合肥科技職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)

合肥科技職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)：XXXXXX總學(xué)時(shí)：2￡X適用專(zhuān)業(yè)：XXXXX、XXXXX層次： 三年制高職制定日期：二O一六年九月《CORELDRAW》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)：CORELDRAW課程代碼：適用專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)學(xué) 時(shí)：72一、課程簡(jiǎn)介.課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)核心課.課程作用：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生具備圖形設(shè)計(jì)的理論知識(shí)、掌握用coreldraw繪圖技術(shù)以及適應(yīng)企業(yè)環(huán)境、具有良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神、熟悉企業(yè)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)流程。畢業(yè)生將能適應(yīng)平面設(shè)計(jì)師、插畫(huà)設(shè)計(jì)人員、調(diào)色師、排版設(shè)計(jì)人員等職業(yè)崗位群對(duì)知識(shí)、技能及職業(yè)態(tài)度的要求。本課程對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起到主要的支撐作用。.前導(dǎo)、后續(xù)課程：本課程前導(dǎo)課程是《美術(shù)基礎(chǔ)》、《三大構(gòu)成》、《photoshop》、，后續(xù)課程是《平面廣告設(shè)計(jì)》、《VI設(shè)計(jì)》、《包裝設(shè)計(jì)》。.課程設(shè)計(jì)思路：課程教學(xué)目標(biāo)和組織在“定向?qū)?，工學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式的理念和方法指導(dǎo)下，以典型工作任務(wù)教學(xué)貫穿課程始終，突出實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理,增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果。針對(duì)市場(chǎng)需求，以學(xué)生為本，選取循序漸進(jìn)的典型工作項(xiàng)目為載體構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,營(yíng)造“易學(xué)樂(lè)學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。以學(xué)生為中心、工作過(guò)程為導(dǎo)向，融“教、學(xué)、做”為一體，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)工作能力和創(chuàng)新能力。保持課程的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。二、課程教學(xué)目標(biāo)課程以根據(jù)基于工作過(guò)程專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式，以能力為本位，構(gòu)建以實(shí)際工作情境為單位的課程體系。強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，讓學(xué)生熟練掌握平面圖形繪制、圖文混排的技能，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的思維和技巧，使學(xué)生具有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，并養(yǎng)成誠(chéng)信、刻苦、善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素質(zhì)，成為符合平面廣告設(shè)計(jì)、印刷與制作等社會(huì)需要的藝術(shù)設(shè)計(jì)制作職業(yè)技術(shù)人才。.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)平面圖形設(shè)計(jì)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，掌握CORELDRAW軟件的一些基礎(chǔ)的使用方法，應(yīng)用技巧。.知識(shí)目標(biāo)：掌握文件的建立保存，各種圖形的繪制及修改，圖形顏色的調(diào)整與顏色的情感傳達(dá)。圖形輪廓線的設(shè)置及修改。coreldraw輔助線的使用方法與技巧。外部圖像的導(dǎo)入及排版。文本的創(chuàng)建與修改及文字特效的制作。熟悉各種平面設(shè)計(jì)的總體設(shè)計(jì)思想、步驟與方法。.素質(zhì)目標(biāo)：具備自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神、善于溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)。三、課程內(nèi)容和教學(xué)要求（一）課程主要內(nèi)容第一章XXXXXX第一節(jié)XXX（二）主要實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目安排（三）課程學(xué)時(shí)分配實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目分項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)或訓(xùn)練項(xiàng)目主要教學(xué)（訓(xùn)練）內(nèi)容與要求教學(xué)（訓(xùn)練）內(nèi)容與教學(xué)要求（重點(diǎn)）序號(hào)教學(xué)內(nèi)容總課時(shí)：68課時(shí)分配理論課上機(jī)課習(xí)題課實(shí)訓(xùn)課1234567891011合計(jì)四、重點(diǎn)與難點(diǎn)本課程重點(diǎn)為。。。。。。五、課程實(shí)施方案.教學(xué)組織形式為保證基于工作過(guò)程的課程設(shè)計(jì)得以實(shí)施，能夠?qū)⒔虒W(xué)過(guò)程和工作過(guò)程融為一體,做到“學(xué)中作，做中學(xué)”，采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，行為引導(dǎo)”的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化的教學(xué)組織形式。.教學(xué)方法與手段在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的需要靈活穿插角色分工、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、小組工作、深度研討等多種教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程注重行為引導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)。項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞職業(yè)崗位進(jìn)行選取和重新序化，課程內(nèi)容的教學(xué)載體是一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目，教學(xué)內(nèi)容均以真實(shí)項(xiàng)目中的典型任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。采用“項(xiàng)目教學(xué)法”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)法每一教學(xué)單元要完成一個(gè)典型的工作任務(wù)，在“行為引導(dǎo)”教學(xué)法的“演示a模仿”的環(huán)節(jié)中還運(yùn)用了“案例教學(xué)法”，即教師首先對(duì)要講述的案例進(jìn)行分析，并通過(guò)示范完成案例，然后學(xué)生模仿完成案例。“案例教學(xué)法”以應(yīng)用技能為核心，通過(guò)典型案例來(lái)幫助學(xué)生在局部范圍內(nèi)coreldraw軟件的使用技巧。OOOOOOOOOO.課程教學(xué)資源使用與建設(shè)應(yīng)說(shuō)明課程圍繞專(zhuān)業(yè)（群）人才培養(yǎng)目標(biāo)所必須開(kāi)發(fā)的資源及應(yīng)用，如推薦的教材、參考書(shū)目、課件、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)訓(xùn)條件資源的利用、企業(yè)校企合作資源等。六、課程考核方案.期末考核考核的內(nèi)容分成兩部分:一是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核,主要考查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，如給予幾個(gè)特定的圖例，用特定的工具將其操作設(shè)計(jì)出來(lái)；二是綜合能力和創(chuàng)造能力的考核,主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。在特定圖例的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生展開(kāi)想象，自主發(fā)揮，用不同的工具方法創(chuàng)造綜合性作品。三……..課程成績(jī)形成