小學(xué)生我的老師二年級作文600字

小學(xué)生我的老師二年級作文600字老師，在我們身上花的時間也許比對自己的孩子的時間還要多，但是還是會有人不知足，覺得老師總是批評自己，從來沒有表揚過自己，因此對老師產(chǎn)生埋怨。對于我們來說，老師的批評應(yīng)該虛心接受，而不是一味的埋怨。這里給大家提供一些關(guān)于小學(xué)生我的老師二年級600字,供大家學(xué)習(xí)。老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴(yán)厲的老師呢!陳老師有一個女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。我的學(xué)習(xí)不是很好。可陳老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得上個學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都催促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著?，F(xiàn)在想起來，真是慚愧啊!陳老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課?？擅刻斓谝粋€到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜?，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請翻開說101頁……”正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課?！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來?！斑^幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著，你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您!我們的語文老師，本姓于，可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴(yán)”這個詞，于是，“嚴(yán)”老師聲勢浩大地出現(xiàn)我們面前。之所以說“嚴(yán)”老師“嚴(yán)”，不是胡編亂造，信口開河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫字上說吧，“嚴(yán)”老師是一個名副其實的強迫癥患者。只要看見亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒有一處不難受。有時還會大發(fā)雷霆。此時此刻的“嚴(yán)”老師已經(jīng)把語文老師的影子丟得無影無蹤，變成了一絲不茍，鐵面無私的“包公”。一心一意地糾正某個同學(xué)的坐姿，然后就是：“站如松，坐如鐘，字寫不好以后談何成為成功人士?看看人家顏真卿，柳公權(quán)。一點比擬的余地都沒有……”“嚴(yán)”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能，武力高強的孫悟空慘敗于此，更何況這個普普通通的小學(xué)生呢?所以只好無話可說的降服。如果你真的認(rèn)為我們的“嚴(yán)”老師只有這樣的“嚴(yán)”。那你可真的就是有眼無珠，有眼不識泰山了。在南關(guān)小學(xué)的五一班，總是聽見起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽過之后，都會沉浸在朗誦的海洋中。可誰想，這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過一場“血風(fēng)血雨”所提煉出來的。就在一個星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學(xué)就更不用多說了，整個教室都充滿了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴(yán)”老師看得一清二楚。第二天，“嚴(yán)”老師大步流星走進教室，首先把朗誦員收拾了一個慘不忍睹。然后就開始一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽得如癡如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。第二個星期，別的班都是一頭霧水，因為平時不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動紅旗。這不是輕而易舉，而是“嚴(yán)師出高徒”以及努力的結(jié)晶?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！眹?yán)老師就是這樣無聲無息地把知識的種子散播進我們的心的田野，就是這樣的一把火點燃了我們讀書的熱情，就是這樣鐵面無私地引導(dǎo)著我們，讓我們茁壯成長。我從上學(xué)期剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，所有的一切都是那么陌生，是和藹的老師們幫我度過了這個難關(guān)，使我很快就適應(yīng)了新學(xué)校、新班級。在眾多的老師里，我最喜歡的就是語文老師王妮娜了。王老師有一頭秀發(fā)，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語文課開始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美，還會說話呢!在我上課積極發(fā)表自己的見解時，老師的目光落在我身上，好像在對我說：“加油，你真棒!”當(dāng)我上課有時走神或做小動作時，老師又仿佛對我說：“上課要專心聽講?！闭沁@雙眼睛，不斷激勵、催促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長。記得有一天，我的腿突然一陣鉆心地疼，我沒有告訴老師。我本以為只是磕到了哪里，過一會兒就好。誰知一直到了下午腿還在疼，而且越發(fā)疼的厲害了。我頭上沁出細密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過來俯下身摸我的額頭，又體貼地問我：“怎么了?生病了嗎?快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯(lián)系?！蓖趵蠋熋髁恋难劬锍錆M了焦急。王老師不但對我們關(guān)懷備至，還特別敬業(yè)呢。中午，是老師的休息時間。但王老師每次都用這個時間為我們改作業(yè)，每天都是這樣。我想這就是王老師身體原因。上學(xué)期王老師生病了，在這段日子里，我們都很想念她，都想見到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時間。而僅僅過了一周，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這群“搗蛋包”啊。秋風(fēng)送爽，落葉在空中飄舞，仿佛在譜寫一曲感恩的樂章。老師啊，又到了祝福您的季節(jié)，可是我這枝稚拙的筆怎么能表達出我心中的萬語千言，只有內(nèi)心深處的一句話流淌出筆尖：“謝謝您，老師!”沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在實小這個大集體里，就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻涌現(xiàn)出許多感人的好老師。但我最佩服的老師莫過于鄭月花老師。鄭老師，是播撒知識的天使。課堂上，您的聲音，時高時低、時強時弱……就像山間清冽的甘泉，緩緩地流過孩子們的心田。您課堂上豐富的表情，帶著孩子們和您一起感受著人世間的喜怒哀樂。您時而神采飛揚，那是您在告訴孩子們祖國日新月異的成就;您時而怒目圓睜，那是您在揭露帝國主義侵略者的野蠻行徑;您時而默默點頭，那是您對孩子們探究學(xué)習(xí)成果的充分肯定;您時而頻頻微笑，那是您對孩子們點點滴滴進步的真切鼓勵……您嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)求精，是我們學(xué)習(xí)的典范!鄭老師，是坦誠相見的朋友。課外，您是孩子們的大朋友，您和孩子們一起聊天，一起玩耍，一起探求……對孩子們噓寒問暖，就像凜冽的寒冬送來溫暖的火爐，孩子們頓時暖暖烘烘;與孩子們嬉戲玩耍，仿佛孤單的孩子迎來和藹的母親，孩子們頓時快快樂樂;同孩子們促膝談心，猶如明媚的陽光灑進孩子們的心房，孩子們頓時亮亮堂堂;您是孩子們最親密的朋友。您溫和善良，愛生如子，是我們學(xué)習(xí)的典范!鄭老師，是誨人不倦的導(dǎo)師。您是一名經(jīng)驗豐富的，每當(dāng)我們在中遇到難題的時候，您總是不厭其煩地替我們分析與解決;每當(dāng)我們?nèi)狈π判牡臅r候，您總是語重心長地鼓勵，翻開了我心田上的一個個心結(jié);每當(dāng)課余時間我們總能看到您不斷學(xué)習(xí)的身影……您團結(jié)友愛，積極上進，是我們學(xué)習(xí)的典范!小事見精神，平凡見偉大。這就是我身邊的好教師——鄭月花，她就和其他千千萬萬個優(yōu)秀教師一樣，實實在在地工作生活在我們身邊，沒有驚天動地的事跡，有的是對事業(yè)的堅定信念，用自己的言行對工作和生活，尋事業(yè)和理想的莊嚴(yán)承諾。感謝您，鄭老師，是您給了我在以后不斷追求進步的力量。在日常生活中，有許多東西可以引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長大;同學(xué)引領(lǐng)我們走進社會;而老師，那么引領(lǐng)我們不斷的前進，進入知識的世界，翱翔在知識的殿堂。有人說，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。確實如此。老師總是在學(xué)習(xí)上給予我們的幫助。有一次，我在做題時遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目后，細心地講解給我聽。但老師說了兩次我都不太懂，但怕老師沒空，就不好意思再問。老師好像看出了我的心思，問我：“是不是還沒懂?”我小心地點了一下頭，本以為老師會讓我自己回去想想，但她并沒有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這一次，我終于懂了。通過老師的幫助，我又懂了一個新的解題方式。老師既是值得尊敬的老師，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個同學(xué)一起去找老師，本來只是想問一下有什么作業(yè)，問完后，老師問了我們一句：“你們平時喜歡看電視嗎?”我們愣了一下，反響過來后急忙地點頭?！澳悄銈兿矚g看什么啊?”“當(dāng)然是綜藝節(jié)目啊!”“你們有沒有看過……”就這樣，三個人一直聊到了上課。老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，也會在生活中幫助我們，會在我們失落的時候撫慰我們，給我們希望。小學(xué)的時候，我不小心一腳踩進了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個澡。在我愣在水池里時，老師