒表現(xiàn) 快樂悲傷恐懼心境應激道德感理智感美感意志行動的(意志與認識(意志與情感動機(形式)雙趨雙避趨避多重趨避(內(nèi)容)原則性的動機非原則性的動機自覺性堅毅性果斷性性加強自我鍛煉,增強毅力和力三、個性心個性的性和一貫性需要層次理論功能功能指導功能激勵功能分類生理性動機社會性動作用主導動機輔助動機意識性意識動機動機引起動機的原因內(nèi)部動機外部動機葉克斯—多德森定律機體的需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,內(nèi)驅(qū)力激起有機體的行為個人對客體選擇并力求認識的一種傾向種類內(nèi)容物質(zhì)的精神的社會的持續(xù)時間暫時穩(wěn)定和客體關系直接間接培養(yǎng)知識的準備是產(chǎn)生的基礎在實踐活動中培養(yǎng)模仿能力創(chuàng)造能力多因素說桑戴克多元智力理論加德納興奮性----粘液質(zhì)生理基礎認為,神經(jīng)類型不僅是氣質(zhì)的直接生理基礎,而且也是性格的自然基礎性格形成和改變的因素理論因素分析卡特爾維度艾森克“五大 理論圖普斯克瑞斯特爾神經(jīng)質(zhì)外向性求新性隨和性盡責MMPI16PF量表
四、社會(1)內(nèi)涵通過社會化使有自然人變成社會(2)社會化的影響因改度的方法利用參照群體來改度
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