大班數(shù)學(xué)區(qū)觀察記錄-數(shù)的組成

大班數(shù)學(xué)區(qū)觀察記錄:數(shù)的組成大班數(shù)學(xué)區(qū)觀察記錄:數(shù)的組成_大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)5的組成大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)5的組成一、設(shè)計(jì)背景：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科。有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在現(xiàn)實(shí)中，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成，往往形式與過程過于單調(diào)，缺少變化。幼兒的積極性不高。本次活動(dòng)用幼兒喜歡的方式——游戲貫穿于活動(dòng)始終。在活動(dòng)中，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在形象的情境中，通過自身的探索、操作活動(dòng)獲取5的組成。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)5的分合，知道5分成兩份可以有4種分法，并記錄結(jié)果。2、能力目標(biāo)：在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。3、情感目標(biāo)：通過購物游戲，體驗(yàn)扮演角色的樂趣，樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)5的組成，知道5的組成有4種分法難點(diǎn)：知道互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：放大的操作材料。2、學(xué)具：購物券、水果卡片，記錄卡。五、活動(dòng)過程：（一）、激趣導(dǎo)入，引起幼兒的興趣1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣師：今天，兔媽媽的水果超市今天開業(yè)了，這個(gè)水果超市里的水果都賣5元錢。兔媽媽還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了4張購物券呢。2、介紹購物券和記錄卡師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個(gè)圓形表示1元錢，兩個(gè)圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（3元）為什么？（因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓）想一想，哪兩張購物券合起來是5元錢，正好可以買一樣水果？等一會(huì)你能買幾樣水果？（二）、幼兒操作為先，體驗(yàn)為主1、分組進(jìn)行活動(dòng)（1）每組一個(gè)營業(yè)員（掛牌），其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了5元錢。師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了5元錢，不然會(huì)賠錢的。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。（2）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和4元錢買了1個(gè)蘋果。第一張購物券第二張購物券蘋果桃子●●●●●√2．展示個(gè)別幼兒的記錄卡，知道5的組成有4種分法師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是5元？師：哦，原來5有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。5可以分成1和4??5有幾種分法呀？（4種）（三）、歸納規(guī)律，提升概念1、引導(dǎo)幼兒觀察教具，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系（1）、啟發(fā)幼兒找出圓點(diǎn)數(shù)一樣而位置不一樣的教具圖。4個(gè)圓點(diǎn)，1個(gè)圓點(diǎn)的一組與下面1個(gè)圓點(diǎn)，4個(gè)圓點(diǎn)的一組圓點(diǎn)數(shù)一樣而位置不一樣（2）、拿走1個(gè)圓點(diǎn)，4個(gè)圓點(diǎn)的一組教具圖，并講解，看到4個(gè)與1個(gè)，就可以想到1個(gè)與4個(gè)。（3）、繼續(xù)找出3個(gè)圓點(diǎn)和2個(gè)圓點(diǎn)的兩組圓點(diǎn)數(shù)相同而位置不同的教具圖，并總結(jié)，看到3個(gè)與2個(gè)就可想到2個(gè)與3個(gè)的一組?？偨Y(jié)出5可以分成4和1或3和2，還可以分成1和4或2和3；而4和1、1和4、3和2、2和3，合起來都是5。因此，我們可以只記住2組，就可以想到互換位置的另外兩組。示例●●●●●●●●●●●●●●●∧●●●●●●●●●●41325∧1423（4）、同上3步，演示講解7的組成式子圖，即演示講解數(shù)字一樣位置不一樣的兩組。（5）、根據(jù)最后留下的5的組成式子，總結(jié)出5可以分成4和1或3和2，還可以分成1和4或2和3；而4和1、1和4、3和2、2和3，合起來都是5。因此，我們可以只記住2組，就可以想到互換位置的另外兩組。2、引導(dǎo)幼兒觀察教具，發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)關(guān)系（1）、根據(jù)5的組成的教具圖，啟發(fā)幼兒觀察兩邊的教具之間的關(guān)系。提問幼兒“找找看，兩邊的數(shù)字有什么秘密嗎？”在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，再加以歸納，即左邊教具從上到下1個(gè)比1個(gè)少1個(gè)，而右邊從上到下1個(gè)比1個(gè)多1個(gè)。（2）、講解這樣分的優(yōu)點(diǎn)，即有次序，很整齊，也記得牢，不會(huì)漏掉，也不會(huì)重復(fù)，分的速度也快?！瘛瘛瘛瘛?∧∧●●●●●41●●●●●32●●●●●23●●●●●14（3）、同上方法，講解5的組成式子，即左邊教具從上到下1個(gè)比1個(gè)小1，而右邊從上到下1個(gè)比1個(gè)大1。（四）、幼兒動(dòng)手操作練習(xí)師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了解了5的4種分法，小朋友真聰明！現(xiàn)在兔媽媽想我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在幼兒園學(xué)了5的組合，可還是不會(huì)做，請(qǐng)我們小朋友做給他看，你們?cè)敢鈫?？?）出示操作材料，介紹做法。（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。大班數(shù)學(xué)區(qū)觀察記錄:數(shù)的組成_幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字的組成目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。2.發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。準(zhǔn)備：數(shù)字組成卡片，標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1.5倍）過程：1.數(shù)字游戲《找朋友》----每個(gè)幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。(1)首先兩兩找朋友，即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7.(2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友.(3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。適時(shí)提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。2.游戲《翻得數(shù)》(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個(gè)數(shù)字，這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。大班數(shù)學(xué)區(qū)觀察記錄:數(shù)的組成_大大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6以內(nèi)數(shù)的分解組成》大大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6以內(nèi)數(shù)的分解組成》幼兒園大大班數(shù)學(xué)活動(dòng):6以內(nèi)數(shù)的分解組成執(zhí)教者:甘瑛活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,初步掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和順數(shù)、倒數(shù)。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力、記錄能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:兩面有紅黃顏色的雪花片和牌若干;方形籃子每人一個(gè);筆每人一支;表格紙每人一張;?；顒?dòng)過程:一、師出示教具—雪花片,并示范操作,用歌謠激發(fā)幼兒興趣。師:出示雪花片,問:小朊友你們看這是什么？幼:雪花片。師:你們看看這雪花片和我們平時(shí)玩的有什么不一樣？幼:老師的雪花片兩面的顏色都不一樣。一面是紅色的,另一面是黃色的。師:今天老師就和你們一起來玩翻花片游戲,請(qǐng)你們先看老師玩。師把6片花片放于雙手心,并雙手合起來,上下?lián)u動(dòng),開始念兒歌:翻,翻,翻花片,翻花片,幾片紅？幾片黃？念完隨即將手里的花片灑到方形碟子里!并拿起碟子讓幼兒觀察結(jié)果有幾片紅？幾片黃？如:1片紅,5片黃;戒4片紅,2片黃,教師將結(jié)果記錄到相應(yīng)的表格里。，紅色雪花片的數(shù)記到紅格子里,黃色雪花片的數(shù)記到黃色的格子里，,以此類推戒請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范,并每翻一次要求記錄下不同的結(jié)果。二、幼兒進(jìn)行操作并記錄結(jié)果,教師巡回指導(dǎo)。師:等下請(qǐng)小朊友回位置,自己翻花片,并把你翻出的結(jié)果記錄到顏色對(duì)應(yīng)的表格上,要記下不同的結(jié)果,把表格填完整,寫上自己的名字拿到黑板來展示。幼兒進(jìn)行自主操作。三、師請(qǐng)幼兒將自己做完的作品拿到黑板上進(jìn)行展示,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己翻出的結(jié)果,并對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)。四、師出示實(shí)物圖表,和6以內(nèi)數(shù)的分解圖。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了什么？師:你們看看6個(gè)蘋果可以分成5種不同的分法:，1和5,2和4,3和3,4和2,5和1，。除了這些以外你們還發(fā)現(xiàn)了什么？，遞增、遞減,順數(shù),倒數(shù)，。對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)。五、幼兒自由抽6以內(nèi)的牌,老師巡回指導(dǎo),并適當(dāng)給幼兒表揚(yáng)。師:老師等會(huì)還請(qǐng)小朊友們回位置拿起籃子里的牌,自己抽出6以內(nèi)數(shù)的組成的牌,戒者和你的朊友一起玩抽牌游戲,比如:你的朊友抽出5的牌,你就