教師參加培訓心得模板范文10篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教師參加培訓心得模板范文10篇老師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。下面是我給大家整理的關(guān)于老師參與培訓心得模板，歡迎大家來閱讀。

老師參與培訓心得模板1

原諒我可能會用寫一篇作的形式寫一篇培訓體會。去年的這個時候我們參與了入職培訓，今年的這個時候我們又參與了新老師實習期滿培訓。準瞬間一載年華消逝。前段時間回高校和舍友相聚，回首校內(nèi)四年往事歷歷在目，我們沒有談自己的工作和生活，由于校內(nèi)的美妙更值得留戀?？粗?nèi)里一張張稚嫩的臉龐，熟識的場所里有的只是不熟識的過去。我們就像載著時間機回到過去，而我們注定只能活在當下。很多次的嘆息聲中回蕩著刺耳的警鐘聲：你們不再年輕，不再屬于這里，不再可以為所欲為，你們開頭另一種生活了!有意義與否也全在于你自己!

前面只是我的一點感概，由于突然有一點點的可怕，年少時做錯事情，別人可以原諒你，關(guān)心你，由于你還年輕，可是現(xiàn)在我的新老師生涯都結(jié)束了，再過段時間更年輕的老師就了，就不能再用你還年輕這樣的字眼去為自己開脫。我必需要有所行動不讓生活太平淡。對于整個宇宙，人的一生是平凡的，但對于自己，卻應(yīng)當是不平凡的。

我珍惜每一次培訓學習的機會，由于這些優(yōu)秀的靈魂總會震撼和撞擊我的心靈，讓我為之一震，讓我躍躍欲試。我急迫的想將培訓學的新理論新思想用于我新學期的教學中，我想我是可以做好的!

我并不擅長記錄或者寫作，總覺得自己寫的字不是這里不順，就是那里不通。所以坦白的講，教學一年我并沒有養(yǎng)成寫教育日記和教育隨筆的習慣，只是間或思索時任憑拿出一張紙記錄一下思想的行跡。但每一個卓有成就的教育家都是大作家，他們可能沒有非凡的學功底，沒有華麗的辭藻，但一張張紙卻可以升華他們的思潮，大到蘇霍姆林斯基，魏書生，朱永新，小到身邊這些優(yōu)秀的教育工，或許他們在開頭工作時也是懵懵懂懂的，然而造就差異的是一天一天的筆耕不輟，是不停的思索。他們沒有停下手中的筆去記錄自己的教育事跡，記錄自己的思想火花。這應(yīng)當是我第一個培訓后的體會，也就是我要養(yǎng)成的習慣之一!

培訓時一位老師說的話我當時感受相當深，我們現(xiàn)在處在一個簡單的教育環(huán)境中，一邊新教育思潮激勇澎湃，另一邊腐朽的應(yīng)試教育理念根深蒂固，在許多老師尤其是老老師的思想中很難剔除，從教一年，我的教育思想也被左右晃動著，我一邊被新教育的理念行動吸引著，另一邊也被應(yīng)試教育理念拉扯著，總是不敢行動，有時也不知該如何行動，由于總被一些老師的不作為和不行動影響著，仿佛我的嘗試會被當作另類。好在一次次的培訓和學習，四周志同道合的同事多了起，我們開頭熟悉新教育，雖然并沒有完全讀懂他，但我開頭不斷的思索它，踐行它，新學期就準備再一次開頭和同學們的開頭屬于我們的新教育生活，我已經(jīng)開頭心潮澎湃了!

平凡中演繹不平凡，與其在那回憶過去，感嘆時間消逝，不如好好活在當下，每一個被我觀察的瞬間剎那，當被我采下，而采下的每一個當時，我都感受到一種美的逼迫，由于每時，當稍縱即逝;稍縱，即逝。

老師參與培訓心得模板2

20__年二月份銅仁地區(qū)新上崗老師在銅仁學院進行一星期的新老師崗前培訓，我被分到了十八班，班主任是尹芳芳，人長得美麗，可謂人見人愛，看去很和順。這個班主任很盡責，每天都點名，關(guān)懷每個同學的出勤。此次學習的科目有教育科研、上課方法、師德教育及班主任工作等四門課程。通過此次學習，尤其是老師職業(yè)道德和班主任工作讓我感受良多，收獲甚多，體會頗深。

作為一名老師，必需要加強學習，樹立良好的老師形象。師德培訓讓我收獲許多，我知道了：師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

張衛(wèi)紅教授給我們培訓老師職業(yè)道德，給我感受很深，讓我找到了方向，不再覺得自己的工作太平凡，也不埋怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能轉(zhuǎn)變我們的形象、提升我們的價值。老師要喜愛我們的教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如把同學當成天使，那么我們就生活在天堂。教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛同學，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點。張老師這樣教育我們，我意識到作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己，做好同學的表率。

老師是同學矚目的焦點和榜樣，必需努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為同學心中的偶像和楷模。老師要重視學習，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示范作用。這些因素時刻要求老師在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。老師應(yīng)當有對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學問基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的學問體系。明確了精通教學業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。

老師要終身學習，為人師表，獲得同學的愛戴敬重，從而親其師，信其道。老師任重道遠。張老師的講解是要我們新老師更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個同學都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同學學會做人，以自己淵博的學識去引導同學學會進展，才會有學校教育的高質(zhì)量。

緊接著是李強老師講解班主任工作，從理念到方法、策略，從同學心理健康指導到法律和校內(nèi)平安，從案列等不同的角度詮釋了該如何做一個班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!讓我懂得：班主任首先應(yīng)當是一個歡樂的人，能站在同學的角度看問題，多了解同學，愛同學，讓每一個同學都生活在盼望之中;應(yīng)當要有自己的魅力;應(yīng)當善用激勵方式;應(yīng)當為同學營造一個好的學習氛圍等等。聽了李強老師的講授，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育同學講究方法，注意策略，下面談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、班主任要做要做一個歡樂的人。

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學，才能做到對同學的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，受到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。通過在此次新老師崗前培訓學習，使我明白做為一名老師，只要愛同學，就肯定會制造特別跡。愛就是敬重同學，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學，急躁地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學，用愛去感召同學，才能教育好同學。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨特的魅力形象。

班主任的一言一行，對同學都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，作為班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關(guān)學問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)當具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任的精神面貌對同學具有劇烈的示范作用，因而班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學面前要做到精神振作、心情昂揚、用語幽默、態(tài)度和氣、風度從容、姿勢瀟灑。在石阡縣均田學校六年級班主任工作中，我平常對同學要求嚴格，禁止追趕打鬧，不準亂丟垃圾下課后和同學們一起運動、活動，和同學們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些同學鼓舞，有些同學要求嚴格，有些同學非常關(guān)注由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給同學留下深遠的影響。

三、班主任應(yīng)擅長激勵同學。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與同學交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與同學在一起活動，以傾聽為前提，與同學的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了李強老師的培訓后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要。李強老師在培訓時提到：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。深有感受，想起自己在讀書時很頑皮，而且成果差，不是一樣成為了一名人民老師。深深意識到在教育同學時應(yīng)少批判、懲處，多去發(fā)覺同學的“閃光點”，賜予確定和鼓舞。同學最關(guān)懷的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜，尤其是面對問題同學時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會發(fā)覺，同學個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育同學首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上得意其樂，身體健康歡樂”,從而樹立同學正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。

班級應(yīng)當是有共性的，獨特的。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會同學設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。集集體的力氣，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。有人說：“不變的老師，流水的同學?！痹谑淇h均田學校的半年教學經(jīng)受，我要說：“老師也要變，老師和同學一起成長才是真正的教學相長。”讓我們專心思索，專心感悟。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;用真情容納每一個同學，不論其優(yōu)劣，所以老師桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真人、做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

還有趙成剛教授進行上課、備課和說課方法的培訓以及教育科研培訓。碩導、教授祝婭老師的講授教育科研學問，我知道了如何確定教學討論的課題，而且獲悉確定課題其實是一種很自然、很簡潔的事，只要在教學中做到專心、留心。教育科研課的來源其實離我們的工作實際很近很近，就可以從教育教學實踐中查找課題;可以從理論文獻中查找課題;從成敗閱歷中查找課題;從教育改革和進展消失的理論及政策問題中查找課題，另外，我從培訓中知道了科研課題的選擇要遵循以下的幾個原則;1、價值性原則。2、創(chuàng)新性原則。3、可行性原則。

通過這次培訓學習我更明確了進行一項課題討論的主要步驟，在實際的討論中，遵照以下幾個步驟會使自己的討論更具科學性。

一、確定討論課題。

二、查閱文獻，初步調(diào)查了解。

三、制定討論工作方案。

四、立項。

五、搜集并整理資料。

六、實施方案。

七、撰寫討論報告。

在以后的工作中，就可以嘗試進行教育科研工作了。

總之，通過這次新老師崗前培訓學習我收獲許多，在以后的教育教學工作中，信任自己會更有章可循，有理可依，讓我的教育教學工作越做越好。

老師參與培訓心得模板3

通過這次線上培訓，我感到受益匪淺，下面我將談?wù)劯惺茏钌畹囊稽c：

處理閱讀教學中的詞匯。我校同學的英語水平整體不高，因此平常的教學中我總是擔憂同學單詞不熟悉、文章讀不懂從而耽擱時間，于是在閱讀之前就先教單詞，但這又與我的理念——盡量讓同學自己解決生詞相沖突。對于這點我始終很糾結(jié)很沖突。這次培訓給我指明白方向——不要為完成教學進度而教學，而要盡可能讓全部同學在原有的基礎(chǔ)上提升或轉(zhuǎn)變。

可借鑒得詳細做法：

借助詞匯表。讀前老師不要解釋全部的生詞，讓同學自己在閱讀的時候查看后面的單詞表，達到弄懂全文的大意;其次、三遍度的時候依據(jù)老師設(shè)計的問題梳理文本主要信息。

小組合作閱讀。對于長文或難文可以運用合作閱讀的方式，每個組員閱讀其中的一段，然后組長組織大家一起來共享或闡述對文章的理解，這樣特殊能激發(fā)同學參加課堂閱讀的愛好。

將目標化整為零。文章實在太難或長，可將文章分成2個甚至3個課時來讀，只是老師要依據(jù)課標將閱讀力量的訓練揉入到每節(jié)課中，并且每個課時的目標應(yīng)當有所不同。

這樣做剛開頭同學和老師課可能會覺得耽擱時間，但長期堅持下去就會發(fā)覺同學的閱讀力量、學習力量得到了提高。在今后的教學中我會有意識地去借鑒，結(jié)合自己同學的實際水平去探究。

老師參與培訓心得模板4

2022年_月__日下午2:00~5:00，____高級中學的__名英語老師在各自的家里面通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺參與了2022年春季___版高中英語教材線上培訓，這次培訓旨在提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學力量。

首先，__教授主要爭論了“得意”和“得語”協(xié)同進展的問題，共享了來自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐，打算學以致用。其次，__教授要求做文本分析，要關(guān)注教學內(nèi)容，引導同學理解或歸納提煉主題才有意義，才能吸引同學。最終，__教授從老師的角度剖析課堂設(shè)計的問題，指出教學過程中提問最簡單忽視的問題，以及如何改進和優(yōu)化提問的藝術(shù)，講解很到位，接地氣兒。

感謝這180分鐘的邂逅，它讓我目睹了大師上課的風采，感謝這180分鐘的相識，讓我領(lǐng)會了英語語言的魅力，這180分鐘帶給我們更多的是思索和啟發(fā)，停課不停學，在家更要學，教材培訓搭平臺，專業(yè)引領(lǐng)促成長。

三位教授的傾囊奉獻，理論聯(lián)系實際，共享典型案例的設(shè)計，操作性強，讓老師們面對教材心中有數(shù)，為老師們使用，解讀，挖掘教材作出了示范，極具有教學指導意義，更加強化了老師們在課堂中主動以同學為主體，讓同學參加老師們的課堂中去，活躍思維，活躍課堂。

三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀，教學設(shè)計和課堂提問的藝術(shù)，實效進行了具體的分析，更有針對性，給老師們的上課指明白方向，注入了活力，讓老師們學有所思，學有所得，學有所感，學有所悟，將學到的教育理論自覺地運用到教學實踐中去。

有幸搭乘___版高中英語教材線上培訓專列，讓我們在這里播種，耕耘，思維得到碰撞，收獲和成長，疫情阻擋不了__回高英語人的學習，提升的熱忱。

在網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，老師們靜心傾聽，聚精會神地邊聽，邊做筆記，邊思索。其次天視頻集體備課我們又探討了這次培訓，老師們表示將學到的新的教育理念，教育方法，內(nèi)化為自己的教學理念，應(yīng)用到以后的英語教育實踐中，為____高級中學英語教學騰飛注入新奇的活力。

老師參與培訓心得模板5

精彩有用的線上培訓，在假期給了老師們吸取養(yǎng)分的平臺，在家里就可以得到專業(yè)的培訓和引領(lǐng)，是幼兒園老師最驚喜的收獲。

學習中，傾聽了教授的精彩講座，聽取了優(yōu)秀園長的深化解讀，不僅進一步開闊了視野，增長了見識，同時我也找到了差距!首先，通過培訓，我深化了解了“幼兒園政策與法規(guī)”，更加透徹的理解了幼兒園課程，清楚再現(xiàn)了幼兒園一日活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、要點和價值，這些內(nèi)容讓我進一步深化地體會到幼兒園應(yīng)當如何科學的管理。

其次，在“幼兒老師心理健康”的學習中，我第一次直面幼兒老師心理問題，領(lǐng)悟了專業(yè)標準的新要求內(nèi)涵一一師德為先、人格健全，做一個能管理好心情的老師是幼兒老師專業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力心情低落的時候，通過學習，明確了自己在心情管理方面的方向，努力做一個自律、陽光，布滿正能量的園長引領(lǐng)老師隊伍健康樂觀進展。

印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場準時雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實施應(yīng)是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設(shè)計方案、公布方案、實施方案、總結(jié)反思;其次是組織實施的策略、園長職責、組長的討論組織和引領(lǐng)職責。本次培訓讓我們?nèi)坷蠋熇斫饬藞@本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實處，真正起到促進幼兒、老師、園所全面進展的作用。

本次培訓對于我們園所有用性最強的是環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的內(nèi)容。

《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷?！笨梢?，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒樂觀、主動地參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心進展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒供應(yīng)機會，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參加者和制造者。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在顏色上，應(yīng)以明麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的顏色可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的顏色，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們觀賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟識的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒供應(yīng)一個富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個清爽漂亮的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、英勇的共性品質(zhì)，促進其社會性進展。幼兒力量有限，作品效果不定很美，需要老師充分發(fā)揮聰慧才智，對幼兒的作品進行奇妙的構(gòu)圖、精致的設(shè)計。

在引導幼兒進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，使用材料和裝飾手段的多樣化非常重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實豐富，新意層出。

幼兒生活在幼兒園里，不行避開地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)進展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地參加、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，老師應(yīng)從幼兒的愛好，需要和現(xiàn)有進展水平動身，讓幼兒多動手動腦，根據(jù)科學的原則來創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影和促進幼兒進展的教育價值。

活動與環(huán)境這兩者的關(guān)系是相相互存的，相互關(guān)聯(lián)的，活動依靠環(huán)境來吸引幼兒的留意，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要活動來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探究愛好，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必需是幼兒喜愛的，必需要符合幼兒共性進展的特點。

學習內(nèi)容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在講座中，各地很多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點、創(chuàng)新都特別值得我的園所借鑒學習。此外，在本次培訓中，培訓專家們采納理論與實踐相結(jié)合的研修方法，采納案例式、情景式、爭論式和任務(wù)驅(qū)動式等敏捷多樣的培訓方式，強化了學員主動參加、互動協(xié)作的力量，増強了培訓吸引力和感染力，切實提高了培訓效果。

通過本次學習，我不僅收獲了更多的學問，而且享受到了更多的學習樂趣在接下來的

老師參與培訓心得模板6

崗前培訓對我們剛剛走出校門的新老師來說就猶如是雪中送炭。我們就像是剛剛成長的孩童，對于教育事業(yè)的熟悉還很膚淺，在教學的道路上不知從何抓起，崗前培訓就是我的指路明燈!

這次培訓的內(nèi)容非常豐富，結(jié)合了新老師的需要支配培訓內(nèi)容，在理論上對教學學規(guī)章制度、教學常規(guī)，新課程理念，師德等等加以講解，讓我受益匪淺!說下我的心得體會，做合格的新世紀幼兒老師。

通過這次培訓，聽了老師的事例以后，才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒老師!做一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

幼兒老師是幼兒園教育的實施者，老師的素養(yǎng)直接影響著幼兒教育的質(zhì)量，提高老師的素養(yǎng)是當前幼兒教育的當務(wù)之急。幼兒老師應(yīng)具備哪些教育素養(yǎng)?

一、要有正確的教育目的觀

作為老師應(yīng)當明確畢竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。始終以來，幼兒教育都是以學校的預備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開頭、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等，甚至要求將學校書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理，一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒學問、技能的學習，而忽視了幼兒情感、態(tài)度、力量、習慣、愛好的培育。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和嬉戲玩耍的權(quán)利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實，孩子早期教育的目的并不是培育神童，而在于培育頭腦敏捷、身體健康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)當是要讓每一個人的潛質(zhì)都得到充分的進展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學習是一件幸福的事。應(yīng)讓幼兒感到學習的過程是在追逐漂亮的蝴蝶，而不是追逐隨時可能會蜇人的黃蜂。在我們這個中等城市地區(qū)，幼兒教育學?；瘍A向雖有所轉(zhuǎn)變，但仍舊存在，需要老師、家長連續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目的`觀，還孩子一個健康、歡樂的童年。

二、選擇敏捷多樣的教學方式

傳統(tǒng)的教學方式是以老師講解為主，老師缺乏教具演示，缺乏圖案顏色，缺乏生動的嬉戲，干巴巴的說教索然無味。課堂上，老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準動”等等，幼兒只能被動地接受老師的灌輸。新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)以嬉戲為基本活動”“寓教育于生活和嬉戲之中”。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的注入式教育，采納敏捷多樣的教學方式，注意在嬉戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個別等多種教學組織形式并用，爭取家庭、社區(qū)的支持與協(xié)作，使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地進展。應(yīng)允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容和活動方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，調(diào)動幼兒學習的主動性和樂觀性，使幼兒真正成為學習的仆人。作為幼兒老師，應(yīng)清晰地熟悉到：兒童不是一個需要填滿的容器，而是一個需要點燃的火把。

三、形成合作探究式的師幼關(guān)系

在傳統(tǒng)的觀念中，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對的，傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是：我說你聽、我教你學、我講你做。在師幼互動中，由于老師把自己更多地定位為管理者和掌握者的角色上，因此，在不少時間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的，如在進行集體教育活動中，幼兒首先要做到的是寧靜，而不是和老師發(fā)生溝通和互動。又如，不少老師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”，至于幼兒究竟在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特別需要，老師并不在意;在師幼互動中，幼兒更多將自己定位為互動中的聽從者，聽從和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人說話”、“想做什么必需向老師申請”等。老師沒有把幼兒作為一個公平的個體，老師與幼兒之間缺乏情感的溝通與互動。新《綱要》中指出：“老師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”，老師與幼兒應(yīng)形成“合作探究式的師幼互動”關(guān)系。因此，老師與幼兒的關(guān)系是公平的，老師應(yīng)敬重幼兒、信任幼兒。老師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學習、一起成長的人。

在幼兒園一日生活中，要求老師“蹲下來說話，抱起來溝通，牽著手教育”，就是提倡師幼間民主、公平的對話關(guān)系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區(qū)幼兒老師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動關(guān)系還需要肯定的時間。

老師參與培訓心得模板7

對于在附中進行語文教育實習的我們來說，無疑是特別幸運的。

在這所名譽三湘的百年老校里，我們可以隨時學習老師們流光異彩的教學，和智者心與心的溝通，在潛移默化中提高自己。而恰巧又碰上這屆教學年會，能讓我們領(lǐng)悟各路才子俊豪們不同的教學風格，無疑給了我們一個寬闊無比的學習舞臺。

10月16日，有幸聽到來自不同地方的老師帶來的四堂課，這仿佛四朵金花，帶著不同地域的漂亮一起絢爛開放在師大附中校內(nèi)，開放在在場的我們每個人的心中。

不同的地域，上課的風格不一樣，我想，除了老師個人的氣質(zhì)和理念外，應(yīng)當是和個地區(qū)不同的人文性格有關(guān)系。譬如：湖南老師的強勁而又不失機敏細膩、云南老師的嚴厲細膩而又不失厚重、福建老師的自由開放而又不失機靈、遼寧老師的爽朗豪放又不失精致等。風格雖不同，但核心全都，都以同學為圓心，追求教學內(nèi)容和表達形式的圓滿。

真實，這是我在課堂上首先感受到的。課堂是一個大舞臺，也是老師素養(yǎng)和個人氣質(zhì)、情操的呈現(xiàn)臺，在教學過程中，老師的教學手法、內(nèi)容解讀，思索問題的角度等，都無時不透露著老師個人內(nèi)在的東西。同學在心里面能悄悄感受到這種真實，而當這種心靈的東西和老師教學過程中的表現(xiàn)相全都，且這顆心又是和善坦誠又博識的，這時，就悄悄增加同學潛意識的認同和好感，課程氛圍就好起來。這四堂課都有這個共性，所以現(xiàn)場感染力很強。

真心，這是我很快感受到的其次點。包括對教材文本的真心解讀，仔細扎實的課前預備，課程設(shè)計的細心布置、教學手法的專心選擇等。對于我們實習老師來說，首先遇到的難題就是：一篇課文，學問點太多，如何取舍，如何解析的問題。老師們對教學設(shè)計的思索過程，無疑給了我們很好的答案。

老師們首先想到“教什么”，把課程的學問切入口斟酌又斟酌，對學問的重點把握等，都成為我們學習的榜樣。如余秋雨的《道士塔》，厚重、膚淺，而學問點太多，可以講的東西太多，如何把握?講授這個課文的老師都對切入口和重點的把握進行了反復思索、反復修改的一個過程，最終確定最佳方案。對于課程設(shè)計，老師們也是精之又精，如云南師大附中的谷春娜老師，課的開局就用漂亮滄桑的敦煌幻燈圖片加上厚重傷感的音樂，把同學的心情很快帶入與這片課文的感情基調(diào)全都的氛圍里去。

真誠，是給我的第三個感動。老師們“以人為本”的教學和設(shè)計理念，與同學人性化、科學化的溝通，使課堂氛圍特別樂觀融洽。如湖南師大附中田芳老師，奇妙地設(shè)問，給同學充分的思索空間，充分挖掘同學的才智，提高同學的思索樂觀性，使同學變得想思索、勤思索、愛思索。又如遼寧師大附中王亮老師，始終和同學之間近距離的溝通，真誠的微笑，公平溝通的心態(tài)，具有很強親和力。

其他能感受到的，要學習的東西實在太多，但我想，對于我們實習老師來說，學到這三個“真”字后，以后確定會提高得很快，而且以前許多的難題也會迎刃而解。

老師參與培訓心得模板8

作為一名__師范高校第__期的頂崗實習生，很有幸能加入__區(qū)這一期的新任老師上崗培訓，在幾天的學習中，我得到了許多優(yōu)秀老師的指導和領(lǐng)導，他們大方地向我們共享了從教多年的成功教訓與心得，使我們清晰做一名合格的人民老師應(yīng)具備的怎樣的素養(yǎng)和思維境界，少走彎路。

首先，培訓是我對老師這一職業(yè)有了更深的了解熟悉。雖然從小到大接觸過不少的老師，但都是以同學的身份，高校修的是師范專業(yè)的我還是第一次走進實際的課堂上。我的老師教過我很重要的一條：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這點很不同于師父，假如你是學徒，當師父的可能會留一手。作為一名老師，要將學問毫無保留的傳遞給自己的同學，同時還要不斷地學習，與時俱進，了解當代年輕人新的思維方式，選擇同學感愛好的角度來授課，會比傳統(tǒng)的講課方法要好玩很多。

然后，一名合格的人民老師要有模范帶頭作用，孩子們都在處于成長階段，老師的人格力氣是無形的，這就是同學普遍存在的向師性。老師要成為同學真正的引路人，要傳遞青春的正能量，讓同學們心里布滿陽光。

其次，面對大部分都處于青春期的孩子，老師應(yīng)具備心理學學問，了解你的同學，面對有心理壓力、心理迷惑等心理問題的同學要做到準時疏導工作，保證同學的身心健康進展。

最終，是班級管理方面。老師要維持一個課堂秩序，掌握好課堂的講課進度，這就需要老師要具備較強的組織引導、管理的才能，才能使教學工作更有效率，更促進同學的素養(yǎng)進展。

談了這么多理論，深化到時間工作中來講講。我授課的科目是音樂，年級是初一至初三三個年級。得益于我的音樂啟蒙老師的思想，我本著“學藝先學做人”的理念，要想成為一個真正的藝術(shù)家，要先具備做人的優(yōu)良品德，其次才要授課學學問，音樂是藝術(shù)，藝術(shù)是美的教育，“美育”在我們當代的同學全面進展的教育中起到很重要的作用，“藝術(shù)美”只是屬于“美育”的一方面，我們藝術(shù)老師的主要任務(wù)就是培育和提高同學感受美的力量;二是培育和提高同學鑒賞美的力量;三是培育和提高同學表現(xiàn)美、制造美的力量;四是培育和提高同學追求人生趣味和抱負境界的力量?！懊烙钡哪康牟皇桥嘤囆g(shù)家，而是通過參與一些美術(shù)音樂的活動來培育孩子們的觀看力、記憶力、想象力和制造力，給孩子們自由想象空間，他們可以天馬行空，開闊思維，從而培育美的情操和陶冶完善的人格，對于學習緊急的初三同學還可以放松身心。

藝術(shù)喚醒幻想，美育教化身心。老師的教育終歸是有限的，我們需要始終在實際中摸索，跌跌撞撞地成長，最終，感謝辛苦傳授閱歷的老師們。

老師參與培訓心得模板9

在工作上我目前也還存在著很大的問題和缺陷，通過幼兒園對我們的培訓，我也更加的提高了自己的工作力量，更像是一名老師了，也順當?shù)耐瓿闪藦囊幻瑢W，從一名需要老師管理和教育的同學到了現(xiàn)在這樣一個去管理教育同學的老師，我也完成了自己身份的轉(zhuǎn)型，在工作上我始終都仔細細致，盡管現(xiàn)在的工作完成的特別的順當，但是我也知道自己現(xiàn)在還存在著許多需要改進和完善的地方，更是通過這次園里對我們實習老師進行的平安培訓，我也更加的意識到自己工作的特別和困難，往后我也會更加的留意同學在園里的平安問題，更加的注意自己工作力量的提高，以及自己作為一名老師的專業(yè)性。

這次的平安培訓主要從同學在幼兒園里生活和學習所存在的平安隱患，以及園內(nèi)老師所應(yīng)當要去做好的措施，更是對自己在平常日常的工作當中所應(yīng)當要去教給同學的留意平安的事項，比如我所帶的班級是小班，所以許多時候他們的生活還不能完全的獨立，許多的事情都需要我們老師去關(guān)心，所以對于他們而言，在吃飯的時候要細嚼慢咽，當心骨頭或是其他東西卡住喉嚨，在玩耍的過程當中，也要去留意他們的平安，做嬉戲的時候不能奔跑，要有秩序和法規(guī)的去做事，在喝水的時候也不要焦急，在幼兒園里面也存在著許多類似的平安隱患，有時候稍有不慎就會造成極其嚴峻的后果，所以我也通過這次園里進行的培訓，我意識到了自己工作上的失誤以及幼兒園平安教育的重要，所以在往后的日子里，我會時刻的留意同學們的動態(tài)，多關(guān)注他們的行蹤，在教室里面與他們相處的時候，通過講故事的方式，去讓他們更好的了解到平安的重要，也時刻的提示他們不管是什么時候都應(yīng)當留意自身的平安，我也會和同