2018高考文言文斷句課件(公開課)

2018高考(ɡāokǎo)文言文斷句課件(公開課)第一頁，共22頁。清朝末年掌管朝廷大權(quán)的慈禧太后請一個書法家題扇,那位書法家寫了唐朝著名詩人王之渙的詩：“黃河(huánɡhé)遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。〞可是，那位書法家一時疏忽，寫時竟漏了個“間〞字，慈禧看了大怒，認(rèn)為是成心欺騙她沒有學(xué)識，把書法家問成死罪.那書法家急中生智，忙解釋道：“老佛爺息怒，這是用的王之渙詩意填的詞。〞并當(dāng)即又重新斷句吟誦(yínsònɡ)道：“〞慈禧聽了，無言以對，只好賜銀壓驚。第二頁，共22頁。二、考點(kǎodiǎn)解讀

中國古代沒有標(biāo)點符號，前人讀書都要自己斷句，在一句話的末了用小圓圈(“。〞)斷開(duànkāi)，叫“句〞；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用一個頓號(“、〞)斷開(duànkāi)，叫“讀〞。句讀是文言文閱讀的根底，不會斷句，就難以理解文言文的意思。而斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的根本功。第三頁，共22頁。歸納斷句(duànjù)步驟：第一步：通讀全文，弄懂大意(dàyì)。語感+答題策略。第二步：先易后難，循序漸進(jìn)。將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后(ránhòu)集中精力分析難斷處與上下文的聯(lián)系。第三步：借助“特征〞，尋找方法。第四頁，共22頁。三、文言斷句的一般(yībān)方法

第五頁，共22頁。試給以下(yǐxià)語段斷句，看斷句處有何特點。例1、匡衡勤學(xué)而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以光映書而讀之?？锖馇趯W(xué)(qínxué)而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以光映書而讀之。///第六頁，共22頁。1、找名詞〔或代詞(dàicí)〕定句讀和現(xiàn)代漢語一樣，名詞或代詞一般也常常作句子的主語(zhǔyǔ)和賓語，因此找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。注意：①專有名詞，如官署名、官職名、人名、地名，它們內(nèi)部不能斷開。如：“父友兵部主事常允恭死于九江〞。②文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。如：?赤壁之戰(zhàn)?中，“初，魯肅聞劉表卒〞，先用全稱，后面的“肅徑迎之〞、“肅宣權(quán)旨〞就不再提姓了。第七頁，共22頁?？滔髦辣悄绱竽磕缧”谴罂尚⌒〔豢纱笠材啃】纱蟠?dàdà)不可小也，舉事亦然，為其后可復(fù)者也，那么事寡敗矣?！蚕?處〕刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也，舉事亦然，為其后可復(fù)者也，那么事寡敗矣。

給下面(xiàmian)的文言文斷句學(xué)以致用(xuéyǐzhìyòng)：第八頁，共22頁。⑴句首的語氣詞：“夫、惟、蓋、其、故、凡、竊、諸、敬、唯、盍〞等前面可斷句，常用(chánɡyònɡ)于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；⑵句末語氣詞：“也、者、矣、歟、耶、邪、哉、乎、焉、兮、耳、而已(éryǐ)〞等后面可斷句；古人寫文章，不用標(biāo)點符號，他們明辨句讀(jùdòu)，虛詞就成了重要的標(biāo)志。

2.抓虛詞，理關(guān)系。第九頁，共22頁。⑸常在句首的時間詞：如頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而、俄頃等，也可以幫助(bāngzhù)斷句。⑷常用在句首的關(guān)聯(lián)詞：如茍、縱、故、是故、于是、縱使、向使、然而、然那么、無論(wúlùn)、假設(shè)、至假設(shè)、且夫、假設(shè)夫、是以、繼而、雖、雖然等前面大多可以斷句；⑶句首疑問詞有“何、誰、孰、安、胡、焉、奚〞等，可在其前斷句(duànjù)。第十頁，共22頁。吾聞楚有神龜死已三千(sānqiān)歲矣王巾笥而藏之廟堂之上此龜者寧其死為留骨而貴乎寧其生而曳尾于涂中乎〔限5處〕吾聞楚有神龜/死已三千(sānqiān)歲矣/王巾笥而藏之廟堂之上/此龜者/寧其死為留骨而貴乎/寧其生而曳尾于涂中乎〔限5處〕給下面(xiàmian)的文言文斷句第十一頁，共22頁。在文言文中，可借助動詞，特別是“曰〞“云〞“言〞“語〞“謂〞“道〞“白〞“對〞等表說話的動詞作為標(biāo)志進(jìn)行斷句。文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心(zhōngxīn)，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。3.察對話(duìhuà)，找動詞。第十二頁，共22頁。鐘毓/鐘會少有令譽(lìnɡyù)/年十三/魏文帝聞之/語其父鐘繇曰/可令二子來/于是敕見/毓面有汗/帝曰/卿面何以汗/毓對曰/戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶/汗出如漿/復(fù)問會/卿何以不汗/對曰/戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗/汗不敢出/給下面的文言文斷句例：鐘毓鐘會少有令譽(lìnɡyù)年十三魏文帝聞之語其父鐘繇曰可令二子來于是敕見毓面有汗帝曰卿面何以汗毓對曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶汗出如漿復(fù)問會卿何以不汗對曰戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗汗不敢出第十三頁，共22頁。4、辨句式(jùshì)定句讀文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。記住下面幾種文言文的習(xí)慣(xíguàn)句式，如：“……者，……也〞是典型的判斷句式〔有些省略“者〞或“也〞的判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、即、那么〞等，都可以為我們斷句提供幫助〕；“為……所……〞“見……于……〞等被動句式“何……之有〞(宋何罪之有?)；“如……何〞〔如太行王屋何？〕；“唯……是……〞；“不亦……乎〞〔不亦說乎〕；“無乃……乎〔無乃不可乎？〕；“可得……歟〞〔可得聞歟？〕；“得無……乎等，可以幫助斷句。第十四頁，共22頁。5、據(jù)修辭(xiūcí)定句讀頂真、排比、對偶、是文言文中常見的修辭(xiūcí)方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。這一特點，又為斷句提供了方便。例：秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜(dàxǐ)傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲?！蚕嗤~語緊相連，一般中間要點斷。〕第十五頁，共22頁。秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州(yōnɡzhōu)之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當(dāng)是時也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外

秦孝公據(jù)崤函之固/擁雍州之地/君臣固守(gùshǒu)以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)/囊括四海之意/并吞八荒之心/當(dāng)是時也/商君佐之/內(nèi)立法度/務(wù)耕織/修守戰(zhàn)之具/外連橫而斗諸侯/于是秦人拱手而取西河之外。第十六頁，共22頁。注意(zhùyì)：記住(jìzhù)文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。如“有所〞“無所〞“有以〞“無以〞“以為〞“何所〞“孰假設(shè)〞“至于〞“足以〞“得無〞“無乃〞“何以〞“于是〞“然那么〞等。第十七頁，共22頁。6、依總分定句讀(jùdòu)

老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父(wúfù)曰孤此四者天下之窮而無告者也。

老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨/幼而無父(wúfù)曰孤/此四者/天下之窮而無告者也。第十八頁，共22頁。湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且(fānɡqiě)圖之/后弘被引見/帝令主坐屏風(fēng)后/因謂弘曰/諺言貴易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣聞貧賤之交不可忘/糟糠之妻不下堂/帝顧謂主曰/事不諧矣湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之交(pínjiànzhījiāo)不可忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣第十九頁，共22頁。

1、找名詞〔或代詞〕定句讀2、找虛詞(xūcí)定句讀