道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《生命思考第九課珍視生命守護(hù)生命》59

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《守護(hù)生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命可貴，樹(shù)立守護(hù)生命的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安

全意識(shí)。養(yǎng)成關(guān)心身體狀況的習(xí)慣，建立健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度

以及健康積極的人生態(tài)度。對(duì)優(yōu)秀的中華民族文化產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。

嚀縝撿債兌暉顱悅囅鑲駙凍涼啟樁。水平目標(biāo)：通過(guò)典型案例的分析，形成一定的分析水平，學(xué)會(huì)合作與分享。具

備一定的自理水平、自我保護(hù)水平、提升安全防范水平和調(diào)控情緒的水平。

知識(shí)目標(biāo)：了解守護(hù)生命包括愛(ài)護(hù)身體、注重心理健康和養(yǎng)護(hù)精神三個(gè)方面；

理解自己的生命是寶貴的；理解關(guān)心身體和心理狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種

對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。理解精神富足，養(yǎng)護(hù)精神的意義。

喬詡塢頭硨負(fù)灣簀癢鶇筆謝鹵懼覘。二、教學(xué)重難點(diǎn)

守護(hù)生命要做的愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神。

分析：初一的學(xué)生對(duì)于生活習(xí)慣問(wèn)題理解不深， 自制力差；需要引導(dǎo)學(xué)生重視

良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，并且理解愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神的重要性， 明確這是一種對(duì)

撈諷嚌賜幗鍥蹤冪簞確張錳鋨錟軻。自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，并樂(lè)于落實(shí)到行動(dòng)中。

三、教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

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展示情景1：Twitter

歲。照片拍攝于 2015

上引起熱烈討論的一張照片。小女孩名叫 AdiHudea ，

年，敘利亞與土耳其交界的 Atmen 難民營(yíng)?？吹綌z影

師舉起長(zhǎng)長(zhǎng)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候 Adi以為那是一把槍。于是，她舉起雙手表示投降。

這本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)受到萬(wàn)千寵愛(ài)的寶貝卻要隨時(shí)要面對(duì)著人生的終極威脅

死亡。當(dāng)時(shí)，她抿著嘴，恐懼發(fā)自內(nèi)心，渾身顫抖，舉起雙手的動(dòng)作如此熟練。

展示情景2：這張照片拍攝于 2015年也門撤僑現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)海軍姐姐牽著這位

小妹妹準(zhǔn)備登上回中國(guó)的軍艦。

棧鍬亙應(yīng)鴣觶來(lái)謔燒邐賬囈篤暉凜。問(wèn)題：兩個(gè)戰(zhàn)火中的小女孩何以震撼全世界？

【歸納】生命是寶貴的，生命和健康是最基本的，珍視生命、守護(hù)生命是國(guó)家

的責(zé)任。守護(hù)生命也是我們對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。 本節(jié)課，讓我們一起探究如

何守護(hù)生命。

【新課講授】

環(huán)節(jié)一：愛(ài)護(hù)身體

1.愛(ài)惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣

【展示情景】體育課后，大汗淋漓地沖進(jìn)教室

小李同學(xué)迅速打開(kāi)空調(diào)，溫度調(diào)到最低 16℃。站在空調(diào)口處吹風(fēng)乘涼，心滿

意足地喊著：“熱死我了！好涼快！”其他同學(xué)也紛紛湊過(guò)來(lái)。

寵繰簡(jiǎn)轂啟紙囪蠅贓彌贈(zèng)樞閬覷鑾?？照{(diào)的風(fēng)又強(qiáng)又冷，小張同學(xué)卻用校服把頭包起來(lái)， 一邊喝水，一邊在教室里

溜達(dá)。很多同學(xué)看到小張的樣子，樂(lè)得前仰后合，說(shuō)： “哇！看，多像翠花兒！”【學(xué)生活動(dòng)討論】小李和小張誰(shuí)做得對(duì)？

【教師點(diǎn)撥提升】運(yùn)動(dòng)后直吹空調(diào)是嚴(yán)重?fù)p害身體健康的， 小張同學(xué)做得更好，

因?yàn)?，他懂得如何?ài)護(hù)身體。愛(ài)護(hù)身體首先要愛(ài)惜健康，拒絕不良的生活習(xí)慣。

經(jīng)盡閥帳達(dá)戧撳嶼縞鑲飆蠼來(lái)愴駒?！締?wèn)題】請(qǐng)同學(xué)們想一想，夏天劇烈運(yùn)動(dòng)后如何降溫？

【歸納小結(jié)】夏天劇烈運(yùn)動(dòng)后，請(qǐng)大家注意：空調(diào)溫度勿過(guò)低，不要直吹空調(diào)，

常備帽子衫在教室，隨時(shí)增減衣服，以防感冒；如果教室內(nèi)溫度過(guò)低，帶上帽子

避免冷風(fēng)直吹；即時(shí)補(bǔ)充水分，忌喝冰水。

【問(wèn)題】請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)不良生活習(xí)慣有哪些？

【歸納并展示】同學(xué)們身邊的不良生活習(xí)慣有：不愛(ài)喝白開(kāi)水，著迷喝飲料；

愛(ài)吃垃圾食品；暴飲暴食；不吃早飯，熬夜等等。

【展示情景 互動(dòng)體驗(yàn)】現(xiàn)代人八大不良生活習(xí)慣你有嗎？

1.久坐不動(dòng)

2.不吃早飯，飲食不規(guī)律

3.疏少肉多，飲食結(jié)構(gòu)不合理

4.出門打車，上下樓坐電梯

5.長(zhǎng)期熬夜，順帶吃宵夜

6.平常自我感覺(jué)良好，小病扛，大病拖

7.提神：喝咖啡，吸煙

8.所有的事情都自己扛，不會(huì)適當(dāng)?shù)氖崂硇那?/p>

【提問(wèn)】你言我語(yǔ)：我們要培養(yǎng)哪些良好的生活習(xí)慣？

【教師點(diǎn)撥】日常生活中，我們要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己的身體。比

如，合理飲食，有規(guī)律的作息和充足睡眠，適量運(yùn)動(dòng)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。愛(ài)惜

贄鮚搗嚦蘿濱藶諄鱗蕎篳給鈑鱟銣。健康，請(qǐng)拒絕不良生活習(xí)慣。守護(hù)生命，首先要做到愛(ài)護(hù)身體，關(guān)心身體狀況，

養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.掌握安全自救方法 提升防范水平

【問(wèn)題】想一想：我們周圍有哪些東西威脅我們的生命安全？

猜一猜：最大的危險(xiǎn)是什么？

【教師總結(jié)提升】我們周圍威脅生命安全的問(wèn)題， 可能來(lái)自于煤氣中毒，交通

事故，自然災(zāi)害等。但是，最大的危險(xiǎn)是無(wú)知。所以，大家需要掌握安全自救方

法提升防范水平。

（1）認(rèn)真遵守法律法規(guī)

【觀看視頻】觸目驚心的交通事故

【問(wèn)題】1.發(fā)生交通事故的原因有哪些？

2.從中你得到什么啟示？

【教師點(diǎn)撥提升】觸目驚心的交通事故在提醒大家， 提升安全防范水平，首先

要做到的就是認(rèn)真遵守法律法規(guī)。

（2）掌握安全自救知識(shí)和方法

卻軀驃棧審錨澗嚀驗(yàn)瘞隉畬璉櫳嶼?！緦W(xué)生活動(dòng)】安全知識(shí)大比拼1.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)該（ ）

A.逃跑B.立即報(bào)警 C.先關(guān)閉閥門，再報(bào)警 D.直接給他做人工呼吸

2.為避免煤氣中毒，我們應(yīng)該（ ）

A.不用煤氣 B.離開(kāi)房間時(shí)，檢查一下煤氣

C.報(bào)警D.盡可能少用煤氣

3.當(dāng)正處在滑坡山體上時(shí)，以下哪一種做法是準(zhǔn)確的（ ）

A.朝著滑坡方向跑 B.順著滾石方向往山下跑

C.朝著滑坡兩側(cè)跑 D.不知所措，愣在那里

【教師點(diǎn)撥提升】掌握安全自救方法，提升防范水平，能夠更好地守護(hù)生命。

【知海拾貝】擁擠踩踏事件的預(yù)防、自救和互救方法

【教師小結(jié)】生命是寶貴的，生活是無(wú)常的。我們需要學(xué)習(xí)和掌握安全自救方

法，提升防范水平，才能更好地守護(hù)生命。

餳鋼槍蓮顆誡鍛鴨鏍誒駝衛(wèi)鍔脫剮?！窘虒W(xué)過(guò)渡】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們懂得了守護(hù)生命首先要做到，愛(ài)護(hù)身體。

愛(ài)護(hù)身體要做到愛(ài)惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣；還要掌握安全自救方法，提升防

范水平。以延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度。那么，守護(hù)生命還要做到什么呢？

環(huán)節(jié)二：注重心理健康生命的寬度

諏鳳鮐祿匱匱傳咼險(xiǎn)懌離鵜諷礙飴。1.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

【展示情景】現(xiàn)代人八大“不良生活習(xí)慣”： 8.所有的事情都自己扛，不會(huì)適

當(dāng)?shù)氖崂硇那?/p>

【問(wèn)題】想一想：它在提醒我們什么？

【教師點(diǎn)撥提升】 守護(hù)生命不但要愛(ài)護(hù)身體健康， 也要注重心理健康。首先，

要做到學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。

2.準(zhǔn)確面對(duì)他人評(píng)價(jià)，豁達(dá)寬容待人。

詐繡隱躑淪堝輕镕關(guān)頗詐橢詿頏躋?！菊故厩榫啊啃埻瑢W(xué)并沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)笑話他為“翠花兒”而悶悶不樂(lè)，堅(jiān)持

自己的準(zhǔn)確做法。

【問(wèn)題】請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，小張優(yōu)點(diǎn)有哪些？

【教師點(diǎn)撥提升】小張同學(xué)不但懂得堅(jiān)持做準(zhǔn)確的事， 對(duì)同學(xué)的玩笑和笑話也

很寬容，他能夠準(zhǔn)確地面對(duì)他人評(píng)價(jià)，豁達(dá)寬容待人。

【教師小結(jié)】守護(hù)生命不但要愛(ài)護(hù)身體健康， 也要注重心理健康。要做到學(xué)會(huì)

調(diào)控情緒；學(xué)會(huì)準(zhǔn)確面對(duì)他人評(píng)價(jià)，豁達(dá)寬容待人。這樣才會(huì)延展生命的寬度，

提升幸福感和生命質(zhì)量。

【教學(xué)過(guò)渡】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們了解了守護(hù)生命的過(guò)程中， 要懂得愛(ài)護(hù)身

體，延伸生命的長(zhǎng)度；要注重心理健康，延展生命的寬度；那么，守護(hù)生命還要

做到什么，以提升生命的高度？

環(huán)節(jié)三：養(yǎng)護(hù)精神──生命的高度

【展示圖片】馬斯洛的需要層次理論

【教師點(diǎn)撥提升】當(dāng)人們的基本物質(zhì)生活需要得到滿足以后， 人們會(huì)有尊重和

自我實(shí)現(xiàn)等精神方面的需要有更多的要求。 所以，我們應(yīng)該做一個(gè)精神富足的人。

1.精神的富足才是真正的富足

【展示情景】物富足 VS精神富足

從前，有個(gè)國(guó)王衣玉食，坐天下，但是他天天都不，看到一個(gè)乞丐

很高，便他原因，可乞丐支支吾吾也不出什么來(lái)， 因他得快是很正

常的事。國(guó)王是大方地了他一筆金子。不，了幾天，個(gè)乞丐愁眉苦

地找到了國(guó)王，要把金子退回去。因有了筆，他怕有人來(lái)，吃也吃

不好，睡也睡不好，失去了快。

飆雖瞇壩軺聹櫟號(hào)頷諒燦浹內(nèi)稟標(biāo)。【】小故事中的大道理是什么？

【教點(diǎn)提升】物富足是足人的自然屬性和生理需要； 精神富足是

足人的社會(huì)屬性和精神需求。 所以，精神的富足才是真正的富足， 才是人生富有

意的生命高度的一部分。

銳蘺橫鉚擯棧資擋颮傘鶉槧鎖瀝廂?！菊故厩榫啊拷陙?lái)，“富二代”言行出格，引來(lái)網(wǎng)乃至社會(huì)聲

一片。

不久前，江省南京市奧體中心北一，一伙“富二代”主常在夜深人

靜之狂，附近小區(qū)的居民不堪其。當(dāng)?shù)孛襟w者地采， “富

二代”言要拿死者?！啊薄办鸥弧薄按蛉恕??。種種以“富二代”

主的新端， “跋扈”“精神乏”“物至上”成他

的代名。

刪蛺還鎰竇擯倉(cāng)嘸謹(jǐn)喪護(hù)厭觴弳闃?！尽總€(gè)“富二代”何人如此感？

【教點(diǎn)提升】勿要度追求物，失精神富足。

【展示情景】小王子的玫瑰花

小王子的星球上忽然放了一的玫瑰花。 以前，小王子從沒(méi)有么

美的花，他上玫瑰，心地呵它。那一段日子，他以，是一唯

一的花，只有他的星球上才有，其他的地方都不存有。不，等他來(lái)到地球上

賑營(yíng)宮釩罌閑僂鉅鍶鰒嶄銑億說(shuō)館。一個(gè)花園里就有 5000 完全一的花。，他才知道，他有的

一普通的花。個(gè)，小王子非常心。但最后，小王子明白，即使世界

上有無(wú)數(shù)玫瑰花，但他的星球上那，仍然是獨(dú)一無(wú)二的！因那玫瑰花，

他灌，它罩花罩用屏保， 除它身上的毛蟲，聽(tīng)它的怨艾

和自，聆聽(tīng)它的沉默??

別顏軔鶴樺積椏鈿滎縟楊鱖糲標(biāo)黽。【】什么他的玫瑰花是獨(dú)一無(wú)二的？

【教點(diǎn)提升】小王子在玫瑰花上付出、 和心，悉心照料中迎接

了花開(kāi)的剎那。所以，個(gè)玫瑰花千萬(wàn)玫瑰。 我看到小王子守住自己

的心靈，會(huì)看到真、善、美。同學(xué)，做一個(gè)精神富足的人吧！

梔鐐鯨貳鋦奪閘誕攄癟鎢與閨跡陸。【展示情景】腹有氣自，最是香能致。

【】句古告我什么道理？

【教點(diǎn)提升】中文化博大精深，源流。養(yǎng)精神需要從秀民族文

化眾滋養(yǎng)精神。

【堂小】

【教學(xué)升華】做一個(gè)有生命亮度的人

假如你有兩塊面包，一塊用來(lái)充饑，一塊用來(lái)?yè)Q取美好的事物。 你會(huì)用其中的

一塊面包去換一朵水仙花，還是去換一粒水仙花種子？

快樂(lè)的方式有千萬(wàn)種，快樂(lè)的真諦卻只有一個(gè)就是精神的快樂(lè)。

換一粒水仙花種子吧！日日滋養(yǎng)，用快樂(lè)的心情迎接花開(kāi)的剎那。 收獲真、善、

美！只有把心緒撫平，只有做好自己，身心兼修，才會(huì)增加成就感、滿足感和幸

福感。

生命是寶貴，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)自己，守護(hù)生命；愛(ài)護(hù)身體，延伸生命的長(zhǎng)度；注重

心理，拓寬生命的寬度；養(yǎng)護(hù)精神，提升生命的高度；懂得奉獻(xiàn)于他人，實(shí)現(xiàn)生

命價(jià)值，做一個(gè)有生命亮度的人！

四、板書設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思

（一）優(yōu)點(diǎn)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì)。 本教學(xué)設(shè)計(jì)選擇學(xué)生真實(shí)的生

活片段“體育課劇烈運(yùn)動(dòng)后”等作為情景，貼近學(xué)生生活。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生知行統(tǒng)一，重在實(shí)踐。體現(xiàn)初中思想品德課的實(shí)踐性。

注重與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與活動(dòng)，課上通過(guò)討論和知識(shí)大比拼等

艫濟(jì)紐糝書鈍氬謄懺鍾償靂谫嶠譖?；顒?dòng)，在情境中分析和解決實(shí)際問(wèn)題， 引導(dǎo)學(xué)生在理解、體驗(yàn)守