關(guān)于學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)模板錦集九篇

關(guān)于學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)模板錦集九篇學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇1

我們音樂(lè)社團(tuán)是去年組建的，本著同學(xué)自愿參與的原則，社團(tuán)共有同學(xué)56人。在每周二下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱社團(tuán)團(tuán)員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過(guò)程中主要做了以下幾點(diǎn)工作：

1、熟識(shí)歌曲，把握旋律

在合唱訓(xùn)練中一般采納視唱法，分聲部先后練習(xí)，要求音高精確?????、節(jié)奏精確?????。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)同學(xué)唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使同學(xué)更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。

2、歌曲的藝術(shù)處理

在把握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準(zhǔn)時(shí)地作了藝術(shù)處理。根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。

在訓(xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓同學(xué)唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)訓(xùn)練培育同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)，進(jìn)展思維，提高演唱技巧和力量，讓同學(xué)在相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)努力、合作，社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，我們的表演受到大家的好評(píng)，在六一競(jìng)賽中獲得了好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱忱，把音樂(lè)社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好，把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，樂(lè)觀啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，通過(guò)有表情地唱歌使同學(xué)真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進(jìn)展更多的隊(duì)員，壯大我們的表演隊(duì)伍!

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇2

本學(xué)期我校連續(xù)將“合唱”作為藝術(shù)品牌，我校組織的校合唱隊(duì)的目的，首先是順應(yīng)全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的潮流，讓音樂(lè)的元素滲透到素養(yǎng)訓(xùn)練之中，培育同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的力量，在訓(xùn)練和演出的過(guò)程中，讓同學(xué)真正感到音樂(lè)的藝術(shù)魅力，從而提高同學(xué)的音樂(lè)觀賞力量和聲樂(lè)力量，同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神，陶冶情操、開(kāi)拓視野，使同學(xué)在各方面都得到全面、健康的進(jìn)展，使音樂(lè)訓(xùn)練起到豐富素養(yǎng)的訓(xùn)練的作用，現(xiàn)將本學(xué)期校合唱隊(duì)的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、選擇隊(duì)員、劃分聲部

考慮到合唱對(duì)同學(xué)的要求較高，就是說(shuō)應(yīng)在同學(xué)具備肯定的識(shí)譜力量、聽(tīng)音力量與唱歌基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所以，我們擴(kuò)建合唱隊(duì)所汲取的成員都是學(xué)習(xí)成果優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)精確?????、聽(tīng)辨力量較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感愛(ài)好的同學(xué)。

選好隊(duì)員后依據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊急、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

二、合唱隊(duì)的訓(xùn)練

在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得抱負(fù)的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求同學(xué)把握正確的呼吸方法，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，同學(xué)在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到唱歌中來(lái)。

2、發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣?duì)的同學(xué)都未經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。在發(fā)聲訓(xùn)練中留意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了肯定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。

三、合唱訓(xùn)練

1、熟識(shí)歌曲，把握旋律

這一學(xué)期訓(xùn)練我們選了兩首歌曲：《歌聲與微笑》、《同一首歌》。在合唱訓(xùn)練中我們要求音高精確?????、節(jié)奏精確?????。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避開(kāi)單調(diào)乏味而致同學(xué)疲憊。演唱時(shí)不急于填詞，先要求同學(xué)將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)同學(xué)唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律把握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊(duì)員在把握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準(zhǔn)時(shí)的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺(jué)地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌，調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過(guò)老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，在下個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱忱，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，樂(lè)觀啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，通過(guò)有表情地唱歌使同學(xué)真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進(jìn)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍！

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇3

為了進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和游覽在學(xué)問(wèn)的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，詳細(xì)做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位全員參加

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)方案得以實(shí)施的有力保障。為了確保同學(xué)閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)方案，我班在方案方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)方案，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、豐富閱讀提興奮趣

愛(ài)好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培育了同學(xué)課外閱讀愛(ài)好，同學(xué)才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。同學(xué)有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿意，產(chǎn)生開(kāi)心的情感體驗(yàn)，得到學(xué)問(wèn)和開(kāi)心的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀愛(ài)好。

1、從課內(nèi)向課外延長(zhǎng)

很多作家、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的同學(xué)，你要問(wèn)他的閱歷，異口同聲說(shuō)是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比方成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，老師應(yīng)當(dāng)大膽引領(lǐng)同學(xué)拋開(kāi)“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于同學(xué)自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海，但是假如以為開(kāi)展愛(ài)好活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí)，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份同學(xué)一開(kāi)頭讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求，很簡(jiǎn)單對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦心情，讀之無(wú)味，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給同學(xué)閱讀的自由特別有必要。愛(ài)美之心，人皆有之，學(xué)校生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們供應(yīng)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，慢慢地我發(fā)覺(jué)了孩子們的閱讀面廣了，學(xué)問(wèn)豐富了。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇4

根據(jù)本學(xué)期初制定的社團(tuán)活動(dòng)方案在本學(xué)期我們組織并開(kāi)展了多次活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好得到了提高，同學(xué)的學(xué)問(wèn)面得到了拓展力量得到加強(qiáng)我自己也得到了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就這學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)所得作一次小結(jié)。

一、培育了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

我讓同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行專研關(guān)于“趣味練習(xí)題““數(shù)學(xué)故事”“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹”“數(shù)學(xué)思想方法介紹”等欄目深深吸引了他們。參與愛(ài)好小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)。

二、拓展同學(xué)學(xué)問(wèn)并提高同學(xué)的力量。

在這次的社團(tuán)活動(dòng)中讓同學(xué)不但加深了課堂數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)而且更多的是讓同學(xué)敘述一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)問(wèn)許多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底。對(duì)其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)也有不同程度的理解使他們的學(xué)問(wèn)面得到很大的拓展同時(shí)也培育他們的解題力量在輔導(dǎo)的過(guò)程中進(jìn)行了各種數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練。

三、增加了實(shí)踐熬煉的機(jī)會(huì)。

由于社團(tuán)活動(dòng)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐所以給許多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)。使他們熟悉到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)服務(wù)于實(shí)踐”使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。

當(dāng)然，這項(xiàng)工作還存在不足。下一學(xué)期如有可能我信任能夠?qū)⒌玫礁斓耐晟疲玫倪M(jìn)展。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇5

一、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)時(shí)間：10月27日，11月13日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：西教二306

3、活動(dòng)目的：熬煉大家口才力量，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的精神，樂(lè)觀參加人文院組織的活動(dòng)

二、活動(dòng)方式

1、競(jìng)賽支配：

第一場(chǎng)：數(shù)學(xué)系VS青協(xié)論題——用人單位應(yīng)不應(yīng)當(dāng)以五官端正作為聘用標(biāo)準(zhǔn)之一

其次場(chǎng)：青協(xié)VS交管論題——確定的目標(biāo)促進(jìn)/限制個(gè)人的全面

2、活動(dòng)過(guò)程：

（1）經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的預(yù)備，確定了辯論的立論，圍繞立論預(yù)備一到四辯的稿及其公辯的問(wèn)題。

（2）從正方（數(shù)學(xué)系）角度進(jìn)行思維模擬，預(yù)想正方的立論及可能的公辯問(wèn)題，在競(jìng)賽前以天進(jìn)行模擬對(duì)決。

（3）競(jìng)賽中我方正常發(fā)揮，鎮(zhèn)靜冷靜對(duì)應(yīng)正方的提問(wèn)及評(píng)審老師的提問(wèn)，同時(shí)將我方預(yù)備的問(wèn)題提出，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，贏得競(jìng)賽，且我方三辯贏得“最佳辯手”的稱號(hào)。

（4）在同交管的競(jìng)賽中，我方樂(lè)觀備戰(zhàn)。通過(guò)廣泛收集資料，同時(shí)依據(jù)交管以往的風(fēng)格設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題。競(jìng)賽大體發(fā)揮正常，；但‘以微弱差距負(fù)于交管。

參加人員：任園園、趙南、朱夢(mèng)妮、寇光超、汪聰、李龍裔、石廣澤、付鈺、陳小風(fēng)、趙以肖、張慧、陳蘊(yùn)韻、干佳

三、活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)及建議

辯論隊(duì)成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀，大家樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)爭(zhēng)論，各盡其能。但在訓(xùn)練的過(guò)程中，有個(gè)別人有遲到的現(xiàn)象。建議下次成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參與，態(tài)度更仔細(xì)。

四、活動(dòng)意義

通過(guò)辯論賽活動(dòng)，社團(tuán)成員間相互理解、包涵，樂(lè)觀合作，彼此溝通各自的想法，共享失敗的苦澀和勝利的喜悅，增加了青協(xié)內(nèi)部成員的分散力，擴(kuò)大了青協(xié)在校內(nèi)中的影響力。盡管此次未能小組出線，但重在參加，努力奮斗的過(guò)程也是一種勝利。

我整理的高校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文之人文辯論會(huì)總結(jié)就為大介紹到這里了，盼望大家能夠仔細(xì)體會(huì)以上內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際狀況制定出更為具體的方案，預(yù)祝大家活動(dòng)進(jìn)展順當(dāng)！

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇6

經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊(duì)員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、美麗、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。

在訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一、合唱隊(duì)的組織

（一）選擇隊(duì)員、劃分聲部

我們學(xué)校三千多名同學(xué)，考慮到合唱對(duì)同學(xué)的要求較高，就是說(shuō)應(yīng)在同學(xué)具備肯定的識(shí)譜力量、聽(tīng)音力量與唱歌基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊(duì)所汲取的成員都是學(xué)習(xí)成果優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)精確?????、聽(tīng)辨力量較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感愛(ài)好的同學(xué)。

選好隊(duì)員后依據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊急、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還準(zhǔn)時(shí)依據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的支配，工作可以說(shuō)是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練

在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得抱負(fù)的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求同學(xué)把握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時(shí)，依據(jù)指揮手勢(shì)，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有掌握地漸漸呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會(huì)兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，同學(xué)在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到唱歌中來(lái)。

2、發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣獔F(tuán)的同學(xué)都未經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。針對(duì)這種狀況，我們先采納哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓(xùn)練中留意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求同學(xué)將不太簡(jiǎn)單讀的字用漢語(yǔ)拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時(shí)留意訂正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了肯定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。

三、合唱訓(xùn)練

1、熟識(shí)歌曲，把握旋律

這一次訓(xùn)練我們選了兩首歌曲，一是《西風(fēng)的話》二是歌曲《歡樂(lè)的小隊(duì)》。在合唱訓(xùn)練中我們一般采納視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高精確?????、節(jié)奏精確?????。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避開(kāi)單調(diào)乏味而致同學(xué)疲憊。演唱時(shí)不急于填詞，先要求同學(xué)將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)同學(xué)唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鳴來(lái)合唱，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使同學(xué)更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律把握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊(duì)員在把握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準(zhǔn)時(shí)的作了藝術(shù)處理。

經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的.風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺(jué)地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。

我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓同學(xué)唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓(xùn)練培育同學(xué)的和聲聽(tīng)覺(jué)，進(jìn)展和聲思維，提高合唱技巧和力量，所以要求同學(xué)要將全部聲部的旋律都把握，讓同學(xué)在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過(guò)老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，在今年六一匯演中，我們的表演受到大家的好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱忱，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，樂(lè)觀啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，通過(guò)有表情地唱歌使同學(xué)真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進(jìn)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍！

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇7

時(shí)間荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我“碧海藍(lán)天環(huán)保協(xié)會(huì)”又將度過(guò)一個(gè)勞碌而又充實(shí)的學(xué)期。

有幻想的人是歡樂(lè)的，實(shí)現(xiàn)幻想的人是幸福的，我社在本學(xué)期又汲取了好多新學(xué)員，他們朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)，他們熱忱懇切、工作樂(lè)觀，他們懷揣著綠色幻想歡樂(lè)地傳遞著綠色使命。在環(huán)保協(xié)會(huì)的每一分每一秒大家都能感受到幸福。

大家靠著對(duì)環(huán)保的執(zhí)著，我社克服了重重困難，在“6月5日——世界環(huán)境日”這個(gè)特別的日子，以“親，你今日環(huán)保了嗎？”為主題綻開(kāi)了廢舊塑料瓶回收并贈(zèng)送精致禮品的活動(dòng)，當(dāng)日便收到了很好的功效，受到老師及同學(xué)的全都好評(píng)，更重要的是增加了大家的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，同學(xué)們樂(lè)觀參加，賜予確定并提出了珍貴的意見(jiàn)，盼望我社多多進(jìn)行類似有意義、有內(nèi)涵的活動(dòng)并寄予厚望。

在整個(gè)活動(dòng)中，我社加大了宣揚(yáng)力度，充分利用我校廣播站資源，與廣播站工作人員樂(lè)觀協(xié)作，還特制了宣揚(yáng)條幅進(jìn)行簽名宣揚(yáng)活動(dòng)，同時(shí)我社成員每?jī)扇齻€(gè)人進(jìn)行自由結(jié)組進(jìn)入每個(gè)同學(xué)宿舍逐一進(jìn)行宣揚(yáng)并講解環(huán)保學(xué)問(wèn)并深化了解了同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)的看法，從中既熬煉了社員的交際力量又搜集了大家的珍貴意見(jiàn)。

通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)了我舍與同學(xué)們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系;拉近了我社內(nèi)部成員的距離;加深了大家對(duì)環(huán)保協(xié)會(huì)的印象;充分貫徹了

20xx年世界環(huán)境日“同呼吸，共奮斗”這一主題。

我社活動(dòng)的圓滿勝利離不開(kāi)可親可敬的老師、可愛(ài)熱忱的同學(xué)們的大力支持，在這里道聲真摯的感謝，在今后的進(jìn)展中，我社必將會(huì)更加努力，不辜負(fù)大家的期望，為把我校建設(shè)成為綠色、文明、和諧校內(nèi)而努力奮斗。

我堅(jiān)信環(huán)保協(xié)會(huì)必將高舉綠色旗幟開(kāi)創(chuàng)美妙將來(lái)。

最終請(qǐng)記住我們的口號(hào)：“親，你今日環(huán)保了嗎？”。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇8

一、活動(dòng)主題：

辯論賽

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

20xx年11月10日及11日兩天，在綜合教學(xué)樓C區(qū)139進(jìn)行。

三、活動(dòng)方式

本次辯論賽面對(duì)信工學(xué)院大一大二的全體同學(xué)，各班通過(guò)內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參與院里的競(jìng)賽。本次辯論賽采納淘汰制的方式，經(jīng)過(guò)抽簽，最終確定對(duì)陣狀況。此次一共16支代表隊(duì)參與競(jìng)賽，首輪共八只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪。

四、參與成員：

社團(tuán)部部長(zhǎng)康君院辯論賽最佳辯手劉新鵬、陳鳳濤、周家琪辯論社社長(zhǎng)宋超11級(jí)12級(jí)辯論賽辯手

五、辯論程序方面

競(jìng)賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、規(guī)律框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終是精彩的評(píng)委點(diǎn)評(píng)。由于參與此次辯論賽的隊(duì)員中有大一新生，在辯論賽閱歷及技巧方面較為欠缺，評(píng)委們都極為詳盡的做了點(diǎn)評(píng)并給與辯手們他們的珍貴閱歷。

競(jìng)賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既供應(yīng)了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展現(xiàn)己方縝密的規(guī)律框架，也給雙方供應(yīng)了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。使本次辯論賽精彩紛呈，掌聲不斷。

五、活動(dòng)效果：

此次競(jìng)賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及同性戀問(wèn)題，拼車問(wèn)題，男女差異問(wèn)題，愛(ài)情問(wèn)題等等，一方面辯題的生活化多樣化賜予了廣闊同學(xué)思索的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代進(jìn)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，喧鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思索，給人一份耐人尋味的雋永和膚淺?？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論