統(tǒng)編新教材八上語(yǔ)文中段檢測(cè)試題附答案詳解

．．．．．．．．．．．．．．．．．．八上語(yǔ)文段檢測(cè)題三一、語(yǔ)知識(shí)積累(1～6題每題，第7題分，20)1.列詞語(yǔ)中加字的注完全正確的項(xiàng)是()A．如(w畸形(qí)教誨huì)深惡疾B．籌(chóu)鎖匙(眼翳(yì)庶母(shù)C．袤(mào)無(wú)垠ɡēn)掩飾(誠(chéng)惶恐(D．光(窒(zhì)瀝(lì)小心翼翼(yì)2.列詞語(yǔ)中沒(méi)錯(cuò)別字一項(xiàng)是)A．惑櫻花好意難卻

諄諄教B．廣漠C．陋D．液

除夕醞釀沸騰

杳無(wú)消粗制亂筋疲力

待人接頷首低密切混3.次填入下列線上的語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是)有一天，我在家聽(tīng)到打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老直僵地________門(mén)框。帶著這么一張臉你不管事什么職業(yè)不管穿什么飾，不管在國(guó)什么地，不會(huì)有種_______、人注目可能。雨后的小西湖如出浴美舟行寂寥的面，人氤氳的氣中如夢(mèng)如幻，不自勝實(shí)施“小班化”教學(xué)我市為_(kāi)“人本”理和科學(xué)展觀，追求優(yōu)教育而采取一項(xiàng)重改革舉措。A．嵌B．鑲嵌C．立

出類拔鶴立雞出類拔

沉湎沉醉沉湎

實(shí)現(xiàn)踐行踐行

D．立鶴立雞群

沉醉

實(shí)現(xiàn)4.列句子沒(méi)有病的一是)A．日的行街，燈結(jié)彩山人海處處洋溢著歡的笑臉B．全校師生有一個(gè)不否“陽(yáng)光育”活動(dòng)使個(gè)校園生了巨大的化。C．，中學(xué)生徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在市如期行，幕式既體現(xiàn)地方文化特色彰顯了體育理念得了群的好如潮。D．煙雨迷的涪江如一淡雅而永的墨畫(huà)，展現(xiàn)在我面前。5.入下列橫線的句子排序確的一是)我不去是否能夠成，，便顧風(fēng)雨程；我不去能否贏愛(ài)情，，就勇敢地露真誠(chéng)我不去想身會(huì)不會(huì)來(lái)寒風(fēng)冷雨，________給世界的只是背；我不想未是平坦是泥濘，________一切都在意料中。①只要愛(ài)生命②既目標(biāo)是平線③既然情于瑰④既然選擇遠(yuǎn)方A．③②①

B．②③④①C．②④③①

D．①②6下列句中，標(biāo)點(diǎn)號(hào)使用部正確的一是A.了“鋼鐵怎樣煉的”，我感到人生命是樣莊重迫切。B.孟子說(shuō)：斧斤以入山林”。是說(shuō)，木要擇時(shí)，能濫砍濫伐。C.家園——個(gè)飽含情的溫暖詞，其基全在于良好人際關(guān)。D.多東西溢了我的：草木、鳥(niǎo)、云彩┄┄成為內(nèi)的永恒。6．列關(guān)于學(xué)作品內(nèi)容常識(shí)的述，正確的項(xiàng)是)A《藤野先生》是現(xiàn)代學(xué)家魯于年在廈門(mén)學(xué)時(shí)寫(xiě)的一回憶散文。這文章選自散集《朝夕拾。B《的母親是現(xiàn)代著名者、文家胡適的作我的母親》一篇自體散文該文有花哨文字沒(méi)華麗的喻語(yǔ)簡(jiǎn)潔流舉重輕，顯示了話文的美感魅力。C．夫·托爾泰是19世紀(jì)中期俄羅斯批現(xiàn)實(shí)主作家、思想、哲學(xué)。代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和安娜·列尼娜復(fù)活》。D．芙居里是國(guó)科學(xué)瑪麗·居的小女，優(yōu)的音樂(lè)教育和人物記

作家。文《美麗的色》就選自其撰寫(xiě)母的傳《居里夫人。7.據(jù)提示填空(1)庭有奇樹(shù)____(《庭有奇》)(2)____，止依林。(曹植梁甫行)(3)風(fēng)一何盛____(劉楨贈(zèng)從(其》)(4)____，在千里(曹操《龜雖壽)(5)《峽》中盡夸張、從面襯托山勢(shì)雄渾高，給以壯麗美之感的句子_(6)月文人墨描寫(xiě)的寵兒，你寫(xiě)出句連續(xù)的含月”的詩(shī)句，____。二、一句話概下面文的主要內(nèi)容不超過(guò)（分）年4月日中國(guó)出版科研究所織的第四“全國(guó)國(guó)閱讀調(diào)”顯示我國(guó)民閱率從1999年的60％的％2003年的7％下降到次調(diào)查的．7％。國(guó)的閱率首次低于50%面對(duì)國(guó)民閱當(dāng)下所面臨的峻現(xiàn)實(shí)，全政協(xié)委、蘇州市副長(zhǎng)朱永在今年兩會(huì)間，再提出了立“國(guó)家閱節(jié)”的案，這也是連續(xù)第年提出相同案，同在提案署名的還有名作家安憶、張抗、梁曉、趙麗宏等。10《西漫記》作者

國(guó)

該作品名？為么中譯不選《西漫記》？答：三、閱含1125，42分)一)閱下面的詩(shī)完成1112題分黃鶴樓

顥昔人已黃鶴去此地空黃鶴樓。黃一去不返，云千載悠悠。晴川歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋鸚鵡洲。日鄉(xiāng)關(guān)何是？煙波江使人愁11歌的一、二聯(lián)和尾表達(dá)的思想情有什不同分12律詩(shī)格律的忌是：相近詩(shī)句里一字詞重疊現(xiàn)。為么我們讀崔詩(shī)時(shí)對(duì)黃鶴”三次現(xiàn)卻不拗口？分二)閱下面的言文成1316。(12分

．．．．．．記承天夜游

軾元豐六十月十二日解衣欲睡，色入戶欣然起行。念無(wú)為樂(lè)者遂至承寺，尋懷民。民亦未寢，相與步于中。庭下積水空明，中藻、荇橫，竹柏影。何夜無(wú)月何處無(wú)柏？但少閑如吾兩者耳13釋下句子中點(diǎn)的語(yǔ)。(2分)(1)念與為樂(lè)()(2)水中、荇交()把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢。(4分遂至承天寺，尋懷民。但少閑人如吾兩人者耳就全文而言，者的思想感先后有么變化？(3分)16文中“何夜月？何無(wú)竹？”顯與實(shí)際不符，為并每夜都見(jiàn)到月色處都有竹柏。你是如何解這話的？(3分)閱讀下短文，完成25。對(duì)一只蝶的關(guān)懷

李漢榮①夏的一個(gè)上，我去邊散步，看河灣的邊一個(gè)小男和小女神情緊專注，好像討論一重要的事情我輕輕近他們，才見(jiàn)他們?cè)跔I(yíng)救只在水面上旋掙扎的花蝴蝶。蝴蝶也翅膀受傷了跌入水又使翅過(guò)于沉重而法飛行小男孩將一柳條伸水面，但柳太短，女孩又了一枝柳條解下自的紅頭繩將根柳條起來(lái)，終于著那只蝶了，而它仍然不合，不道趕快爬上小小“命線”。小孩急忙下頭上蝴蝶形發(fā)卡系在柳的一端，讓男孩投水面的蝴蝶近，示它：是你的伴來(lái)搭救你，不認(rèn)識(shí)們，你總認(rèn)識(shí)你同伴吧。果，

那弱小蝴蝶扇動(dòng)幾翅膀，緩地挨近這只“蝴”，緩緩地上這只蝴蝶”結(jié)的翅膀，小孩慢慢將柳條移向邊，蝴終于上岸了兩個(gè)孩快樂(lè)得說(shuō)又笑起來(lái)②以為事情到結(jié)束了然而，兩個(gè)子又商起了這只蝴今后的活。他小心地把蝴放在陽(yáng)下的草地上開(kāi)放著一叢野薔薇上，讓一邊曬陽(yáng)，一邊汲花蜜。是，他們?nèi)缘眠@種排不到家，們擔(dān)心嘴的鳥(niǎo)食了這需要靜療養(yǎng)可憐蝴蝶，采了幾樹(shù)葉搭起一

個(gè)簡(jiǎn)易的綠色避難所”，蝴蝶護(hù)里面。他們信，待安靜休息一時(shí)候，口愈合體力恢復(fù)，就能重飛舞在春天原野上③天上午我本是不準(zhǔn)出門(mén)的，想在家里書(shū)或?qū)懽?。知道什原因我是出門(mén)了。虧我走了門(mén)，在書(shū)之外，讀到了春天純潔、生動(dòng)的節(jié)在我小的文字之外在生硬的鍵之外兩個(gè)孩和那只蝴蝶那片水，組合成真滿含溫和詩(shī)意的意。在我思路之外，子們的路才真通向春天深，通向物深處，通心靈深。④回家的路上我想了多。首先我得我的心比孩子們漠得多少得多或許我更關(guān)的是自的生存、利、臉面尊嚴(yán)，而對(duì)他生命生靈的存處境及他它）們受到的傷害并不是關(guān)心，即使心，也是感同受和傾力相，即使心了，也并完全不回報(bào)?？傊矣X(jué)得僅就善、純潔這些性中最好的東西而，我們是與日俱增而是與俱減。隨著年齡的長(zhǎng)、閱的加深，人中的“土流失”也逐漸加，而流失，恰恰是善、純潔些人性的好土，內(nèi)的河流漸漸得混濁泥沙俱。細(xì)想來(lái)，是多么惜的事情。性的好土流失了，真情懷了，實(shí)理性多了，真少了算計(jì)多了，這一多少的增減過(guò)里，人的情感心靈，就漸出現(xiàn)輕或重度的“漠化”。由這樣荒化的人成的人和社會(huì)，豈是大沙？那時(shí)不時(shí)嘯著撲而來(lái)、飛沙石、遮蔽日的莫不是人性人心的塵暴？⑤兩個(gè)可愛(ài)的子，他是這個(gè)早晨天使。們對(duì)一只蝴的同情對(duì)事物愛(ài)，是真正自善良天性和純潔內(nèi)心。了愛(ài)，他們有別的

機(jī)，愛(ài)愛(ài)中滿足了不求回的愛(ài)，才是愛(ài)、真愛(ài)。求回報(bào)的愛(ài)也許才獲得事物本乃至整大自然更豐的回報(bào)21文章中小孩和小孩對(duì)一只蝴的關(guān)懷現(xiàn)在件事上請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的言進(jìn)行括。（）①→②→③22文章第①中畫(huà)橫的句子運(yùn)用哪些描方法有什么用？（3分）答：23文章第④主要運(yùn)了什么表達(dá)式？有么作？（3分）答：24．章第④結(jié)尾處加點(diǎn)兩個(gè)詞“大沙漠“沙塵暴”的含義是什么請(qǐng)列舉個(gè)日常生活體現(xiàn)“性和人心的塵暴”事例。（分）答：25讀了這篇章后，男孩和小女對(duì)一只蝶的懷，以這件事帶給者的深等內(nèi)容，給你怎樣啟示？（3分）答：閱讀小〈超重》回答26。（8分）超重

肖復(fù)興①那天機(jī)場(chǎng)送人，往法蘭福、倫敦、馬和巴的航班，密得像雨點(diǎn)似地在一起。大正趕上假結(jié)束，大開(kāi)學(xué)在，到處可以到推著

有大行箱推車的學(xué)們，送的父母特別。候機(jī)里，家庭的息一下很濃，是客廳，相的面孔停地在眼前動(dòng)。②不時(shí)孩子進(jìn)到里去辦理機(jī)手續(xù)，長(zhǎng)只能站在機(jī)廳里，行千里母憂，他們都長(zhǎng)了脖，把望眼欲的心情予人頭攢動(dòng)前方。時(shí)便又見(jiàn)有孩子匆地從里走出來(lái)，給長(zhǎng)一個(gè)望中的喜悅不過(guò)，發(fā)現(xiàn)，匆出來(lái)的孩大多并是為了和送的父母一次告別，很少見(jiàn)有依依舍的場(chǎng)面，樣的場(chǎng)，似乎只留了情人間的擁抱和手。③站在身邊的是一面容姣的中年婦女，涼鞋露的腳趾著鮮的豆蔻，這風(fēng)韻猶存的人，在們的電視劇一般還在男人懷里嬌呢。在，她是只溫順的，眼神些茫然。不會(huì)兒，看見(jiàn)一個(gè)大伙子推行李車氣沖沖地向走來(lái)，好氣地對(duì)她嚷道：都是你，讓帶，帶都超重啦”只聽(tīng)見(jiàn)她“超了少?語(yǔ)氣小，好像過(guò)錯(cuò)在自己小媳婦。“公斤!”只有兒對(duì)母才會(huì)有樣肆無(wú)忌憚聽(tīng)口音是南方人。是，我看見(jiàn)親開(kāi)始彎腰了下來(lái)把捆箱子的李帶解，打開(kāi)箱子那是一一小赭色的兩個(gè)名箱。兒也蹲下來(lái)，母親一翻箱子里面東西，先翻出是兩袋洗衣，子氣哼地嘟囔著“這也帶然后又翻出袋糖，兒子又哼哼地嘟囔句“這也!接著把好幾盒的茶都翻了出來(lái)什么都帶”母親什么都沒(méi)說(shuō)看兒子天女花般把多東西都翻出來(lái)，前像是擺了地?cái)?。最，兒子許多衣服和個(gè)枕頭扔了出來(lái)，接著下往箱底了，只聽(tīng)見(jiàn)親叫了：“被子呀你也不了!”④我有看不過(guò)去，了兩沖那個(gè)一直哼哼嘴得能掛個(gè)瓶的兒子說(shuō)10斤差不了你東西不帶到了那兒怎辦?兒子不扔?xùn)|西了，母親站起來(lái)一臉憂，來(lái)化得很好妝，出汗坍塌顯些許的斑紋“先去試再說(shuō)?！苯又鴮?duì)個(gè)兒子說(shuō)，開(kāi)始收箱子，母親把茶葉從鐵盒掏出來(lái)，又進(jìn)箱里兒子推著行車走了我問(wèn)那位母孩子去里，她訴我去英國(guó)書(shū)。她下的那些東都散落，稀泥似地了一地⑤獨(dú)生女的一代，所當(dāng)然覺(jué)得可以把切不滿埋怨都發(fā)泄父母。養(yǎng)兒方父母恩，他還沒(méi)到白父母心的齡。他可以埋怨父的嬌慣期待超，卻永遠(yuǎn)不埋怨父對(duì)自己的情超重。

23.答：

請(qǐng)聯(lián)系文分析小說(shuō)標(biāo)題“超重的含義（2）24.答：

請(qǐng)從人描寫(xiě)的角度析笫④劃線的句子（2分）25.

小說(shuō)第段交代“兒把許多服和一個(gè)枕也扔了來(lái)”，請(qǐng)發(fā)揮想象下面的情境補(bǔ)寫(xiě)一心理描寫(xiě)。（2〉兒子在機(jī)上心情似還有些快，不覺(jué)已到英國(guó)飛機(jī)著陸了他走出艙門(mén)，禁打了一寒噤，巧這里降溫，當(dāng)他開(kāi)箱子想加衣服時(shí)箱子里除必需的內(nèi)衣，一件衣也沒(méi)有答：26.

父母之“超重”，女之愛(ài)如此輕微，者嚴(yán)重衡，作為兒在生活中應(yīng)怎樣做才能讓愛(ài)的平如此失衡請(qǐng)結(jié)合身實(shí)際談?wù)?2答：四、寫(xiě)50分26．目：沒(méi)很喜歡_______要求：寫(xiě)一篇600字左右的文。②不透露個(gè)人相信息。不得抄襲。

55答案詳1D【析】A選項(xiàng)里“畸形”的畸”正確的讀是“j；B選項(xiàng)里數(shù)見(jiàn)不鮮”的“數(shù)正確的讀音是”項(xiàng)中“無(wú)垠的“垠應(yīng)讀yín”，選D。2【解析】選項(xiàng)里“凝惑的凝”正確的寫(xiě)法是“疑”；C選項(xiàng)“粗制亂造的“”應(yīng)該寫(xiě)成濫”；選項(xiàng)里“熔液的熔”正確的寫(xiě)法是“溶”。故選。3【解析】本題詞語(yǔ)積和運(yùn)用的力。注意近義詞的用。站立：直著身，兩著地或踏物體上。鑲嵌：指把物體嵌入一物體內(nèi)，相對(duì)于“站立”更能表現(xiàn)老王沒(méi)有生氣身體狀況差的特點(diǎn)。出類拔萃形容超出同類。鶴立雞群：比喻個(gè)人的才或儀表在一群人里頭顯得很突。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選擇“鶴雞群”。沉湎：溺，指陷入不良境地，多指生活慣方面。醉：比喻深深地沉浸某種氣氛或思活動(dòng)中。根據(jù)語(yǔ)境選擇“沉醉實(shí)現(xiàn)：使為事實(shí)。踐行：實(shí)行，實(shí)踐。根據(jù)語(yǔ)境選擇“踐行。4【解本題考查辨析病句能力A動(dòng)賓搭配不當(dāng)將“笑臉改為“氣氛或?qū)ⅰ把笠绺臑椤熬`放”。B多重否定當(dāng)，刪去“不”或?qū)](méi)有一個(gè)改為“誰(shuí)都”。．句式雜糅，將獲得了群眾的好如潮改為獲得了群眾的廣泛好”或“好評(píng)如潮”。【解】試題析：A引號(hào)應(yīng)為書(shū)號(hào)。B第一個(gè)句應(yīng)放到后引內(nèi)。D等與省號(hào)不能同時(shí)用。67

【解析】C選項(xiàng)列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想，哲學(xué)家。閱讀率年持續(xù)走低，政委員與眾作提議設(shè)國(guó)家讀節(jié)。10

《西行記》又譯名《紅星耀中國(guó)》。當(dāng)時(shí)中國(guó)處于日的侵略，同國(guó)民也共產(chǎn)進(jìn)行鎮(zhèn)。在如此白世界中，《紅星耀中國(guó)要在中國(guó)流的話必用一隱蔽的稱，因此選了《西行記》作為掩。11一、二兩聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵之情，聯(lián)表達(dá)的思鄉(xiāng)之情_(kāi)。__12__這樣寫(xiě)就是歲月不再、古人不可見(jiàn)之。仙去樓空，唯余天際白，悠悠千載正能表現(xiàn)世事茫茫之慨__13考慮，想到交錯(cuò)14__就承天寺，去尋找張懷民。__是少了像們倆這樣清閑的人罷了。15色入戶，然起行”寫(xiě)興奮喜悅之情?！澳顭o(wú)與為樂(lè)者”喜轉(zhuǎn)憂寫(xiě)孤寂之。_“民亦未寢，相與步中庭”，寫(xiě)有友伴的寬慰“庭下如積水空明，水中藻、荇交，蓋竹柏影也”，寫(xiě)賞月的喜，漫步的閑?！昂我篃o(wú)月？何處無(wú)柏？但少人如吾兩人者耳”，寫(xiě)謫的悲涼人生的感慨。16月雖非夜夜明竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓處處可見(jiàn)只要心胸開(kāi)，淡名利無(wú)論到哪里都能在美的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣答案21．用柳條營(yíng)花蝴蝶；助蝴蝶曬太陽(yáng)、汲取蜜；搭建“避難所保護(hù)蝴蝶。22動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；）作用：現(xiàn)了小男孩和小女孩機(jī)智、善良、

純真。（出“機(jī)智”1分，出“善良”“純”1分，意思相近即可）23議論（1分作用：贊了小男孩和小女孩的善良純真，揭露了美好的人性日益失的社會(huì)狀，升華了文的主題。（，只答出升文章的主題，沒(méi)有具體分的，給1分）

24“大沙漠指的是

喪失美好性，自私、冷漠的人；（）“沙塵暴”的是人們失美好人，自私、冷漠的行為（1分）。（意思相近可）事例：如公交車上沒(méi)有人給老、孕婦讓座；老人倒在地?zé)o人攙扶??（1）25．示例關(guān)愛(ài)弱小的生命愛(ài)護(hù)生存境，與大自和諧相處在與人相處的過(guò)程，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，