高三復(fù)習(xí)方法演講稿篇3篇

高三復(fù)習(xí)方法演講稿篇3篇高三復(fù)習(xí)方法演講稿篇3篇1

很興奮領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)露面的機(jī)會(huì)，我就講講高三吧，由于我特殊懷念那段時(shí)間，就借此機(jī)會(huì)向大家共享一下吧。

第一(對(duì)高三的看法)高三其實(shí)一點(diǎn)都不行怕，它并沒(méi)有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說(shuō)，那是種充實(shí)。在高三，要問(wèn)你收獲了什么，我會(huì)說(shuō)，由于努力，我銳利了自己;由于共同的抱負(fù)，我擁有了一大幫伴侶;跟老師的親密溝通，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個(gè)班集體中，大家相互鼓舞，相互追逐，一起進(jìn)步的場(chǎng)面真的很讓人懷念。說(shuō)了這么多，我只是一個(gè)意思：學(xué)弟學(xué)妹們可千萬(wàn)別誤會(huì)了高三，高三并不黑暗，經(jīng)受過(guò)高三你肯定會(huì)一輩子懷念的。

其次(學(xué)習(xí)方法一)凡事都要專心，我認(rèn)為這是最重要的。你看看，做題目要細(xì)心，長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)要恒心和急躁，高考最重要的是信念，這些不都要專心嘛!就在前幾天，由于這個(gè)報(bào)告會(huì)，我還向我的高校同學(xué)征求意見(jiàn)，他其中就有一條強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“上課聽(tīng)講要專心，但這句話就由于時(shí)常掛在嘴邊，所以最簡(jiǎn)單被忽視。”他說(shuō)得對(duì)啊，我就想，你專心聽(tīng)講不只是單單用耳朵聽(tīng)就可以了吧?要做到專心聽(tīng)講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動(dòng)起來(lái)吧，這樣課堂效率才會(huì)高嘛。還有，在你心浮氣躁的時(shí)候，就不要再去學(xué)啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我就是這樣做的，我安不下心學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就干脆不去學(xué)了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩?zhèn)€拘束實(shí)在呢。

第三(學(xué)習(xí)方法二)同學(xué)們記筆記的時(shí)候，肯定要記覺(jué)得有用的東西，去有選擇的記，不僅要?jiǎng)邮钟?，還要?jiǎng)幽X記。另外，自認(rèn)為重要的學(xué)問(wèn)或難點(diǎn)就多記兩遍。記完后肯定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語(yǔ)筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來(lái)記語(yǔ)法和典型例題、重點(diǎn)難點(diǎn)，中間的1/3我用來(lái)記生疏單詞和短語(yǔ)，最終的1/3全是些好的句型和范文。在當(dāng)時(shí)，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時(shí)候，還把那些重點(diǎn)、不熟的或難把握的學(xué)問(wèn)全用紅筆圈出來(lái)，有時(shí)還用紅筆再寫(xiě)一遍來(lái)加強(qiáng)記憶?；旧细呷荒晗聛?lái)，我的那個(gè)本也記滿了，但也差不多翻爛了。結(jié)果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有許多次都考了一百三十多分，看吧，這就是專心的效果。

第四(學(xué)習(xí)方法三)以前我很少用課堂時(shí)間來(lái)背政治歷史，由于在高二的時(shí)候我就養(yǎng)成一種習(xí)慣：在睡覺(jué)前和起床前自己窩在床上，在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容，想一想這塊學(xué)問(wèn)在哪一頁(yè)?它是在這一頁(yè)的哪個(gè)位置?或者把白天所學(xué)的再重復(fù)一遍、總結(jié)一下。其實(shí)政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫(huà)一畫(huà)就輕松把握了。還有我覺(jué)得在早晨醒來(lái)后又不能起床的狀況下，悄悄地背點(diǎn)書(shū)是特別的效率高哇。我還記得就由于喜愛(ài)默背這個(gè)習(xí)慣，班主任嫌我背書(shū)聲音小，于是其次天我很大聲的去背書(shū)，結(jié)果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的學(xué)問(wèn)也沒(méi)怎么記住哇。呵呵。

第五(師生關(guān)系)我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得特別好，我覺(jué)得她不僅工作力量強(qiáng)、負(fù)責(zé)任，還有更關(guān)鍵的是她太Q(可愛(ài))了，總能跟我們打得火熱。也由于這個(gè)，我們都喜愛(ài)有問(wèn)題找她幫忙解決，她自己也常常說(shuō)：“我就是個(gè)出氣筒、垃圾桶，同學(xué)們不快樂(lè)了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我急躁聽(tīng)完了，同學(xué)們也就好了?！蔽疫€記得在高考前一個(gè)月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長(zhǎng)怕這事影響到我的復(fù)習(xí)狀態(tài)，還處處打聽(tīng)治療方法，這著實(shí)讓我感動(dòng)，也無(wú)形中鼓舞著我更加努力地去學(xué)習(xí)啊。你們說(shuō)師生之間像這樣相處這個(gè)班級(jí)能不好嗎?在這里，我要表達(dá)的意思就是，你們肯定要搞好跟老師的關(guān)系，你對(duì)老師特別坦誠(chéng)，老師才能了解你、才能關(guān)心你嘛。2在每次考完試后，我會(huì)拿著試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點(diǎn)，還能詢問(wèn)到一些適合自己的方法和閱歷，我還常常把我的各種學(xué)習(xí)方法和心得，跟班主任溝通一下，讓班主任評(píng)價(jià)一下是否科學(xué)。

第六(考試心態(tài)和應(yīng)試技巧)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦復(fù)習(xí)，在下學(xué)期我們就要面對(duì)高頻率的各項(xiàng)考試，我想提示大家?guī)c(diǎn)：1做數(shù)學(xué)時(shí)，題干上給你的條件，最好先一一劃出來(lái)，再依據(jù)條件去查找思路2遇到熟題肯定不能得意，生疏的也沒(méi)必要驚慌，你要知道，全部的題目都是以課本為基礎(chǔ)的，變的只是形式，內(nèi)容從未變過(guò)。3遇到難題時(shí)更不要緊急，你要有相當(dāng)?shù)淖孕?，你就想，我平常這么努力尚且不會(huì)，換做別人就更不會(huì)做了。做不出來(lái)也別苦痛，這證明你這有關(guān)方面還有不足，需要加強(qiáng)才是。4你也別總是擔(dān)憂成果不抱負(fù)，又是怕不如別人，又是怕挨老師批判。“狹路相逢勇者勝”，前怕后怕，最終還是自己失利。再說(shuō)這個(gè)世界本就是公正的，你平常付出多少汗水，就理應(yīng)收到多少回報(bào)，命運(yùn)總不能平白無(wú)故的多給你點(diǎn)眷顧吧。既然在過(guò)程中付出了這么多，結(jié)果就肯定差不了，考試時(shí)，我就是抱著這種心態(tài)的，而且屢試不爽!呵呵

第七(教訓(xùn))最終一點(diǎn)，老生常談的了，書(shū)寫(xiě)很重要，究竟有多重要?對(duì)我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結(jié)果是604，前后相差十幾分，我看了試卷，緣由就在語(yǔ)文和英語(yǔ)作文的.書(shū)寫(xiě)上。通過(guò)我和之前歷屆學(xué)長(zhǎng)們的教訓(xùn)，大家可肯定要重視啊。

我現(xiàn)在能想到的閱歷和方法也就這些吧，對(duì)同學(xué)們也不全都有用，盼望同學(xué)們感覺(jué)好就接受啊。

我還想說(shuō)一句，咱們二中是一所特別優(yōu)秀的學(xué)校，或許你現(xiàn)在還體會(huì)不到，但等你到了社會(huì)或踏進(jìn)高校后，你就會(huì)真心體會(huì)到二中的好了，那種好可不是一般的好!

最終，我誠(chéng)心的祝福在場(chǎng)的全部學(xué)弟學(xué)妹們，學(xué)業(yè)有成，都能夠考入抱負(fù)的高校!也祝福咱們二中的老師身體健康、萬(wàn)事如意!再祝福我可愛(ài)的邱老師笑口常開(kāi)、青春常在!

高三復(fù)習(xí)方法演講稿篇3篇2

學(xué)習(xí)，對(duì)于全部的在校高中生而言，已經(jīng)算不上是一件生疏的事了，究竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今日，我所說(shuō)的，說(shuō)不上閱歷，只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的根本在于愛(ài)好。俗話說(shuō)得好：強(qiáng)扭的瓜不甜。正是如此，我們才要進(jìn)展我們的愛(ài)好，廣泛的愛(ài)好能夠使一個(gè)人在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容嫻熟地把握。有了愛(ài)好，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，信任大家早已耳熟能詳了吧，正是由于愛(ài)好，才有了今日的微軟，才有了今日的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也是如此。所以，順其自然始終是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。

其次，積累必不行少。學(xué)習(xí)的過(guò)程就好比建一棟摩天大樓，須在地基堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。就拿屈原來(lái)說(shuō)，屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中汲取了豐富的養(yǎng)分，最終成為一位宏大詩(shī)人，可見(jiàn)，勝利不是必定的事，積累是一個(gè)大前提。因此，我們必需有足夠的急躁，完成一點(diǎn)一滴的積累。

同樣，它的方式，以及它是否是一個(gè)海洋為主題，或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實(shí)，我信任大家都了解，無(wú)論是在學(xué)習(xí)，或過(guò)于寬松的學(xué)習(xí)，是不適當(dāng)?shù)?，我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)一門(mén)有用學(xué)校，對(duì)競(jìng)賽的享受競(jìng)賽。”在這方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。

該卡的結(jié)局是一個(gè)全面的總結(jié)方法，或許你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是特別有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會(huì)自動(dòng)接收，但有時(shí)你不肯定是一個(gè)用好，就是這方面的學(xué)問(wèn)不屬于你，我不會(huì)是你的學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用被稱為死亡學(xué)問(wèn)。但是，當(dāng)您可以打開(kāi)從大腦到格格不入的，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了學(xué)問(wèn)自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場(chǎng)合，你不把它堅(jiān)決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是簡(jiǎn)要的使用，即對(duì)這類學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)兩維的過(guò)程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)當(dāng)提前一點(diǎn)，究竟，只要我們堅(jiān)決地認(rèn)為，自己的路線，沒(méi)有什么可以絆住我們。

高三復(fù)習(xí)方法演講稿篇3篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家下午好!

首先，我代表學(xué)校全體教職員工，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)備考工作表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝!

為了全面提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基”的理念，我校高考復(fù)習(xí)備考小組和高三級(jí)全體老師，以務(wù)實(shí)、協(xié)作的精神，做了大量扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)備考工作，現(xiàn)就工作進(jìn)展?fàn)顩r做如下匯報(bào)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)工作責(zé)任

學(xué)校樂(lè)觀成立20xx屆高考復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，從宏觀上掌控復(fù)習(xí)備考的管理、組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查、信息采集和后勤保障等工作。備考小組在對(duì)20xx年高考進(jìn)行了仔細(xì)分析和總結(jié)后，明確了復(fù)習(xí)備考的工作方向和目標(biāo)。經(jīng)過(guò)深化調(diào)研，多次召開(kāi)專題研討會(huì)議，分析學(xué)情、教情，把握高考進(jìn)展態(tài)勢(shì)，精確?????自我定位，找準(zhǔn)了復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)和突破口，制定出了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)備考工作方案。在20xx年5月經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌支配，精選了63名閱歷豐富、業(yè)務(wù)過(guò)硬、年富力強(qiáng)中青年老師，組成了新一屆高三班級(jí)組，成立了九高?？平M。班級(jí)組和各學(xué)科組根據(jù)方案制定了具體的復(fù)習(xí)方案，整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度。整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作從策略的討論、制度方法的制定到詳細(xì)的操作落實(shí)、有效的反饋有了強(qiáng)大的保障。

在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，我們堅(jiān)固樹(shù)立“面對(duì)全體同學(xué)，給每一個(gè)同學(xué)勝利的自信和盼望”這一理念。緊緊圍繞一個(gè)中心：即向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量，向高效課堂要效益。做好四項(xiàng)工作：一是圍繞學(xué)情抓備考，二是圍繞課堂抓質(zhì)量，三是圍繞教學(xué)抓管理，四是圍繞高考抓培育。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃支配，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)。

一是根據(jù)方案要求，班級(jí)組制訂了具體詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考方案。復(fù)習(xí)備考共分三輪進(jìn)行：第一輪復(fù)習(xí)從20xx年8月至20xx年3月底,主要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培育基本技能。方法上注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)撥和章節(jié)的歸納梳理。達(dá)到在點(diǎn)上做細(xì)、做實(shí)，由點(diǎn)穿成線的效果。

其次輪復(fù)習(xí)從3月底至5月中旬，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，建構(gòu)學(xué)問(wèn)體系。通過(guò)實(shí)施專題突破，在面上做文章，由面織成學(xué)問(wèn)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)、方法、力量并重的目標(biāo)。

第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬至高考前夕，以模擬訓(xùn)練為主，強(qiáng)化答題技巧，調(diào)整心理狀態(tài)，查漏補(bǔ)缺，綜合提高。

二是夯實(shí)責(zé)任，層層簽訂高考目標(biāo)責(zé)任人書(shū)。為進(jìn)一步增加全體高三老師的目標(biāo)質(zhì)量意識(shí)，增加復(fù)習(xí)備考的內(nèi)驅(qū)力和分散力，學(xué)校分別與班級(jí)組、班主任和科任老師層層簽訂了“20xx年高考目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，并出臺(tái)了重獎(jiǎng)重罰的獎(jiǎng)罰政策。分解了任務(wù)，夯實(shí)了責(zé)任。

三是各備課組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，深化細(xì)致的開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科組對(duì)20xx、20xx兩年的《考試說(shuō)明》和《考試大綱》進(jìn)行了反復(fù)研習(xí)和深化的解讀，增加復(fù)習(xí)的科學(xué)性和針對(duì)性;對(duì)近三年各地高考試題進(jìn)行習(xí)作和討論，熟識(shí)試題特點(diǎn)和變化規(guī)律;組織科任老師討論復(fù)習(xí)資料，篩選出適合我校學(xué)情的高考復(fù)習(xí)資料;落實(shí)集體備案，嚴(yán)把教案關(guān);在復(fù)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻把握學(xué)情，通過(guò)協(xié)作會(huì)議等形式準(zhǔn)時(shí)討論調(diào)整，化解問(wèn)題;加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)，學(xué)校先后3次組織55名老師參與了省市級(jí)高考研討會(huì)，聽(tīng)專家解讀考綱，分析20xx年高考試題，指導(dǎo)二輪復(fù)習(xí)等。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)，突出復(fù)習(xí)實(shí)效。

復(fù)習(xí)備考的工作中心在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)上。重點(diǎn)在備課，關(guān)鍵在課堂，著力點(diǎn)在同學(xué)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。詳細(xì)的做法是：

明確了三項(xiàng)要求：

(1)以課堂為主陣地，講練結(jié)合，精講多練。講要突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)、舉一反三，練要精選習(xí)題、評(píng)練結(jié)合、把握方法。

(2)以夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主要任務(wù)，使同學(xué)對(duì)教材中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本概念、基本規(guī)律等有清楚的熟悉和把握。

(3)建立同學(xué)培優(yōu)成長(zhǎng)檔案，包括尖子生、臨界生、特長(zhǎng)生三部分，針對(duì)這三部分同學(xué)要培優(yōu)、補(bǔ)差、進(jìn)展分類推動(dòng)、個(gè)別分析、全面輔導(dǎo)、跟蹤反饋。

開(kāi)展了四項(xiàng)活動(dòng)：

(1)抓好集體備課活動(dòng)。以互研組為單位發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，根據(jù)“四個(gè)統(tǒng)一”完成粗線條、框架式的初案，即進(jìn)度統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一、講評(píng)統(tǒng)一。再由各科任老師依據(jù)教學(xué)實(shí)際完成個(gè)案。集體備案融入了大家的才智，更具有了科學(xué)性和有用性。

(2)以開(kāi)展研磨課活動(dòng)為突破口，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)課堂的有效性和高效化。通過(guò)聽(tīng)評(píng)研磨課給老師把脈、找問(wèn)題，去偽存真，改進(jìn)講練的方法。以課堂為帶動(dòng)，輻射到自習(xí)及課余時(shí)間，讓同學(xué)拿著課堂上把握的方法去反復(fù)訓(xùn)練類型題，從而達(dá)到對(duì)學(xué)問(wèn)的融會(huì)貫穿。老師在這一過(guò)程中跟蹤輔導(dǎo)，嚴(yán)把關(guān)口，讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)逐項(xiàng)過(guò)關(guān)。

(3)定期組織考試檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況。第一階段共組織考試6次和每周一測(cè)試(老師自行支配時(shí)間)。每次考試后都進(jìn)行試卷分析和學(xué)情分析，準(zhǔn)時(shí)反饋考試信息，查漏補(bǔ)缺。對(duì)于收集到的同學(xué)出錯(cuò)率較高的問(wèn)題，由老師指導(dǎo)同學(xué)利用糾錯(cuò)本反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。

(4)開(kāi)展補(bǔ)差活動(dòng)。面對(duì)尖子生、臨界生針對(duì)薄弱學(xué)科選擇對(duì)象，實(shí)行“開(kāi)小灶”“盯人戰(zhàn)術(shù)”等方法集中補(bǔ)課或一對(duì)一進(jìn)行補(bǔ)差。在培育名校生、上線生、藝術(shù)特長(zhǎng)生上下功夫。

四、注意精神鼓舞，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。

我們時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)的精神狀況和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加強(qiáng)各種指導(dǎo)和鼓勁工作，增加同學(xué)的自信念。

一是嚴(yán)格要求同學(xué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使每一個(gè)高三同學(xué)都明白紀(jì)律的重要性;

二是班主任、組長(zhǎng)、包級(jí)包班領(lǐng)導(dǎo)常常到課堂中去了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和鼓舞。

三是適時(shí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)。高三同學(xué)時(shí)間緊、壓力大、焦慮多，其心理心情簡(jiǎn)單波動(dòng)變化。班主任和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師常常賜予疏導(dǎo)，消退其心理壓力。

四是重視體育熬煉。學(xué)校除堅(jiān)持開(kāi)設(shè)體育課外，利用晨練、活動(dòng)課等組織高三同學(xué)參與體育熬煉活動(dòng)，力求同學(xué)勞逸結(jié)合。

五是關(guān)心同學(xué)認(rèn)清目標(biāo)、精確?????定位。進(jìn)行了“百日沖刺誓師”大會(huì)，以此給尖子生鼓勁，給后進(jìn)生加油，給同學(xué)以信念、盼望和前進(jìn)的動(dòng)力。

回顧走過(guò)的二百多天，我們看到了自身的努力及取得的一些成果，但也熟悉到了自身的不足。下一階段，要做好以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)管理，保證復(fù)習(xí)備考工作的全都性。

班級(jí)組要連續(xù)根據(jù)復(fù)習(xí)方案仔細(xì)做好復(fù)習(xí)備考的組織、指導(dǎo)和落實(shí)工作。班主任要堅(jiān)固樹(shù)立全程管理意識(shí)，包括日常跟班管理、考試、志愿填報(bào)等;對(duì)待同學(xué)要做到樂(lè)觀主動(dòng)，急躁細(xì)致，敢于負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)化解各種沖突。要以嚴(yán)父的態(tài)度，慈母的心腸，嚴(yán)師的風(fēng)范開(kāi)展管理工作。全體老師要充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，克服相互依靠思想，擅長(zhǎng)引導(dǎo)，慎于言行，敢于管理，嚴(yán)于要求，樂(lè)于奉獻(xiàn)。要充分做好“六防”工作，即防止優(yōu)秀同學(xué)成果滑坡;防止臨界生思想動(dòng)搖;防止差生放棄學(xué)習(xí);防止班級(jí)總體成果塌陷;防止擔(dān)心全事故的發(fā)生;防止備