人教版四年級下冊語文園地六-教學設計

人教版四年級下冊語文園地六-教學設計宿州市第十五小學01/sz15/電子備課用紙共頁第頁TIME\@"yyyy年M月d日星期W"2023年4月16日星期日總課時主備：馮君審核：使用：【課題】語文園地六第一課時【正文】教學內(nèi)容：我的發(fā)現(xiàn)，日積月累。教學目標：1.通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。2.通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。教學重點：通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。教學難點：通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。教學方法：課下細致觀察與課上指導交流相結合，口語表達與書面表達相結合教學準備：課件課時安排：四課時教學過程：第一課時一、復習詞語1.認讀詞語盤點中的詞語。2.聽寫詞語。3.同學們，在學習完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。二、我的發(fā)現(xiàn)教學難點：通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。教學方法：課下細致觀察與課上指導交流相結合，口語表達與書面表達相結合教學準備：課件課時安排：四課時教學過程：第二課時一、導入在綜合性學習活動中，我們對鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受，讓我們一起來交流交流學習的收獲。1在四人小組里交流自己的感受、體驗。2.小組代表在全班展示匯報，可展示自己搜集到的圖片和資料3.評一評誰的收獲大、感受深4.我們聽了同學的匯報，自己也有很深的體會，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，可以寫自己的經(jīng)歷、聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會5.寫完后認真讀一讀，改一改通過本組課文的學習，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進田園，去看看你們對田園生活的學習成果吧！二、口頭交流展示1.小組交流，互說互評。邊說邊展示自己課外學習的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關農(nóng)村生活的人、事或故事等等。2.代表交流，師生共評?！菊n題】語文園地六【正文】教學內(nèi)容：習作，展示臺教學目標：1.通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。2.通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。教學重點：通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。教學難點：通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。教學方法：課下細致觀察與課上指導交流相結合，口語表達與書面表達相結合教學準備：1.有關課件、資料2.搜集關于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受課時安排：四課時教學過程：第三、四課時一習作1.精彩回放：a.讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。b.想一想：作者是怎樣運用這些詞句的。c.寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。d.用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達方法。2.學生習作：a.教師啟發(fā)思路。b.教師個別指導。c.同桌互相交流。d.推薦代表交流。e.師生共同評議。f.獨立進行修改。二展示臺