河南省名校聯(lián)考2019屆高三第一次教育質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

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試卷滿分：150分）第Ⅰ卷

閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（３6分）（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成后面各題。關(guān)于中國(guó)文化的起源眾說(shuō)紛紜，巫起源說(shuō)是其中之一。中國(guó)文明以農(nóng)耕文明起家,巫就成了中國(guó)文化的母胎。在一個(gè)無(wú)法遷徙的農(nóng)耕部落中,如何消融自然的變化所引起的恐慌,就是這個(gè)群體順利生存下去的關(guān)鍵因素。人類社會(huì)要通過一系列反復(fù)的宗教節(jié)日與自然發(fā)展取得協(xié)調(diào)一致,“在慶祝節(jié)日時(shí)，人類社會(huì)積極地參加進(jìn)了季節(jié)變化所表現(xiàn)出來(lái)的宇宙危機(jī)中”。在順利度過這個(gè)宇宙危機(jī)的儀式中,巫無(wú)疑起到了決定性的作用，因?yàn)樗怯钪嫖C(jī)以及協(xié)調(diào)危機(jī)儀式中的唯一解釋者，他闡發(fā)著來(lái)自宇宙自然之神的意見以及宇宙危機(jī)協(xié)調(diào)的效果,他的闡釋決定了部落是生活在希望還是恐懼中。在氏族部落時(shí)期，巫是部落的領(lǐng)袖，因?yàn)橥ㄉ穸鵀榇蠹倚欧绨?享有崇高的權(quán)威。巫即是薩滿,在滿語(yǔ)中是智者,也就是擁有智慧的人。但是此智者非希臘之智者。希臘智者運(yùn)用理性和知識(shí),找出對(duì)方的邏輯漏洞,在辯論中取勝。薩滿則相反,他的智慧不來(lái)自理性和經(jīng)驗(yàn),而是來(lái)自神靈的啟示。薩滿通過一種類似舞蹈的儀式,使神靈附在自己的身上,此時(shí)薩滿和神靈即為一體,薩滿說(shuō)的話就是神靈的啟示。巫如果想成功解讀危機(jī)和災(zāi)難，在部落平民的眼中,就必須看到危機(jī)被解決的實(shí)際果效，如洪水退去、干旱結(jié)束、日食的太陽(yáng)完全出現(xiàn)。如果巫身上僅僅是無(wú)理性的瘋狂,顯然無(wú)法實(shí)現(xiàn)這么重大的功能。所以巫除了在儀式中的動(dòng)作和神靈附體式的顫抖之外，還要有關(guān)于天文、農(nóng)業(yè)甚至醫(yī)病的知識(shí)和技能。那么巫就成了當(dāng)時(shí)知識(shí)的掌管者,他們負(fù)責(zé)解釋任何一個(gè)引起恐慌的非自然事件,并且使人們看到這種解釋的效果，從而使他們從恐懼中走出,進(jìn)入正常的生產(chǎn)中去。中國(guó)諸子百家的起源，古代史書一直認(rèn)為諸子出于王官,是周王室的王官流落于民間而成。其實(shí)王官之學(xué)也是巫，因?yàn)橹芡跏摇皣?guó)之大事，惟祀與戎”，所以巫在那個(gè)時(shí)代是一切事物的核心,百官皆由巫出。巫的一切規(guī)范和知識(shí)也就成為后來(lái)一切知識(shí)的起源,中醫(yī)起源于此，天文歷法源于此,史源于此。所以中國(guó)文化簡(jiǎn)言之，上層出于巫的理性化,巫到底層就成了民間信仰。著名哲學(xué)家李澤厚認(rèn)為,在中國(guó)，巫的理性化完成的標(biāo)志是周公旦的制禮作樂，它為中國(guó)文化傳統(tǒng)奠定了根基。中國(guó)文化是在巫的根基上發(fā)展起來(lái)的,我們的社會(huì)、政治、文學(xué)等等，都與其有著密切的關(guān)聯(lián)。巫造就了中國(guó)文化的特征，也形成了它特有的結(jié)構(gòu)。在當(dāng)下中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程中,崇尚獨(dú)立和透明規(guī)則的現(xiàn)代工商文化的建立,使巫文化慢慢退出。它被工商文明取代，不能不說(shuō)其生命力僅限于特殊的時(shí)代背景,隨著物質(zhì)生活的豐裕，人的心態(tài)勢(shì)必轉(zhuǎn)變,那么巫文化也就逐漸讓步于現(xiàn)代文明。（摘編自李道南《巫:中國(guó)文化的根基》)１.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A．在農(nóng)耕時(shí)期,人們對(duì)于自然變化的恐懼,為巫體現(xiàn)其決定性作用提供了基礎(chǔ)。B．農(nóng)耕部落中，舉辦宗教節(jié)日是人們希望與自然發(fā)展取得協(xié)調(diào)一致的一種努力。C．巫在宇宙危機(jī)的協(xié)調(diào)中起著獨(dú)一無(wú)二的作用,他是宇宙自然之神意見的闡發(fā)者。Ｄ.巫解讀危機(jī)取得成功的標(biāo)志是洪水退去、干旱結(jié)束、日食的太陽(yáng)完全出現(xiàn)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

)Ａ．文章以巫所具有的現(xiàn)實(shí)意義為前提,闡明了它對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生重要意義的原因。B．文章通過比較希臘智者和薩滿的異同點(diǎn),突出了薩滿作為智者的非理性特點(diǎn)。Ｃ.文章中引用“國(guó)之大事,惟祀與戎”,是為了論證中國(guó)諸子百家起源于巫的觀點(diǎn)。D.文章在強(qiáng)調(diào)巫的重要性的同時(shí),并不回避其局限性，體現(xiàn)了作者思考的嚴(yán)謹(jǐn)性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A.巫如果要保持在部落中的地位,就必須具備滿足平民某些功利性需求的能力。Ｂ.作者認(rèn)為，周王室的王官流落民間是中國(guó)諸子百家的起源，王官之學(xué)也是巫。Ｃ.巫有理性化和成為民間信仰兩個(gè)發(fā)展方向，前者為中國(guó)文化傳統(tǒng)奠定了根基。D．巫有其時(shí)代局限性,物質(zhì)豐裕和人的心態(tài)變化是它退出歷史舞臺(tái)的根本原因?！敬鸢浮浚保?/p>

2．B

３．A【解析】【1題詳解】試題分析:本題考查篩選信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后,要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置,順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照,正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照,辨明正誤。B項(xiàng)材料三選取武亦姝的例子并不是為了”說(shuō)明腹有詩(shī)書氣自華?的道理”,而是為了引發(fā)人們對(duì)詩(shī)詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考。D項(xiàng)過于絕對(duì),“洪水退去、干旱結(jié)束、日食的太陽(yáng)完全出現(xiàn)”只是對(duì)巫所解讀危機(jī)的部分舉例，而非全部?！?題詳解】試題分析：篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜,確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照,辨明正誤。B項(xiàng)，文章只比較了二者的不同,并沒有分析相同之處。【3題詳解】試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目,題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”,錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別,答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位,然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B.“周王室的王官流落民間是中國(guó)諸子百家的起源”不是作者的觀點(diǎn)；C．從原文看，李澤厚認(rèn)為“為中國(guó)文化傳統(tǒng)奠定根基”的是周公旦的制禮作樂；Ｄ．巫退出歷史舞臺(tái)的根本原因是時(shí)代的發(fā)展?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍,強(qiáng)拉因果、曲解文意,偷換概念、無(wú)中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干,找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文,整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置,順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照,正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后,要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共３小題,15分）閱讀下面的文字，完成后面各題。你有多重要孫道榮汽車進(jìn)入了山區(qū)，山路崎嶇不平,顛得人五臟六腑都翻騰出來(lái)。車上只有十幾個(gè)乘客，坐在后幾排的乘客，因?yàn)轭嵉贸圆幌?都挪到了前排。他卻主動(dòng)移到了最后一排,五個(gè)座位連在一起，正好可以躺下。他太需要休息了。這段日子，工作丟了，談了好幾年的女朋友也吹了，整個(gè)人完全處在心灰意懶中，連續(xù)十幾天吃不下睡不著，他覺得自己走到了人生的絕境，自己是那么渺小，存不存在都不重要。此行,他想回老家看看父母,年邁的雙親培養(yǎng)出他這個(gè)大學(xué)生很不容易。他決定在了斷自己之前，再看一眼可憐的雙親。汽車顛簸著前進(jìn),乘客都昏昏欲睡。他也恍恍惚惚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，在一陣劇烈的撞擊后，汽車猛地停了下來(lái)。所有的乘客,都被驚醒了，有人頭撞在了前排椅子扶手上，有人被震碎的窗玻璃割傷,有人被拋出了座位,躺在后排的他，也被高高地彈起,又重重地摔了下來(lái)——出車禍了！車廂里,立即爆發(fā)出一片驚叫聲、哭喊聲。一片混亂之后,大家你看看我，我看看你，雖然都有不同程度的撞傷，但看來(lái)都無(wú)大礙。大家稍稍松了口氣，探頭窗外,看看到底發(fā)生了什么事情。這一看，讓他們驚出一身冷汗：車子懸在路邊的半空中,晃晃悠悠,而下面,是一個(gè)峽谷！大家這才發(fā)現(xiàn),車頭車尾不在一個(gè)水平面!車頭向下,尾巴翹起。車內(nèi)再次爆發(fā)出絕望的哭喊聲，混亂之中，傾斜的汽車劇烈地?fù)u晃,隨時(shí)都可能墜落。他看看身邊,最后一排只有他一個(gè)人。窗戶開著，他輕輕移到窗前，看看外面。還好,還有近半個(gè)車身掛在路牙上，只要從窗戶跳出去，他就獲救了，安全了。他站起來(lái),探身準(zhǔn)備往外跳，可是,因?yàn)樗囊苿?dòng)，車廂猛烈地顫動(dòng)了一下。他突然意識(shí)到,如果自己跳下去，整個(gè)汽車可能因?yàn)橹匦氖Ш舛鴫嬄?。前面的乘客發(fā)出驚呼:你不能跳,不然我們可就都完了！是的,他不能只顧自己跳出去，那將置一車人于死地?？墒牵绻获R上跳出去，汽車可能隨時(shí)墜落,那自己將與大家同歸于盡。他不怕死，他這次回鄉(xiāng)，就已經(jīng)做好了死的打算,只是沒想到會(huì)是這種死法。他深深地吸了口氣。他冷靜地判斷了一下形勢(shì)。中學(xué)時(shí)，他的物理成績(jī)就很好，他知道,在現(xiàn)在這種情況下，車頭和車尾重量的稍稍改變,都可能使平衡打破,而致車毀人亡。其他乘客都在汽車的前半部分，車尾只有他一人,他是這個(gè)平衡系統(tǒng)中，最重要的一環(huán)。他這一生，從來(lái)也沒有這么重要過!現(xiàn)在，唯一可行的自救辦法是,他保持不動(dòng)，維持這個(gè)平衡，讓前面的乘客,慢慢往后移，再?gòu)拇皯籼映鲭U(xiǎn)境。他對(duì)大家說(shuō),我不動(dòng)，你們一個(gè)一個(gè)從前面挪過來(lái)。千萬(wàn)不能擠,不要慌張,一個(gè)一個(gè)來(lái)!在他的指揮下,離他最近的一位乘客,一點(diǎn)一點(diǎn)，向車尾爬過來(lái)。汽車輕輕搖晃著,每一次抖動(dòng),都揪著大家的心。第一位乘客,成功地移到他身邊,從窗戶跳了出去。又一位乘客,爬了過來(lái)。十幾位乘客都獲救了。受傷的司機(jī)，也從駕駛室爬了出來(lái)。他最后一個(gè)從窗戶跳了出來(lái)。汽車晃了晃,沒有墜落。驚魂未定的乘客們,都安全獲救了?？粗鴵u搖欲墜的客車,大家的臉上,流露出劫后余生的欣慰。等大家定下神來(lái)，才想起坐在最后一排的那個(gè)小伙子。如果沒有他的沉著和勇敢，不敢想象，會(huì)是怎樣不堪的后果。大家四處找他,要向他表達(dá)謝意，卻沒有找到。他已經(jīng)悄悄走了。他的家就在離此地只有幾公里的山坳里，上中學(xué)時(shí),為了省路費(fèi)，他就常常一個(gè)人從這條山路步行回家。十年前，也是從這條山路,他走出了大山,他是他們山寨里出的第一個(gè)大學(xué)生,他曾經(jīng)令多少人為之自豪啊。而眼前的挫敗，相比以前，是多么微不足道。而他也終于明白:每個(gè)人在這個(gè)世界上都很重要，即使是一粒微塵。落日的余暉灑滿山林。他拐進(jìn)一條小路，這樣可以早一點(diǎn)到家。歸巢的鳥兒們，成群結(jié)隊(duì)，從頭頂掠過。他要從這里,重新開始自己的生活。４.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（

)Ａ．小說(shuō)第一段對(duì)山路崎嶇難走的描述為下文車禍的發(fā)生埋下伏筆;車上其他乘客都挪到了前排則為后文車禍發(fā)生后車內(nèi)的驚險(xiǎn)狀況做了鋪墊。B.車禍?zhǔn)切≌f(shuō)情節(jié)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折,同時(shí)也是主人公人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。經(jīng)歷車禍后，他認(rèn)識(shí)到先前挫折的微不足道，也重新發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值。C.文中“他深深地吸了口氣”體現(xiàn)出主人公內(nèi)心的矛盾和掙扎,如果不及時(shí)跳窗逃生，自己會(huì)有性命之憂；如果跳出去,整車人將失去生還的機(jī)會(huì)。D.小說(shuō)中人物的行動(dòng)、心理等描寫除了刻畫人物形象，也有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，并使作品更具真實(shí)而驚心動(dòng)魄的藝術(shù)效果。５.小說(shuō)標(biāo)題“你有多重要”有哪些含義？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)最后一段有何作用?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。【答案】4.C

5．①“你有多重要”首先指車禍發(fā)生后主人公在車上所處位置的重要性,他的舉動(dòng)可能會(huì)讓整個(gè)汽車因?yàn)橹匦氖Ш舛鴫嬄?；②“你有多重要”也指主人公毅然選擇留下來(lái)幫助車內(nèi)的人脫險(xiǎn),由于他的存在,一車人的性命才得以保全；③標(biāo)題與第二段中主人公認(rèn)為“自己是那么渺小,存不存在都不重要”的想法形成對(duì)比,揭示文章主題。

6.①小說(shuō)的結(jié)尾營(yíng)造了一種溫馨、祥和的氛圍,暗示主人公重新拾起希望的心理變化;②照應(yīng)小說(shuō)開頭,再次寫到回家,使文章首尾圓合；③進(jìn)一步深化文章的主旨,表明“他”要從家鄉(xiāng)出發(fā)，重新開始自己的生活?！窘馕觥俊荆搭}詳解】試題分析:本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng),對(duì)“他深深地吸了口氣”時(shí)的心理分析不正確，主人公這樣做是為了讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，冷靜思考下一步該怎么做。【５題詳解】本題考查理解標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義可從表面意義與真實(shí)意義、指代意義與比喻意義、一語(yǔ)雙關(guān)、雙層含義等角度思考。分析這篇小說(shuō)標(biāo)題“你有多重要”的含義，可從主題思想、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面考慮。如主題思想可以從“他”通過這次生死經(jīng)歷發(fā)生的生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變,特別是對(duì)自我價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)著眼；人物形象可以抓住“他”是一個(gè)從農(nóng)村走出的孩子,他曾經(jīng)是一個(gè)成功者,他后來(lái)又成了事業(yè)、生活的失意者以及在這次事件中他成為獨(dú)撐大局的英雄等身份的變化來(lái)分析;還可以從他對(duì)個(gè)體“不重要”到“重要”認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,形成對(duì)比，揭示文章主題角度分析?！?題詳解】試題分析:本題考查段落結(jié)構(gòu)在文中的作用。題干要求分析最后一段有何作用，可從情節(jié)與人物形象的關(guān)系、情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系、情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系、給讀者的感受等角度分析。最后一段主要描寫了溫馨的環(huán)境以及“他”的所作所為，暗示了主人公重新拾起希望的心理變化;進(jìn)一步深化文章的主旨，表明“他”要從家鄉(xiāng)出發(fā)，重新開始自己的生活；照應(yīng)小說(shuō)開頭，再次寫到回家，使文章首尾圓合。【點(diǎn)睛】小說(shuō)情節(jié)作用一般從以下方面分析：①?gòu)那楣?jié)與人物形象的關(guān)系考慮，如突出人物個(gè)性，展示人物的精神品格。②從情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系考慮,如創(chuàng)造懸念;埋下伏筆;為下文作鋪墊；前后照應(yīng)、對(duì)比;推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。③從情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系考慮,表現(xiàn)主旨或深化主題。④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共３小題，１2分）閱讀下面的文字，完成后面各題。材料一:隨著國(guó)家政策頻繁出臺(tái)利好新能源汽車，各地方對(duì)于新能源汽車的扶持力度也逐步加大，截至2018年6月２0日，全國(guó)共有上海、深圳、重慶等1５省市出臺(tái)新能源汽車補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)政策。在如此大規(guī)模促進(jìn)新能源汽車發(fā)展的情況下,電動(dòng)汽車的產(chǎn)銷量也獲得了可喜的成績(jī),據(jù)中國(guó)汽車工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)分析，2018年1-５月,汽車產(chǎn)銷均呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。5月，汽車生產(chǎn)234.4４萬(wàn)輛,同比增長(zhǎng)12．84%；銷售228.7７萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)9.6１%。其中新能源汽車產(chǎn)銷分別完成9．6萬(wàn)輛和10.2萬(wàn)輛，同比分別增長(zhǎng)85.6％和１2５.6%。就在這形勢(shì)看似一片大好的情況下，一個(gè)致命的問題卻悄然浮現(xiàn)。一些為蹭熱度、蹭補(bǔ)貼進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的電池廠商生產(chǎn)出來(lái)的電池遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新補(bǔ)貼政策要求，由于產(chǎn)品不合格，生產(chǎn)的大量電池只好報(bào)廢。福建猛獅科技總經(jīng)理王少平表示,“國(guó)內(nèi)鋰動(dòng)力電池正在向高品質(zhì)、有產(chǎn)能的企業(yè)集中，大者恒大的趨勢(shì)開始越來(lái)越明顯?！倍S著動(dòng)力電池市場(chǎng)的進(jìn)一步升溫,鋰電池行業(yè)內(nèi)的企業(yè)分化開始進(jìn)一步加劇。（摘編自《動(dòng)力電池市場(chǎng)的“內(nèi)憂外患”》,上海有色網(wǎng)2０18年６月21日）材料二:20１7年全球動(dòng)力電池銷量前1０的企業(yè)中，中國(guó)企業(yè)就有7席，占據(jù)世界第一位;預(yù)計(jì)到２02０年,我國(guó)在全球電池市場(chǎng)所占的份額將達(dá)七成以上；目前我國(guó)電池生產(chǎn)企業(yè)已超過了200家,是全球擁有鋰電池生產(chǎn)企業(yè)最多的國(guó)家。然而這一串?dāng)?shù)字，并沒有讓業(yè)內(nèi)人士覺得驕傲。南開大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所所長(zhǎng)周震說(shuō):“從行業(yè)角度來(lái)看,美國(guó)有比較強(qiáng)的研發(fā)設(shè)計(jì)能力，目前仍然引領(lǐng)鋰電池原始創(chuàng)新、核心材料研發(fā)；日本作為電池材料制造大國(guó),生產(chǎn)規(guī)范嚴(yán)格，能夠最先制造出新的成品電池；我國(guó)和韓國(guó)作為第二梯隊(duì)，后續(xù)跟進(jìn)?！睋?jù)了解，電池四大核心材料中，正、負(fù)極材料、電解液都已實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)化,唯獨(dú)隔膜仍是短板。核心專利缺乏，隔膜等關(guān)鍵材料不給力,不僅成了國(guó)產(chǎn)鋰電池難以承受之痛，也拖了國(guó)產(chǎn)鋰電池企業(yè)“走出去”的后腿。(摘編自《一層隔膜兩重天：國(guó)產(chǎn)鋰電池尚需撥云見日》,《科技日?qǐng)?bào)》201８年６月22日）材料三:日本新能源產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合開發(fā)機(jī)構(gòu)日前宣布,該國(guó)部分企業(yè)及學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)將在未來(lái)５年內(nèi)聯(lián)合研發(fā)下一代電動(dòng)車全固態(tài)鋰電池,并力爭(zhēng)早日應(yīng)用于新能源汽車產(chǎn)業(yè)。該項(xiàng)目預(yù)計(jì)總投資１00億日元，豐田、松下等2３家汽車、電池和材料企業(yè)以及京都大學(xué)、日本理化學(xué)研究所等１5家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)將共同參與研究，計(jì)劃到20２2年全面掌握全固態(tài)電池相關(guān)技術(shù)。此前，法國(guó)雷諾汽車業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人諾曼德表示,全固態(tài)電池是新能源汽車工業(yè)的新希望,在成本、密度和熱穩(wěn)定性方面都較目前的鋰離子電池有巨大優(yōu)勢(shì)。相比于傳統(tǒng)鋰離子電池，全固態(tài)電池將體現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，相同能量下，全固態(tài)電池更薄且體積更小,從而方便應(yīng)用在新型小尺寸智能電子設(shè)備,實(shí)現(xiàn)終端產(chǎn)品的小微型化。其次，全固態(tài)電池輕便，能量密度高。綜合考慮到以上兩大因素，全固態(tài)電池相比于一般鋰離子電池，能量密度可以有一個(gè)較大幅度的提升。到目前為止，許多實(shí)驗(yàn)室中，都已經(jīng)可以小規(guī)模批量試制出能量密度為30０－4０0Wh/kg的全固態(tài)電池。從能量密度的數(shù)據(jù)上看,全固態(tài)電池帶給人們的直觀體會(huì)是我們的手機(jī)等電子產(chǎn)品從“一天一充”升級(jí)到“兩天一充”。（摘編自《日本為何對(duì)全固態(tài)鋰電池情有獨(dú)鐘?》，OＦｗeｅｋ鋰電網(wǎng)20１８年06月20日）７.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(

）A.材料一以2０18年5月份的汽車產(chǎn)銷量為例,通過列數(shù)據(jù)、作比較可以看出,在汽車整體產(chǎn)銷增長(zhǎng)的情況下，新能源汽車的發(fā)展勢(shì)頭更為迅猛。B．動(dòng)力電池市場(chǎng)的進(jìn)一步升溫，加大了對(duì)為蹭熱度、蹭補(bǔ)貼而進(jìn)入該市場(chǎng)的電池廠商的淘汰力度,鋰電池行業(yè)內(nèi)的企業(yè)分化開始進(jìn)一步加劇。C.中國(guó)動(dòng)力電池在市場(chǎng)份額和企業(yè)數(shù)量上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但從業(yè)內(nèi)人士的角度來(lái)看,我國(guó)動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)雖然規(guī)模夠大,但仍然存在著不足。D.作為電池四大核心材料之一的隔膜不能實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化,不僅制約了國(guó)產(chǎn)鋰電池的進(jìn)一步升級(jí),也成了國(guó)產(chǎn)鋰電池企業(yè)“走出去”的障礙。８.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(

）A.國(guó)家關(guān)于新能源汽車的利好政策，推進(jìn)了地方補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)政策的出臺(tái)，為新能源汽車的蓬勃發(fā)展提供了契機(jī)，而相應(yīng)的動(dòng)力電池行業(yè)的跟進(jìn)迫在眉睫。B．三則材料都提及了新能源汽車和動(dòng)力電池之間的關(guān)聯(lián),新能源汽車為電池產(chǎn)業(yè)帶來(lái)市場(chǎng)，優(yōu)質(zhì)的動(dòng)力電池則是前者得以持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。Ｃ．日本作為電池材料制造大國(guó)，能夠最先生產(chǎn)出新的成品電池，走在動(dòng)力電池制造的前列，這可能得益于日本的企業(yè)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)共同參與研究這一特點(diǎn)。D.全固態(tài)電池在成本、密度和熱穩(wěn)定性方面都較目前的鋰離子電池有巨大優(yōu)勢(shì),它是新能源汽車工業(yè)的新希望，也將為人們的日常生活帶來(lái)便利。９.請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，分析我國(guó)動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)想要有所突破應(yīng)該從哪些方面努力?！敬鸢浮?．D

8.Ｂ

9．①提高動(dòng)力電池生產(chǎn)企業(yè)的準(zhǔn)入門檻,保證產(chǎn)品質(zhì)量。②提升國(guó)產(chǎn)動(dòng)力電池的研發(fā)設(shè)計(jì)能力,掌握核心專利。③加大對(duì)動(dòng)力電池研究的資金投入。④加強(qiáng)企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,增強(qiáng)研發(fā)設(shè)計(jì)能力，使科技成果能夠快速落地。【解析】【7題詳解】試題分析:本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此,及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置,順藤摸瓜,確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。D原文是“核心專利缺乏，隔膜等關(guān)鍵材料不給力,不僅成了國(guó)產(chǎn)鋰電池難以承受之痛,也拖了國(guó)產(chǎn)鋰電池企業(yè)“走出去”的后腿”,并非“隔膜不能實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化”?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。B“三則材料都提及了新能源汽車和動(dòng)力電池之間的關(guān)聯(lián)”一句錯(cuò),材料二并沒有提到兩者的關(guān)聯(lián)?！?題詳解】試題分析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)要注意審清題干,然后鎖定區(qū)域,概括文意作答,此題是綜合篩選的題目,要立足原文。注意題干中“分析我國(guó)動(dòng)力電池產(chǎn)業(yè)想要有所突破應(yīng)該從哪些方面努力”的要求。答題區(qū)間主要集中三則材料中。材料一中說(shuō)“一些為蹭熱度、蹭補(bǔ)貼進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的電池廠商生產(chǎn)出來(lái)的電池遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新補(bǔ)貼政策要求，由于產(chǎn)品不合格，生產(chǎn)的大量電池只好報(bào)廢”，可知要提高動(dòng)力電池生產(chǎn)企業(yè)的準(zhǔn)入門檻，保證產(chǎn)品質(zhì)量。材料二中說(shuō)“核心專利缺乏,隔膜等關(guān)鍵材料不給力,不僅成了國(guó)產(chǎn)鋰電池難以承受之痛,也拖了國(guó)產(chǎn)鋰電池企業(yè)“走出去”的后腿”,可知應(yīng)該提升國(guó)產(chǎn)動(dòng)力電池的研發(fā)設(shè)計(jì)能力,掌握核心專利。材料三主要論述了日本、法國(guó)等投入大量資金研發(fā)全固態(tài)電池,可知我國(guó)也應(yīng)該加大對(duì)動(dòng)力電池研究的資金投入,加強(qiáng)企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,增強(qiáng)研發(fā)設(shè)計(jì)能力,使科技成果能夠快速落地?！军c(diǎn)睛】對(duì)于篩選概括性的題目,一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找答題的區(qū)域。解答這類題的步驟一般如下：第一,粗讀全文,看這篇文章主要談什么問題,或者說(shuō)了件什么事。第二，以段（句)為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡(jiǎn)明的話把段意標(biāo)示出來(lái)。第三,分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系,劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等,它們往往就是段意的提示。另外,還有段落的抒情句或議論句等。第四，無(wú)明顯的信息的段落,應(yīng)該通讀全文（段）,找出概括性的語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析合成段意。二、古代詩(shī)文閱讀(３４分）(一)文言文閱讀（本題共4小題，１9分)閱讀下面的文言文,完成后面各題。郝杰,字彥輔,蔚州人。父銘,御史。杰舉嘉靖三十五年進(jìn)士,授行人，擢御史。隆慶元年,巡撫畿輔。冬,寇大入永平,疏請(qǐng)蠲被掠地徭賦，且言：“比年罰行于文臣而廢于武弁,及于主帥而略于偏裨,請(qǐng)飭法以振國(guó)威?！本銏?bào)可。已，劾薊督劉燾、巡撫耿隨卿觀望，寇退則斷死者報(bào)首功，又奪遼東將士棒槌崖戰(zhàn)績(jī)，帝敕燾、隨卿還籍聽勘。詔遣中官李祐督蘇、杭織造。杰言:“登極詔書罷織造甫一年,敕使復(fù)遣，非畫一之政。且內(nèi)臣專恣,有司剝下奉之,損圣德非小?！钡劢K不聽。駕幸南海子,命京營(yíng)諸軍盡從。徐階、楊博等諫,不聽,杰復(fù)爭(zhēng)之，卒不從。刑部侍郎洪朝選以拾遺罷,上疏自辨,杰等劾其違制，遂削職。以嘗論高拱非宰輔器,為所嫉。及拱再召,杰遂請(qǐng)急去。十七年，擢右僉都御史,巡撫遼東。以督諸將擊敵，錄一子官。時(shí)李成梁為總兵官威望甚著然上功不無(wú)抵欺寇入塞或斂兵避既退始尾襲老弱或乘虛搗零部誘殺附塞者充首功習(xí)以為常。督撫諸臣庇之,杰獨(dú)不與比。帝謂成梁前功皆由巡按勘報(bào)，卒置成梁等不問,而心以杰為不欺。旋就進(jìn)右副都御史。日本陷朝鮮,朝鮮王避難將入遼，杰請(qǐng)擇境外善地處之,且周給其從官、衛(wèi)士，報(bào)可。尋遷兵部右侍郎,總督薊、遼、保定軍務(wù)。召理戎政,進(jìn)右都御史。日本封貢議起,杰曰:“平秀吉罪不勝誅，顧加以爵命，荒外聞之,謂中朝無(wú)人?！弊h不合,徙南京戶部尚書。移疾歸。起南京工部尚書。就改兵部,參贊?rùn)C(jī)務(wù)。卒官。贈(zèng)太子少保。(節(jié)選自《明史·郝杰傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（

）A.時(shí)李成梁為總兵官/威望甚著/然上功不無(wú)抵欺／寇入塞或斂兵／避既退/始尾襲老弱／或乘虛搗零部／誘殺附塞者充首功／B．時(shí)李成梁為總兵官/威望甚著然/上功不無(wú)抵欺/寇入塞/或斂兵避／既退/始尾襲老弱/或乘虛搗零部/誘殺附塞者充首功/Ｃ.時(shí)李成梁為總兵官/威望甚著／然上功不無(wú)抵欺/寇入塞/或斂兵避／既退/始尾襲老弱/或乘虛搗零部／誘殺附塞者充首功／Ｄ.時(shí)李成梁為總兵官／威望甚著然／上功不無(wú)抵欺／寇人塞或斂兵／避既退／始尾襲老弱/或乘虛搗零部/誘殺附塞者充首功/1１.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(

)A.行人：官職名。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)都有設(shè)置,明代設(shè)置行人司,掌管傳旨、冊(cè)封、撫諭等事。Ｂ.畿輔:畿，取其“京畿”一詞中的含義;輔,相當(dāng)于漢代所說(shuō)的“三輔”之地。合指京都附近的地區(qū)。C．移疾：意為舊時(shí)官員上書稱病，是居官者請(qǐng)求辭官的委婉說(shuō)法。相同的說(shuō)法還有“移病”、“托疾”。Ｄ.贈(zèng)：文中指賜給死者官爵。帝王或大臣死后,依其生前事跡賜予其相應(yīng)的稱號(hào)，為“贈(zèng)謚”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（

）A.郝杰愛護(hù)百姓,敢于為民請(qǐng)命。賊寇入侵永平,他上書請(qǐng)求免除被劫掠地區(qū)百姓的徭役和賦稅,并得到了皇帝的應(yīng)允。B.郝杰正直耿介,彈劾有罪之人。薊督劉燾、巡撫耿隨卿消極抗敵,貪取功勞,郝杰上書彈劾，使二者受到應(yīng)有的懲處。C.郝杰屢有諫言，但不為皇帝采納。他認(rèn)為恢復(fù)織造,是前后不一的政令;他反對(duì)皇帝命京營(yíng)各軍護(hù)駕至南海子,但都未被聽從。Ｄ．郝杰對(duì)待鄰國(guó),態(tài)度迥然不同。對(duì)避難的朝鮮王,郝杰建議朝廷善待他;對(duì)日本想要受封和朝貢的請(qǐng)求,他則認(rèn)為應(yīng)該拒絕。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)以嘗論高拱非宰輔器,為所嫉。及拱再召，杰遂請(qǐng)急去。(2)杰請(qǐng)擇境外善地處之，且周給其從官、衛(wèi)士,報(bào)可?！敬鸢浮?０.C

1１.C

12.B

13.(1)（郝杰）因?yàn)樵?jīng)評(píng)論高拱沒有輔政大臣之才,被高拱嫉恨。等到高拱第二次被召回，郝杰就請(qǐng)求趕快離開朝廷。（2)郝杰請(qǐng)求在境外選擇合適的地方安置(朝鮮王），并且接濟(jì)他的隨從、衛(wèi)士,皇帝回復(fù)可以?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查斷句。這種題型可用排除法。結(jié)合前后語(yǔ)境可知，“威望甚著”句子完整,“然”應(yīng)該放在后一句，做一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞。排除BD。比較AC兩項(xiàng),區(qū)別在“寇入塞或斂兵”的短句,結(jié)合前后文，這句話講了兩件事，一是“入塞”二是“斂兵”,所以應(yīng)該斷開為“寇入塞／或斂兵避”。所以選C。【11題詳解】試題分析:此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。此題Ｃ句中“托疾”的意思是稱病推托（可以推托的事項(xiàng)很多)，并非只指居官者請(qǐng)求辭官。【１2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B聽勘，意為聽候勘問、審訊,以判定是否有罪，并非懲處?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主,意譯為輔,同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn):以：因?yàn)?；宰輔器：輔政大臣之才;“為所”表被動(dòng)；嫉：嫉恨；再：第二次;。第二句得分點(diǎn)：處:安置;周給:周濟(jì)、接濟(jì);報(bào)可:回復(fù)可以。參考譯文:郝杰,字彥輔，蔚州人。父親郝銘，擔(dān)任過御史。郝杰考取嘉靖三十五年的進(jìn)士,被授予行人一職,后提拔為御史。隆慶元年,巡視京郊地區(qū)。冬天，敵寇大舉侵入永平，他上奏請(qǐng)求免除被劫掠地區(qū)的徭役、賦稅,并稱:“連年的處罰對(duì)文臣施行卻對(duì)武將寬緩，追究主帥而忽略了偏將，請(qǐng)求整頓法紀(jì)以振興國(guó)威?！被实鄱即饛?fù)可以。此后，他彈劾薊州總督劉燾、巡撫耿隨卿彼此觀望，敵寇退卻后他們斬取死者的首級(jí)報(bào)功，又竊奪遼東將士在棒槌崖的戰(zhàn)績(jī),皇帝敕令劉燾、耿隨卿返回原籍聽候?qū)徲?。詔令宦官李祜督理蘇、杭地區(qū)的織造。郝杰說(shuō):“皇帝登基的詔書中罷除織造才一年,又派遣專理的使者，這不是統(tǒng)一的政令。而且宦官專橫放縱，有關(guān)官員盤剝下民侍奉他們,對(duì)圣德的損害不小?！被实圩罱K沒有聽從?；实垴{臨南海子,命令京營(yíng)的各軍全部隨從。徐階、楊博等人勸諫,皇帝不聽,郝杰又爭(zhēng)辯此事,最終還是不聽從勸諫。刑部侍郎洪朝選因?yàn)榧m正皇帝的過失被罷免，上奏做自我辯解，郝杰等人彈劾他違背了定制，于是,洪朝選被削奪了官籍。郝杰因?yàn)樵?jīng)評(píng)論高拱沒有輔政大臣之才，被高拱嫉恨。等到高拱第二次被召回，郝杰就請(qǐng)求趕快離開朝廷。萬(wàn)歷十七年,他被提拔為右僉都御史，巡視遼東。因?yàn)槎铰手T位將領(lǐng)抗擊敵人,將他的一個(gè)兒子錄入官籍。當(dāng)時(shí)李成梁擔(dān)任總兵官，威望很高，然而他的功績(jī)也不無(wú)虛假。敵寇攻入關(guān)塞,他或者收拾兵馬躲避,待敵退去,才尾隨敵人襲擊老弱之兵，或者乘虛搗毀零散的敵人,誘殺投靠關(guān)塞的人充作功績(jī)，已經(jīng)習(xí)以為常。督撫大臣都庇護(hù)他,郝杰卻獨(dú)不與其交結(jié)?；实壅f(shuō)李成梁以前的功績(jī)都是由巡按大臣核查并報(bào)告,最后將李成梁等人的問題擱置不理，而內(nèi)心認(rèn)為郝杰沒有欺騙他。不久，他升任右副都御史。日本攻占了朝鮮，朝鮮王準(zhǔn)備到遼東避難,郝杰請(qǐng)求在境外選擇合適的地方安置他，并且接濟(jì)他的隨從、衛(wèi)士，皇帝回復(fù)可以。不久他升任兵部右侍郎,統(tǒng)轄薊、遼、保定地區(qū)的軍務(wù)。神宗召他負(fù)責(zé)兵部的政務(wù),升他為右都御史。日本受封與朝貢的議論興起,郝杰說(shuō):“平秀吉死有余辜,如果加以封爵,境外的人民聽到此事,會(huì)說(shuō)我朝沒有能人呢?！币庖姴缓?，他調(diào)任南京戶部尚書。稱病回鄉(xiāng)。后起用為南京工部尚書。改任兵部職位,參與機(jī)要事務(wù)。死于任上，追贈(zèng)為太子少保。（二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面各題。鉅鹿贈(zèng)李少府高適李侯雖薄宦，時(shí)譽(yù)何籍籍。駿馬常借人，黃金每留客。投壺①華館靜,縱酒涼風(fēng)夕。即此遇神仙，吾欣知損益②?！咀⑨尅竣偻秹兀汗糯嬔鐣r(shí)的一種游戲。設(shè)投壺一個(gè)，賓主依次向壺中投矢,勝者罰負(fù)者飲酒。②損益:對(duì)自己有損或有益的朋友。《論語(yǔ)·季氏》：“益者三友，損者三友。”1４.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.首聯(lián)中李少府的“薄宦”與其“時(shí)譽(yù)籍籍”形成對(duì)比,突出李少府的聲名卓著。B.尾聯(lián)中“神仙”指李少府。詩(shī)人以此稱之，包含著對(duì)李少府的欣賞和贊美之情。C．“吾欣知損益”一句運(yùn)用典故,意思是通過李少府可以看到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。D.全詩(shī)質(zhì)樸的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著詩(shī)人的真摯情意,風(fēng)格不同于其邊塞詩(shī)的雄壯渾厚。15.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的中間兩聯(lián)，分析李少府的形象特點(diǎn)。【答案】14.C

15．①慷慨大方。李少府經(jīng)常將駿馬借與別人，黃金也和他人分享，由此可見，他是一個(gè)慷慨之人。②射藝高超?！巴秹厝A館靜”是說(shuō),李少府投壺之時(shí),大家都凝神觀賞,大廳內(nèi)一片寂靜,側(cè)面表現(xiàn)其投壺技藝的高妙。③瀟灑不羈。傍晚時(shí)分，涼風(fēng)習(xí)習(xí),李少府與賓客盡情暢飲，表現(xiàn)出其瀟灑不羈的一面?！窘馕觥俊荆保搭}詳解】試題分析：本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”,這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。Ｃ“吾欣知損益”一句運(yùn)用典故,意為可以以李少府為典范來(lái)辨明朋友的好壞?！?5題詳解】試題分析:本題考查鑒賞詩(shī)歌中的人物形象。分析此題要注意詩(shī)歌中對(duì)人物的正面描寫和側(cè)面描寫,抓住抒情主人公的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等。注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面,具體,不可泛泛而談。如“駿馬常借人,黃金每留客”李少府經(jīng)常將駿馬借與別人，黃金也和他人分享，由此可見,他是一個(gè)慷慨之人?！巴秹厝A館靜”是說(shuō)，李少府投壺之時(shí),大家都凝神觀賞,大廳內(nèi)一片寂靜,側(cè)面表現(xiàn)其投壺技藝的高妙?！翱v酒涼風(fēng)夕”傍晚時(shí)分,涼風(fēng)習(xí)習(xí),李少府與賓客盡情暢飲，表現(xiàn)出其瀟灑不羈的一面?！军c(diǎn)睛】如何分析人物形象?①知人論世,關(guān)注背景。②抓抒情主人公的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理。答案一般由三部分構(gòu)成:(1）概括詩(shī)詞展現(xiàn)的形象；（2）結(jié)合詩(shī)句分析形象的基本特征;（3)表達(dá)詩(shī)詞中形象的意義。（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)１6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1）《論語(yǔ)·里仁》中與“擇其善者而從之,其不善者而改之”的意義相仿的句子是:“＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___，___＿_(dá)＿_(dá)__。”(2)韓愈《師說(shuō)》中“___＿＿_(dá)___，_____＿_(dá)＿＿”兩句概括出唐代士大夫階層中普遍存在的恥于從師的心理。

(3)辛棄疾《永遇樂·京口北古亭懷古》中“_＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)，_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿”兩句抒發(fā)了江山依舊而后繼無(wú)人的感慨?！敬鸢浮?/p>

(１)．見賢思齊焉

(２).見不賢而內(nèi)自省也

(３).位卑則足羞

(4）.官盛則近諛

(5）.千古江山

(6).英雄無(wú)覓孫仲謀處【解析】【詳解】試題分析:本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性，默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“羞”“諛”“覓”等,要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。第Ⅱ卷

表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字,完成后面各題。最近一段時(shí)間,以抖音、快手為代表的一批短視頻應(yīng)用爆紅，成為這兩年最流行的一種新文化形態(tài)。這些短小的表演以模仿流行歌曲等的“秀”作為基礎(chǔ),形式隨意，花樣繁多，雖

①

，但卻成為現(xiàn)在最流行的大眾文化的一部分。它通過片斷式、瞬間性地“表演式”展開生活記錄，表達(dá)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。短小的片斷并不追求很深的意義,而注重某種片刻的“感覺”。比如今天很多人常掛在嘴邊的“爽”或“萌”。這當(dāng)然說(shuō)不上是高雅的趣味，但它確實(shí)已經(jīng)是一種突然興起并有著某種“主流化”趨勢(shì)的現(xiàn)象,其中展現(xiàn)出來(lái)的活力

②

。它所表現(xiàn)的一些積極內(nèi)容、所傳播的“正能量”，能夠與主流文化相兼容,也能讓青少年群體

③

，對(duì)他們的社會(huì)認(rèn)同起到積極作用。文化史上歷來(lái)有“文”“野”之分：一方面,文藝精致化提升的功能是極為重要的;另一方面，

④

?！拔摹币嵘耙啊?，“野”要豐富“文”,這樣的規(guī)律是文化和文藝發(fā)展的必然。1７．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”展開,表達(dá)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。Ｂ.它通過瞬間性的生活記錄的“表演式”展開,片斷式表達(dá)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。C.它通過片斷式、瞬間性的生活記錄的“表演式”展開,體現(xiàn)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。D.它通過瞬間性的生活記錄的“表演式”展開，片斷式體現(xiàn)草根個(gè)體對(duì)趣味性的追求。18.依次填入文中①、②、③空白處的成語(yǔ),全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）Ａ.瑕瑜互見

不容置疑

樂此不疲B.良莠不齊

不容置疑

樂此不疲C.良莠不齊

不容小覷

喜聞樂見D.瑕瑜互見

不容小覷

喜聞樂見19．請(qǐng)?jiān)谖闹孝芸瞻滋幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。要求不超過20個(gè)字?！敬鸢浮?7.Ｃ

1８.Ｄ

1９.(民間文化)草根文化的滋養(yǎng)和豐富必不可少【解析】【17題詳解】試題分析:本題考查對(duì)病句的修改能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。C“表達(dá)”跟“追求”不搭配，應(yīng)為體現(xiàn)追求;“片段式”“瞬間性”都是對(duì)“生活記錄”特點(diǎn)的描述,不能修飾“體現(xiàn)”。【1８題詳解】試題分析:本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。瑕瑜互見:比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有,表示客觀的評(píng)價(jià)；良莠不齊:指好人壞人都有，混雜在一起，適用對(duì)象只能是人,側(cè)重于品質(zhì),不能用于形容水平、成績(jī)等。根據(jù)第一空前后的內(nèi)容,應(yīng)該填“瑕瑜互見”。不容小覷：指不能小看,不能輕視；不容置疑：不允許有什么懷疑,表示論證嚴(yán)密,無(wú)可懷疑。根據(jù)第二空前面的“活力”，選“不容小覷”合適。喜聞樂見：喜歡聽,樂意看，形容很受歡迎；樂此不疲:因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。根據(jù)第三空的內(nèi)容選“喜聞樂見”合適。所以本題選D?！?9題詳解】試題分析:本題是一道語(yǔ)境補(bǔ)寫題,解答此類題目,首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語(yǔ)境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。這段文字主要講述了由于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用的普及和扁平化,形成了“草根”的形態(tài)突然主流化。最后一段由“文化史上歷來(lái)有‘文’‘野’之分”這句話引出下文對(duì)“草根”文化和“主流化”文化之間的關(guān)系。由上文的“一方面,文藝精致化提升的功能是極為重要的”，從未可知下文的另一方面應(yīng)該論述草根文化的重要性,所以可填入“草根文化的滋養(yǎng)和豐富必不可少”。20.下面一則通知有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。通知為更好地照顧到全校師生的就餐需要，學(xué)校后勤部打算在暑假期間對(duì)餐卡充值系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)。請(qǐng)廣大師生于６月23日前與后勤部聯(lián)系，退出卡中剩余的錢,并拿走新的餐卡。請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告，抓緊時(shí)間辦理。

(1)＿＿_(dá)____＿＿;

(2)＿_(dá)_______；

(3)___＿＿＿_(dá)__；

（４）_________；

（5)_＿_(dá)______?！敬鸢浮?/p>

(1）.(1）“照顧到”改為“滿足”；

（２).（２）“打算”改為“計(jì)劃”；

(3）.(3）“剩余的錢”改為“余額”;

(4).(4)“拿走”改為“領(lǐng)取”；

(5).(5)“抓緊時(shí)間”改為“及時(shí)”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查對(duì)語(yǔ)段的修改能力。從題干中“不合書面語(yǔ)體的要求”可知應(yīng)該從書面語(yǔ)和口語(yǔ)的角度思考。通知為了避免上下文重復(fù)而選擇不同的詞語(yǔ),注意文中所涉及對(duì)象和閱讀對(duì)象,多用書面語(yǔ)和文書用語(yǔ),少用形象和描繪性詞語(yǔ)和口語(yǔ),不用方言土語(yǔ),十分規(guī)范。所以本段文字中“照顧到”“打算”“剩余的錢”“拿走”“抓緊時(shí)間”相對(duì)口語(yǔ)化，可分別改為“滿足”“計(jì)劃”“余額”“領(lǐng)取”“及時(shí)”的書面語(yǔ)。2１.下面是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫,不超過70個(gè)字。

【答案】配送機(jī)器人到達(dá)目的地后，顧客可以通過點(diǎn)擊手機(jī)APP鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式取貨,顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表述出來(lái)。本題是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖，從箭頭的指向可知配送機(jī)器人到達(dá)目的地后,顧客可以通過點(diǎn)擊手機(jī)ＡＰP鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識(shí)別這三種方式取貨，顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成?！军c(diǎn)睛】流程圖解題基本方法：1、解讀時(shí)先確定敘述順序。2、方框里的詞語(yǔ)不能被遺漏。3、注意箭頭走向，不能違背這一順序。4、若橫線上出現(xiàn)詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間)發(fā)生關(guān)系的方式,不能遺漏。5、適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。四、寫作（６0分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2017年北京市文科狀元熊軒昂,父母都是外交官,家庭條件優(yōu)越，他在接受采訪時(shí)說(shuō):“現(xiàn)在的狀元就是家里又好又厲害的這種?！贝搜砸怀?引發(fā)網(wǎng)友熱議，更有不少人發(fā)出“寒門再難出貴子”的感慨。就在同一年,河北省滄州市吳橋縣的龐眾望成為滄州市理科狀元,他的家庭也極為不普通，母親常年臥病在床,生活不能自理;父親患有精神分裂癥,需要家人照料；全家五口人的生活僅靠年過七旬的爺爺奶奶來(lái)維持。龐眾望在日記中寫到：“既然苦難選擇了你，你可以把背影留給苦難，把笑容交給陽(yáng)光。”對(duì)此你有何感想？請(qǐng)選好角度,確定立意,明確文體，寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮靠嘈娜颂觳回?fù)之寒門貴子在第二季《超級(jí)演說(shuō)家》節(jié)目總決賽中，北大才女劉媛媛震撼人心的演講《寒門貴子》讓我淚流滿面。她告訴我們你必須承認(rèn)困難在生活中是無(wú)可避免的,人與人的差異是存在的,但是你不能任由命運(yùn)來(lái)操控你,你是命運(yùn)的掌舵人——“苦心人天不負(fù)”！她首先提到,網(wǎng)絡(luò)上一篇帖子叫《寒門再難出貴子》意思是說(shuō)在當(dāng)下我們這個(gè)社會(huì)，寒門的孩子想要出人頭