如何進行快速閱讀的方法

第如何進行快速閱讀的方法

成功速度速讀

首富蓋茨曾總結：二十世紀八十年代的商業(yè)競爭靠質(zhì)量，九十年代靠業(yè)務流程優(yōu)化，二十一世紀則愈將體現(xiàn)速度制勝的特性。我國古代早有金諺：世上功夫，無招不破，惟快不破。但快也要用在正道，《功夫》中梁小龍用盡夸張之能事表現(xiàn)的“邪神”最后仍逃不出周星馳的如來神掌，說的就是這個理。

當前我國改革開放進入第二輪發(fā)力階段，國民經(jīng)濟三次產(chǎn)業(yè)全面提速，文化教育亦從應試向素質(zhì)再向能力導向轉型，最能應付“社會大學”各種考試的是一專多能、T字型的高素質(zhì)人才，而最能掌握符合職場要求之素質(zhì)的只能是會學習的人才，只有個人的學習才能塑造學習型企業(yè)和單位，只有學習型團隊才能適應快速發(fā)展的社會經(jīng)濟之需，所有創(chuàng)新、節(jié)約、和諧都將依賴學習、改進和自我完善。沒有學習，人們將停滯于陳規(guī)陋技、難有創(chuàng)新;沒有學習，人們將滿足于粗放式低水平、封閉式的重復建設，何談節(jié)約;沒有學習，人們將無法有效溝通、從系統(tǒng)動力學角度出發(fā)理解資源差異化、生物多樣性、地域比較優(yōu)勢等原理，也就實現(xiàn)不了從技術到制度再到文化的和諧。一個學習型的民族，終獎探索出切合自身實際的“科學發(fā)展觀”，一個學習型的國家，也必能自我及時修正，永立于強國之林。然而為山九仞，怕的就是功虧一匱，學習的重要性雖已被全世界公認，但學習的方法卻如同“致富秘密、領導要決”，仍只掌握在少數(shù)人手中，這就是那些“先發(fā)膽大型、中發(fā)智慧型、后發(fā)速度型”的成功人士。

這個方法就是。如果你作為一名初涉職場或一心發(fā)家的有為青年，學習是你走向成功的關鍵階梯，而速度又是你不斷超越自身資源瓶頸、資歷障礙、資質(zhì)限制的不二法門?！耙月褤羰蔽ㄒ怀晒Φ臋C會是兩倍甚至十倍提高自己的速度，“雨滴穿階石”的故事和“鉛筆穿腦袋”的事故都說明了這一點。速度與學習——大量閱讀的結合，就是!天嬌者，如毛主席以中師學歷指揮部隊“橫掃千軍如卷席”靠的是大量閱讀;鬼才者，如諸葛亮未出茅廬而三人天下，靠的是大量信息與大量書本知識的結合分析;人龍者，李嘉誠七旬之年坐擁千億家產(chǎn)，每天仍然堅持睡前讀一小時書;奮發(fā)者，李陽突破自我超越平凡人生靠的是瘋狂——凡事快速、全力以赴;實干者，張瑞敏從青島小廠而至哈佛講堂用了十幾年，還是速度;可鑒者，李踐將昆明風馳廣告從云南倒數(shù)第一帶到全國第七名，更是速度。他在給青年的建議中，講的最多的是求知創(chuàng)新，在實際經(jīng)營中，用的最多的是速度制勝，而他本身在榮升TOM戶外CEO的第二年，更親自花了很大力氣，學習、體驗并貫徹了“”。

世上有路，機會何止千萬;世人有心，路也不止一條。但競爭無限，我們必須找到恰合自己的捷徑;人生有限，我們只能抓住青春這一次“生命提速”的機會。成功有路學為徑，速讀無門苦作磚!吾自習“”，用語學習制勝，深覺奧妙無窮，復感樂趣無邊，愿以為廣大學友共勉，是為薦。

什么是視覺暫留

視覺暫留也稱余暉效應，是1824年由英國倫敦大學教授皮特最先提出，指的是光對視網(wǎng)膜所產(chǎn)生的視覺在光停止作用后，仍保留一段時間的現(xiàn)象。

視覺暫留的原理

人的眼睛看到物體時，光對眼睛的視網(wǎng)膜產(chǎn)生作用，視網(wǎng)膜上的感光細胞感光后，將光信號轉換為神經(jīng)電流，經(jīng)過視神經(jīng)傳給大腦，從而引起人體視覺，人體感受到物體的像。但感光細胞的感光是靠感光色素實現(xiàn)的，感光色素的形成是需要一定時間的，如此，當物體移去或光停止作用時，視神經(jīng)對物體的印象卻不會立即消失，而是要延續(xù)0.1?0.4秒的時間，這就形成了視覺暫留現(xiàn)象。

視覺暫留的應用

視覺暫留現(xiàn)象首先是被中國人應用的，民間風俗中的走馬燈便是應用人體視覺暫留性質(zhì)的最早歷史記載。走馬燈外形多為宮燈狀，內(nèi)以剪紙粘一輪，將繪好的圖案粘貼其上，燃燈以后熱氣上熏，紙輪輻轉，燈屏上即出現(xiàn)人馬追逐、物換景移的影像。后來法國人保羅?羅蓋發(fā)明了留影盤，盤的一面畫了1只鳥，另一面畫了1個空籠子，將1根繩子穿過圓盤，當圓盤快速旋轉時，視覺中鳥在籠子里的畫面就出現(xiàn)了。

視覺暫留原理普遍應用在我們常見的電影、電視等視覺媒體制作和放映中。當我們欣賞電影時，電影機在屏幕上每秒鐘勻速播放24幅靜止的畫面，而在電視熒光屏上，圖像是幾十萬個像素按一定順序輪流發(fā)光，使我們看到連續(xù)的畫面，這正是利用視覺暫留特性的結果。

乘坐地鐵時，地鐵運行穩(wěn)定后，我們在地鐵隧道中經(jīng)?？梢钥吹健皠討B(tài)”的宣傳廣告，仿佛有一幅屏幕在和列車同步前進，它們也是利用視覺暫留原理制成的。在隧道的一段墻壁上有一排長長的水平方向等距1米多、垂直安裝的LED燈帶，每條LED燈帶相當于一列像素，上面分布著幾百個發(fā)光點：如果列車靜止下來，我們能看到每根LED燈帶上的各種顏色的光點;當列車快速運動起來，速度較為穩(wěn)定的時候，我們就可以欣賞到動態(tài)畫面了;如果列車的速度稍有變化，我們就會覺得畫面的位置在動，向前移動或者向后移動。

為什么讀得越快，理解就越好

在閱讀時，如果我們逐字逐句閱讀，大腦就會有更多時間去想別的事情，而出現(xiàn)注意力不集中、思想拋錨等問題，因此，為了防止這些情況的發(fā)生，我們最好加快閱讀速度，提高大腦信息處理速度，這樣不僅能實現(xiàn)讀得快，還能理解得更好。

具體原因如下：

一、腦比眼快

從人的認知生理來說，大腦的運轉速度與眼睛相比，就好像電腦與算盤，也就是說，大腦的理解速度要比閱讀快得多。20世紀90年代有關大腦的研究結果表明，大腦記憶能力的強弱，取決于神經(jīng)細胞的信息傳遞通道——神經(jīng)軸突網(wǎng)絡，神經(jīng)軸突越多、越活躍，記憶就越牢固。通過視覺快速攝入大量信息，是刺激大腦軸突的潤滑劑，而讀得慢、讀得少卻會造成大腦怠工。因此，我們要讀得越快，才能記憶得越快、越牢。

二、快速閱讀更易理解

大腦這架高速運轉的處理器，其特點是進行概括綜合的處理速度要快于分析的速度，因為綜合是一種模糊處理，而分析則要求精確，所以，閱讀速度越快就越有利于綜合概括，提取信息。我們的思想是依靠瞬時記憶形成的。未經(jīng)練習的人一般瞬時可以記下大約7個組塊的內(nèi)容，這些內(nèi)容的多少取決于每個人激發(fā)記憶的能力，閱讀速度快，瞬時記憶就很容易將各部分匯集起來，理解就變得更容易了，此外快速閱讀有助于在大量的信息中迅速選擇重要的信息，鎖定關注的焦點，忽略大量的垃圾信息。

三、眼腦互補

眼睛看到的，迅速傳送到大腦進行快速處理;眼睛沒有看到的，大腦可以再創(chuàng)造。一個詞到底是什么意思，如果你停在那里琢磨，不如根據(jù)上下文來確定;如果你覺得不清楚一個句子的意思，重讀是沒有用的，這只能放慢你的閱讀速度，最好先往下讀，作者經(jīng)常會使用好幾個句子來闡述一個觀點。

如果你能運用大腦無限的創(chuàng)造力，彌補視覺的不足，那么你就會讀得既快又好;如果你只是讓詞語在頭腦中過了一遍，而沒有大腦的高速運轉來配合，那就不是真正意義上的“閱讀”。所以快速閱讀使人形成段落閱讀的能力，而不是一個字一個字地爬行閱讀的壞習慣。

四、調(diào)動大腦潛能

速讀要求眼腦快速反應，既加快閱讀速度，又鍛煉頭腦機敏。隨著腦科學的進步，快速閱讀、快速記憶的普及，使如今的人們完全可以通過簡單的練習，輕松實現(xiàn)“讀書破萬卷”，激發(fā)腦細胞活力，促進腦細胞軸突的生長發(fā)育和神經(jīng)信息的傳遞儲存，使大腦更加活躍，思維更加迅速，從而提高學習能力。

美國西爾旨曼和羅斯·塔克爾博士選擇了一個惡劣的環(huán)境來驗證提高眼腦快速反應能力對學習的作用。在紐約一所多數(shù)是少年違法者的特殊學校，他們要求64位情感有障礙的孩子，每周通過閱讀練習器進行三次練習。孩子們通過目鏡凝視：一束明亮的光一閃，那束