浙江省公安民警心理測驗(yàn)考試題目（含答案）

浙江省公安民警心理測驗(yàn)考試題目（含答案）第一篇：浙江省公安民警心理測驗(yàn)考試題目(含答案)浙江省公安民警心理測驗(yàn)考試題目（含答案）本測試為標(biāo)準(zhǔn)測試:1.題量總共311道2.答題時(shí)間：30分鐘3.答題方式：網(wǎng)上作答4.題項(xiàng)為兩項(xiàng)：“是”與“否”（一）心理健康水平心理健康水平測試是對考生的各種心理品質(zhì)的整體評價(jià)，主要測試考生的心理健康水平、變態(tài)心理、心理疾病等。心理健康水平比較低或有心理變態(tài)、心理疾病方面的癥狀的考生，可能被視為不合格。（二）人格狀況人格測試主要用于對考生人格狀況的評價(jià)，確定考生的人格健康水平或人格異常狀況，目的是有效防止人格方面有問題的考生進(jìn)入公安機(jī)關(guān)。如果考生的各項(xiàng)人格指標(biāo)在正常范圍之內(nèi)，則屬于人格健康；如果超出正常范圍，則被視為人格異常。（三）人際交往能力人際交往能力測試主要測試考生對人際交往技能技巧的掌握程度，了解考生的交友觀念和對社會(huì)群體的適應(yīng)能力。通過人際交往能力測試，那些不合群的、人際交往能力弱的考生可能被視為不合格。（四）心理控制能力心理控制能力測試主要測試考生對各種各樣外界誘因的自我控制水平。自我控制能力強(qiáng)的考生將被視為合格者，自我控制能力差的考生可能被視為不合格。（五）心理承受能力心理承受能力測試主要測試考生在面對高度壓力環(huán)境和高度危險(xiǎn)情境的心理承受能力。通常那些能很好地承受壓力、從容應(yīng)對高度危險(xiǎn)的考生適合進(jìn)入公安隊(duì)伍，心理承受能力弱的考生將被視為不合格。（六）基礎(chǔ)心理品質(zhì)基礎(chǔ)心理品質(zhì)測試主要用來測試考生的感知、記憶、注意力、情緒、思維等基礎(chǔ)的心理品質(zhì)。通過對考生的這些基礎(chǔ)的心理品質(zhì)的測試，挑選出測試結(jié)果在正常范圍內(nèi)的考生進(jìn)入公安隊(duì)伍。（二）答題形式答題形式分兩種，一種為紙筆測試，即通過發(fā)放紙質(zhì)考試卷，由考生在考卷上回答的方式來進(jìn)行；另外一種為采用電腦軟件的方式，即考生通過網(wǎng)絡(luò)，在電腦上回答題目，然后由電腦和人工進(jìn)行綜合批閱。招警心測真題回答是否1.我喜歡忙忙碌碌過日子。2.公安工作是一個(gè)高危險(xiǎn)的職業(yè)。3.我一直在換工作。4.我總是對新的工作表現(xiàn)一般。5.我的胃口很好。6.我早上起來的時(shí)候，多半覺得睡眠充足，頭腦清醒7.我很容易被吵醒。8.我工作時(shí)不愿意有人在一旁參觀。9.我喜歡看報(bào)紙上的犯罪新聞。10.我的腳下經(jīng)常是暖和的。11.有時(shí)我常感到困難重重，無法克服。12.我常想“我要在能成為一個(gè)小孩子就好了”。13.我時(shí)常遇到一些所謂的專家，他們并不比我高明。14.我經(jīng)常未經(jīng)醫(yī)生開處方亂吃藥。15.我的日常生活中，充滿了使我感興趣的事情。16.我現(xiàn)在工作（學(xué)習(xí)）能力，和從前差不多。17.我總感覺喉嚨里好像有一塊東西堵著似的。18.我喜歡很多人在一起工作。19.我家里人對我已選擇的工作（或者將要選擇的職業(yè)）不滿意。20.我睡得不好，容易被驚醒。21.我覺得我全身上下都疼。22.有時(shí)我也講假話。23.我喜歡看偵探小說或者神秘小說。24.我每個(gè)月至少有一、二次拉肚子。25.偶爾我會(huì)想到一些壞的說不出口的事。26.工作是我生活中的頭等大事。27.我深信生活對我是殘酷的。28.我的父親是一個(gè)好人。29.我很少有大便不通的毛病。30.我的性生活是滿意的。31.我喜歡競爭較強(qiáng)的職業(yè)。32.我有時(shí)非常想離開家。33.有時(shí)我會(huì)哭一陣笑一陣，連自己也不能控制。34.惡心和嘔吐的毛病常常使我苦惱。35.似乎沒有一個(gè)人真正了解我。36.我對自己要求過于苛求。37.在陌生人面前，我感到不自在。38.當(dāng)我處境困難的時(shí)候，我覺得最好是不開口。39.有時(shí)我覺得有鬼附在身上。40.有時(shí)我真想罵人。41.我經(jīng)常注意到自己身體的變化。42.每隔幾個(gè)晚上我就做惡夢。43.我發(fā)現(xiàn)我很難把注意力集中到一件工作中。44.我曾經(jīng)有過很特別、很奇怪的體驗(yàn)。45.我時(shí)?？人浴?6.假如不是有人和我作對，我一定會(huì)有更大的成就。47.運(yùn)氣比努力更重要。48.我很少擔(dān)心自己的健康。49.我從來沒有為了我的性方面的行為出過事。50.我小的時(shí)候，有一段時(shí)間我也干過小偷小摸的事。51.有時(shí)我真想摔東西。52.有很多時(shí)候我寧愿坐著空想，而不愿做任何事情。53.警察的工作很刺激。54.我曾一連幾天，幾個(gè)星期，幾個(gè)月什么也不想干，因?yàn)榭偸翘岵黄鹁瘛?5.我相信爬的越高，摔得越重。56.我無法忍受閑著無事情干。57.我的判斷力比以往任何時(shí)候都好。58.每星期至少有一、二次，我突然覺得無緣無故地全身發(fā)熱。59.我不喜歡看愛情電影或者小說。60.當(dāng)我與人相處的時(shí)候聽到別人談?wù)撓∑婀殴值氖拢揖托臒?1.最好所有的法律全部不要。62.有時(shí)候我常見得我的靈魂離開了我的身體。63.朋友說我工作太拼命了。64.我的身體和我大多數(shù)朋友一樣地健康65.遇到同學(xué)或不常見朋友。除非他們先向我打招呼，不然我就裝作沒看見。66.我能看到我旁邊的人看不到的東西、動(dòng)物和人。67.我很想在動(dòng)物身上做實(shí)驗(yàn)。68.認(rèn)識(shí)我的人差不多都喜歡我。69.我從來沒有因?yàn)樾夭客椿蛐耐炊械娇鄲馈?0.天氣好，心情也好。71.我小時(shí)候曾經(jīng)因?yàn)楹[而受到學(xué)校的處分。72.我和別人一見面就熟了。（自來熟）73.一切事情由老天爺安排好了。74.我不是每天都看報(bào)紙上的每一篇社論。75.我喜歡看推理性小說。76.我從未有過正常的生活。77.有時(shí)我會(huì)不停地做一件事情。直到別人不耐煩為止。78.我愛我的父親。79.即使是周末我也要早起。80.我能在我周圍看到其他人所看不到的東西、動(dòng)物和人。81.我希望我能像別人那樣快樂。82.上中學(xué)時(shí)，我最喜歡語文。83.我覺得許多人喜歡夸大自己的不幸，以便得到別人的同情和幫助。84.我有時(shí)候會(huì)發(fā)怒。85.我的空間推理能力比一般人強(qiáng)。86.我時(shí)常感到悲觀失望。87.我有時(shí)捉弄?jiǎng)游铩?8.和人爭辯的時(shí)候，我常爭不過別人。89.我相信自己同周圍的人一樣精明能干。90.近來，我常有失望的感覺。91.有時(shí)我對別人的東西，如鞋、手套等所強(qiáng)烈吸引，雖然這些東西對我毫無用處，但我總想摸摸它或把它偷來。92.如果可能，最好是不工作。93.我確實(shí)缺少自信心。94.我愿做一名花匠。95.我總覺得人生是有價(jià)值的。96.要使大多數(shù)人相信事實(shí)的真相，是要經(jīng)過一番辯論的。97.有時(shí)我將今天應(yīng)該做的事，拖到明天去做。98.警察的工作對我很有吸引力。99.我不在乎別人拿我開玩笑。100.我覺得大多數(shù)人為了向上爬而不得以說謊的。101.許多事情，我做過以后就后悔了。102.我喜歡去宗教場所。103.一次想做很多事情，因此顯得不專心。104.我?guī)缀鯖]有和家里人吵過嘴。105.我相信善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。106.我認(rèn)為最難的是控制我自己。107.我很少有肌肉抽筋或顫抖的毛病。108.我似乎對什么事情都不在乎。109.我身體不舒服的時(shí)候，我有時(shí)發(fā)脾氣。110.我喜歡摩托車和汽車。111.我總覺得我自己好像做錯(cuò)了什么事或犯了什么罪。112.我經(jīng)常是快樂的。113.有些人太霸道，即使我明知他們是對的，也要和他們對著干。114.有人想害我。115.我從來沒有為尋求刺激而去做危險(xiǎn)事。116.我時(shí)常認(rèn)為必須堅(jiān)持那些我認(rèn)為正確的事。117.我相信法制。118.我常覺得頭上好像有一根繃得緊緊的帶子。119.我相信人死后會(huì)有“來世”。120.大部分人之所以是誠實(shí)的，主要是因?yàn)榕卤蝗俗R(shí)破。121.我在上學(xué)的時(shí)候，有時(shí)因胡鬧而被領(lǐng)導(dǎo)叫去。122.我在外邊和朋友們一起吃飯的時(shí)候，比在家規(guī)矩得多。123.我相信有人暗算我。124.我似乎和我周圍的人一樣精明能干。125.任何人只要他有能力，而且愿意努力工作是能成功的。126.大多數(shù)人不惜用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取利益，而不愿失掉機(jī)會(huì)。127.我知道我的煩惱是誰造成的。128.看到血的時(shí)候，我既不害怕，也不難受。129.我自己時(shí)常弄不清為什么會(huì)這樣愛生氣和發(fā)牢騷。130.我曾經(jīng)因?yàn)槟承┦虑槎罂蕖?31.我從來沒有吐過血，或咯過血。132.我不為得病而擔(dān)心。133.有時(shí)我的思想過于奔放。甚至都來不及表達(dá)出來。134.假如我能不買票看電影，而且不會(huì)被人發(fā)覺，我可能會(huì)去做的。135.如果別人待我好，我常常懷疑他們別有用心。136.我相信我的家庭生活，和我所認(rèn)識(shí)的許多人一樣幸?？鞓?。137.批語和責(zé)罵都使我非常傷心。138.有時(shí)，我仿佛覺得我必須傷害自己或別人。139.我的行為多半受到周圍人的習(xí)慣所支配。140.有時(shí)我覺得自己真是毫無用處。141.有時(shí)我想借故和別人打架。142.我喜歡到處亂逛，如果不這樣，就不高興。143.由于我經(jīng)常不能當(dāng)機(jī)立斷，因而失去許多良機(jī)。144.當(dāng)我正在做一件重要事情的時(shí)候，如果有人向我請教或打擾我，我會(huì)不耐煩的。145.做游戲的時(shí)候，我只愿意贏而不愿輸。146.有些食物一想起來就要嘔吐。147.有人一直想毒死我。148.大多數(shù)晚上我睡覺時(shí)，不受什么思想干擾。149.近幾年來大部分時(shí)間，我的身體都很好。150.我從來沒有過抽瘋的毛病。151.現(xiàn)在我的體重既沒增加也沒有減輕。152.有一段時(shí)間，我自己做過的事情全不記得了。153.我常見得我時(shí)常無緣無故地受到懲罰。154.我很容易哭。155.我不能像從前那樣理解我所讀的東西了。156.在我一生中，我從來沒有感覺到現(xiàn)在這么好。157.我痛恨別人以不正當(dāng)?shù)氖侄巫脚?，使我不得不認(rèn)輸。158.我不容易疲倦。159.我喜歡研究和閱讀與我目前工作相關(guān)的東西。160.我喜歡結(jié)識(shí)一些重要人物，這樣會(huì)使我感到自己也很重要。161.我的腦子有點(diǎn)毛病。162.我不怕管錢。163.我不在乎別人對我有什么看法。164.在聚會(huì)當(dāng)中，如果有人出風(fēng)頭，我會(huì)感到很不舒服。165.我時(shí)常需要努力使自己不顯出怕羞的樣子。166.我過去喜歡上學(xué)。167.我從來沒有昏倒過。168.我很少頭昏眼花。169.我母親是個(gè)好人。170.我的記憶力似乎還不錯(cuò)。171.有關(guān)性方面的問題，使我煩惱。172.當(dāng)我遇到生人的時(shí)候就不知道說什么好了。173.我怕自己會(huì)發(fā)瘋。174.我拒絕把錢給乞丐。175.我時(shí)常聽到說話的聲音，而又不知道從哪里來。176.我的聽覺顯然和大多數(shù)人一樣好。177.我曾經(jīng)想過死。178.當(dāng)我要做一件事的時(shí)候，我常發(fā)覺我的手在發(fā)抖。179.我能閱讀很長的時(shí)間，而眼睛不覺得累。180.許多時(shí)候，我覺得渾身無力。181.我很少頭痛。182.有時(shí)，我難為情的時(shí)候，會(huì)出很多的汗，這使我非常苦惱。183.我走路時(shí)保持平衡，并不困難。184.我沒哮喘這一類病。185.我所認(rèn)識(shí)的人里不是個(gè)個(gè)都喜歡我。186.我喜歡到我從來沒有到過的地方。187.有人一直想搶我的東西。188.我們應(yīng)該把有關(guān)“性”方面的主要知識(shí)告訴孩子。189.有人想竊取我的思想和計(jì)劃。190.但愿將來我不會(huì)像現(xiàn)在這樣害羞。191.我相信我是一個(gè)被遣責(zé)的人。192.有時(shí)我控制不住我自己，想要偷點(diǎn)東西。193.我很相信神，其程度超過多數(shù)人。194.我喜歡許多不同種類的游戲和娛樂。195.我喜歡和異性說笑。196.我相信我的罪惡是可饒恕的。197.每一種東西吃起來味道都是一樣。198.別人經(jīng)常注意我的相貌。199.我白天能睡覺，晚上卻睡不著。200.走路時(shí)，我很小心地跨過人行道上的接縫。201.我曾經(jīng)醉酒。202.和別人的家庭比較，我的家庭缺乏愛和溫暖。203.我時(shí)常感到自己在為某些事而擔(dān)憂。204.當(dāng)看到動(dòng)物受折磨的時(shí)候，我并不覺得特別難受。205.我愛我的母親。206.我父母經(jīng)常反對那些和我交往的人。207.有時(shí)我也會(huì)說說人家的閑話。208.有人告訴我，我在睡覺中起來走路（夢游）。209.我從來沒有感到心慌氣短。210.我喜歡談?wù)搩尚苑矫娴氖隆?11.有時(shí)阻止別人做某些事，并不是因?yàn)槟欠N事有多大影響，而是在“道義”上我應(yīng)該干預(yù)他。212.我很容易生氣，但很快就平靜下來。213.我已經(jīng)獨(dú)立自主，不再受家庭的約束。214.我有很多心事。215.我的親屬幾乎都同情我。216.有時(shí)我十分煩燥，坐立不安。217.我曾經(jīng)失戀過。218.我時(shí)常夢到一些不可告人的事。219.我相信我的神經(jīng)并不過敏。220.我?guī)缀鯖]有什么疼痛。221.我的做事方法容易被人誤解。222.我的父母和家里人對我過于挑剔。223.我脖子（頸）上時(shí)常出現(xiàn)紅斑。224.我有理由妒忌我家里的某些人。225.我有時(shí)會(huì)無緣無故地，甚至在不順利的時(shí)候也會(huì)覺得非常快樂。226.人應(yīng)當(dāng)各管各的事。227.有些人所做的事，雖然我認(rèn)為是錯(cuò)的，但我仍然能夠友好地對待他們。228.在選舉的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)選出我不熟悉的人。229.報(bào)紙上只有“漫畫”最有趣。230.凡是我所做的事，我都指望能夠成功。231.我相信有神。232.做什么事情，我都感到難以開頭。233.即使在冷天，我也很容易出汗。234.我對自己十分自信。235.對任何人都不信任，是比較安全的。236.每星期至少有一兩次事情使我十分興奮。237.人多的時(shí)候，我不知道說些什么話好。238.在我心情不好的時(shí)候，總會(huì)有一些事使我高興。239.我能使別人很容易怕我，有時(shí)我故意這樣做來尋開心。240.我離家外出的時(shí)候，從來不擔(dān)心家里門窗是否關(guān)好、鎖好了。241.我對別人相對來說比較寬容。242.我有時(shí)精力充沛。243.我的視力和往年一樣好。244.有人控制著我的思想。245.我喜歡小孩子。246.我每天喝特別多的水。247.我很少注意到我有耳鳴現(xiàn)象。248.我確信別人正在議論我。249.偶爾我聽了下流的笑話也會(huì)發(fā)笑。250.我經(jīng)常把工作帶回家。251.我獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候，感到更快樂。252.使我害怕的事比我的朋友們少得多。253.惡心嘔吐的毛病使我苦惱。254.當(dāng)一個(gè)罪犯可以通過能言善辯的律師開脫罪責(zé)時(shí)，我對法律感到厭惡。255.我總是在很緊張的情況下工作。256.在我這一生中，至少有一兩次我覺得有人用催眠術(shù)指使我做了一些事。257.我不愿意同人講話，除非他先開口。258.有人一直想要影響我的思想。259.我從來沒有犯過法。260.我有時(shí)會(huì)產(chǎn)生殺了某個(gè)人的想法。261.有些時(shí)候，我會(huì)無緣無故地覺得非常愉快。262.我認(rèn)為我比大多數(shù)人更重感情。263.許多時(shí)候，生活對我來說是一件吃力的事。264.在學(xué)校里，要我在班上發(fā)言，是非常困難的。265.即使和人們在一起，我還是經(jīng)常感到孤單。266.由于沒有保管好自己的貴重物品而引起別人偷竊，這種人應(yīng)當(dāng)和小偷一樣受責(zé)備。267.偶爾我會(huì)想到一些壞得說不出口的事。268.一緊張，我就感到心率過快。269.我想差不多每個(gè)人，都會(huì)為了避免麻煩說點(diǎn)假話。270.我比大多數(shù)人更敏感。271.遇到犯罪行為，大多數(shù)人，都是內(nèi)心不愿意挺身而出。272.我很容易感到不知所措。273.我為金錢和事業(yè)憂慮。274.有時(shí)我會(huì)哭一陣，笑一陣，連自己也不能控制。275.我的母親或父親時(shí)常要我服從她或他，我認(rèn)為這是不合理的。276.我?guī)缀鯊膩聿蛔鰤簟?77.我很容易對其他人感到不耐煩。278.我?guī)缀跽於荚跒槟臣禄蚰硞€(gè)人而焦慮。279.我所操心的事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我所應(yīng)該操心的。280.有時(shí)我會(huì)興奮的難以入睡。281.有時(shí)我的聽覺太靈敏了，反而使我感到煩惱。282.別人對我所說的話，我立刻就忘記了。283.哪怕是瑣碎小事中，我也再三考慮后才去做。284.我經(jīng)常做恐怖夢。285.我有一個(gè)習(xí)慣，喜歡數(shù)一些不重要的東西，像路上的電線桿等等。286.我沒有真正想傷害我的仇人。287.我提防那些對我過分親近的人。288.我有一些奇怪和特別的念頭。289.到一個(gè)陌生的地方，我喜歡查找地圖。290.當(dāng)我必須短期離家出門的時(shí)候，我會(huì)感到心神不寧。291.我怕一些東西或人，雖然我明知他們是不會(huì)傷害我的。292.如果屋子里已經(jīng)有人聚在一起談話，這時(shí)要我一個(gè)人進(jìn)去，我一點(diǎn)也不怕。293.我遇到心愛的人，通常會(huì)直截了當(dāng)表示自己的想法。294.我似乎比別人更難于集中注意力。295.有好幾次我放棄正在做的事，因?yàn)槲腋械阶约旱哪芰μ盍恕?96.我腦子里時(shí)常出現(xiàn)一些壞的、可怕的字眼，卻又無法擺脫它們。297.有時(shí)一些無關(guān)緊要的念頭纏著我，使我好多天都感到不安。298.幾乎每天都有使我害怕的事情發(fā)生。299.以前我常感到恐懼。300.我總是將事情看得嚴(yán)重些。301.我比大多數(shù)人更敏感。302.有人用侮辱性的和下流的話議論我。303.我呆在屋里總感到不安。304.夜間走路，我比別人看得更清楚。305.即使和別人在一起，我仍經(jīng)常感到孤單。306.有時(shí)我的頭腦似乎比平時(shí)遲鈍。307.人們常使我失望。308.只要我開始做一件事，就很難放下，哪怕是暫時(shí)的。309.我不愿意讓人家知道我對于事物的態(tài)度。310.工作中如果與領(lǐng)導(dǎo)意見不一致，我會(huì)堅(jiān)持己見。311.有時(shí)為了避免和某些人相遇，我會(huì)繞道而行。第二篇：心理測驗(yàn)技能含答案應(yīng)用第二部分心理咨詢師（三級）技能第十章心理測驗(yàn)技能一、單項(xiàng)選擇題（請?jiān)诿款}的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其前的字母填寫在括號內(nèi)）1.英國心理學(xué)家斯皮爾曼提出智力結(jié)構(gòu)的二因素論，即G因素和S因素。G因素不包括（）BA.掌握知識(shí)B.口頭能力C.制定計(jì)劃D.完成作業(yè)2.WAIS-RC適用于（）BA.15歲以上B.16歲以上C.17歲以上D.18歲以上3.WAIS-RC是由誰主持修訂的（）CA.陳仲庚B.陸志偉C.龔耀先D.吳天敏4.WAIS-R中的言語測驗(yàn)包括（）分測驗(yàn)。BA.5項(xiàng)B6項(xiàng)C.7項(xiàng)D.8項(xiàng)5.WISC-R的適用年齡（）CA.4~16歲B.4~18歲C.6~16歲D.6~18歲6.韋氏成人智力測驗(yàn)言語測驗(yàn)中不包括（）CA.領(lǐng)悟B數(shù)字廣度C.數(shù)字符號D.算術(shù)7.韋氏成人智力測驗(yàn)操作測驗(yàn)中不包括（）BA.木塊圈B數(shù)字廣度C.圖形拼湊D.數(shù)字符號8.韋氏智力測驗(yàn)中的題目都是（）BA.由難到易排列B.由易到難排列C.難易均勻排列D.無固定順序排列9.韋氏智力測驗(yàn)有（）DA.1個(gè)常模B.2個(gè)常模C.3個(gè)常模D.多個(gè)常模10.韋氏智力測驗(yàn)可以得出（）CA.1個(gè)智商分?jǐn)?shù)B.2個(gè)智商分?jǐn)?shù)C.3個(gè)智商分教D.4個(gè)智商分?jǐn)?shù)11.韋氏智力測驗(yàn)的分測驗(yàn)的原始分是該分測驗(yàn)各項(xiàng)目得分相加，若缺其中一項(xiàng)測驗(yàn)，則（）DA無法得出該分測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)B整個(gè)測驗(yàn)無效C可以忽略此項(xiàng)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)D要加權(quán)分12．某一60歲的城市居民做韋氏智力測驗(yàn)，其數(shù)字廣度的粗分為11分，查得量表分為9分，年齡量表分為11分。該被試在這一測試上的成績（）CA高于被試總體平均成績，高于被試同齡組平均成績B高于被試總體平均成績，低于被試同齡組平均成績C低于被試總體平均成績，高于被試同齡組平均成績D低于被試總體平均成績，底于被試同齡組平均成績13.智商的高低，可作為臨床診斷的依據(jù)。智商56為（）BA.邊界智力B.輕度智力缺陷C.中度智力缺陷D.重度智力缺陷14.WAIS-RC有城市和農(nóng)村兩個(gè)版本，其（）AA.項(xiàng)目相同，記分標(biāo)準(zhǔn)也相同B.項(xiàng)目不同，記分標(biāo)準(zhǔn)也不同C.項(xiàng)目相同，記分標(biāo)準(zhǔn)不同D.項(xiàng)目不同，記分標(biāo)準(zhǔn)相同15.韋氏智力量表的臨床應(yīng)用，不包括（）CA.MR智力B.研究人格C研究情緒和行為D.神經(jīng)心理學(xué)研究16.WAIS-RC數(shù)字廣度分測驗(yàn)包括（）CA順背數(shù)字B.倒背數(shù)字C.順背和倒背數(shù)字D.視覺記數(shù)17.在WAIS-RC中，適合于量表分及智商結(jié)果換算的標(biāo)準(zhǔn)差為（）DA.1.5B.3C.10D.1518.聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT），適合于（）DA.4~74歲B4~75歲C.5~74歲D.5~75歲19.聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT），要求在（）內(nèi)完成。CA.20分鐘B30分鐘C.40分鐘D.50分鐘20.聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）的評分為（）AA.二級評分B三級評分C.四級評分D.五級評分21.瑞文測驗(yàn)采用的是二級評分，即答對一題得（）DA5分B3分C.2分D.1分22.聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）的常模（）DA.城市和農(nóng)村成人常模B.城市和農(nóng)村兒童常摸C.城市成人和農(nóng)村兒童常模D.成人、城市和農(nóng)村兒童常模23.在瑞文測驗(yàn)實(shí)施的過程中如果被試人數(shù)超過30人，除主試外應(yīng)增加主試助理（A.1~2人B.2~3人C.3~4人D4~5人24.中國比內(nèi)測驗(yàn)適用于（）BA.3~18歲B.2~18歲C.3~16歲D.2~16歲25.使用中國此內(nèi)測驗(yàn)，6~7歲兒童從（）CA.第5題開始B第6題開始C.第7題開始D第8題開始26.中國比內(nèi)測驗(yàn)是（）BA.由比內(nèi)—西蒙量表修訂而成B由斯坦?！葍?nèi)量表修訂而成C.由推蒙—梅里爾量表修訂而成D由哈根—沙特勒量表修訂而成27.目前用的中國比內(nèi)測驗(yàn)共有（）BA.35題B.51題C.56題D.72題28.MMPI共包括（）CA.399題B.550題C.566題D.556題A）29.MMPI適用于（）AA.16歲，初中以上文化B.16歲，高中以上文化C.18歲，初中以上文化D.18歲，高中以上文化30.399題版MMPI是為（）CA.大學(xué)生而設(shè)計(jì)B.神經(jīng)癥使用C.精神病臨床診斷使用D.正常人設(shè)計(jì)使用31.566題版MMPI的Qf表的原始分?jǐn)?shù)超過（）無效。AA.30分B.32分C.34分D.36分32.399題版MUM的Q量表的原始分?jǐn)?shù)超過（）無效。CA.20分B21分C.22分D.23分33.MMPI的解釋主要是考慮（）BA量表的低分特點(diǎn)B各量表的高分特點(diǎn)C個(gè)別量表的低分特點(diǎn)D個(gè)別量表的高分特點(diǎn)34.MMPI各分量表T分的中國常模為（）BA.55分以上B.60分以上C.65分以上D.70分以上35.MMPI中的Hs量表是表示（）CA.抑郁B輕躁狂C.疑病D.癔病36.MMPI中的D量表是表示（）BA.精神變態(tài)B.抑郁C.病態(tài)人格D.疑病37.MMPI中的Hy量表是表示（）AA.癔病B.抑郁C.病態(tài)人格D.疑病38.MMPI中的Pd量表是表示（）AA精神變態(tài)B偏執(zhí)C.病態(tài)人格D.疑病39.MMPI中的Mf量表是表示（）AA.男子氣、女子氣B詐病C.社會(huì)外向D.精神分裂40.MMPI中的Pa量表是表示（）CA精神分裂B精神病態(tài)C.妄想狂D.說謊41.MMPI中的Pt量表是表示（）AA.精神衰弱B.精神病態(tài)C.病態(tài)人格D.疑病42.MMPI中的Sc量表是表示（）CA.男子氣、女子氣B社會(huì)內(nèi)向C.精神分裂D.抑郁43.MMPI中的Ma量表是表示（）AA.輕躁狂B社會(huì)內(nèi)向C.精神分裂D.焦慮44.MMPI中的Si量表是表示（）BA.輕躁狂B社會(huì)內(nèi)向C.精神分裂D.焦慮45.在MMPI的人格因子量表中，F(xiàn)因子表示（）DA男子氣一女子氣B精神質(zhì)C.神經(jīng)質(zhì)D.詐病46.某人進(jìn)行MMPI測查，結(jié)果顯示Ma量表得分高，下列描述不正確的是（A.聯(lián)想過多B情緒高漲C.行為沖動(dòng)D.自資不安D）47.某人進(jìn)行MMPI測查，結(jié)果顯示Pd量表得分高，可能的診斷是（）CA.精神分裂癥B.心境障礙C.人格降礙D.神經(jīng)癥48.在下列MMPI的量表中，只有（）是臨訂量表。DA.說謊B.詐病C.疑問D.偏執(zhí)49.在下列MMPI的量表中，只有（）是效度量表。AA.說謊B.詐病C.抑郁D.偏執(zhí)50.某人進(jìn)行MMPI測查，說謊分高表明該求助者（）BA.總愛說謊B總想讓別人把他看得要比實(shí)際情況更好C.總是逃避現(xiàn)實(shí)D.總是情緒高昂、情緒多變51.在使用MMPI的臨床量表時(shí)，最好用英文編寫字母或者數(shù)字符號。以便不使求助者（）DA.誤解B誤讀C.誤到D.以上各項(xiàng)都對52.16PF是采用（）方法編制的測驗(yàn)。BA.邏輯分析法B因素分析法C.經(jīng)驗(yàn)法D.表露法53.16PF在實(shí)施過程中，時(shí)間限制為（）DA.30分鐘B.40分鐘C.50分鐘D以上均不對54.I6PF在實(shí)施過程中，有些題目被試可能從未思考過，或者感到不太容易回答，對于這樣的題目，被試（）BA.可以不回答B(yǎng)做出傾向性的選擇C可以回答也可以不回答D隨便回答55.16PF各人格因素中，高分和低分界限為（）CA.1-2為低分，8-10為高分B1-2為低分，9--10為高分C.1--3為低分，8-10為高分D.1-3為低分，9-10為高分56.卡特爾把人的個(gè)性結(jié)構(gòu)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，并將根源特質(zhì)歸納為（）DA.4種B.8種C.12種D.16種57．卡特爾把每一個(gè)人所具有的獨(dú)特的特質(zhì)稱為（）AA.個(gè)別特質(zhì)B.獨(dú)特特質(zhì)C.個(gè)人特質(zhì)D.核心特質(zhì)58.卡特爾把一個(gè)社區(qū)或一個(gè)集體的成員都具有的特質(zhì)稱為（）CA.成員特質(zhì)B團(tuán)體特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.社會(huì)特質(zhì)59.卡特爾把一個(gè)人經(jīng)常發(fā)生的、從外部可以直接觀察到的行為表現(xiàn)稱為（）AA.表面特質(zhì)B.表層特質(zhì)C.可觀察特質(zhì)D.表現(xiàn)特質(zhì)60.卡特爾把制約表面特質(zhì)的潛在特質(zhì)稱為（）CA.中心特質(zhì)B.潛在特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.核心特質(zhì)61.在16PF測驗(yàn)中，（）分測驗(yàn)的高分特征為好強(qiáng)、固執(zhí)，獨(dú)立、積極。DA.樂群性B有恒性C.敢為性D.恃強(qiáng)性62.在16PF測驗(yàn)中哪一項(xiàng)不是因素H一敢為性的特征？（）DA．冒險(xiǎn)敢為B少有顧慮C.畏懼退縮D.依賴隨和63.在16PF測驗(yàn)中，哪一項(xiàng)不是因素I一敏感性低得分的特征？（）CA.理智B著重現(xiàn)實(shí)C.畏懼退縮D.自食其力64.在16PF測驗(yàn)中，哪一項(xiàng)不是因素L一懷疑性高得分的特征？（）AA.w險(xiǎn)敢為B懷疑C.固執(zhí)己見D.剛俊65.在16PF測驗(yàn)中，哪一項(xiàng)不是因素M一幻想性低得分的特征？（）BA.合乎成規(guī)B少有顧慮C.力求完善合理D.現(xiàn)實(shí)66.在16PF測驗(yàn)中，哪一項(xiàng)不是因素O一憂慮性低得分的特征？（）BA.安詳B.煩惱自擾C.通常有自信心D.沉著67.16PF有多個(gè)常模，不包括（）B人中國成人（男、女）B.中國農(nóng)民（男、女）C.中國大學(xué)生（男、女）D.中國中學(xué)生（男、女）68.培訓(xùn)教材選用的EPQ是由（）修訂的。AA.龔耀先教授B陳仲庚教授C.宋維真教授D.張園明教授69.EPQ成人問卷適用于（）CA.14歲以上B.15歲以上C.16歲以上D.17歲以上70.EPQ幼年問卷適用于（）BA.4~16歲B7~15歲C.3~12歲D.6~12歲71.EPQ各量表傾向型的T分為（）DA.38.5~43.3B.43.3~56.7C.56~61.5D.38.5~43.3或56.7~61.572.EPQ是由P和其他三個(gè)量表組成，不包括（）BA.LB.KC.ND.E73.根據(jù)EPQ的常棋資44，如果一個(gè)被試在E量表上的T分為70分，在N量表上的T分為40分，則他的氣質(zhì)為（）AA.多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)74.EPQ中有內(nèi)外向量表，內(nèi)外向概念是（）BA.艾森克首次提出B榮格首先提出C.弗洛伊德提出D卡特爾提出75.心理與行為問題的評估就其內(nèi)容來分，不包括（）DA.診斷量表B.癥狀量表C.其他量表D.自評量表76.SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要為兩項(xiàng)，即總分和（）DA.陽性項(xiàng)目數(shù)B陰性項(xiàng)目數(shù)C.陽性項(xiàng)目均分D.因子分77.90項(xiàng)癥狀清單量表有90個(gè)項(xiàng)目，采取（）級評分制。DA.2B.4C.3D.578.SCL-90評定的時(shí)間范圍是（）AA.現(xiàn)在或最近一周B現(xiàn)在或最近兩周C.現(xiàn)在或最近三周D.現(xiàn)在或最近四周79.反映主觀的軀體不適，包括心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)，以及頭疼、背疼等是（）因子。DA.強(qiáng)迫癥狀B軀體化C軀體疾病D.焦虛80.在SCL-90中，反映個(gè)人不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比較時(shí)更突出的是（）因子。CA.強(qiáng)迫癥狀B敵意競爭C.人際關(guān)系敏感D.焦慮81.在SCL-90中，反映包括出旅游、空曠場地、人群、公共場合等的恐怖的是（）因子。CA.強(qiáng)迫癥狀B.敵意競爭C.恐怖D.焦慮82.SAS和SDS量表為（）CA.二級評分B.三級評分C.四級評分D.五級評分83.SDS量表標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為（）CA.33分B43分C.53分D.63分84.按照中國常模結(jié)果，SDS得分60，表明求助者可能為（）BA.沒有抑郁B.輕度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁85.某求助者在SDS上的得分為70，表明可能有（）CA.沒有抑郁B.輕度抑郁C.中度抑郁D.19度抑郁86.某求助者在SDS上的得分為75，表明可能有（）DA.沒有抑郁B.輕度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁87.SDS有（）條目反評分題。CA.5B.8C.10D.1288.SDS對（）病人，評定有困難。CA.抑郁癥B.熱慮癥C.嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁D.驚恐發(fā)作89.SAS量表標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為（）CA.30分B40分C.50分D.60分90.按照中國常模結(jié)果，SAS得分55,表明求助者可能為（）BA.沒有焦慮B輕度焦慮C.中度焦慮D.重度焦慮91.某求助者在SDS上的得分為65，表明可能有（）CA.沒有焦慮B輕度焦慮C.中度焦慮D.重度焦慮92.某求助者在SDS上的得分為70，表明可能有（）DA.沒有焦慮B輕度焦慮C.中度焦慮D.重度焦慮93．SAS有（）條目反評分題。AA.5B.8C.10D.1294.焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀，故SAS（）BA.可作為鑒別神經(jīng)的評定工具B.在各類神經(jīng)癥的鑒別中作用不大C.可作為診斷焦慮癥的工具D.可用做鑒別焦慮癥和驚恐發(fā)作95.SAS云表用于（）BA.臨床診斷B療效評估C.癥狀篩查D.臨床診斷和療效評估96.以下哪項(xiàng)不屬于客觀支持？（）DA.物質(zhì)上的直接援助B團(tuán)體關(guān)系的存在C.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的存在D.在社會(huì)中受尊重97.以下哪項(xiàng)不屬于主觀支持？（）CA.滿意程度B被支持和理解的情感體驗(yàn)C.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的存在D在社會(huì)中受尊重98.培訓(xùn)教材中的應(yīng)對方式問卷適用于（）AA.14歲以上，初中以上文化程度B.16歲以上，初中文化程度C.14歲以上，高中以上文化程度D.16歲以上，高中文化程度99.以下哪一項(xiàng)不屬于肖計(jì)劃編制的應(yīng)對方式問卷6個(gè)分量表之中？（）AA.宿命B.解決總是C.自責(zé)D.求助100.每個(gè)人的應(yīng)對行為類型具有一定的傾向，傾向性構(gòu)成了六種應(yīng)對方式在個(gè)體身上的不同組合，其中“解決問題一求助”組合為（）AA.成熟型B.不成熟型C.混合型D.神經(jīng)質(zhì)型101.每個(gè)人的應(yīng)對行為類型具有一定的傾向，傾向性構(gòu)成了六種應(yīng)對方式在個(gè)體身上的不同組合，其中“退通一自責(zé)”組合為（）BA.成熟型B.不成熟型C.混合型D.神經(jīng)質(zhì)型102.每個(gè)人的應(yīng)對行為類型具有一定的傾向，傾向性構(gòu)成了六種應(yīng)對方式在個(gè)體身上的不同組合，其中“合理化”為（）CA.成熟型B不成熟型C.混合型D.神經(jīng)質(zhì)型二、多項(xiàng)選擇題（請?jiān)诿款}的四個(gè)備選答案中選出兩個(gè)或兩個(gè)以上正確的答案，并將其前的字母填寫在括號內(nèi)）1.美國心理學(xué)家斯皮爾曼提出智力結(jié)構(gòu)的二因素論，即G因眾和S因素。G因素包括（）ACDA.掌握知識(shí)B.算術(shù)能力C制定計(jì)劃D.完成作業(yè)2.智力測驗(yàn)的作用（）ADA.評估智力水平B評枯情緒狀態(tài)的好壞C.確定智力結(jié)構(gòu)D可一定程度反映被試的精神病理狀況3.韋氏智力量表主要包括（）BCDA.LESB.WAIS-RC.WISC-RD.WPPSI4.在進(jìn)行智力測驗(yàn)時(shí)，應(yīng)考慮求助者（）后，再確定測驗(yàn)的時(shí)間。BCDA.人格是否穩(wěn)定B.精力是否充沛C.身體是否舒適D.是否有急事5韋氏智為測驗(yàn)有（）ABA.言語測驗(yàn)B.操作測驗(yàn)C.操作測驗(yàn)D.朗讀測驗(yàn)6.韋氏智力測驗(yàn)中，各分測驗(yàn)（）CDA.有時(shí)間限制B.無時(shí)間限制C.部分有時(shí)間限制D.部分無時(shí)間限制7.韋氏成人智力測驗(yàn)言語測驗(yàn)中包括（）ABCA相似性B.數(shù)字廣度C.詞匯D.數(shù)字特號8.按照WAIS-RC的因素分析結(jié)果，主要測量言語理解能力的分測驗(yàn)包括（）ABCDA.知識(shí)B領(lǐng)悟C.算術(shù)D.數(shù)字廣度9.韋氏成人智力測驗(yàn)操作測驗(yàn)中包括（）ACDA圖畫填充B.數(shù)字廣度C.圖片排列D.數(shù)字符號10.WAIS-RC中的知識(shí)測驗(yàn)，主要功能是測驗(yàn)（）ABCDA.知識(shí)廣度B.一般學(xué)習(xí)及接受能力C對材料的記憶能力D.日常事物的認(rèn)識(shí)能力11.WAIS-RC中的領(lǐng)悟測驗(yàn)，主要功能是測量（）ABA.判斷能力B.運(yùn)用實(shí)際知識(shí)解決新問題的能力C.抽象思維能力D.言語理解能力12.WAIS-RC中的算術(shù)測驗(yàn)，主要功能是測量（）ADA數(shù)學(xué)計(jì)算能力B概括能力C.理解能力D.主動(dòng)注意能力13.WAIS-RC中的相似性測驗(yàn)，主要功能是測量（）ABCA.邏輯思維能力B.抽象思維能力C.概括能力D.主動(dòng)注意能力14.WAIS-R<中的數(shù)字廣度測驗(yàn)，主要功能是測量（）ADA.人的注意力B概括能力C.理解能力D.短視記憶能力15.WAIS-RC中的詞匯測驗(yàn)，主要功能是（）ABCDA.測量言語理解能力B測量抽象概括能力C.了解知識(shí)范圍D.了解文化背景16.WAIS-RC中的圖畫填充測驗(yàn)，主要功能是測量（）ABCDA.視覺辨認(rèn)能力B.視覺記憶能力C.視覺理解能力D.智力的G因素17.WAIS-RC中的木塊圖測驗(yàn)，主要功能是測量（）ABCA.辨認(rèn)空間關(guān)系能力B.視覺結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力C.視覺一運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力D視覺注意、記憶能力18.WAIS-RC中的圖片排列測驗(yàn)，主要功能是（）ABCDA.分析綜合能力B觀察因果關(guān)系能力C.社會(huì)計(jì)劃性D.力和幽默感19.WAIS-RC中的圖形拼湊測驗(yàn)，主要功能測量（）ABCDA.處理局部與整體關(guān)系的能力B概括思維能力C.知覺組織能力D.辨別能力20.考慮中國實(shí)際情況，WAIS-RC分別制定了（）ACA.城市版本B城鄉(xiāng)版本C.農(nóng)村版本D.都市版本21.與SB量表相比，韋氏智力測驗(yàn)具有（）方面的優(yōu)點(diǎn)。ABCA.相對復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，可提供三個(gè)智商分?jǐn)?shù)和多個(gè)分測驗(yàn)分?jǐn)?shù)，較全面反映一個(gè)人的智力全貌B.用離差智商代替比率智商，克服了計(jì)算成人智商的困難和解決了在智商變異上的問題C.除可測驗(yàn)智力外，還可研究人格，可作為神經(jīng)心理學(xué)的主要測量量表D.測驗(yàn)起點(diǎn)低，對于低智力者應(yīng)用也極為方便22.韋氏智力測驗(yàn)的不足表現(xiàn)在（）BCDA.使用范圍比較局限，只能測量智力，無法研究人格等B.測驗(yàn)起點(diǎn)偏難，不便測量低智力者C.WAIS-R,WISC-R,WPPSI三套獨(dú)立本銜接欠佳D.一些分測驗(yàn)項(xiàng)目過多，一些項(xiàng)目有過少、難以調(diào)整項(xiàng)目難度等23.使用韋氏智力測驗(yàn)的主試必須（）ABCDA.受過進(jìn)行個(gè)別和團(tuán)體測驗(yàn)的訓(xùn)練B掌握使用本量表的提問技術(shù)、鼓勵(lì)技術(shù)C.掌握使用本量表的記分方法、記分標(biāo)準(zhǔn)D.掌握原始分換算標(biāo)準(zhǔn)分的方法，計(jì)算智商方法和對結(jié)果作解釋等24.關(guān)于聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)以下哪些是正確的？（）ACDA.由李丹和王棟根據(jù)原瑞文的漸進(jìn)矩陣測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型聯(lián)合而成B由宋維真等根據(jù)原瑞文的漸進(jìn)矩陣測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型聯(lián)合而成C.為非文字智力測驗(yàn)D.適用5-75歲以內(nèi)的幼兒、兒童、成人和老年人25.（）可以用聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)做團(tuán)體施測。ABA正常小學(xué)三年級以上兒童B正常65歲以下成人C.幼兒D.智力低下者26.在對幼兒及弱智進(jìn)行個(gè)別施測時(shí)，（）ABA.進(jìn)行到C、D、E單元時(shí)，每單元如連續(xù)3題不通過，則該單元不再往下測B進(jìn)行到A、AB、B單元時(shí)，不管做對多少都必須做完C.進(jìn)行到C、D、E單元時(shí)，不管做對多少都必須傲完D.進(jìn)行到A、AB、B單元時(shí)，每單元如連續(xù)3題不通過，則該單元不再往下測27.聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)的量表分?jǐn)?shù)（）ABDA.先計(jì)算原始分，即答對1題的1分，測驗(yàn)總得分就是原始分B.將原始分換算成相應(yīng)的百分等級C.將原始分換算成T分D.將百分等級轉(zhuǎn)化為IQ28.瑞文漸進(jìn)測驗(yàn)是以二因素理論為基礎(chǔ)，主要測量（）CDA.特殊能力B.邏輯思維能力C.一般因素D.推斷性能力29.聯(lián)合型瑞文（中國修訂版）測驗(yàn)有三個(gè)常摸，分別是（）ABDA.成人B.城市兒童C.農(nóng)村D.農(nóng)村兒童30.在對被試做瑞文測驗(yàn)時(shí)，要注意（）ABDA.對被試提問可以重復(fù)指導(dǎo)語，不可疽自補(bǔ)充或更改B.團(tuán)體施測防止相互抄襲或交流C.團(tuán)體施測不能超過30人D.在被試進(jìn)行前5題，應(yīng)對被試的作答巡視，看是否理解解題方式，若不能正確回答，重復(fù)指導(dǎo)語31.關(guān)于中國比內(nèi)測驗(yàn)以下哪些是正確的？（）BDA.中國比內(nèi)測驗(yàn)由比內(nèi)一西蒙量表修訂而成B.中國比內(nèi)測驗(yàn)由斯坦福一比內(nèi)量表修訂而成C.適用于所有年齡的正常人群D.現(xiàn)在的中國比內(nèi)測驗(yàn)也是采用離差智商的計(jì)算法32.以下哪幾個(gè)年齡不適合用中國比內(nèi)測驗(yàn)測量智力？（）ADA.0~2歲B.5~8歲C.15~18歲D.18~20歲33.中國比內(nèi)測驗(yàn)的總分是由（）組成。ADA.被試答對題目數(shù)B預(yù)測他能通過的題目數(shù)C.答對題目數(shù)減答錯(cuò)題目數(shù)D.承認(rèn)他能通過題目的分?jǐn)?shù)34.人格測驗(yàn)通常分為（）CDA.紙筆測驗(yàn)B操作測驗(yàn)C自陳量表D投射技術(shù)35.自陳量表的題目形式有（）ABCDA是非式B折中是非式C選擇式D文字等級式36.MMPI的施潞有兩種主要形式，分別是（）ABA.卡片式B手冊式C紙質(zhì)式D電腦式37.MMPI測驗(yàn)的記分步驟是（）ABCA計(jì)算原始分B檢查Q量表得分C.將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成T分?jǐn)?shù)D.比較各分量表原始分38.在下列MMPI的量表中，（）是效度量表。ABCA.說謊B詐病C.疑問D.偏執(zhí)39.在下列MMPI的量表中，（）是臨床量表。ABDA.癔病B抑郁C.詐病D.疑病40.某人進(jìn)行MMPI測查，結(jié)果顯示D量表得分高，常被診斷為（）BCA.癔病B抑郁癥C抑郁性神經(jīng)癥D.疑病41.某人進(jìn)行MMPI測查，結(jié)果Hy量表得分高，表明求助者可能（）ABCDA.依賴B天真、外露C.自我陶醉D.幼稚、缺乏自知力42.某人進(jìn)行MMPI測查，結(jié)果Pd量表得分高，表明求助者可能（）ABCA.脫離一般社會(huì)規(guī)范B藐視社會(huì)習(xí)俗C.常有復(fù)仇攻擊觀念D.幼稚、缺乏自知力43.某人進(jìn)行MMPI測查，結(jié)果Ma量表得分高，表明求助者可能（）ABCDA聯(lián)想過多過快B.活動(dòng)過多－C.觀念飄忽D情緒高昂、情緒多變44.MMPI設(shè)立校正量表的目的是為了（）ABA.判別個(gè)別被試者接受測驗(yàn)的態(tài)度是比較隱瞞，成是防衛(wèi)R修正臨床里表的得分C.判別被試是否逃避現(xiàn)實(shí)D.判斷被試是否詐病情緒高昂、情緒多變45.MMPI是目前國際上應(yīng)用最廣的人格測驗(yàn)，它（）ABCDA.可提供醫(yī)療上的診斷B.可用于正常人的個(gè)性評定C.與臨床診斷的符合率高D.首次將校度量表納入個(gè)性量表46.在使用MMPI的臨床量表時(shí)，最好用英文縮寫字母或者數(shù)字符號，以便不使求助者（）ABCA.誤解B.誤讀C誤判D理解47.以下哪些人是可以做16PF測試的？（）ACA.初中文化青年B.文盲老年C初中文化老年D文盲青年48.16PF在實(shí)施過程中，要注意的事項(xiàng)是（）ABCDA每一測試題只能選擇一個(gè)答案B不可以漏掉任何測試題C盡量不選擇中性答案D對從未思考過的題目，做傾向性選擇49.卡特爾把個(gè)性結(jié)構(gòu)分為（）ADA.表面特質(zhì)B.表層特質(zhì)C.深層特質(zhì)D.根源特質(zhì)50.在卡特爾16種根源特質(zhì)中，有（）CDA.能力特質(zhì)B.性格特質(zhì)C.素質(zhì)特質(zhì)D環(huán)境鑄模性特質(zhì)51.某人進(jìn)行16PF測查，結(jié)果顯示因素A一樂群性分?jǐn)?shù)為高分，這表明求助者可能（）ABCA.外向B.熱情C.樂群D.情緒高昂52.某人進(jìn)行16PF測查，結(jié)果顯示因素B一聰慧性分?jǐn)?shù)為高分，這表明求助者可能（）ACDA.聰明B.富有情感C.善于抽象思維D.富有才識(shí)53.某人進(jìn)行16PF測查，結(jié)果顯示因素C—穩(wěn)定性分?jǐn)?shù)為低分，這表明求助者可能（）ABA.情緒激動(dòng)B易生煩惱C能面對現(xiàn)實(shí)D.情緒穩(wěn)定而成熟54.某人進(jìn)行16PF測查，結(jié)果顯示因素E一恃強(qiáng)性分?jǐn)?shù)為俺分，這表明求助者可能（）ABCA.謙遜B.順從C.通融D.獨(dú)立55.某人進(jìn)行16PF測查，結(jié)果顯示因素F一興奮性分?jǐn)?shù)為高努，這表明求助者可能（）ABA.輕松興奮B.隨遇而安C.冷靜寡言D.嚴(yán)肅56.某人進(jìn)行16PF測查，結(jié)果顯示因素G一有恒性分?jǐn)?shù)為高分，這表明求助者可能（）ABA.做事盡職B有恒負(fù)責(zé)C.茍且敷衍D缺乏秉公守法精神57.某人進(jìn)行16PF測查，結(jié)果顯示因素Q1一實(shí)驗(yàn)性分?jǐn)?shù)為低分，這表明求助者可能（）ABCA.保守B尊重傳統(tǒng)觀念C尊重道德準(zhǔn)則D.不拘泥于現(xiàn)實(shí)58.某人進(jìn)行16PF測查，結(jié)果顯示因素Q2一獨(dú)立性分?jǐn)?shù)為高分，這表明求助者可能（）ADA.自力自強(qiáng)B尊重傳統(tǒng)觀念C尊重道德準(zhǔn)則D.當(dāng)機(jī)立斷59.某人進(jìn)行16PF測查，結(jié)果顯示因素Q3一自律性分?jǐn)?shù)為低分，這表明求助者可能（）ABA.矛盾沖突B不顧大體C知己知彼D做事盡職60.某人進(jìn)行16PF測查，結(jié)果顯示因素一吸張性分?jǐn)?shù)為低分，這表明求助者可能（）ACA.心平氣和B穩(wěn)重C閑散寧靜D.做事盡職61.EPQ有（）兩套問卷。BCA.青少年B兒童C.成年D.老年62.EPQ結(jié)果可通過兩個(gè)剖析直觀地判斷被試的（）ABCDA.內(nèi)外向性B精神質(zhì)性C.情緒穩(wěn)定性D.氣質(zhì)類型63.EPQ是由P、（）四個(gè)量表組成。ACDA.LB.KC.ND.E64.EPQ測驗(yàn)得到E高分表明（）ABCA.好交際B.渴望刺激和冒險(xiǎn)C.情感易于沖動(dòng)D.富余內(nèi)省65.EPQMV得到N高分表明（）ABCDA.焦慮B.擔(dān)憂C.郁郁不樂D.憂心忡仲66.EPQRJR得到P高分表叨（）ABCDA孤獨(dú)B.不關(guān)心他人、不近人情C.難以適應(yīng)外部環(huán)境D.喜歡干奇特的事情，并不顧危險(xiǎn)67.EPQ中的L量表測驗(yàn)（）ABA.掩飾B純樸C.說謊D.孤獨(dú)68.EPQ的記分步驟主要包括（）ABCA按年齡和性別常模換算標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)B做EPQ表剖面圖C獲得各量表的粗分D數(shù)出Q量表的原始分?jǐn)?shù)69.SCL-90的適甩范圍包括（）ABCDA精神科B.心理咨詢門診C.綜合性醫(yī)院D.不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生70.SCL-90具有（）特點(diǎn)，故可廣泛應(yīng)用于精神科或心理咨詢門診。ABCA.內(nèi)容量大B反映癥狀豐富C.較能準(zhǔn)確描述病人的自覺癥狀D.不受文化水平的限制71.（）是SCL-90的因子。ACDA.偏執(zhí)B.社會(huì)內(nèi)向C.人際關(guān)系D.精神病性72.在SCL-90中，反映敵對的項(xiàng)目包括（）ACDA.厭煩B爭論C.摔物D.不可抑制的沖動(dòng)暴發(fā)73.按照全國常模結(jié)果，SCL-90的（）可考慮篩選陽性。BCDA.陰性項(xiàng)目數(shù)超過40項(xiàng)B總分超過160分C.陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)D.任一因子分超過2分74.SCL-90的篩選陽性，說明（）ADA可能患有心理疾病B一定患有心理疾病C.可御直接下診斷D.不可直接下診斷75.SDS由20個(gè)問題條目組成，反映抑郁狀態(tài)的（）特異性癥狀。ABCDA精神性一情感癥狀B軀體性障礙C.精神運(yùn)動(dòng)性障礙D.抑郁的心理障礙76.SDS的優(yōu)點(diǎn)有（）ABCDA.使用簡單B測試者無須經(jīng)專門訓(xùn)練C.分析方便D.能反映被測者近期心境77.培訓(xùn)教材中介紹的生活事件量表是由楊德森、張亞林1986年編制的，在48條常見的生活事件中主要包括（）三方面的問題。BCDA.經(jīng)濟(jì)收人方面B家庭生活方面C.工作學(xué)習(xí)方面D社交及其他方面78.培訓(xùn)教材中介紹的生活事件量表的使用范圍為（）BCDA.12歲以上正常人群B神經(jīng)癥、心身疾病、各種軀體疾病等的病因?qū)W研究C．指導(dǎo)心理治療、危機(jī)干預(yù)，使心理治療和危機(jī)干預(yù)更有針對性D.指導(dǎo)正常人了解自己的精神負(fù)荷、維護(hù)身心健康，提高生活質(zhì)量79.培訓(xùn)教材中介紹的社會(huì)支持！表是由肖水源1986年編制的，包括了（）三個(gè)維度。ABDA.客觀支持B主觀支持C.心理支待D社交支持利用度80.培訓(xùn)教材中介紹的社會(huì)支持量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括了（）ABDA.客觀支持分B主觀支持分C總分D.對支持的利用度81.以下哪幾項(xiàng)屬于客觀支持？（）ABA.物質(zhì)上的直接援助B團(tuán)體關(guān)系的存在C.滿意程度D.在社會(huì)中受尊重82.以下哪幾項(xiàng)周于主觀支持？（）ADA.滿意程度B團(tuán)體關(guān)系的存在C.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的存在D.在社會(huì)中受薄重83.培訓(xùn)教材中的應(yīng)對方式問卷可以（）ABCDA.解釋個(gè)體或群體的應(yīng)對方式類型B解釋個(gè)體或群體的應(yīng)對行為特點(diǎn)C比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對行為差異D.反映人的心理發(fā)展成熟的程度84.肖計(jì)劃編制的應(yīng)對方式問卷有6個(gè)分量表，它們是解決問題、自責(zé)、求助（）ABCA.幻想B退避C.合理化D.否認(rèn)85.肖計(jì)劃編制的應(yīng)對方式問卷有6個(gè)分量表，包括（）ABCDA.自責(zé)B求助C.合理化D.解決問題86.應(yīng)對方式問卷可以用于（）ABCDA.對不同群體應(yīng)對行為類型和特點(diǎn)的研究，為不同專業(yè)領(lǐng)域選拔人才提供幫助B對不同群體應(yīng)對行為類型和特點(diǎn)的研究，為培養(yǎng)人才提供初助C各種心理障礙的行為研究，為心理治療和康復(fù)提供指導(dǎo)D.各種有心理問題人的行為研究，為提高和改善人的應(yīng)對水平提供幫助第三篇：就業(yè)考試題目(含答案)1、畢業(yè)生就業(yè)有下列程序：⑴學(xué)院就業(yè)辦公室發(fā)放《就業(yè)三方協(xié)議書》（一式三份）和廣東省就業(yè)指導(dǎo)中心下發(fā)的《畢業(yè)就業(yè)推薦表》及《高校畢業(yè)生登記表》，畢業(yè)生每人一套。⑵學(xué)部下設(shè)的各系審核簽署意見后加蓋各系行政公章，最后到就業(yè)辦公室審核簽署意見蓋章。⑶畢業(yè)生參加各類人才交流會(huì)，向用人單位自我推薦、呈送推薦材料，參加用人單位的面試或筆試。⑷畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)三方協(xié)議書。⑸協(xié)議書加蓋用人單位和學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)辦公室公章后，一份寄用人單位，一份留存自已保管，一份留學(xué)院就業(yè)辦室保留存案⑹憑《就業(yè)協(xié)議書》辦理就業(yè)《報(bào)到證》手續(xù)。⑺畢業(yè)生檔案由學(xué)生處檔案室統(tǒng)一整理打包運(yùn)送至廣東省就業(yè)指導(dǎo)中心，由省就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)一寄往各省各地市人事局，畢業(yè)生憑報(bào)到證到各地市人事局報(bào)到后由當(dāng)?shù)厝耸戮直９軝n案。⑻若在上大學(xué)時(shí)將戶口遷至學(xué)院集體戶口的學(xué)生，畢業(yè)時(shí)憑就業(yè)《報(bào)到證》到學(xué)生處辦理轉(zhuǎn)遷戶口。⑼若是簽約的單位為國營、企事業(yè)的正式單位，請憑就業(yè)《報(bào)到證》到用人單位辦理報(bào)到手續(xù)，檔案隨之落入單位人事部門手中。2、畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書》需注意哪些問題？（1）首先，要注意《就業(yè)協(xié)議書》是用于畢業(yè)前畢業(yè)生與就業(yè)單位簽訂，而不是與實(shí)習(xí)單位簽訂，學(xué)生下去單位實(shí)習(xí)時(shí)不需簽訂此協(xié)議，請同學(xué)們注意。（2）要注意弄清用人單位是否具備合法的資格。（3）要按規(guī)定的程序簽訂就業(yè)協(xié)議（一式三份）：按照簽訂就業(yè)協(xié)議的程序，學(xué)校應(yīng)是最后簽章，但在實(shí)際工作中，有些畢業(yè)生為圖方便，要求學(xué)校先蓋章，再交用人單位簽章。這樣形成空頭協(xié)議，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的實(shí)際利益。（4）雙方協(xié)商條款的內(nèi)容必須在備注欄中注明：一是關(guān)于工資福利待遇，住房條件，服務(wù)期限等等。二是明確違約處理辦法，雙方若一方違反協(xié)議應(yīng)當(dāng)付對方違約金應(yīng)明確寫出。3、什么是“三支一扶”計(jì)劃？報(bào)名“三支一扶”的網(wǎng)站是什么？三支一扶是支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧的簡稱。2006年，中組部、人事部等八部門下發(fā)《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》，以公開招募、自愿報(bào)名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，從2006年開始連續(xù)5年，每年招募2萬名高校畢業(yè)生，主要安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。服務(wù)期限一般為2-3年。招募對象主要為全國普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生。報(bào)名“三支一扶”的網(wǎng)站是4、什么叫報(bào)到證？報(bào)到證的作用是及報(bào)到期限為多少天？報(bào)到證的全稱是《全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》，是用人單位安排畢業(yè)生工作，并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生人事檔案、戶口的有效憑證。報(bào)到證只能一人一份。報(bào)到證的作用：（1）、是教育主管部門正式派遣畢業(yè)生的憑證；（2）、是畢業(yè)生到用人單位報(bào)到的憑證，憑報(bào)到證報(bào)到以后，方可開始計(jì)算工齡；（3）、是用人單位接收畢業(yè)生的重要文字證明；（4）、是任何一個(gè)合法的人才中心、檔案管理機(jī)構(gòu)接收畢業(yè)生檔案的證明；（5）、是用人單位給畢業(yè)生落戶、接管檔案的重要憑證和依據(jù)；（6）、證明持證的畢業(yè)生是納入國家統(tǒng)一招生計(jì)劃的學(xué)生；（7）、是畢業(yè)生的干部身份證明；(8)、轉(zhuǎn)戶口的重要依據(jù)。報(bào)到期限為一個(gè)月，即30天內(nèi)。報(bào)到證要妥善保管，不論什么原因，凡自行涂改、撕毀的報(bào)到證一律作廢，學(xué)校不再辦理補(bǔ)發(fā)。超出報(bào)到期限遺失的，不能申請補(bǔ)發(fā)。5、“大學(xué)生網(wǎng)上預(yù)征報(bào)名系統(tǒng)”網(wǎng)址是什么？高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役要經(jīng)過哪些程序？其中學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是多少？⑴參加網(wǎng)上預(yù)征報(bào)名：4月至7月，有應(yīng)征意向的畢業(yè)生登錄“大學(xué)生網(wǎng)上預(yù)征報(bào)名系統(tǒng)”報(bào)名預(yù)征，填寫、打印《登記表》和《申請表》，09級的學(xué)生在本學(xué)期結(jié)束前所有科目都通過的情況下登錄網(wǎng)上選擇“翌年畢業(yè)生”的身份報(bào)名。以“翌年畢業(yè)生”報(bào)名入伍的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名后及時(shí)將報(bào)名情況告知學(xué)院就業(yè)主管部門進(jìn)行登記備案。⑵參加初審、初檢，通過確認(rèn)：5至7月份，按照兵役機(jī)關(guān)的統(tǒng)一安排，預(yù)征報(bào)名畢業(yè)生參加身體初檢、政治初審，通過的畢業(yè)生被確定為預(yù)征對象。7月12日前，高校協(xié)助兵役機(jī)關(guān)，將《登記表》和《申請表》審核蓋章發(fā)給預(yù)征對象并完成網(wǎng)上信息確認(rèn)。⑶到戶籍所在地報(bào)名應(yīng)征：10月底全國征兵工作開始后，預(yù)征對象攜帶《登記表》和《申請表》，到入學(xué)前戶籍所在地縣（市、區(qū)）征兵辦公室報(bào)名應(yīng)征。通過體檢政審的高校畢業(yè)生由縣級兵役機(jī)關(guān)批準(zhǔn)入伍。學(xué)費(fèi)補(bǔ)償：國家對服義務(wù)兵役的畢業(yè)生每學(xué)年補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國家助學(xué)貸款本息的金額，最高不超過6000元；畢業(yè)生在校期間每學(xué)年實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的國家助學(xué)貸款本息高于6000元的，按照每年6000元的金額實(shí)行補(bǔ)償或者代償；高校畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間每年實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的國家助學(xué)貸款本息低于6000元的，按照學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)貸款本息兩者就高的原則，實(shí)行補(bǔ)償或代償。6、《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》發(fā)放對象是誰；申請了創(chuàng)業(yè)證以后可享受的優(yōu)惠政策有哪些？《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》發(fā)放對象是畢業(yè)內(nèi)在校期間創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生。其中，高校畢業(yè)生是指實(shí)施高等學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生；畢業(yè)是指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日。優(yōu)惠政策：對持《就業(yè)失業(yè)登記證》（注明“自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”或附著《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》）畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營（除建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不動(dòng)產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧外）的，在3年內(nèi)按每戶每年8000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅。7、學(xué)生當(dāng)年考取專插本后需要辦理什么手續(xù)；這些學(xué)生有報(bào)到證嗎？根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》和廣東省關(guān)于高校畢業(yè)生報(bào)到證簽發(fā)工作的有關(guān)精神和規(guī)定，專插本的畢業(yè)生，由畢業(yè)生提出申請，經(jīng)學(xué)校審核、上報(bào)及省就業(yè)指導(dǎo)中心審批同意后，省畢業(yè)生就業(yè)主管部門不簽發(fā)就業(yè)報(bào)到證。申請升學(xué)或出國不參加就業(yè)的畢業(yè)生須先個(gè)人在廣東大學(xué)生就業(yè)在線網(wǎng)上提出申請，遞交《廣東省普通高校畢業(yè)生升學(xué)（或出國）不參加就業(yè)申請表》四份和錄取通知書到校就業(yè)主管部門進(jìn)行審批。院校審批同意后，由校就業(yè)主管部門通過就業(yè)管理系統(tǒng)上報(bào)到省就業(yè)指導(dǎo)中心，并遞交申請表和上傳錄取通知掃描件。經(jīng)省就業(yè)指導(dǎo)中心審批同意后，將按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。每年辦理的時(shí)間為6月5日前。8、暫緩就業(yè)的申請流程是什么；辦理了暫緩就業(yè)的學(xué)生檔案及戶口如何管理？申請時(shí)間：畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年的5月1—30日。逾期沒有書面申請的，一律不再辦理。辦理時(shí)必須先回校通過輔導(dǎo)員填寫《廣州華立科技職業(yè)學(xué)院暫緩就業(yè)申請表》。申請表必須由學(xué)生本人親自填寫及簽名確認(rèn)。暫緩就業(yè)學(xué)生檔案及戶口管理：畢業(yè)生離校前暫不發(fā)《普通高等學(xué)校本專科畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》，檔案送省就業(yè)指導(dǎo)中心托管，戶口（已遷移到學(xué)校的）托管在學(xué)校保衛(wèi)科，黨團(tuán)關(guān)系留在學(xué)校。9、辦理暫緩就業(yè)后對學(xué)生不利的方面有哪些？不利方面：（1）暫緩就業(yè)期間不能計(jì)算工齡。從而影響未來工資中的薪資、福利等待遇。暫緩就業(yè)期間無法購買社會(huì)和醫(yī)療等保險(xiǎn)，暫緩就業(yè)的畢業(yè)生也無法享受就業(yè)者擁有的社會(huì)與勞動(dòng)保障。（3）按照暫緩就業(yè)協(xié)議，申請了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生需要定期向原畢業(yè)院校匯報(bào)個(gè)人情況，黨員要交思想?yún)R報(bào)，參加組織生活。這也會(huì)給暫緩就業(yè)的學(xué)生帶來一定的不便。（4）如果申請了暫緩就業(yè)后，畢業(yè)生將無法辦理相關(guān)的證明（如《失業(yè)證》、《未婚證》、《計(jì)劃生育證》、還有辦理店鋪?zhàn)C明、護(hù)照等）。10、2009年3月，教育部下發(fā)了《國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告》，對這次國發(fā)辦[2009]3號文中關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策的主要條款主要有哪些？其中登記失業(yè)并自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)可申請多少資金的小額擔(dān)保貸款？（1）鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)。（2）鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役。（3）積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項(xiàng)目。（4）鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。（5）強(qiáng)化對困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助。登記失業(yè)并自主創(chuàng)業(yè)的，如自籌資金不足，可申請5萬元小額擔(dān)保貸款第四篇：扶貧考試題目(含答案)打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)專題培訓(xùn)班考試題目精準(zhǔn)扶貧專題知識(shí)測試1.黨的十八大以來精準(zhǔn)脫貧精準(zhǔn)扶貧取得歷史性成就，貧困發(fā)生率由2012年底的10.3%下降到2017年底的多少？A.5.1%B.4.1%C.3.1%D.2.1%作答：C正確答案:C【答案解析】無2.【單選題】總分：8得分：8“五個(gè)一批”的脫貧措施是：發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批、易地搬遷脫貧一批、（）脫貧一批、發(fā)展教育脫貧一批、社會(huì)保障兜底脫貧一批。A.產(chǎn)業(yè)扶持B.資金扶持C.鄉(xiāng)村振興D.生態(tài)補(bǔ)償作答：D正確答案:D【答案解析】無3.【單選題】總分：8得分：0以下哪一個(gè)不屬于扶貧政策的種類？A.產(chǎn)業(yè)扶貧政策B.高等教育扶貧政策C.生態(tài)保護(hù)帶動(dòng)扶貧D.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目作答：D正確答案:B【答案解析】無4.【單選題】總分：8得分：0“第一書記+駐村工作隊(duì)”是精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧中一支非常重要的力量，其主要目的是（）。A.為民辦事服務(wù)B.建強(qiáng)基層組織C.助推鄉(xiāng)村振興D.發(fā)揮制度優(yōu)勢作答：C正確答案:B【答案解析】無5.【單選題】總分：8得分：8堅(jiān)持開發(fā)式扶貧和保障性扶貧相統(tǒng)籌，（）協(xié)同，發(fā)揮兩種方式的綜合脫貧效應(yīng)。A.扶貧與扶志扶智B.造血與輸血C.脫貧與致富D.外部幫扶與自身努力作答：B正確答案:B【答案解析】無6.【單選題】總分：8得分：8著力實(shí)施教育脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)，以()為核心，全面落實(shí)教育扶貧政策。A.解決因貧失學(xué)B.有學(xué)上、上得起學(xué)C.保障義務(wù)教育D.強(qiáng)化職業(yè)教育作答：C正確答案:C【答案解析】無7.【單選題】總分：8得分：8“兩不愁、三保障”中的“兩不愁”指什么？A.不愁吃、不愁住B.不愁吃、不愁穿C.不愁吃、不愁學(xué)D.不愁醫(yī)、不愁學(xué)作答：B正確答案:B【答案解析】無8.【單選題】總分：8得分：8脫貧攻堅(jiān)的主要難點(diǎn)是什么？A.教育扶貧B.產(chǎn)業(yè)扶貧C.科技扶貧D.深度貧困作答：D正確答案:D【答案解析】無9.【單選題】總分：8得分：8脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興是相輔相成的，下面說法錯(cuò)誤的是什么？A.脫貧攻堅(jiān)為鄉(xiāng)村振興創(chuàng)造條件B.鄉(xiāng)村振興又為脫貧攻堅(jiān)提供支撐C.脫貧攻堅(jiān)是鄉(xiāng)村振興的一個(gè)重要內(nèi)容D.鄉(xiāng)村振興是脫貧攻堅(jiān)的前提條件作答：D正確答案:D【答案解析】無10.【單選題】總分：8得分：8十九大報(bào)告指出，要堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保到（）我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。A.2020年B.2025年C.2030年D.2035年作答：A正確答案:A【答案解析】無判斷題,5（題共20分）12345單選題判斷題1.【判斷題】脫貧攻堅(jiān)要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)保障是義務(wù)教育、基本醫(yī)療、安全住房?？偡郑?得分：4對錯(cuò)作答：對正確答案:對【答案解析】無2.【判斷題】脫貧攻堅(jiān)的基本方略是扶貧和脫貧?？偡郑?得分：4對錯(cuò)作答：錯(cuò)正確答案:錯(cuò)【答案解析】無3.【判斷題】鄉(xiāng)村振興是一場戰(zhàn)役，是基礎(chǔ)；脫貧攻堅(jiān)是戰(zhàn)略，是方向?？偡郑?得分：4對錯(cuò)作答：錯(cuò)正確答案:錯(cuò)【答案解析】無4.【判斷題】扶貧開發(fā)工作的“六個(gè)精準(zhǔn)”是指扶持對象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)?？偡郑?得分：4對錯(cuò)作答：對正確答案:對【答案解析】無5.【判斷題】易地扶貧搬遷是通過生態(tài)移民、異地搬遷的方式，確保搬遷一戶、穩(wěn)定脫貧一戶?？偡郑?得分：4對錯(cuò)作答：對正確答案:對【答案解析】無第五篇：心理測驗(yàn)簡介心理測驗(yàn)簡介心理測驗(yàn)是一種測量的技術(shù)。心理學(xué)家常用心理測驗(yàn)來測量評估人們的某種行為，作為判斷個(gè)體心理差異的工具。心理測驗(yàn)給人的心理現(xiàn)象提供數(shù)量化依據(jù)，從而確定心理現(xiàn)象的性質(zhì)和程度的差異,有助于自我了解、自我選擇；同時(shí)也供學(xué)校、用人單位、教師、家長參考；為心理咨詢、心理治療提供科學(xué)依據(jù)。因而，美國心理學(xué)家Anastasi認(rèn)為，心理測驗(yàn)實(shí)際上就是行為樣本的客觀的、標(biāo)準(zhǔn)化的測量。一、心理測驗(yàn)的種類心理測驗(yàn)使用的各種工具稱為量表。編制心理測驗(yàn)量表的材料，一般都是經(jīng)過科學(xué)方法慎重選擇的，能夠反映人們某些心理行為特點(diǎn)的問題或任務(wù)。把這些材料用標(biāo)準(zhǔn)化的方法加以組織編制，進(jìn)行對行為樣本的測查和統(tǒng)計(jì)處理，就形成一種“常?！?。這種常模，就像一種“標(biāo)尺”。同一個(gè)量表，在不同年代和地區(qū)使用，或用在不同的對象身上，都應(yīng)該使用不同的常模作為參照，否則，測驗(yàn)的結(jié)果就是沒有意義的。現(xiàn)代流行的各種心理測驗(yàn)量表很多。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，僅以英語發(fā)表的就已超過5000種之多。1989年出版的《心理測驗(yàn)?zāi)觇b》第10版(MMY-10)收集了常用的各種心理測驗(yàn)量表有近1800種。每年幾乎都有新的量表出現(xiàn)。盡管心理測驗(yàn)的種類繁多，但可以從不同的角度將其歸納為幾種類型。(一)按測驗(yàn)功能歸類1.智力測驗(yàn)：這類測驗(yàn)的主要功能是測量人的一般智力水平。如Binet-Simon智力量表、Stanford-Binet智力量表、Wechsler成人智力量表及Raven測驗(yàn)等，都是現(xiàn)代常用的著名智力測量工具，用于測量人的智力，評估人的智力水平。可以幫助家長，教師了解兒童的智能，預(yù)測學(xué)習(xí)成績，為智力開發(fā)提供指導(dǎo)。弱智鑒定，超常兒童的早發(fā)現(xiàn)。2.特殊能力測驗(yàn)：智力測驗(yàn)可檢查人的一般智力，而特殊能力測驗(yàn)則檢查人某一特殊的能力傾向。如測量人的音樂能力、技巧運(yùn)動(dòng)能力等。3.成就測驗(yàn)：這類測驗(yàn)的主要功能是測量人的學(xué)習(xí)效果及教育、培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，如有關(guān)知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價(jià)等方面的測驗(yàn)量表，都是屬于這一類的。4.人格測驗(yàn)：根據(jù)心理學(xué)對人格的理解和看法，對一個(gè)人的人格可以進(jìn)行測量和評估，這類測驗(yàn)的功能就是按這種要求對個(gè)體的人格特征進(jìn)行測驗(yàn)。因?yàn)樾睦韺W(xué)界對人格的看法不盡一致，有關(guān)人格的測驗(yàn)方法也就不能統(tǒng)一。一般有兩類，一類是問卷法，一類是投射法。這兩種測驗(yàn)可以在使用中相互印證。(二)按測驗(yàn)?zāi)康臍w類1.描述性測驗(yàn)：這類測驗(yàn)的目的在于對人的能力、性格、興趣、知識(shí)水平等進(jìn)行描述、分析，進(jìn)行某種評價(jià)。2.診斷性測驗(yàn)：這類測驗(yàn)的目的在于對人的某種心理功能或行為特征及障礙進(jìn)行評估和判斷，以確定其性質(zhì)或程度。3.提示性測驗(yàn)：這類測驗(yàn)的目的在于從測驗(yàn)的結(jié)果預(yù)示被測驗(yàn)者未來可能出現(xiàn)的心理傾向或能力水平。(三)按測驗(yàn)材料歸類1.文字測驗(yàn)：這類測驗(yàn)通常為文字項(xiàng)目組成，由文字說明做法和作出回答。Minnesota多相人格調(diào)查表、Eysenck人格問卷及Wechsler成人智力量表中的言語量表部分等均屬于文字測驗(yàn)。2.非文字測驗(yàn)：這類測驗(yàn)的項(xiàng)目多由實(shí)物、圖片、模型之類的直觀材料制作組成，測驗(yàn)也多以操作方式進(jìn)行。如Rorschach墨跡圖、Raven測驗(yàn)及Wech