人教版四年級語文上冊教案

人教版四年級語文上冊教案

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。以下是我共享的人教版四班級語文上冊教案，盼望能關心到大家！

人教版四班級語文上冊教案

教學目標：

1、能按四項要求預習課文。

2、學會本課2個生字;理解6個詞語的意思，能用"逼真'、"不僅還'造句;能修改一段話，并說出為什么要這樣修改。

3、了解電視科技進展之快速，懂得4種新型電視機的名稱。

教學重點、難點：

連續(xù)落實單元訓練點;了解文章的科普學問，體會文章語言的生動、好玩。

課時支配：3課時

第一課時

教學要點：指導預習課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解"日新月異'。

教學過程：

一、讀題引疑，思索問題。

1、板書：日新月異

說說你對這個成語的理解。用它來說一句話。

2、把課題板書完整。

說說自己預習課文的時候都做了些什么事?有哪些收獲?

二、預習檢查，了解大意。

依據(jù)同學所談的收獲開展檢查、溝通。

1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。

(1)溝通難讀的地方。

(2)請你任憑地說說了解了課文的哪些內(nèi)容?

關心同學區(qū)分"電視機'與"電視'

2、你用了哪些讀書符號?

重點落實：

(1)提出疑難問題。

(2)分段。

三、再讀課題，深化感受。

1、通過對課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎?

2、課文哪一自然段總的說明白電視機日新月異的進展變化?

(1)你從哪里體會到?

(2)出示：(課后練習4)

在這短短幾十年時間里，電視機從無聲到彩色真可以說是日新月異!

爭論：這句話毛病在哪里?怎么改?

3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機令你更感愛好，下節(jié)課來深化爭論。

其次課時

教學要點：讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后詳細說明的語段。

教學過程：

一、回憶：課文講了哪些了好玩的電視機或電視?你對哪種最感愛好?為什么?

二、寫說明書，了解特點。

1、你能給它寫一則簡潔的產(chǎn)品說明嗎?

(1)爭論：依據(jù)課文所供應的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清晰什么?

(2)要求：語言要簡潔，精確?????。

2、同學自己讀相應段落，試寫說明書。

3、溝通，評價。老師抓住同學對于特點的概括進行指導。

三、介紹產(chǎn)品，表達練習。

1、僅憑這份產(chǎn)品說明書，這些電視機或電視類型并不能引起人們多大的愛好。怎么辦?

2、依據(jù)同學的建議，讓同學選擇一下進行具體介紹。提示同學：可以選擇文章中的語言，也可以依據(jù)自己的理解，制造性地進行介紹。

3、同學預備。

4、全班溝通。

四、發(fā)揮想像，仿寫練習。

1、了解了這么多的好玩的電視機或電視類型，你是否也想來試一試，創(chuàng)造一種有有用價值，又有現(xiàn)實作用的電視機呢?

2、爭論。

3、寫一寫。

人教版四班級語文上冊教案

一、教學目標：

1、能正確、有感情地朗讀課文，按"潮來前、潮來時、潮過后'的挨次給課文分段。

2、能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。

3、能通過思索所供應的問題，理解長句子的意思。

4、了解錢塘江大潮的壯美奇怪的自然景色，激發(fā)喜愛祖國大好山河的思想感情。

5、能按肯定挨次，有條理地介紹一處景物。

二、教學重點與難點：

了解錢塘江大潮的壯美奇怪的自然景色。有條理地說說江潮來時的情景。

三、教學過程：

（一）談話引入。

同學們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣概雄偉，令人震撼。）

老師介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條聞名江流?？?，今日就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。

看了這潮水，聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？這篇課文的在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。（讓同學看黑板板書）

（板書：天下奇觀）理解奇觀。

觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開字典查一查。

師：很少有人能看到這壯美的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？

課文中有很多形象的詞語，我們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了許多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。

我國的錢塘江大潮自古以來被稱為"天下奇觀'。這里的潮比別處的潮更加雄偉壯麗，潮來時，激起的白浪達數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學介紹"潮的形成'、"潮的氣概'"或觀潮最佳地點'。）

特別的地理環(huán)境形成了特別的壯美景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程。師：我有一個問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？

（二）檢查預習狀況。

（1）檢查預習狀況。

①讀準多音字：

悶（man）雷薄（b）霧風號（ho）浪吼（hǒu）

漲（zhǎng）起顫（chn）動

②理解下列詞語的意思：

橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地

③指名讀課文，正音。

④同桌互讀，評定等級。

（2）默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。

（3）理清文脈。

①按"潮來前、潮來時、潮退后'的挨次給課文分段。

②同桌溝通。

③說說各段的段意。

（三）理清敘述挨次。

1.讀課文，想想是按什么挨次來寫錢塘江大潮的？（板書）

課文按時間挨次來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的挨次把錢塘潮的景象寫詳細的。（板書）

2.再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關詞語方面的問題。

附：板書:

觀潮潮來前潮來時潮過后

（時間挨次）

人教版四班級語文上冊教案

教學目標

1、通過我的發(fā)覺教學，培育同學邊讀邊想象的習慣。

2、積累對聯(lián)。

3、通過趣味語文教學，培育同學對祖國語言文字的喜愛之情。

教學重難點

1、通過我的發(fā)覺教學，培育同學邊讀邊想象的習慣。

2、積累對聯(lián)。

3、通過趣味語文教學，培育同學對祖國語言文字的喜愛之情。

教學過程

一、我的發(fā)覺

１、生讀對話，反復讀，思索：

這段對話告知我們什么？

２、生反饋。

（讀文章，邊讀邊想象，能在頭腦中形成畫面。）

３、師生共同再讀《觀潮》，邊讀邊想象，爭取在頭腦中消失畫面。

４、總結(jié)。

二、日積月累

１、生自由讀，思索：

這些句子有什么特點嗎？

２、生反復讀，背自己最喜愛的。

３、生上臺表演。

４、師生齊讀，再背。

三、趣味語文

１、好讀書，不好讀書。好讀書，不好讀書。

⑴生試著讀，看應當怎么讀。

⑵生讀后，思索：

這樣讀有什么意思？哪種讀法更有道理。

⑶師生小結(jié)。