初二物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于初二物理下學(xué)期教學(xué)方案〔精選10篇〕初二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇1一、根本情況概述：1、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神，狠抓根底教育，努力進(jìn)步民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，實(shí)在保證教育為開(kāi)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)效勞。幫助學(xué)生掌握好物理根底知識(shí)和根本技能，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的程度，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。2、學(xué)情分析^p：八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化較突出，所帶八〔1〕、〔2〕班學(xué)生差距較大，八〔1〕班學(xué)生活潑；八〔2〕班學(xué)生相對(duì)而言比較沉默寡言。3、教材分析^p：教材從全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代消費(fèi)開(kāi)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)才能、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的進(jìn)步。教材把促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展作為自己的目的。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與理論，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開(kāi)展。二、學(xué)期的教學(xué)總目的和總的教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，理解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)開(kāi)展中的重要作用；2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)才能，初步的分析^p、概括才能和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的才能；3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物教育、愛(ài)國(guó)教育和品德教育。三、改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、理論、考慮，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的才能。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。要注意研究學(xué)生的心理特征，理解他們的知識(shí)、才能根底，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)展教育，并且根據(jù)他們的。反響及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的根底差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的詳細(xì)情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理理論活動(dòng)，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究才能。初二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究才能、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷根本的科學(xué)探究理論，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的交融，使學(xué)生得到全面開(kāi)展。二、教材分析^p本冊(cè)教材共五章分別是：聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、物態(tài)變化、電流和電路。詳細(xì)章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。全書(shū)共計(jì)：探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、STS、科學(xué)世界16次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理23次。三、學(xué)情分析^p我任教的八年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教學(xué)班約四十至五十名學(xué)生。他們有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；他們虛心好學(xué)有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn)；他們有一定的創(chuàng)新才能和邏輯思維才能。但也有部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。四、教學(xué)要求〔1〕結(jié)合科學(xué)教育的理論和理論，構(gòu)建具有特色的物理課程教學(xué)，注意不同學(xué)科間知識(shí)與研究方法的聯(lián)絡(luò)與浸透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展和新思想，理解自然界事物的互相聯(lián)絡(luò)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀?！?〕通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探究興趣?！?〕通過(guò)根本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步理解自然界的根本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。〔4〕通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷根本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，開(kāi)展初步的科學(xué)探究才能，形成尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度?！?〕通過(guò)科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的結(jié)合，開(kāi)展學(xué)生的想象力和分析^p概括才能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新?！?〕通過(guò)展示物理學(xué)開(kāi)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探究精神，關(guān)心科技開(kāi)展的動(dòng)態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和問(wèn)題，樹(shù)立正確的科學(xué)觀。五、詳細(xì)措施1、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，開(kāi)展對(duì)科學(xué)的探究興趣，在理解和認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿足感及興奮感。2、書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)展教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)浸透于物理教學(xué)之中。3、以自學(xué)討論為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理根底知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。4、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或理論讓學(xué)生經(jīng)歷根本的科學(xué)探究過(guò)程，從而具有初步的科學(xué)探究才能，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在理論中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)步工作效率的意識(shí)等。5、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立考慮，勇于有根據(jù)地疑心，并尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。6、教育學(xué)生關(guān)心科學(xué)開(kāi)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)開(kāi)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀和振興中華、將科學(xué)效勞于人類的使命感與責(zé)任感。7、更新評(píng)價(jià)觀念，注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合，構(gòu)建多元化、開(kāi)展性的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步和教師的不斷進(jìn)步。初二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇3一、目的要求：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)才能，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。二、教材分析^p：八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本冊(cè)共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分表達(dá)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。三、學(xué)生情況分析^p；物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科，一些根底較好、思維靈敏、承受性強(qiáng)、自學(xué)才能強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的進(jìn)步。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣進(jìn)步自己的成績(jī)。四、措施：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析^p學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)構(gòu)造，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容1、電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律2、電阻變阻器3、復(fù)習(xí)第一章單元測(cè)試4、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及其規(guī)律5、測(cè)量小燈泡的電阻歐姆定律和平安用電6、復(fù)習(xí)第二章單元測(cè)試7、電能期中考試8、電功率9、電功率和平安用電復(fù)習(xí)第三章單元測(cè)試10、測(cè)量小燈泡的電功率電與熱11、磁現(xiàn)象磁場(chǎng)12、電生磁電磁鐵13、電磁繼電器揚(yáng)聲器14、電動(dòng)機(jī)磁生電15、單元測(cè)試現(xiàn)代順風(fēng)耳—16、電磁波的海洋播送電視和挪動(dòng)通信17、越來(lái)越寬的信息之路單元測(cè)試18、期末復(fù)習(xí)19、期末復(fù)習(xí)初二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇4一、教學(xué)任務(wù)分析^p學(xué)生原有程度分析^p：〔1〕學(xué)生已經(jīng)知道了三種杠桿即省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿的特點(diǎn)?！?〕學(xué)生根本掌握了杠桿的平衡條件。本節(jié)教學(xué)中，只有讓學(xué)生親自動(dòng)手去探究，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)權(quán)，才能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中教師灌的、陳舊的填鴨式的教學(xué)方式，問(wèn)題提出后，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄、比較歸納、討論交流等一系列的教與學(xué)的活動(dòng)，充分展現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)和魅力，讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)探究中的曲直與艱辛，浸透物理學(xué)的根本研究方法，培養(yǎng)學(xué)生帶著教材走向生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重多種才能的協(xié)調(diào)開(kāi)展。真正做到從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。降低坡度，分散難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)滑輪是初中物理力學(xué)中比較重要的一種簡(jiǎn)單機(jī)械，它是在同學(xué)們學(xué)習(xí)了杠桿后，對(duì)一些變形的杠桿的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)生活中現(xiàn)象的進(jìn)一步觀察和應(yīng)用。由于滑輪按使用情況可以分為定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，而且學(xué)生對(duì)滑輪組的繞線及段數(shù)的判斷不容易理解。為了降低坡度，分散教學(xué)難點(diǎn)，我們讓學(xué)生始終處于問(wèn)題的氣氛中，去猜想、去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并和其他的同學(xué)交流討論，學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的熱烈情境中，不知不覺(jué)加深了對(duì)知識(shí)的理解。二、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能〔1〕知道滑輪的構(gòu)造〔2〕理解定滑輪、動(dòng)滑輪的作用和本質(zhì)?！?〕知道它們?cè)谙M(fèi)和生活實(shí)際中的作用2、過(guò)程與方法〔1〕通過(guò)對(duì)滑輪實(shí)物的觀察，認(rèn)識(shí)滑輪的構(gòu)造，通過(guò)應(yīng)用滑輪實(shí)例分辨出定滑輪和動(dòng)滑輪?！?〕通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，獲取信息，再通過(guò)信息數(shù)據(jù)的處理，得出定滑輪、動(dòng)滑輪在實(shí)際應(yīng)用中的'作用?！?〕聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，用一根杠桿和一個(gè)圓盤(pán)演示，讓學(xué)生理解滑輪本質(zhì)是變形的杠桿，使所學(xué)知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到抽象的理性認(rèn)識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)兩人協(xié)作完成滑輪使用效果的實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心和對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手技能和協(xié)作精神，初步養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：探究滑輪的作用2、難點(diǎn)：理解滑輪的本質(zhì)四、教學(xué)資1、滑輪、鐵架臺(tái)、鉤碼、細(xì)線、〔學(xué)生實(shí)驗(yàn)20組、演示實(shí)驗(yàn)〕杠桿、彈簧秤、刻度尺、多媒體設(shè)備及課件2、物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)錄像片段。五、實(shí)驗(yàn)探究歸納教學(xué)形式略六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路滑輪是繼杠桿之后的又一種簡(jiǎn)單機(jī)械。多物理生雖然見(jiàn)過(guò)滑輪，但平時(shí)并未仔細(xì)觀察過(guò)，更沒(méi)有研究過(guò)它。因此，教學(xué)時(shí)首先給學(xué)生提供支架之一是：學(xué)習(xí)支架一：觀察滑輪目的：讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，找出新舊知識(shí)之間聯(lián)絡(luò)的線索，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)，到達(dá)本節(jié)課的教學(xué)目的之一?；喌淖饔檬潜竟?jié)課中的重點(diǎn)內(nèi)容，雖然演示實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的示范作用，但對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究才能的培養(yǎng)不夠，學(xué)生只能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展死記硬背，不理解真正內(nèi)涵。在教學(xué)中為學(xué)生提供第二個(gè)支架是：學(xué)習(xí)支架二：實(shí)驗(yàn)探究目的：讓學(xué)生獨(dú)立探究，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，并對(duì)這種聯(lián)絡(luò)加以認(rèn)識(shí)考慮，到達(dá)較深化的理解。學(xué)生建構(gòu)意義的效率會(huì)更高，質(zhì)量會(huì)更好?；喌谋举|(zhì)是變形的杠桿。由于初中學(xué)生想象才能和對(duì)動(dòng)態(tài)知識(shí)理解才能有限，對(duì)學(xué)生承受這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定困難。為此，給學(xué)生提供的第三個(gè)支架是：學(xué)習(xí)支架三：實(shí)物及動(dòng)畫(huà)模擬滑輪杠桿七、教學(xué)流程：省略初二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇5一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面開(kāi)展。所以我本著“以學(xué)生開(kāi)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理，幫助學(xué)生掌握好物理根底知識(shí)和根本技能，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的程度，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。二、根本情況：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的理解，知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，部分學(xué)生已對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了較濃的興趣185班、188班學(xué)生總的來(lái)講，同學(xué)們大部分愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想才能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析^p問(wèn)題的才能也在不斷進(jìn)步，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維才能、認(rèn)識(shí)程度、學(xué)習(xí)根底等開(kāi)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。三、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，注重學(xué)生的全面開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)絡(luò)的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。四、教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能(1)、初具理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)開(kāi)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。(2)、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量。(3)、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描繪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、過(guò)程和方法：(1)、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描繪所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。(2)、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的才能。(3)、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方案和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。(4)、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理才能。(5)、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問(wèn)題，有初步的分析^p概括才能。(6)、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反響意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流才能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。(2)、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。(3)、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有抑制困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。(4)、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。(5)、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與別人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與別人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。(6)、有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。初二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇6一、指導(dǎo)思想經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的理解，知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃重的興趣。所以我本著“以學(xué)生開(kāi)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理。二、教學(xué)目的通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌握根底知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)更深化的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。三、詳細(xì)的安排如下：1、本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容有第六章電壓、電阻本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆定律的根底。學(xué)生只有在掌握了最根本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)展以后的學(xué)習(xí)。1、能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、消費(fèi)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；2、會(huì)使用電壓表；第七章歐姆定律本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的根底，也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的根底。1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；2、理解歐姆定律，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單計(jì)算；3、理解家庭電路和平安用電知識(shí)。有平安用電的意識(shí)；第八章電功率本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的根底上，把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電和用電器的作用；2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；3、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；4、理解家庭電路和平安用電知識(shí)，有平安用電的意識(shí)；第九章電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。1、能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁互相作用2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向；3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；第十章信息的傳遞本章主要講述了電磁涉及信息的傳遞。1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；2、理解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)和社會(huì)開(kāi)展的影響3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；四、詳細(xì)時(shí)間安排如下：周次日期內(nèi)容〔課時(shí)〕第一周2.28——3.1電壓〔1〕探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律〔1-2〕第二周3.2——3.8電阻(1)變阻器〔1〕第三周3.9——3.15復(fù)習(xí)和總結(jié)〔1〕測(cè)試和評(píng)卷〔1-2〕第四周3.06——3.11探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系〔1〕歐姆定律及應(yīng)用第五周3.13——3.18測(cè)量小燈炮的電阻〔1〕歐姆定律和平安用電〔1〕第六周3.20——3.25復(fù)習(xí)和總結(jié)〔1〕測(cè)試和評(píng)卷〔1〕第七周3.27——4.01電能〔1〕電功率〔1〕第八周4.03——4.08電功率〔1〕測(cè)量小燈炮的電功率〔2〕第九周4.10——4.15準(zhǔn)備期中考試第十周4.17——4.22期中考試和評(píng)卷第十一周4.24——4.29電與熱〔2〕第十二周5.01——5.06電功率和平安用電〔1〕復(fù)習(xí)和總結(jié)〔1〕第十三周5.08——5.13磁現(xiàn)象〔1〕磁場(chǎng)〔1〕第十四周5.15——5.20電生磁〔1〕電磁鐵〔1〕第十五周5.22——5.27電磁繼電器揚(yáng)聲器〔1〕電動(dòng)機(jī)〔2〕第十六周5.29——6.03磁生電〔2〕第十七周6.05——6.10復(fù)習(xí)和總結(jié)〔1〕第十八周6.12——6.17期末復(fù)習(xí)第十九周6.19——6.24期末復(fù)習(xí)第二十周6.26——7.01期末考試初二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇7一、指導(dǎo)思想本教材是最新的版本，在使用這套教材時(shí)，就要求我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的開(kāi)展”，要樹(shù)立這樣的教育思想，最終做到‘從生活走向物理，從物理走向社會(huì)’的目的。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的身心開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣，注重物理與各學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。所以我本著“以學(xué)生開(kāi)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理。二、工作目的〔一〕引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，理解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)開(kāi)展中的重要作用?！捕撑囵B(yǎng)學(xué)生初步的觀察，實(shí)驗(yàn)才能，初步的分析^p，概括才能和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的才能?！踩撑囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物教育，愛(ài)國(guó)教育和品德教育。三、學(xué)情分析^p我所承擔(dān)的是八年級(jí)的物理教學(xué)。學(xué)生的根底差異比較大，根底知識(shí)掌握的不太好，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且，寫(xiě)字不認(rèn)真。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但非常吃力，效果不好，學(xué)習(xí)方式不得法。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好根底知識(shí)，是教學(xué)的重點(diǎn)。四、教材總體分析^p〔一〕認(rèn)識(shí)力的作用效果。能用示意圖描繪力。會(huì)測(cè)量力的大小。能通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn)，理解重力、彈力?！捕惩ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能用語(yǔ)言表述牛頓第一定律。知道二力平衡條件。理解摩擦力?！踩惩ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算，知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。理解液體壓強(qiáng)的大小跟液體深度和液體的密度有關(guān)。理解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，初步認(rèn)識(shí)大氣壓強(qiáng)與人類生活的關(guān)系?！菜摹惩ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。和排開(kāi)液體的體積有關(guān)，與浸沒(méi)在水中的深度等無(wú)關(guān)。知道阿基米德原理。知道物體浮沉的條件。知道潛水艇浮沉的原理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。簡(jiǎn)單解釋飛機(jī)的升力?！参濉忱斫夤Α⒐β实母拍?。會(huì)用公式進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算。動(dòng)能和勢(shì)能的概念及其決定因素。分析^p機(jī)械能可以互相轉(zhuǎn)化?！擦忱斫飧軛U和滑輪在生活中應(yīng)用，理解機(jī)械效率。五、教學(xué)措施〔一〕培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析^p學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)構(gòu)造，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔二〕培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道興趣是最好的教師，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力?！踩痴J(rèn)真鉆研教材，備好課。一個(gè)人的才能是有限的，為了可以更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅(jiān)持每周一次的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，吃透教材的知識(shí)點(diǎn)，并能選用相應(yīng)的方法進(jìn)展教學(xué)，以保證學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得透澈，沒(méi)有過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加大備課力度。注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。〔四〕指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課，對(duì)根底差的學(xué)生在課堂上多提問(wèn)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)效率，從而進(jìn)步及格率和平均分?！参濉持匾晫?shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)教材上規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)，全部要在課堂上演示，并爭(zhēng)取將某些演示實(shí)驗(yàn)改為“邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)”。在課后多接觸學(xué)生，多指導(dǎo)學(xué)生做一些課外小實(shí)驗(yàn)，拉近師生間隔，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)物理?！擦硨?duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)進(jìn)度第一周第七章第一、二節(jié)第二周第七章第三節(jié)以及復(fù)習(xí)第三周第八章第一、二節(jié)第四周第八章第三節(jié)以及復(fù)習(xí)第五周第九章第一、二節(jié)第六周第九章第三、四節(jié)第七周第九章復(fù)習(xí)第八周第十章第一、二節(jié)第九周第十章第三節(jié)以及復(fù)習(xí)第十周第十一章第一、二節(jié)第十一周第十一章第三、四節(jié)第十二周第十一章復(fù)習(xí)第十三周期中考試第十四周第十二章第一、二節(jié)第十五周第十二章第三節(jié)以及復(fù)習(xí)第十六周復(fù)習(xí)第七、八章第十七周復(fù)習(xí)第九、十章第十八周復(fù)習(xí)第十一、十二章第十九周模擬到期末考試初二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇8轉(zhuǎn)瞬之間，本學(xué)期的工作就要完畢了，有許多經(jīng)歷和教訓(xùn)值得總結(jié)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(5)(6)(7)三班物理教學(xué)，回憶這半年，繁忙而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。1、利用課堂教學(xué)，打好根底充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)--考核”幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，打破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有興趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生理論才能遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的才能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才能。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析^p出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的才能，50%的學(xué)生能獨(dú)立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗(yàn)，6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。3、研究學(xué)生，因材施教，整體性進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)根底差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在教師的鼓勵(lì)、關(guān)心下不斷獲得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯進(jìn)步。4、重視德育浸透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生浸透辯證唯物教育、愛(ài)國(guó)教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。5、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)那么。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書(shū)，獵涉國(guó)內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂(lè)，做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多缺乏。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)進(jìn)步課堂氣氛，課后更多地理解學(xué)生等等。初二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇9初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心，根據(jù)上學(xué)期的成績(jī)分析^p情況斷定了工作方案：一、目的要求培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)才能，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，擴(kuò)寬學(xué)生視野，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。二、教材分析^p八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電、磁場(chǎng)，帶有一部分和電磁場(chǎng)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)，共分九章，每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)，本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分表達(dá)了探究性學(xué)習(xí)的新教習(xí)理念。三、學(xué)生情況分析^p物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科，有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果不能按量的獨(dú)立完成作業(yè)，很多學(xué)生對(duì)物理這門(mén)課程沒(méi)有興趣，另外還有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確，針對(duì)以上各科情況教師要認(rèn)真制定措施，并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。四、措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)構(gòu)造，久而久之學(xué)生就失去了信心，因此本學(xué)期開(kāi)始狠下功夫培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣，多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變換教學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。加大備課力度注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)變復(fù)雜多變的新問(wèn)題想法解決計(jì)算題丟分的問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。初二物理下學(xué)期教學(xué)方案篇10新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學(xué)期的工作方案要求制定初二年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)方案：一、根本情況分析^p：本年級(jí)2個(gè)班共有學(xué)生110人，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不夠靈敏，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。二、教學(xué)內(nèi)容安排：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為712章，包括力、力和運(yùn)動(dòng)、壓力壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和功率、能三、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生的道德生