大學(xué)信息技術(shù)心得

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高校信息技術(shù)心得范文〔精選9篇〕1

通過(guò)參與電腦學(xué)習(xí)，我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平得到了提高，總的來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)感受。

一、開卷有益，愛不釋手

然而，在我參與學(xué)習(xí)的第一晚上，我就發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，此次的電腦學(xué)習(xí)與以前參與過(guò)的學(xué)習(xí)大相徑庭。以前的學(xué)習(xí)都是應(yīng)付考試的，有用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘卻了。而這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是有用性和工具性很強(qiáng)，都是平常工作中常常用到的。參與學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，我就用心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不嫻熟的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。

特別是E*CEL的學(xué)習(xí)，由于平常用得比較少，掌控的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)E*CEL的操作不熟識(shí)。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次學(xué)習(xí)，使我的表格的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌控了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)約的制作我已經(jīng)基本上掌控?，F(xiàn)在想起來(lái)這種學(xué)習(xí)是須要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

二、由此及彼，學(xué)以致用

電腦學(xué)習(xí)暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開始悄悄地長(zhǎng)思。由于學(xué)校的信任，我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了許多的工作，但我知道自已離“超卓”還有很大的一段距離，離學(xué)校對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。當(dāng)然有技能、水平、閱歷、性格等緣由，但是最重要的緣由還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能超卓的完成。由于辦公室工作的非常性，要求工作人員思維嚴(yán)密、敏捷應(yīng)付，要能夠快速理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)繁復(fù)的局面，這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多上心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。

三、驀然回首，柳暗花明

正由于學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊？得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是不遺余力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的立場(chǎng)那么是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。由于這種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得要轉(zhuǎn)變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作技能。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。

高校信息技術(shù)心得范文〔精選9篇〕2

在信息技術(shù)和課程整合中，如何認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合的內(nèi)涵？我們能切切實(shí)實(shí)地為信息技術(shù)與課程整合做些什么？

信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合，就是以化學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中去，使同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)解決其他學(xué)科問(wèn)題的綜合技能。因此，老師在詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，一方面，要留意從其它學(xué)科或者現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題引入，借助這些有實(shí)際背景的問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，加深對(duì)信息技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)；另一方面，還應(yīng)安排一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其它信息手段獵取信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息工具和信息手段來(lái)分析、處理信息，并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人溝通、合作完成任務(wù)，以培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。

愛好是學(xué)習(xí)上最好的老師，愛好是一切制造發(fā)現(xiàn)活動(dòng)最徑直的動(dòng)力。依據(jù)顧泠沅的情意原理“激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)、愛好和追求的意向,加強(qiáng)老師與學(xué)習(xí)者的感情溝通,是促進(jìn)認(rèn)知和進(jìn)展的支柱和動(dòng)力”。因此，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，誘發(fā)其新奇心是非常重要的。

信息技術(shù)的運(yùn)用，能使很多抽象的化學(xué)概念、化學(xué)規(guī)律，繁復(fù)的化學(xué)反應(yīng)環(huán)境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，無(wú)聲變有聲，抽象變?cè)敿?xì)，不僅能大大加強(qiáng)表現(xiàn)力而且易于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)有著極高的價(jià)值，從而促使同學(xué)更好、更快、更準(zhǔn)、更深入地把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。逼真的動(dòng)畫效果、聽覺(jué)效果與視覺(jué)效果相融洽，同學(xué)眼耳手腦的全部調(diào)動(dòng)并聚焦于一點(diǎn)，再加上軟件的運(yùn)用交織穿插在同學(xué)試驗(yàn)、老師講解之間，教學(xué)效果達(dá)到了最正確狀態(tài)，達(dá)到了教學(xué)的最優(yōu)化，使同學(xué)對(duì)試驗(yàn)原理的理解透徹、掌控精確，對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象印象深刻、記憶堅(jiān)固。

與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)讓同學(xué)擁有了更大的自由度，為他們提供了自由探究、嘗試和制造的條件。老師在教學(xué)中，可以結(jié)合教材，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用各種方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如我在講授酸雨時(shí)，為了讓同學(xué)了解酸雨產(chǎn)生的緣由及其危害，并尋求解決的方法，可通過(guò)因特網(wǎng)獵取有關(guān)國(guó)內(nèi)外酸雨討論的最新資料。同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱覽器查詢各種信息，調(diào)用網(wǎng)上的資源來(lái)自學(xué)，同時(shí)通過(guò)電子郵件等形式參與有關(guān)問(wèn)題的爭(zhēng)論或請(qǐng)示老師的指導(dǎo)。從而，使同學(xué)了解環(huán)境污染的嚴(yán)峻性，培育他們喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)高度關(guān)注同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能的培育。老師在教學(xué)過(guò)程中，要正確處理化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新技能培育的關(guān)系。而創(chuàng)新技能的高低，取決于人們的思維方式，啟迪和培育同學(xué)創(chuàng)新思維是創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)和核心。也就是勇于突破傳統(tǒng)、習(xí)慣所形成的思維定勢(shì)，重新組合既定的感受、體驗(yàn)，探究規(guī)律，得出新結(jié)論的思維過(guò)程。由此可見，創(chuàng)新思維具有生動(dòng)性、求異性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性等特征，所以在化學(xué)教學(xué)中要留意培育同學(xué)的想象思維技能、發(fā)散思維技能、逆向思維技能，以達(dá)到啟迪創(chuàng)新思維的目的。運(yùn)用信息技術(shù)，能使課本中難以理解的抽象內(nèi)容、繁復(fù)的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，生動(dòng)地、直觀地演示出來(lái)，便于同學(xué)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行觀測(cè)、比較、分析，使思維得到適時(shí)地啟迪。

信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合為轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式提供了有效的途徑。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)老師、同學(xué)、教材、教學(xué)媒體這一新的教學(xué)結(jié)構(gòu)去探究新的教學(xué)模式，把信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科整合的切入點(diǎn)融入到教學(xué)當(dāng)中，在教學(xué)中我采納了“愛好—自主學(xué)制造”的教學(xué)模式，即：激發(fā)愛好、自主實(shí)踐、制造遷移。教學(xué)過(guò)程要經(jīng)受“觀測(cè)”和“思維”兩大基本層次，實(shí)現(xiàn)同學(xué)“掌控知識(shí)，進(jìn)展技能”的教學(xué)目標(biāo)。

利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享優(yōu)勢(shì)，最大限度的利用網(wǎng)上信息，進(jìn)行篩選、整理、提煉為我所用，再結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從根本上轉(zhuǎn)變了單純運(yùn)用有限的教材、教參備課的老套路；可利用多媒體創(chuàng)設(shè)新情境，形象、生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)試驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到聲畫同步，圖文并茂，以激起同學(xué)愛好；利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人機(jī)交互溝通，通過(guò)上網(wǎng)查資料來(lái)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，甚至不斷推廣遠(yuǎn)程教育，提高同學(xué)和老師的互動(dòng)。

培育同學(xué)利用現(xiàn)代信息技術(shù)獵取信息、分析信息和處理信息的技能，讓同學(xué)獲得適應(yīng)將來(lái)信息社會(huì)需要的創(chuàng)新技能、動(dòng)手操作技能和思維想象技能。

高校信息技術(shù)心得范文〔精選9篇〕3

我通過(guò)參與學(xué)校組織的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)學(xué)科整合的認(rèn)識(shí)，更新了教學(xué)觀念。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì)進(jìn)展中的作用越來(lái)越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程親密結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路，作為一名老師，我深刻的認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和必定性。

二、認(rèn)識(shí)到，多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給同學(xué)提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給同學(xué)提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓同學(xué)按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，這將對(duì)同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的.形成與進(jìn)展起到積極的作用。

三、當(dāng)前科技進(jìn)展異樣迅猛，每個(gè)人，不管是老師還是同學(xué)都需要不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，同學(xué)參加和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。老師首先通過(guò)自學(xué)實(shí)時(shí)掌控最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變滿堂灌的.教學(xué)模式，在給同學(xué)提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)自主地學(xué)習(xí)。

四、把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以轉(zhuǎn)變教材的觀念和形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展性格，有利于同學(xué)進(jìn)行獵取信息，處理信息，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。因此，在強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教育的今日，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是須要的而且也是緊迫的。

因此，教育技術(shù)培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)受益匪淺，我們要充分利用計(jì)算機(jī)教育的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)置疑，積極探究，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對(duì)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使學(xué)科教學(xué)提高到一個(gè)新的層次。

這次自主學(xué)習(xí)學(xué)到很多新的知識(shí)，但是更讓我看到我自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我將

會(huì)對(duì)新課程理念有更加深入地把握，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好信息技術(shù)教育教學(xué)工作。

高校信息技術(shù)心得范文〔精選9篇〕4

隨著信息技術(shù)的高速進(jìn)展并快速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，再過(guò)不了幾年，不會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)，就會(huì)象不識(shí)字一樣使人舉步維艱。進(jìn)入高校，計(jì)算機(jī)無(wú)時(shí)無(wú)刻在伴隨著我們，給我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活增加了樂(lè)趣。然而這個(gè)學(xué)期將是呈現(xiàn)自我技能的一個(gè)好時(shí)機(jī)，在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平常上課有沒(méi)有仔細(xì)聽講，在上操作課的時(shí)候有沒(méi)有仔細(xì)的完成老師所布置的任務(wù)，還有平常自己積累的知識(shí)跟閱歷，這些都將成為面臨考試的一項(xiàng)重要的預(yù)備工作。

計(jì)算機(jī)課是一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目，既不同于人文課程又和計(jì)算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)分。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵(lì)著我們的學(xué)習(xí)愛好，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì)在詳細(xì)工作崗位上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對(duì)一些從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，涌現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過(guò)程中不夠自覺(jué)的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐煩的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，抓住樂(lè)我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心理特點(diǎn)，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。

如在英打字練習(xí)時(shí)，每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個(gè)字，就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們?cè)鯓幼鰧?duì)的事，怎樣運(yùn)用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成果好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，可以更好的掌控更多更全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)。讓后為了爭(zhēng)取自由時(shí)間去游戲，會(huì)很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計(jì)算機(jī)課中，并不會(huì)完全的在兩節(jié)課時(shí)間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的狀況下，予以了我們一片自由的游線天地，滿意了我們的新奇心，又達(dá)到了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們?cè)谡n堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時(shí)間，這樣也要求我們更加?jì)故斓恼瓶乩蠋熒险n時(shí)所講內(nèi)容。以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。

很多知識(shí)是靠在操作實(shí)踐中而獲得的，所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識(shí)，動(dòng)手實(shí)現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培育動(dòng)手操作→觀測(cè)現(xiàn)象→分析緣由→概括總結(jié)這一獲得知識(shí)的過(guò)程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂(lè)一些問(wèn)題讓學(xué)我們來(lái)思索，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母？引導(dǎo)我們大膽探究，從操作中去找方法，這樣在實(shí)踐中使我們充分掌控了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂(lè)趣，并體會(huì)了掌控計(jì)算機(jī)知識(shí)需要以練為主的真諦，培育了解決實(shí)際操作問(wèn)題的技能。初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的，對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平常不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。

要多了解相關(guān)知識(shí)，讀思索，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要老師掌控肯定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的援助我們不過(guò)有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì)，去實(shí)踐，把各項(xiàng)指令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識(shí)，打好基礎(chǔ)最初，我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作技能，使每個(gè)學(xué)員得到了一次熬煉的機(jī)會(huì)。

其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有WORD，E*CEL，POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中常常涌現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采納實(shí)物演示的方法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí)，介紹了一些平常我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)指令，對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的援助。

同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到許多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的溝通。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，相互爭(zhēng)論，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)援助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速進(jìn)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來(lái)充盈我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人需要要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌控最新的知識(shí)，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。

高校信息技術(shù)心得范文〔精選9篇〕5

為了有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。犧牲了我們的午休、吃飯時(shí)間或者是下班后的業(yè)余時(shí)間，就連一年僅有一次的暑假或許我們也放棄了游山玩水，只是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中度過(guò)。

課堂上，我們?nèi)耸忠慌_(tái)計(jì)算機(jī)，采納的是我講解你操練的學(xué)習(xí)方法，在老師的講解和學(xué)員練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例，老師那懸河瀉水的語(yǔ)句和嫻熟的計(jì)算機(jī)操作真是讓學(xué)員大開眼界。此刻才能體會(huì)到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么迷人，那么新鮮，同時(shí)又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。

“一切從零開始”，悄悄地對(duì)自己說(shuō)。為了能更好的學(xué)習(xí)，就這樣制訂一些學(xué)習(xí)計(jì)劃：虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。學(xué)電腦講究的是按程序操作，一個(gè)程序沒(méi)記準(zhǔn)，沒(méi)學(xué)到就進(jìn)不去出不來(lái)。要學(xué)好電腦，要過(guò)許多關(guān)，關(guān)關(guān)需仔細(xì)，馬虎不得。在課堂上，我要求自己仔細(xì)聽講，具體地做好筆記，遇到不懂的，我就立刻向老師、同學(xué)請(qǐng)教，只要比自己懂的人都虛心向他們學(xué)習(xí)。勤學(xué)苦練，鍥而不舍俗話說(shuō)的好：“拳不離手，曲不離口。嫻熟方能生巧?！睘榱藢W(xué)好電腦，勤學(xué)苦練，鍥而不舍是值得的。課下一有時(shí)間，就練習(xí)，依據(jù)課堂上的筆記一一練習(xí)，做到熟能生巧。有付出就有回報(bào)……

通過(guò)學(xué)習(xí)電腦，會(huì)讓你更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)它從內(nèi)到外有肯定的了解。說(shuō)實(shí)話，以前你們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能是表面的那些東西，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)它使你們進(jìn)一步地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的奇妙，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬(wàn)里之遙的人可以面對(duì)面的溝通；是網(wǎng)絡(luò)使跨國(guó)總裁可以足不出戶就掌控全部信息從而運(yùn)籌帷幄；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌控更多的信息；是網(wǎng)絡(luò)……通過(guò)學(xué)習(xí)，也進(jìn)認(rèn)識(shí)到老師們?cè)谶@條路任重而道遠(yuǎn)，有了課程整合的意識(shí)，在備課、上課、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源，讓同學(xué)更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮同學(xué)的想象，思維技能。另外，利用學(xué)到的一些信息知識(shí)教會(huì)同學(xué)如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題。

這樣，同學(xué)們以此喜愛學(xué)習(xí)了，有了愛好，作為老師的我自然而然也輕松。

高校信息技術(shù)心得范文〔精選9篇〕6

通過(guò)學(xué)習(xí)深深地認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)的進(jìn)展深刻地影響了整個(gè)世界，也深刻地影響了各學(xué)科教學(xué)世界，也深深地影響著各學(xué)科學(xué)科的教與學(xué)。

信息技術(shù)平臺(tái)可以使各學(xué)科變得更加現(xiàn)實(shí)，使各學(xué)科模型思想進(jìn)展到了空前的水平。在現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)的支持下，許多的原來(lái)只能在抽象世界里的課程試驗(yàn)變成現(xiàn)實(shí)；可對(duì)抽象的各學(xué)科的概念、過(guò)程進(jìn)行了模擬；再難的計(jì)算、再繁復(fù)的過(guò)程，只要給出算法就能夠輕而易舉地得到了解決；繁復(fù)多變的教學(xué)系，利用計(jì)算機(jī)可以實(shí)現(xiàn)化靜為動(dòng)地揭示學(xué)科圖形之間的關(guān)系。由此可見，在各學(xué)科的教學(xué)中，借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，可使得各學(xué)科知識(shí)的發(fā)覺(jué)過(guò)程更簡(jiǎn)單呈現(xiàn)；蘊(yùn)含在各學(xué)科知識(shí)里的教學(xué)思想更簡(jiǎn)單表達(dá)；教學(xué)方法更簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)；各學(xué)科與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系更加親密。利用信息技術(shù)平臺(tái)創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)實(shí)際的各學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境，操作、觀測(cè)、試驗(yàn)、猜想、發(fā)覺(jué)等過(guò)程變得詳細(xì)而清楚，嘗試錯(cuò)誤的成分減削，教學(xué)思維指向性的加強(qiáng)，教學(xué)推理規(guī)律基礎(chǔ)更加穩(wěn)固，教學(xué)思索更有程序性，這就能極大地增加了同學(xué)通過(guò)自主的積極的學(xué)習(xí)思維而勝利建構(gòu)教學(xué)概念及其體系，解決問(wèn)題的可能性，并使以同學(xué)進(jìn)展為本的教育理念得以現(xiàn)實(shí)。

高校信息技術(shù)心得范文〔精選9篇〕7

一年前，當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時(shí)候，當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時(shí)候，我還只是對(duì)先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊美，而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么，做些什么。在中學(xué)的學(xué)習(xí)中，我對(duì)信息技術(shù)的了解可謂是少之又少，認(rèn)為其全部只不過(guò)是在電腦上打字和背一些毫無(wú)用處的理論，到最末在會(huì)考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事實(shí)證明我錯(cuò)了，我一次次的走進(jìn)那上高中前極為生疏的計(jì)算機(jī)教室，一次次的對(duì)著電腦細(xì)心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科，其實(shí)是多么的奇妙。有趣的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)方式，無(wú)不令我印象深刻。

第二學(xué)段的時(shí)候，我初上這門課，只覺(jué)得很麻煩，用簡(jiǎn)約的幻燈片、Word文檔做一些報(bào)告、介紹什么的，課上的時(shí)間根本不夠用，經(jīng)常要占周六日的時(shí)間花幾個(gè)小時(shí)來(lái)完成，費(fèi)時(shí)又沒(méi)有技術(shù)含量。但隨著課程一點(diǎn)點(diǎn)地推動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多以前不知道的知識(shí)與技術(shù)，而原本索然無(wú)味的電腦操作，也開始漸漸吸引著我。印象特別的深刻，有一次的作業(yè)是搜尋引擎報(bào)告，除去上課時(shí)間我用了整整八個(gè)小時(shí)才完成。我第一次發(fā)覺(jué)，自認(rèn)為再熟識(shí)不過(guò)的Word文檔，原來(lái)還有著那么多的功能；幾乎每天要運(yùn)用的搜尋引擎，原來(lái)還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了，我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒(méi)有找到的資料，勝利找到時(shí)的驚異、欣喜，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯、動(dòng)畫制作，甚至于最末小組合作制成視頻，這些都是我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的東西。開始做的時(shí)候，也曾經(jīng)埋怨太費(fèi)事、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好，許多地方做的都不夠到位，但我對(duì)于電腦的運(yùn)用技能相比以前已經(jīng)有了很大的提高，已經(jīng)收獲了許多。不單是在技術(shù)上，組織技能、合作技能也得到了熬煉，雖然還有不足，雖然相比擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差距，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過(guò)去的自己。

總覺(jué)得這一個(gè)學(xué)段過(guò)的尤為得快，九周轉(zhuǎn)瞬就要過(guò)去了，剛學(xué)習(xí)編程時(shí)的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在。編程對(duì)于學(xué)段初的我來(lái)說(shuō)，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺(jué)得繁復(fù)深刻，自己設(shè)計(jì)一個(gè)程序，簡(jiǎn)直是天方夜譚。做前幾個(gè)作業(yè)的時(shí)候，由于技術(shù)操作的不嫻熟，不單課上和中午的時(shí)間都放在了計(jì)算機(jī)教室，有時(shí)就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工。雖然是老師講過(guò)的最常見技術(shù)，雖然得到的只是最一般的成果，可是心里照舊有一種滿意感。或許程序的設(shè)置還很粗糙，或許程序的功能還并不大，但我已經(jīng)超越了自己，并且在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這就夠了。不久前做的程序，由于突然的一個(gè)想法，讓我開始嘗試加入老師沒(méi)有講解過(guò)的知識(shí)，結(jié)果一做就是三周。很多次的嘗試，很多次的失敗，我曾經(jīng)心灰意冷，曾經(jīng)急得快要流出眼淚，還好，我終是堅(jiān)持了下來(lái)。或許對(duì)于有些人來(lái)講那只是一個(gè)再簡(jiǎn)約不過(guò)的程序，但在我而言，它是我前進(jìn)道路上的一個(gè)里程碑。思索性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性，對(duì)于編程來(lái)說(shuō)缺一不可，而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的。

高校信息技術(shù)心得范文〔精選9篇〕8

當(dāng)今社會(huì)，處處充斥機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。知識(shí)是我們面對(duì)這一切的籌碼，而計(jì)算機(jī)知識(shí)那么更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學(xué)好計(jì)算機(jī)課程，這是擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。我談一下學(xué)習(xí)心得。

一、感受與體會(huì)

1、基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證明，對(duì)文字、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，需要肯定的操作桌面的知識(shí)和技能，需要肯定的工具操作技能，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門，所以尤為重要！

2、按部就班

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采納按部就班的方式，先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的起源、進(jìn)展、windows**、*p的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌控他們的運(yùn)用技術(shù)。

3、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)指令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原那么貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以讓自己對(duì)指令能有深刻和形象的理解。

4、熟能生巧

word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、嫻熟文字操作的指令。要讓自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別具體地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌控整個(gè)編輯過(guò)程，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

二、學(xué)習(xí)建議

1、常見問(wèn)題要弄懂

對(duì)于常常涌現(xiàn)的問(wèn)題，要實(shí)時(shí)解決。假如推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。

2、有比較，才有鑒別

簡(jiǎn)單混淆的指令，要留意使自己弄清它們之間的區(qū)分。

3、養(yǎng)成良好習(xí)慣

規(guī)范操作。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺！

學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習(xí)中擅長(zhǎng)總結(jié)和歸納，肯定能找到學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教育。通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。

高校信息技術(shù)心得范文〔精選9篇〕9

春天，讓人感覺(jué)生氣勃勃。更讓我們感到興奮的是，教育局安排了兩天的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，感謝教育局領(lǐng)