2022年下半年教師資格證《體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))試題（網(wǎng)友回憶版）

2022年下半年教師資格證《體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))試題（網(wǎng)友回憶版）[單選題]（江南博哥）1.**成分包括**和***，與成年人相比，兒童少年骨骼的特點是()A.有機物*，無機物*，易變形B.有機物*，無機物*，易骨折C.有機物*，無機物*，易變形D.有機物*，無機物*，易骨折參考答案：A參考解析：本題主要考查兒童少年骨骼的特點，骨的物理特性是由無機物和有機物的比例關(guān)系所決定。無機物使骨具有很強的硬度，有機物則使骨具有很強的韌性。兒童少年的骨中有機物多，可達1/2，使骨的彈性較大，但硬度不足，所以兒童骨的可塑性較大，但易發(fā)生畸形。故本題選A。[單選題]2.膝關(guān)節(jié)是人體下肢屈伸運動的重要關(guān)節(jié)，組成它的3塊骨骼是()。A.股骨、脛骨、髕骨B.**、腓骨、髕骨C.股骨、**、髕骨D.**、腓骨、髕骨參考答案：A參考解析：膝關(guān)節(jié)由股骨下端、脛骨上端和髕骨組成，由于脛骨髁上的關(guān)節(jié)面僅稍微凹陷，不是橢圓形的關(guān)節(jié)窩，因而與股骨髁連接不夠緊密。故本題選A。[單選題]3.短跑運動中出現(xiàn)“*跑”的主要原因之一是***肌肉力量不足，采用哪種練習(xí)方法可以有效提高該肌肉的力量()A.***蹬伸B.****深蹲C.***拍*跑D.坐***伸小腿參考答案：C[單選題]4.人體對營養(yǎng)物質(zhì)的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化，其中化學(xué)性消化的主要場所是()。A.*B.胃液C.小*D.大*參考答案：B參考解析：本題考查消化系統(tǒng)的具體內(nèi)容，胃的化學(xué)性消化是由胃液完成的。胃液是胃黏膜內(nèi)的腺體細胞分泌的一種無色、透明的酸性液體。其中包括：胃蛋白酶、鹽酸和黏液。故本題選B。[單選題]5.長時間***運動后，人體可能會出現(xiàn)尿血，其主要原因是腎的哪一部分受損()。A.腎**B.腎**C.集**D.腎小球參考答案：D參考解析：本題考查泌尿系統(tǒng)的具體內(nèi)容，運動后血尿中的血是來自腎小球，劇烈的運動或者大量的運動后，有可能會導(dǎo)致腎小球的過濾功能下降，紅細胞被過濾到尿液當(dāng)中，所以產(chǎn)生尿血的癥狀。故本題選D。[單選題]6.***的運動受軀體運動**支配，其中支配股四頭肌運動的脊神經(jīng)是()。A.腰股神經(jīng)B.**神經(jīng)C.**神經(jīng)D.*神經(jīng)參考答案：A參考解析：股四頭肌是人體的大腿肌肉，位于大腿肌肉前面，要使大腿強壯首要是發(fā)展股四頭肌，因為股四頭肌是人體最大、最有力的肌肉之一。，包括股直肌、股外肌、骨間肌和股內(nèi)肌。股直肌起始于髂前下棘，另外三個起始于股骨干，四個頭穿過髕骨，通過髕韌帶止于脛骨粗隆處。股四頭肌由2至4條腰股神經(jīng)支配。故本題選A。[單選題]7.人體運動的速度可分為三種類型，投擲運動員中器械出手的速度屬于哪一類型()。A.反應(yīng)速度B.位移速度C.動作速度D.加速度參考答案：C參考解析：動作速度寓于某一個技術(shù)動作之中，如抓舉動作速度、起跳動作速度、游泳轉(zhuǎn)身動作速度等。因此動作速度的測量與技術(shù)參數(shù)測定聯(lián)系在一起，如測出手速度、起跳速度、角速度等。故本題選C。[單選題]8.制定運動處方應(yīng)考慮四大要素，其中能夠體現(xiàn)“定量化"“科學(xué)化"的核心要素是()A.運動強度B.運動形式C.運動頻率D.運動時間參考答案：A參考解析：運動處方的基本要素：(一)運動目的；(二)運動類型；(三)運動強度；(四)運動時間與運動時間帶；(五)運動頻率；(六）注意事項。運動強度是運動處方中決定運動量最主要的因素。故本題選A。[單選題]9.骨骼肌有多種收縮形式，負(fù)重深蹲的下降階段臀大肌的收縮形式是()A.向心收縮B.等長收縮C.離心收縮D.超等長收縮參考答案：C參考解析：臀大肌是主要的伸髖肌，它在深蹲的下蹲階段做離心收縮，故本題選C。[單選題]10.運動可有效提高機體的免疫功能，下列哪一種負(fù)荷的運動效果最佳()。A.小負(fù)荷B.中等負(fù)荷C.大負(fù)荷D.長期大負(fù)荷參考答案：B參考解析：運動負(fù)荷包括運動量和運動強度兩個方面。在鍛煉時只有運動負(fù)荷保持適宜，才能收到較好的效果，運動負(fù)荷過小過大都不行。故本題選B。[單選題]11.運動時機體各器官的血流量要進行重新分配，其中內(nèi)臟器官表現(xiàn)為()。A.先增加、后減少B.不變C.先減少、后增加D.減少參考答案：D參考解析：運動時，血輸出量增加，但增加的血輸出量將在各個器官內(nèi)重新分配，通過體內(nèi)調(diào)節(jié)機制，各器官的血流量發(fā)生重新分配。運動的骨骼肌和心臟的血流量顯著增加，不參與運動的肌肉以及內(nèi)臟器官的血流量減少。故本題選D。[單選題]12.人體在青春發(fā)育期身體形態(tài)與機能表現(xiàn)出明顯的差異，體育課中實施男女分組教學(xué)宜從哪一時期開始？()A.青春發(fā)育前期B.青春發(fā)育中期C.青春發(fā)育末期D.青春發(fā)育期參考答案：D參考解析：女子在青春發(fā)育期，特別是月經(jīng)初潮時，其形態(tài)、機能、智力和行為等方面都會發(fā)生一系列的突變，為照顧女子的生理特點，體育課要男女分組教學(xué)，活動的內(nèi)容和教學(xué)要求都要區(qū)別對待，不可強求一律。故本題選D。[單選題]13.傷員的**影響**效果，在運動性傷病急救時，最常用的體位是()。A.俯臥位B.平臥位C.側(cè)臥位D.*臥位參考答案：B[單選題]14.**和*""損傷現(xiàn)場處理均需止血，使用范圍廣且效果顯著的方法是()。A.加壓包扎B.*屈肢C.**抬高D.**指壓參考答案：A[單選題]15.不同運動損傷的*和體征各異，現(xiàn)場*時出現(xiàn)哪種癥狀或體征可判定為骨折()。A.**喪失B.**受損C.劇烈**D.異常活動或骨摩擦音參考答案：D[單選題]16.某初中生**參加學(xué)校的早操活動時，突然感覺頭暈，有虛脫感，并伴有明顯的饑餓感，可初步判斷為()。A.運動性**B.**訓(xùn)練C.***低血糖D.重力性**參考答案：C[單選題]17.某初中生在體檢時發(fā)現(xiàn)**有收縮期**音，但無任何癥狀，運動機能試驗正常，平時經(jīng)常參加體育鍛煉，在體育課健康分組時應(yīng)編入()A.**組B.基本組C.醫(yī)療體育組D.**組參考答案：B參考解析：根據(jù)學(xué)生的健康狀況、身體發(fā)育水平、功能狀況以及運動史，在體育教學(xué)中一般可分為基本組、準(zhǔn)備組和醫(yī)療體育組。(1)基本組。身體發(fā)育及健康狀況無異營者，或者是身體發(fā)育和健康有輕微異常(如齲齒、輕度扁平足等)而功能檢查良好，且有一定鍛煉基礎(chǔ)者參加基本組。凡參加此組的學(xué)生，應(yīng)按體育教學(xué)大綱的要求進行鍛煉，并要求他們在一定的時間內(nèi)，通過國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，也可從事專項訓(xùn)練和參加體育比賽。故本題選B。(2)準(zhǔn)備組。身體發(fā)育和健康狀況有輕微異常，功能狀況雖無明顯不良反應(yīng)，但平時較少參加體育活動且身體素質(zhì)較差者，可編入準(zhǔn)備組。此組學(xué)生可按體育教學(xué)大綱的要求進行鍛煉，但進度應(yīng)放慢，活動強度和運動負(fù)荷也要減少，不宜參加運動訓(xùn)練和激烈的體育競賽活動。在參加全面的體育鍛煉，生理功能和身體素質(zhì)逐漸提高的基礎(chǔ)上，可以參加國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)測驗。(3)醫(yī)療體育組。身體發(fā)育不良或健康狀況明顯異常(如病殘者等)，雖能參加文化學(xué)習(xí)，但不能按體育教學(xué)大綱的要求進行活動者，編入此組。參加醫(yī)療體育組的學(xué)生，不能按正常的體育教學(xué)大綱內(nèi)容進行鍛煉，必須按特殊的體育教學(xué)大綱進行醫(yī)療體育活動，以幫助其治療疾病，恢復(fù)健康。[單選題]18.人體運動時，最主要的能源物質(zhì)是()。A.***B.*類C.**素D.碳水化合物參考答案：D參考解析：糖是人體最主要的能源物質(zhì)，又稱為碳水化合物。故本題選D。[單選題]19.人體在****時易出現(xiàn)小腿肌肉**，按壓承山穴可有效緩解，該穴位位于()。A.腓腸肌腹下方人字紋處正中B.外踝與**之間C.外膝眼下直3寸、脛骨外側(cè)一橫指D.窩橫紋**參考答案：A參考解析：承山穴位于腓腸肌肌腹下方“人”字紋處正中。具體位置在腓腸肌兩肌腹與肌腱交角處。故本題選A。昆山穴在外踝與跟腱連線中點。足三里位于外膝眼直下3寸，脛骨外側(cè)一橫指處。[單選題]20.身體運動有不同的**方法，從運動解剖學(xué)的角度可分為()。A.內(nèi)收運動、**運動、**、支撐、平衡B.內(nèi)收運動、**運動，**運動、無氧運動C.旋內(nèi)運動，**運動、**、轉(zhuǎn)動、鞭打D.內(nèi)收運動、外展運動、旋內(nèi)運動，旋外運動參考答案：D參考解析：體育核心手段的分類：(1）按照人體基本活動形式分類，可以將身體運動分為走、跑、跳、投、懸垂、支撐、攀登、爬越、平衡等。(2）按照人體運動環(huán)節(jié)分類，可以把身體運動分為上肢運動、下肢運動、頭頸運動、腹背運動、全身運動等。(3)按照生物力學(xué)運動形式，可以把身體運動分為平動、轉(zhuǎn)動、鞭打等。(4)按照身體運動的供能形式，可以把身體運動分為有氧運動和無氧運動。(5)從運動解剖學(xué)的角度，可以把身體運動分為內(nèi)收運動、外展運動、旋內(nèi)運動、旋外運動，故選D。[單選題]21.體育體制是指國家組織管理體育的各種機構(gòu)、制度和準(zhǔn)則的總和，其構(gòu)成要素包括()。A.機構(gòu)、**和制度B.機構(gòu)、**和體制C.制度、**和秩序D.制度、**和手段參考答案：A參考解析：體育體制是指國家組織管理體育的各種機構(gòu)、各項制度和準(zhǔn)則的總和。它包括三個組成部分。(1)體育的組織機構(gòu)，即各級體育行政機構(gòu)、體育事業(yè)機構(gòu)的設(shè)置。(2)各級體育行政機構(gòu)與事業(yè)機構(gòu)的職責(zé)權(quán)利、利益的劃分，以及它們之間關(guān)系的準(zhǔn)則。(3)各項體育管理制度。故本題選A。[單選題]22.體育教師在課堂教學(xué)中采用：預(yù)令的拖音與動令相連，預(yù)令拖音稍長，動令短促有力”的口令，在形式上屬于()。A.**口令B.連續(xù)口令C.**口令D.**口令參考答案：B參考解析：隊列訓(xùn)練口令根據(jù)下達方法的不同，可以分為以下四種：(1)短促口令：只有動令，不論幾個字，中間不拖音、不停頓，通常按照音節(jié)(字?jǐn)?shù))平均分配時間，有時最后一個字稍長，發(fā)音短促有力。(2)斷續(xù)口令：預(yù)令和動令之間有停頓，如：成體操隊形，散開！第n名，出列！各排，報數(shù)！等。（3）連續(xù)口令：預(yù)令的拖音與動令相連，有時預(yù)令與動令之間有微歇。如：“立一一定”，“向右一一轉(zhuǎn)”等。有的口令，預(yù)令和動令都有拖音。如：““向軍旗一一敬禮一一”等。(4)復(fù)合口令：兼有斷續(xù)口令和連續(xù)口令的特點。如以xx為準(zhǔn)，向中看一一齊”、“右后轉(zhuǎn)彎，齊步一一走”等。[單選題]23.體育與健康課的類型可分為理論課和實踐課，確定實踐課結(jié)構(gòu)的依據(jù)是()。A.學(xué)生生理活動變化規(guī)律、教與學(xué)的規(guī)律和精講多練B.學(xué)生心理活動變化規(guī)律、教與學(xué)的規(guī)律和精講多練C.學(xué)生生理活動變化規(guī)律、心理活動變化規(guī)律和教與學(xué)的規(guī)律D.學(xué)生生理活動變化規(guī)律、心理活動變化規(guī)律和精講多練參考答案：C參考解析：確定體育實踐課結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)是：（1）學(xué)生生理活動能力的變化規(guī)律（2）學(xué)生心理活動的變化規(guī)律（3）教與學(xué)的一般規(guī)律故本題選C。[單選題]24.在足球比賽中，****總是能向同伴精準(zhǔn)傳出不同距高的球，最適合解釋這一現(xiàn)象的理論是()。A.概括化理論B.共同要素說C.圖式理論D.雙因素理論參考答案：A參考解析：概括化理論的概述：概括化理論認(rèn)為，只要一個人對他的經(jīng)驗進行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。遷移發(fā)生的主要原因，不在于任務(wù)之間的表面的相似性，而在于是否獲得對有關(guān)知識的概括化的理解。故本題選A。共同要素說又稱相同要素說，認(rèn)為，一學(xué)習(xí)之所以有助于另一學(xué)習(xí)是因為兩種學(xué)習(xí)具有相同因素的原因。若兩種情境含有共同因素，不管學(xué)習(xí)者是否覺察到這種因素的共同性，總有遷移現(xiàn)象發(fā)生。所謂圖式理論，是指圍繞某-一個主題組織起來的知識的表征和貯存方式為基礎(chǔ)的理論。雙因素理論，又稱激勵保健理論，該理論認(rèn)為引起人們工作動機的因素主要有兩個：一是激勵因素，二是保健因素。只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會帶來滿意感。[單選題]25.****的團隊更容易在賽場上取得成功，影響體育團體凝聚力的因素包括()。A.環(huán)境、個人、領(lǐng)導(dǎo)和團體因素B.計劃、**、滿意度和***C.角色、**、歸屬感和**方式D.目的、合作、情感和****參考答案：A參考解析：影響體育團體凝聚力的因素有：(1)環(huán)境因素①團體規(guī)模。一支隊伍的規(guī)模越大，凝聚力越小。成員數(shù)量為7人左右枯執(zhí)行任務(wù)時，效果最好。②合約責(zé)任。團體成員是否明確自己在團體中所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任以及扮演的角色時，往往會加倍努力。（2）個人因素①滿意感。個人對團體活動任務(wù)和團體成員間的人際關(guān)系的滿意感有助于運動隊凝聚力的發(fā)展。②團體成員特征的相似性。團體成員的共同性越多越容易彼此了解、親近和溝通，人際關(guān)系更加融洽，團體凝聚力越強。③團體成員角色。團體成員是否明確自己在團體中所處的位置以及扮演的角色直接影響著共同目標(biāo)的實現(xiàn)。(3)領(lǐng)導(dǎo)因素領(lǐng)導(dǎo)者對團體成員的表現(xiàn)進行積極的評價有助于促進任務(wù)凝聚力(4)團體因素①運動項目。運動項目所要求的隊員之間的相互依賴程度是決定凝聚力與運動成績之間關(guān)系的關(guān)鍵因素。②團體目標(biāo)。一個公認(rèn)的團隊目標(biāo)以及它的接受程度是社交凝聚力最重要的貢獻因素。③團體狀況。成員結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定的隊伍不僅凝聚力低，而且更少獲得優(yōu)異成績。[單選題]26.**運動中，運球技術(shù)動作的**方式是()。A.***的觸球B.***觸球C.**式觸球D.**式觸球參考答案：A參考解析：足球運動技術(shù)中運球是運動員在跑動中用腳連續(xù)推撥球，使球處于自己控制范圍內(nèi)的觸球動作。故本題選A。[單選題]27.籃球**肩上投籃技術(shù)要求***.身體協(xié)調(diào)用力、抬肘伸臂充分、球出手時要秋腕關(guān)節(jié)()。A.*內(nèi)B.旋*C.前*D.后*參考答案：C參考解析：投籃時，右臂隨著下肢蹬伸的力量向.上充分伸展，同時左手離開球，最后用手腕屈和手指柔和的用力撥球，通過指端將球投出，腳跟稍提起，球出手后身體充分伸展，重心移至前腳掌，食指正對瞄籃點，手心向下，腕、臂放松。故本題選C。[單選題]28.**運動中有多重墊球技術(shù)，正面雙手**動作長用的三種手型式()A.**式、**式、井掌式B.疊指式、**式、互靠式C.抱拳式、互靠式、**式D.疊指式、抱拳式、互靠式參考答案：D參考解析：排球墊球的三種手型：一為抱拳式：雙手互相握著，兩個拇指平行向前移動；二為疊掌式：兩掌并攏，雙手手指重疊，然后掌心相扣，兩拇指平行；三為互靠式：兩腕并攏，雙手自然放松。故本題選D。[單選題]29.在體操項目中，手掌撐地，頭部朝下，兩臂和兩腿均伸直的人體倒置動作稱之為()。A.**翻B.手倒立C.**翻D.**翻參考答案：B參考解析：手倒立是體操中靜止動作之一。它是用手掌撐地，頭部朝下，兩臂和兩腿均伸直的人體倒置動作。故本題選B。[單選題]30.跑是單腳支撐與騰空相交替、蹬與擺相結(jié)合，動作協(xié)調(diào)與連貫的周期運動、該技術(shù)的教學(xué)重點()A.蹬與擺相結(jié)合B.支撐與**C.**協(xié)調(diào)擺動D.協(xié)調(diào)與**參考答案：A參考解析：跑是單腳支撐與騰空相交替、蹬與擺相配合，動作協(xié)調(diào)連貫的周期性運動，技術(shù)的教學(xué)重點是蹬與擺相結(jié)合。故本題選A。[單選題]31.在簡化24式太極拳動作中，下列動作順序正確的選項是()A.高探馬-雙峰貫耳-右蹬腳B.手揮琵琶-白鶴亮翅-摟膝拗步C.右蹬腳-雙峰貫耳-高探馬D.白鶴亮翅-摟膝拗步-手揮琵琶參考答案：D參考解析：二十四式太極拳動作：（1）起式；(2）左右野馬分鬃；(3）白鶴亮翅；(4）左右摟膝拗步；(5）手揮琵琶；(6)左右倒卷肱；(7)左攬雀尾；(8）右攬雀尾；(9)單鞭；(10)云手；(11）單鞭；(12"/>高探馬；(13）右蹬腳；(14）雙峰貫耳；(15）轉(zhuǎn)身左蹬腳；(16）左下式獨立；(17)右下式獨立；(18)右左穿梭；(19）海底針；(20）閃通背；(21）轉(zhuǎn)身搬攔捶；(22)如封似閉；(23）十字手；(24）收式。故本題選D[單選題]32.根據(jù)體育與健康課程的單元教學(xué)計劃，教師備課時首先應(yīng)確定()。A.教學(xué)**B.教學(xué)*C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)**參考答案：C參考解析：本題考查體育教學(xué)的一般程序，包括(1)制定體育教學(xué)目標(biāo)；(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容；(3)進行體育教學(xué)任務(wù)分析；(4)選擇教學(xué)策略；(5)體育教學(xué)場地設(shè)計；(6)開展教學(xué)評價。故本題選C.[單選題]33.在排球正面****學(xué)習(xí)中，教師根據(jù)學(xué)生的身高等因素分別設(shè)置了**米、**米和2.1米三種高度的球網(wǎng)供學(xué)生練習(xí)，該教學(xué)策略屬于()。A.**教學(xué)策略B.分層教學(xué)策略C.**教學(xué)策略D.***教學(xué)策略參考答案：B參考解析：本題考察分層教學(xué)策略的概念和應(yīng)用。分層教學(xué)是