班主任工作經(jīng)驗總結(jié) 論文

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

內(nèi)容摘要：一直以來，班主任工作在班集體和學(xué)校中的作用和意義不可忽視，如果一個班級長期沒有班主任的組織管理與思想指導(dǎo)，那么學(xué)生進行知識學(xué)習時將成為一群無頭蒼

蠅，一盤散沙，毫無班級凝聚力、進取心及班級榮譽感。所以，一名優(yōu)秀的班主任不但要組建良好的班集體，還要了解和研究學(xué)生，遇到問題對癥下藥。更要成為學(xué)生正確價值觀和人

生觀的引導(dǎo)者。站在中國教育“由大向強”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點，要努力做到習近平總書記強調(diào)的“四有”好教師，做好學(xué)生的“引路人”。每位班主任都應(yīng)該不斷學(xué)習、不斷探索，爭取

把班主任工作做到更好。關(guān)鍵詞：優(yōu)秀班主任，組建，了解研究，引導(dǎo)者

引言：班主任是班級體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家教育方針，促進學(xué)生健康成長的骨干力量，是中小學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者。因此班主任工

作十分重要，這就要求每一位班主任在平時的工作中不斷學(xué)習、不斷完善自我。多看一些有關(guān)班主任工作的書籍和資料，及時傾聽和領(lǐng)悟國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，并將理論運用于實踐，

不斷探索，努力讓自己成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。本文將結(jié)合我多年來的班主任工作經(jīng)驗來談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌?/p>

二零零六年八月剛剛走出大學(xué)校門的我，參加了縣里組織的大學(xué)生支邊考試，最終我以全縣第五的好成績，如愿成為了一名光榮的人民教師。因為參加的

是大學(xué)生支邊考試，所以我被分配到了蒙城最邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在那里度過了我人生最美好的十二年，二零一八年，我又以優(yōu)異的成績被選調(diào)到了縣城，至今我的教

師生涯已有十五年。因為是語文老師，所以在這十五年里，我一直擔任著班主任工作。從一開始的青澀，到現(xiàn)在漸漸成長為一名優(yōu)秀的班主任。對于如何做好班

主任工作，我想談?wù)勛约旱目捶?。[1]

首先，班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體。如何建立良好的班集體呢？首先班集體目標的確立非常重要。目標是集體發(fā)展的方向和動力，一

個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持一致，才1能推動班集體的發(fā)展。為此，我為學(xué)生設(shè)計了近期、中期、遠期目標。目標的提

出由易到難，由近到遠，逐步提高。例如，我為學(xué)生設(shè)計的近期目標是：先建立班集體的正常秩序，因為班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條

[2]

件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的生活準則以及一定的生活規(guī)律。在這方面我要求學(xué)生上課認真聽講，積極回

答，不搗亂課堂紀律，認真完成老師布置的作業(yè)。注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，見到地面有垃圾要主動撿起，形成良好的衛(wèi)生習慣。中期目標在前期目標的

基礎(chǔ)上，我建立了得力的班集體核心。我善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，選拔出熱心為集體服務(wù)，團結(jié)同學(xué)且具有一定管理能力的學(xué)生干部，并把對積極分子的培養(yǎng)

與使用結(jié)合起來。這樣一來，每天都有值日小干部來幫助老師完成一些工作。并且每個值日小干部每周值日一天，并不會對自身的學(xué)習產(chǎn)生影響。班級干部確立

以后，每天早晨來到學(xué)校,你能看到小干部在帶領(lǐng)早到的同學(xué)晨讀。中午來到學(xué)校你能看到小干部坐在講臺前自習，其它同學(xué)也學(xué)著小干部的樣子在自習。大家

有看課外書的，有互相聽寫詞語的，還有互相探討數(shù)學(xué)題的，沒有一個人在那里打鬧，這樣就減少了不必要的安全隱患。在前中期目標的基礎(chǔ)上，我又為學(xué)生安

排了形式多樣的課外實踐活動，在活動中不斷培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，從而不斷提升班集體的凝聚力。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是嬌生慣養(yǎng)，在家有家人護著、寵

著，他們對“心中有他人，心中有集體”的觀念比較淡薄。有些學(xué)生雖然學(xué)習成績非常優(yōu)秀，但對于班級的事情一概不關(guān)心。因此，作為班主任，培養(yǎng)學(xué)生的集

體榮譽感和凝聚力義不容辭。在平時的教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，良好行為習慣的養(yǎng)成，更注重培養(yǎng)他們的集體榮譽感。在這一學(xué)期，我更是發(fā)現(xiàn)集

體活動對提高班級凝聚力的重要性。集體活動能為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己的機會，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時

也能為學(xué)生之間架起橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助。這一學(xué)期，學(xué)校舉辦了各種集體活動，如：班級合唱比賽，經(jīng)典誦讀比賽，跳長繩比賽等等，或

是每周的流動紅旗評比。這些活動激發(fā)起他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強。特別是最近的一次班會課，主題是：“安

全問題，警鐘長鳴”。我找來班級三名號召力較強的學(xué)生，讓他們負責班會的具體安排。所有的節(jié)目程序由他們自由編排，最后讓我過目，稍加修改即行。從主

2持稿，節(jié)目的類型，節(jié)目的編排，到具體參演的人員，我都很少干預(yù)，最多提點

意見。整個班級活躍靈動，他們有的為班會提供點子，有的為節(jié)目制作道具，有的編排節(jié)目……他們各司其職，利用課間等時間籌備班會，其樂融融?？粗⒆?/p>

們?yōu)橹粋€共同目標互相努力的樣子，我真的感到很欣慰。在一系列的集體活動中，班上的學(xué)生深深地懂得了集體榮譽靠大家。有了同

學(xué)們的積極參與，不僅形成了良好的班風，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習能力和自我發(fā)展能力，更增強了他們主人翁的責任感。他們不斷進取，產(chǎn)生積極向上的

強烈愿望，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力，實現(xiàn)了自己的遠期目標，收到了很好的效果。

其次，我認為作為一名優(yōu)秀的班主任還要了解和研究學(xué)生，這樣才能在學(xué)生出現(xiàn)問題時及時發(fā)現(xiàn)并給予正確引導(dǎo)，并在引導(dǎo)時采用靈活多樣的手段，充分保

護學(xué)生的人格和尊嚴不受到傷害，充分尊重學(xué)生。班主任了解學(xué)生的方法多種多[3]

樣，可以采用書面材料分析法、調(diào)查法、觀察法，談話法等。例如，我現(xiàn)在教的班級學(xué)生里，有一名學(xué)生最近特別愛模仿成人的妝扮。經(jīng)過這段時間的觀察，

我發(fā)現(xiàn)這名女生不但把自己的頭發(fā)拉直了，還打了耳眼，戴了耳環(huán)，另外最近還總是踩著一雙內(nèi)增高鞋，上身還穿著皮草。這對于一個五年級的小學(xué)生來說,如

此妝扮，很不適合，倒有點怪怪的。發(fā)現(xiàn)這種情況，我很快找到了這名女生，并與其進行了談話。經(jīng)過交談，我才知道她最近被選為學(xué)校廣播站的廣播員，經(jīng)常

出現(xiàn)在大眾視野里，她覺得這樣打扮，看起來會很漂亮。聽了她的傾訴，我并沒有當著她的面說太多，因為我覺得如果我直接說她穿的不合適的話，很可能會傷

害到孩子的自尊心，甚至會引起孩子的逆反心理。于是我就潤物細無聲，利用一節(jié)班會的時間，讓學(xué)生選選班里的男女生誰最干凈、最整潔、最漂亮、最英俊。

聽到今天班會討論的話題很奇特，孩子們頓時就來了興趣，大家七嘴八舌，都說出了自己心目中的人選。最后，我對這次班會做了總結(jié)。我說：“孩子們，老師

覺得不管人長得丑俊，衣服穿得名不名牌都不重要，關(guān)鍵衣服看上去要整潔、干凈，有你們這個年齡階段該有的特點，就是最美的。你們現(xiàn)在都還是孩子，天真

可愛是你們的特點，所以老師認為女生應(yīng)該把頭發(fā)扎起來，男生也不要留長發(fā)，這樣才是最美的。成人的妝扮反而不適合你們，況且一個人只有心靈美了，才是

真正的美。孩子們，你們認為老師說得對嗎？”“對！”只聽見底下異口同聲地3回答。我又接著說：“那好，今后咱們每周就在班里選一次，看看誰是本周最愛

干凈、衣著最得體的孩子，老師希望每個孩子都能被選中?！焙⒆觽兏吲d地答道：“好！”

經(jīng)過這次班會，我不但從側(cè)面教育了這位女生，也對全班同學(xué)進行了一次正面教育，收到了很好的效果。接下來的日子，不但這位女生不再模仿成人的妝扮

了，班里其它同學(xué)衣著也很得體，而且大家比以前更講究衛(wèi)生了，更主要的是同學(xué)之間也越來越有愛了?？吹竭@種現(xiàn)象，我覺得自己的教育很成功。

最后，我認為，作為一名優(yōu)秀的班主任，還應(yīng)該在平時的教學(xué)過程當中，適時地對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀引導(dǎo)。價值觀教育，不像一般的語文、數(shù)

學(xué)、科學(xué)等知識教育，一般的文化知識教育具有鮮明的學(xué)科性、邏輯性和系統(tǒng)性，而人生觀和價值觀教育更側(cè)重于對人的思想意識的改造、培養(yǎng)，人格的塑造、觀

念的產(chǎn)生等，在學(xué)習教育活動過程中，具有鮮明的目標性、指向性、形象性和活動性。

從目前我國人生觀和價值觀培養(yǎng)、教育的現(xiàn)狀分析，人生觀和價值觀教育活動，還沒有避開理論學(xué)習的傳統(tǒng)教育模式和習慣，尤其是小學(xué)生人生觀和價值觀

的學(xué)習教育，表現(xiàn)尤為突出，既違背小學(xué)生的認知規(guī)律，也忽視價值觀教育的基本特點，更不符合小學(xué)生人生觀和價值觀的培養(yǎng)規(guī)律。因此，如何探索出符合小

學(xué)生特點的人生觀和價值觀教育方式與方法，不僅十分必要，而且是當務(wù)之急。[4]

我從事班主任工作十五年，在教學(xué)工作中積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗。首先，人生觀和價值觀教育不能采取理論學(xué)習的傳統(tǒng)教育模式和習慣，而要將人生觀、

價值觀的內(nèi)容滲透在一些學(xué)習過程中、游戲中。以說教的方式進行價值觀教育，不但不會產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，而且還會引發(fā)學(xué)生的逆反心理。我的做法是：將

人生觀和價值觀教育滲透到教學(xué)工作的具體實踐中，比如，在講課文內(nèi)容時，把相關(guān)的價值觀理念滲透到課文中，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。例

如在教學(xué)《落花生》時，我引導(dǎo)學(xué)生不要愛慕虛榮，要做一個對社會、對他人有用的人；在教學(xué)《搭石》時，我教育學(xué)生要像鄉(xiāng)親們一樣，做一個默默無聞、無

私奉獻的人；在教學(xué)《將相和》時，我又讓學(xué)生明白：生活中要以大局利益為重，做人要心胸寬廣、知錯就改；而在教學(xué)《圓明園的毀滅》時，通過講解圓明園昔

4日的輝煌，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，而這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，

就這樣被肆意毀壞，更加激發(fā)了學(xué)生對侵略者的憎恨，我適時引導(dǎo)學(xué)生明白：落后就要挨打，要時刻牢記歷史曾帶給我們的血的教訓(xùn)。作為新時代的青年，我們

要時刻牢記自己肩上所承擔的責任與義務(wù)?！吧倌陱妱t國強，少年富則國富，少年雄于地球則國雄于地球！”諸如此類的教育我從未間斷過。

我認為我們的教育歸根到底是培養(yǎng)對社會有用的人，對國家有用的人，而教師對學(xué)生人生地引導(dǎo)極為重要，在這方面我時刻都在努力著。班主任的工作任重

而道遠，做到以上所說的這些還遠遠不夠，我將繼續(xù)在這條路上不斷探索、不斷學(xué)習。

習近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾觳l(fā)表重要講話，強調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做

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學(xué)生奉獻祖國的引路人。在今后的工作中，我將認真貫徹習總書記的講話精神，努力讓自己成為有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的“四有”

好教師，好班主任。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！參考文獻：

[1]山香教師招聘考試命題研究中心主編：《教育綜合知識》首都師范大學(xué)

出版社第174頁[2]山香教師招聘考試命題研究中心主編