高一語(yǔ)文 每日一題（第5周）理解文中重要詞語(yǔ)的含義（含解析）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2-學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE理解文中重要詞語(yǔ)的含義【2017年高考北京卷】閱讀下面的作品，完成問(wèn)題。根河之戀根河是鄂溫克人【1】的母親河。春天，根河從厚厚的冰層中泛起春潮，河的巨大生命力迸發(fā)開(kāi)來(lái),它推去堅(jiān)冰，歡快地伸展腰肢，向遠(yuǎn)方而去。這破冰時(shí)節(jié)的河水才是它真正的本色，純真清洌，水晶一般透明。這條源自大興安嶺的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一個(gè)個(gè)春天的日子里，根河回到童年,回到本真,然后再一次次豐滿成熟，將涓涓乳汁流送給兩岸的萬(wàn)千生物.傳統(tǒng)的鄂溫克人跟森林河流貼得最近。他們與馴鹿為伴，生活起居、狩獵勞動(dòng)，都離不開(kāi)看上去“四不像”的馴鹿。眼下，這些溫順的大鹿在全世界已所剩不多，鄂溫克人結(jié)束了最后的狩獵,放下了獵槍.他們離開(kāi)森林，進(jìn)入城市或遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),但敖魯古雅部落受人尊重的長(zhǎng)輩94歲的瑪麗亞·索一步也不想離開(kāi)她的馴鹿。一踏進(jìn)根河，我就聽(tīng)說(shuō)了她美麗的名字。先前見(jiàn)到過(guò)作家烏熱爾圖為這位老奶奶拍的一張照片。白樺林里，老人穿著長(zhǎng)袍,扎著頭巾，側(cè)身站在一頭七叉犄角的馴鹿前，她微微佝僂著身子，皺巴巴的手輕撫著鹿柔細(xì)的皮毛。鹿依偎在她的袍子下,那兒一定有著母親的氣息。她神色沉靜而堅(jiān)毅,嘴角兩旁的皺紋宛如樺樹皮上的紋路,仿佛她的臉上就印刻著她相守了一生的森林。她或許就是根河的化身，充滿了母性的慈祥，又有著豐富的傳奇.年輕時(shí)她漂亮能干，是大興安嶺遠(yuǎn)近聞名的女獵手，與丈夫在密林里行走,打到的獵物無(wú)論多遠(yuǎn)，總是她領(lǐng)著馴鹿運(yùn)回部落。這位偉大的母親至今仍恬然生活在她的鹿群之中。其實(shí)我很想去為瑪麗亞·索拍一張照片。這些年,涌到瑪麗亞·索獵民點(diǎn)參觀游覽的人絡(luò)繹不絕，但我想,我這樣匆匆來(lái)去,怎能配得上她的豐厚？怎能有烏熱爾圖探望她時(shí)目光里的深沉呢?因?yàn)闉鯚釥枅D是根河的兒子.當(dāng)年,這位從小生活在大興安嶺的鄂溫克青年捧著他的《琥珀色的篝火》走上了文壇，剎時(shí)讓人眼前一亮。人們從他的小說(shuō)里，認(rèn)識(shí)了這個(gè)寂寞又熱烈的民族.出乎意料的是，烏熱爾圖后來(lái)辭去京官重返故鄉(xiāng)。時(shí)隔多年，當(dāng)我行走在呼倫貝爾草原上，那些將天邊畫出蜿蜒起伏線條的山丘，那些怒放成海洋或孤零零獨(dú)自開(kāi)放的鮮花，那些低頭吃草或昂頭沉思的馬群，還有那些袒露在草原上始終默默流淌的河,都讓人忍不住心潮起伏。這位鄂溫克作家返鄉(xiāng)的理由還需要問(wèn)嗎？就是這草原這河流這民族,是祖先留在他身體里的血脈在涌動(dòng)啊！烏熱爾圖在回到草原以后的日子里,完成了《呼倫貝爾筆記》等一系列著作和攝影作品，那是他數(shù)十載的文化尋根，是他作為一個(gè)鄂溫克的兒子，對(duì)母親的深情眷念與報(bào)答。我們山外的人遠(yuǎn)道來(lái)看山，原本住在山上的人卻搬下了山。人類到了21世紀(jì)，越來(lái)越意識(shí)到人與自然必須平等相處.生活在根河的大多數(shù)鄂溫克人戀戀不舍地告別了山林,將更多的空間留給了無(wú)邊的草木以及馴鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴蝶。在離城市不遠(yuǎn)的一個(gè)地方，新建了童話般的家園，這座小城就叫了根河。我們?nèi)サ侥抢飼r(shí),從山林里搬出的鄂溫克人正三三兩兩地在自家門前干著一些零碎的活兒。男人穿著時(shí)尚的T恤和牛仔褲,女人們燙了發(fā)，有的還挑染成了黃的深紅的，她們的裙子仍然長(zhǎng)長(zhǎng)的，跟老去的瑪麗亞?索一樣,但卻是城市里流行的花色。這里的房屋都是政府投資興建的，咖啡色外墻，小尖頂，搬進(jìn)來(lái)的一家家鄂溫克人按照自己的想法裝扮屋子，盤算著未來(lái)。鄂溫克人與外族人通婚是常見(jiàn)的事情，近些年更為普通,他們的孩子大多取的是鄂溫克名字，成為這新部落的新一代。這里曾有過(guò)多年的繁忙,大興安嶺的木材源源不斷地從根河運(yùn)往大江南北。眼下,過(guò)往的一切留在了畫冊(cè)里。伐木工變作了看林人，大批工人需要學(xué)習(xí)新技能，謀求新職業(yè),他們?cè)谂εc以往告別,與未來(lái)接軌。根河天亮得很早.走到窗前一看,根河就在眼前，河對(duì)面的廣場(chǎng)上已經(jīng)有許多人在翩翩起舞，似乎這個(gè)小城的人都聚集在此了。根河的水伴著音樂(lè)蕩漾，我忍不住踱過(guò)根河橋，進(jìn)入了舞者的歡樂(lè)。用不著有任何忐忑，大家都是這樣笑著來(lái)又笑著去的。這些根河小城中的曼妙舞者??！我模仿著她們舉手投足，扭動(dòng)腰肢，想象著生活在此的種種愉悅。那是我度過(guò)的最為愉快的時(shí)刻.陽(yáng)光將河水映照得流光溢彩.我知道我雖然來(lái)過(guò)了，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵達(dá)不了這河的深?yuàn)W，我只能記住這些人和這些讓人眷戀的時(shí)光。（取材于葉梅的同名散文）注釋:【1】鄂溫克是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要居住在東北大興安嶺和呼倫貝爾草原。下列詞語(yǔ)在文中的意思，理解不正確的一項(xiàng)是A．恬然:自然放松,沉靜從容B．袒露:毫不遮掩、毫無(wú)保留地展現(xiàn)C．盤算:精打細(xì)算D．曼妙：舞姿輕盈而美麗【參考答案】C【試題分析】理解文中重要詞語(yǔ)的含義所謂“重要詞語(yǔ)”，從命題者的角度而言，一是這個(gè)詞語(yǔ)在文中有重要作用，或反映深層含義或體現(xiàn)作者觀點(diǎn)或在結(jié)構(gòu)上有獨(dú)特作用或有修辭作用；二是通過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)可以檢測(cè)出考生的理解水平.所謂“文中”，即要聯(lián)系上下，理解它在具體語(yǔ)境中的含義.“含義”一般有：1語(yǔ)境義:①多義詞在語(yǔ)境中的確切義;②詞語(yǔ)的隱含義、引申義;③詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的特定義、臨時(shí)義。2指代義：指代的內(nèi)容、對(duì)象或范圍.3修辭義：比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語(yǔ)義、色彩義、語(yǔ)體義、仿詞義等。那么，如何理解文中重要詞語(yǔ)的含義呢?一般而言,可通過(guò)以下幾種方法：1借助固有含義理解詞義。2．聯(lián)系具體語(yǔ)境理解詞義。上下文中總是或多或少、或隱或顯地包含這個(gè)詞語(yǔ)的意思，或制約這個(gè)詞語(yǔ)的含義。解題時(shí)要有整體觀念，認(rèn)真理解語(yǔ)境，把握上下文的意思,做到“詞不離句，句不離段,段不離篇”。先確定“重點(diǎn)詞語(yǔ)"所在的語(yǔ)句或段落，如果是首句，一般從本段下文（有時(shí)要聯(lián)系上段）尋找答案;如果是中間句,要從本段上下句尋找答案；如果是尾句，要從上文（有時(shí)也要聯(lián)系下段）尋找答案。3．結(jié)合修辭手法理解詞義。在文學(xué)作品中，作者往往通過(guò)某種修辭手法賦予一些“重要詞語(yǔ)”以特殊含義，因此，理解“重要詞語(yǔ)"，就要弄清詞語(yǔ)的比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語(yǔ)義、色彩義、語(yǔ)體義、仿詞義等。4．結(jié)合文章主旨理解詞義。文中重要詞語(yǔ)的含義，往往和作者的思想觀點(diǎn)、文章主旨有著密切的關(guān)系。因此，這類詞語(yǔ)的理解還要和文章的思想內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)思考，尤其是要求聯(lián)系全文的詞語(yǔ)。閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。凝望那道橫眉卞毓方20年代中期至30年代初,圍剿魯迅曾是文壇一道獨(dú)特的風(fēng)景.魯迅生前曾想出一本《圍剿集》，展覽一下“陰面的戰(zhàn)法的五花八門”，供讀者和他的文章對(duì)照了看。但由于精力不濟(jì)或形勢(shì)變化，始終沒(méi)能完成。魯迅生前的熱望變成了遺愿，而這遺愿又一直拖到近年，拖到當(dāng)事諸君大多魂歸道山、化作喬木，才得以實(shí)現(xiàn)。出一本匯編要等一個(gè)花甲,那么五千年歷史之長(zhǎng)之久，又能編出幾多拷貝真實(shí)、剪輯世象的奇書？如今才得以對(duì)照了看。也正由于當(dāng)事人紛紛仙去，我們才能平心靜氣，不帶一絲感情色彩。然而，我左看，右看，正看，反看,還是覺(jué)得魯迅的文章最具時(shí)代光彩。這是因?yàn)椤?我武斷地認(rèn)為-—他們，至少是他們中的多數(shù)，既沒(méi)有像魯迅那樣,從異域盜來(lái)火種煮自己的肉,也沒(méi)有像魯迅那樣,反復(fù)拷打自己心中的鬼魂；既沒(méi)有魯迅那種決絕的懷疑精神,也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識(shí).因此，就難以接受魯迅的歌、哭、怒、罵，更無(wú)法吃透他那充滿血腥的歌聲:血和鐵，火焰和毒，恢復(fù)和復(fù)仇。這就自然分出了高下軒輊。我們說(shuō)，元?dú)饩褪窃獨(dú)?虛火就是虛火，不一樣就是不一樣。如潮的咒罵，充其量只是潑墨于碼頭,水一沖便凈光;倒是因此而引發(fā)的魯迅的駁詰，卻如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。鏡頭閃躍。復(fù)興門外大街,魯迅先生之子周海嬰的客廳。對(duì)面墻上是一幅油畫肖像：魯迅一手夾煙，一邊瞇眼盯著前方出神；他的視線的盡頭，是那首“靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢”的小詩(shī)。油畫下方，擱著許廣平和海嬰的照片;海嬰的那道橫眉，看上去，和魯迅的一模一樣。往事如海，涌動(dòng)著歲月的波浪,倏忽在我的心頭彌漫開(kāi)一片片煙波。我突然想到:在這世界上,誰(shuí)最了解魯迅?海嬰嗎?許廣平嗎？周作人嗎?瞿秋白嗎？毛澤東嗎?不是，統(tǒng)統(tǒng)不是?！皩?duì)于某些超凡卓絕的人物，真正了解他的，不是他的門生，不是他的親友,也不是他的追隨者、崇拜者，而是他的對(duì)手。"凝望著對(duì)面墻上魯迅先生的畫像,我想到了十年前寫下的這段札記。而誰(shuí)又是魯迅先生的真正對(duì)手呢？魯迅直接的有形的對(duì)手，固然包括上述論敵,進(jìn)而言之，還包括清朝政府、北洋軍閥、資本主義、帝國(guó)主義以及國(guó)民黨右派。在角斗場(chǎng)上血戰(zhàn)過(guò)的，當(dāng)能體會(huì)，常常是對(duì)手有多強(qiáng)大，逼得你也有多強(qiáng)大。魯迅卓犖的文化品格和人格力量，正是在與對(duì)手的搏殺中脫穎而出的。但人們一般還是誤讀,或者片面理解了魯迅.魯迅畢生仇恨最烈、用力最專、下手最辣的,卻是綿亙數(shù)千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集體無(wú)意識(shí)”；是麻木怯懦的“看客”心理；是在黑暗中瘋狂滋生的，仇“新”戮“異”的全社會(huì)排他力量；是混沌一團(tuán)的國(guó)民性……假若“黑暗"會(huì)說(shuō)話,當(dāng)會(huì)告訴你，它非常非常地痛恨魯迅,比那些有形對(duì)手的痛恨要強(qiáng)過(guò)百倍、千倍！那些有形的對(duì)手,莫不祈禱魯迅的文章速朽，以為那樣一來(lái)，舊賬全部勾銷，怨鬼銷聲匿跡,世事從此歸于太平.他們畢竟還算懵懂的.唯“黑暗"心知肚明，天下最希望魯迅文章速朽的，不是別人，正是魯迅自己.因?yàn)轸斞肝恼滤傩嗟那疤?，必定是“光?遍布?jí)m寰，“黑暗”遁入地獄，萬(wàn)劫不復(fù)。魯夫子真是何其毒也?。ㄓ袆h改）1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不符合原文意思的兩項(xiàng)是()A．魯迅生前曾想針對(duì)20年代中期至30年代初別人對(duì)自己的圍剿寫一本《圍剿集》，但由于種種原因，等了一個(gè)花甲他才將其匯編出來(lái)。B．在作者看來(lái),圍剿魯迅的人的文章之所以不如魯迅的文章有光彩，是因?yàn)樗麄儧](méi)有反復(fù)拷打自己心中的鬼魂,也沒(méi)有決絕的懷疑精神，也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識(shí)。C．“如潮的咒罵,充其量只是潑墨于碼頭，水一沖便凈光”用了比喻的修辭手法，意在表明圍剿魯迅的人的文章內(nèi)容膚淺,不具備時(shí)代光彩。D．魯迅的論敵以及清朝政府、北洋軍閥、資本主義、帝國(guó)主義、國(guó)民黨右派等，所有這些便是魯迅的全部對(duì)手。E．魯迅的論敵希望魯迅文章速朽，而魯迅本人也同樣希望自己的文章速朽，但二者的出發(fā)點(diǎn)是不同的。2．第2段中畫線的“他們"指的是誰(shuí)?作者在本段中著重寫“他們"有何用意？3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,分析第3段的作用。4．文章的結(jié)尾說(shuō)：“魯夫子真是何其毒也！”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解.1．AD‘異’的全社會(huì)排他力量”“混沌一團(tuán)的國(guó)民性”等無(wú)形的對(duì)手。2．“他們"是指20年代中期至30年代初“圍剿魯迅”的人。著重寫“他們”,意在以“他們”文章的膚淺來(lái)反襯魯迅文章的深刻和永恒。此題第一問(wèn)要結(jié)合文章第一、二段內(nèi)容來(lái)理解,第一段“20年代中期至30年代初,圍剿魯迅曾是文壇一道獨(dú)特的風(fēng)景”，第二段“如今才得以對(duì)照了看……還是覺(jué)得魯迅的文章最具時(shí)代光彩”,由這兩處內(nèi)容可知，“他們”就是指二三十年代“圍剿魯迅”的人。第二問(wèn)要注意分析著重寫“他們”的作用，由第二段“還是覺(jué)得魯迅的文章最具時(shí)代光彩”及后面文字描述可知，作者是把他們的文章同魯迅的進(jìn)行對(duì)比，以“潑墨于碼頭，水一沖便凈光”之膚淺，來(lái)反襯“刻刀于石，任怎么刮也去不掉”之深刻.3．首先，這段話通過(guò)一幅油畫刻畫了魯迅的外貌，雖寥寥數(shù)筆，卻十分傳神地展現(xiàn)了魯迅的精神特質(zhì)。其次，在外貌描寫時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了魯迅的“橫眉"這一特點(diǎn),照應(yīng)了文章題目。最后，引出下文對(duì)“誰(shuí)最了解魯迅”的論述。4．作者是運(yùn)用了反語(yǔ)的手法來(lái)評(píng)價(jià)魯迅.這里的“毒”字，更加突出了魯迅對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)之深，對(duì)“黑暗”剖析的力度之大。解答此題首先要知道這是對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)，要抓住“毒"字來(lái)理解?！岸尽笔鞘裁匆馑迹斞冈谀男┓矫姹容^“毒”，如對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)“黑暗"的剖析力度等方面，圍繞這些內(nèi)容闡述即可。今日收獲如何？總結(jié)一下吧！