11.4 機械能及其轉(zhuǎn)化

機械能及其轉(zhuǎn)化-機械能動能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與材料和彈性形變大小有關(guān)（板書在左邊）物體由于

而具有的能叫動能物體由于

而具有的能叫重力勢能物體由于

具有的能叫彈性勢能動能重力勢能彈性勢能復(fù)習(xí)被舉高運動發(fā)生彈性形變

1、知道動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化。舉例說明動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化。教學(xué)目標(biāo)

2、知道動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化，能舉例說明動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化。

3、分析和解釋實例，說明動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程，動能、勢能、機械能的變化情況。滾擺實驗視頻溜溜球滾擺實驗重力勢能最大動能最大1、上升：速度

，高度

，動能

，重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。2、下降：速度

，高度

，動能

，重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。變慢變高變小變大動動重力勢重力勢變快變低變大變小結(jié)論:動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.重力勢能最大動能最大1、上升：速度

，高度

，動能

，重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。2、下降：速度

，高度

，動能

，重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。變慢變高變小變大動動重力勢重力勢變快變低變大變小結(jié)論:動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.速度最大速度為零一、動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化

ABC單擺1、上升：速度

，高度

，動能

，重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。2、下降：速度

，高度

，動能

，重力勢能

，

能轉(zhuǎn)化為

能。變慢變高變小變大動動重力勢重力勢變快變低變大變小重力勢能動能動能重力勢能最大為零最小最大分析其中的動能和勢能的轉(zhuǎn)化重力勢能動能重力勢能重力勢能

AB重力勢能動能動能重力勢能最大為零最小最大二、動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化拉開的弓把箭射出去的過程中，弓的彈性勢能

，箭的動能

，弓的

能轉(zhuǎn)化為箭的

。減小增大彈性勢動能動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化嗎？動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化1、機械能=動能+勢能2、動能是物體運動時具有的能量。3、勢能是存儲著的能量。一、機械能：

動能與勢能統(tǒng)稱為機械能。動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化因為有摩擦等阻力，機械能會逐漸減小，這時機械能是

守恒的。部分機械能轉(zhuǎn)化為

。思考：1.鐵鎖擺回時會碰到你的鼻子嗎？2.假設(shè)沒有阻力,會怎么樣呢?如果沒有摩擦等阻力，只有在勢能和動能的相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和保持不變，機械能是守恒的。不內(nèi)能（熱能）不能分析其中的動能和勢能的轉(zhuǎn)化1.當(dāng)衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時，它的勢能，動能，速度如何變化？當(dāng)衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時，它的勢能，動能，速度又如何變化？2.衛(wèi)星在近地點的動能最

，勢能最

；在遠地點的動能最

，勢能最

。衛(wèi)星在運動過程中機械能

。大小小大勢能

，速度

，動能

，勢能

，速度

。動能

，減小增大增大增大減小減小低高守恒（快）（慢）動能彈性勢能重力勢能動能1、分析皮球從手中落下又彈起的過程中的能量的轉(zhuǎn)化。皮球落向地面時，

能轉(zhuǎn)化為

能；撞擊地板時，

能轉(zhuǎn)化為

能，恢復(fù)形變（未離開地面）向上彈起時，

轉(zhuǎn)化為

能，離開地面向上彈跳時，

能轉(zhuǎn)化為

能。動動動彈性勢能彈性勢重力勢動重力勢練一練皮球落下又彈起的過程中能量的轉(zhuǎn)化：重力勢能動能彈性勢能動能重力勢能向下滾：重力勢能動能和彈性勢能向上滾：動能和彈性勢能重力勢能18練一練1、彈簧門在推開以后能自己關(guān)閉，從能的轉(zhuǎn)化來說明這一過程。彈簧門被推開的過程，動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能；彈簧門自動關(guān)閉的過程，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能2、如圖是某城市地鐵的設(shè)計方案圖,進站和出站的軌道都與站臺構(gòu)成一個緩坡,為了充分利用能量,火車進站上坡前關(guān)閉發(fā)動機,由于慣性沖上緩坡,則上坡時火車的動能逐漸

重力勢能逐漸

。(選填“增大”“減小”或“不變”)減小增大3、學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實驗。一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在d點，b點是橡皮筋系小石塊自然下垂時下端所在的位置，c點是小石塊從a點自由下落所能到達的最低點。在小石塊由a點到c點運動的過程中，以下說法正確的是()A、小石塊動能一直在增加B、小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能C、小石塊經(jīng)過b點時，橡皮筋具有彈性勢能D、小石塊到達C點時，動能為零Ｄda4、（202X·廣州）跳遠運動的幾個階段如圖4所示，則運動員【】A．助跑階段機械能不變B．起跳時機械能為零C．經(jīng)過最高點時動能最大D．經(jīng)過最高點時重力勢能最大圖4助跑最高點起跳D5、（202X·桂林）圖5是小明在體育考試中測試“引體向上”時的示意圖。關(guān)于“引體向上”，下列說法中正確的是【】DA．身體懸掛不動時，勢能為零B．身體上升時，重力做功，勢能減少C．身體下降時，重力做功，勢能增加D．身體上升時，克服重力做功，勢能增加1.跳傘運動員從空中的飛機上跳下后，在降落傘尚未打開之前的下落過程中，運動員的()A.動能增大，重力勢能減小B.動能減小，重力勢能增大C.動能減小，重力勢能減小D.動能增大，重力勢能增大2.當(dāng)物體受到一對平衡力的作用，它的()A.動能不變B.動能可能增大，也可能減小C.重力勢能一定減小D.重力勢能一定增大AA3.如圖所示，小球先后從傾角分別為30°和60°的光滑斜面由靜止開始從頂端滑到底端，它滑到底端時的速度大小分別為v1和v2，則下列關(guān)系式中正確的是()A.v1＞v2B.v1=v2C.v1＜v2D.無法確定B6.自由下落的蘋果，它的()A.動能增加，勢能減小B.動能減小，勢能增加C.機械能不變D.機械能增加7.甲、乙兩物體處在同一水平面上，甲的動能比乙的動能大，下列說法中正確的是()A.甲的質(zhì)量一定比乙的質(zhì)量大B.甲的速度一定比乙的速度大C.甲做功的本領(lǐng)一定比乙做功的本領(lǐng)大D.以上說法都不對.AC生活中的物理，你留意過嗎？

彈簧門在推開以后能自己關(guān)閉，這是因為門被推開后，彈簧被卷緊變形，具有了_______能，放手后轉(zhuǎn)化為門的_____能，使門自動關(guān)閉。彈性勢動練習(xí)：1、跳傘運動員在空中勻速下落時，重力勢能

，動能

，機械能

。2、小明從光滑的滑梯上下滑過程中，下列說法正確的是。不計空氣阻力（）

A、重力勢能減小，動能增加，機械能不變。

B、重力勢能增加，動能減小，機械能不變。

C、重力勢能增加，動能不變，機械能增加。

D、重力勢能減小，動能不變，機械能減小。減小不變減小A5.202X年5月，全國蹦床錦標(biāo)賽在溫州舉行。比賽中，當(dāng)運動員從蹦床上起跳后，在空中上升的過程中（）A．動能變大，重力勢能變小B．動能變小，重力勢能變小C．動能變大，重力勢能變大D．動能變小，重力勢能變大A

BCD(第20題圖)6．如圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動能EK隨時間t變化的曲線最接近的是（）DA9、如圖6所示，鉛球從出手到將要落地的過程中，下列說法正確的是（不計空氣阻力）（）A．鉛球由a

→b時，動能逐漸增大B．鉛球在b點的機械能大于a點的機械能C．鉛球由b→c時，機械能逐漸減小D．鉛球在c點時動能最大abc圖6D

我們同學(xué)來學(xué)校時，在上坡前往往要加緊蹬幾下；汽車司機在開車上坡前，也往往要加大油門，加大速度。從能量的轉(zhuǎn)化的角度來說明這樣做的好處。生活中的物理，你留意過嗎？上坡前加緊蹬幾下，增大自行車的速度，增大動能，可以有較多的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，實車容易上坡。5.如圖所示，小球沿軌道由靜止從A處運動到D處的過程中，忽略空氣阻力和摩擦力，僅有動能和勢能互相轉(zhuǎn)化．則（）A．小球在A處的動能等于在D處的動能B．小球在A處的動能大于在D處的動能C．小球在B處的機械能小于在C處的機械能D．小球在B處的機械能等于在C處的機械能D7.如圖7所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”實驗的示意圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運動到d處停下。下面的一些判斷正確的是（）A．從a到b，小球的勢能不變，動能增大B．從b到c，小球的勢能增大，動能增大C．到達c處，小球的勢能最小，動能最大D．到達d處，小球的動能為零，小木塊的動能最大C9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2023/5/72023/5/7Sunday,May7,202310、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2023/5/72023/5/72023/5/75/7/202310:57:27PM11、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。2023/5/72023/5/72023/5/7May-2307-May-2312、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。2023/5/72023/5/72023/5/7Sunday,May7,202313、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機遇，誰就心想事成。2023/5/72023/5/72023/5/72023/5/75/7/202314、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。07五月20232023/5/72023/5/72023/5/715、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹