2023年學(xué)校教研個(gè)人工作計(jì)劃(五篇)

2023年學(xué)校教研個(gè)人工作計(jì)劃(五篇)學(xué)校教研個(gè)人工作規(guī)劃篇一</h3一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)討論，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)展編制，撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、多媒體課件，不斷提高教師教學(xué)教研水平。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、學(xué)校推舉優(yōu)秀教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

二、優(yōu)化教研常規(guī)治理，提高工作的實(shí)效性。

1、學(xué)校按專業(yè)教研組，依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研規(guī)劃。規(guī)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)依據(jù)規(guī)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研規(guī)劃和進(jìn)展教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作規(guī)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作規(guī)劃和總結(jié)之中。

2、定期召開(kāi)教研會(huì)議

（1）教務(wù)科定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

（2）教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要具體記錄并上報(bào)教務(wù)科。

3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須依據(jù)事前規(guī)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分預(yù)備。活動(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參加和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲。活動(dòng)內(nèi)容記錄準(zhǔn)時(shí)上報(bào)教務(wù)科。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必需有一個(gè)教研專題或參加一項(xiàng)課題討論，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課。其余教師必需依據(jù)學(xué)校要求積極參與教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長(zhǎng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和力量。

新型的教師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必需圍繞肯定的討論專題開(kāi)展，必需有明確的討論方向，有規(guī)劃、有過(guò)程、有結(jié)論；鼓舞教師進(jìn)展課題討論。

四、開(kāi)展“、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)討論活動(dòng)，樹(shù)立典范和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

1、學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲校級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。表達(dá)示范課代表的教學(xué)風(fēng)格和水平。

2、為了鼓勵(lì)全體教師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)比，教科室對(duì)公開(kāi)課的聽(tīng)課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并準(zhǔn)時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)到達(dá)8次以上。

3、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推舉選拔工作

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評(píng)比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推舉上報(bào)。對(duì)于沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推舉和成認(rèn)。

4、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培育培訓(xùn)工作

1）專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開(kāi)闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研力量創(chuàng)設(shè)條件；依據(jù)培育對(duì)象的培育方向和培育潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)展有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分進(jìn)展其教育教學(xué)中的共性品質(zhì)。

2）創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)溝通、研討的平臺(tái)，比方：定期開(kāi)展全校性的公開(kāi)課、討論課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培育對(duì)象之間的溝通和提高；開(kāi)展教師與學(xué)生的對(duì)話，促進(jìn)教師和學(xué)生的溝通溝通。

3）課題訓(xùn)練：由培育對(duì)象在討論自己的教育教學(xué)實(shí)踐的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，以此提高培育對(duì)象的教育科研力量，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過(guò)此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

五、組織治理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，副組長(zhǎng)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培育、培訓(xùn)和治理。

2、嚴(yán)格過(guò)程治理。學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)治理方法。對(duì)于沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開(kāi)展表彰與嘉獎(jiǎng)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號(hào)的教師，學(xué)校一次性嘉獎(jiǎng)，對(duì)高層次的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

學(xué)校教研個(gè)人工作規(guī)劃篇二</h3一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心和主陣地，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng);全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)教育處教學(xué)工作規(guī)劃，仔細(xì)抓好教育教學(xué)、日常治理、校本教研等工作，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)掘教師專長(zhǎng)和潛力,互幫互助，使組內(nèi)每個(gè)教師都不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)治理科學(xué)、工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的先進(jìn)教研組。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)組本教研，加大對(duì)集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置的治理力度，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、群策群力的組風(fēng)組貌。

2.要以每周組本教研、集體備課日、組內(nèi)討論課研討為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展學(xué)科教研活動(dòng)，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學(xué)水平。

3.日常課堂教學(xué)中全面落實(shí)新課改理念，遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，關(guān)注學(xué)生到課狀況，連續(xù)開(kāi)展“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)”教學(xué)專題研討工作，做到仔細(xì)教學(xué)、有效教學(xué)。

4、抓實(shí)寫(xiě)好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)、正確，提倡鼓勵(lì)性，減負(fù)增效。

5、在課文教學(xué)中注意寫(xiě)作方法的滲透，實(shí)行以仿寫(xiě)為主的方法進(jìn)展寫(xiě)作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫(xiě)-習(xí)作講評(píng)。

6、連續(xù)開(kāi)展“自助開(kāi)放式課堂”教學(xué)專題研討活動(dòng)。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化小學(xué)語(yǔ)文課程的改革。

1、語(yǔ)文學(xué)科涉及的學(xué)問(wèn)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)縣教研室、校教科室工作規(guī)劃精神，把握課程的根本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語(yǔ)文教師充分熟悉到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。

2、平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)、溝通，用新的理念來(lái)端詳自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，討論教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。把讀書(shū)學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)課改正程治理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好力求高效的常態(tài)課，開(kāi)展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程治理，提高教學(xué)效率。

1、備課：每個(gè)教師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思，最終的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

3、教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐時(shí)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

(三)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培育，為學(xué)生自主進(jìn)展效勞。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

(四)抓住重點(diǎn)，多讀多練，提高學(xué)生閱讀和習(xí)作力量。

在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)工程：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;四是積存課文中的美麗詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)工程，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

語(yǔ)文學(xué)科要進(jìn)一步強(qiáng)化“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)(書(shū)寫(xiě))”的訓(xùn)練，三年級(jí)要加強(qiáng)閱讀教學(xué)及習(xí)作起步教學(xué)的討論，培育學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生習(xí)作水平;尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓(xùn)練，在課堂教學(xué)中都要安排相應(yīng)的書(shū)面練習(xí)，要重視讀與寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。要組織優(yōu)化作文教學(xué)的專題討論，加強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)治理、指導(dǎo)以及評(píng)改的全過(guò)程進(jìn)展有效整合討論，優(yōu)化作文教學(xué)，提高作文教學(xué)有效性。

學(xué)校教研個(gè)人工作規(guī)劃篇三</h3一、指導(dǎo)思想

以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，促進(jìn)公正、提高內(nèi)涵、進(jìn)展特色、塑造品牌。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)治理、對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實(shí)施全員治理。以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以進(jìn)展為動(dòng)力，真正把握住教學(xué)這條生命線。作為學(xué)校的職能部門(mén)，教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn)，強(qiáng)化制度建立，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，仔細(xì)貫徹落實(shí)新課改精神，仔細(xì)做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，開(kāi)展好教師根本功競(jìng)賽活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，突出學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。

4、制定各種治理措施，強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程治理;優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、重視畢業(yè)班，抓好一般班，力爭(zhēng)2022年中考及教育教學(xué)治理和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)有較大幅度提高。

6、逐步落實(shí)教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)及學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革。

三、工作重點(diǎn)

(一)、堅(jiān)固樹(shù)立向治理要質(zhì)量、向教師隊(duì)伍建立要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組和年級(jí)組功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，重視常規(guī)教學(xué)檢查。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，開(kāi)展好教師根本功競(jìng)賽活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)新課程改革背景下課堂教學(xué)的監(jiān)控，突出學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。

(二)、突出“三個(gè)中心”，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的凹凸，關(guān)系到學(xué)校的生存和進(jìn)展，關(guān)系到廣闊教師的切身利益，因此，全體教師要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。為此，要做好以下四個(gè)方面的工作：

第一，要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長(zhǎng)是該學(xué)科的帶頭人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶著本學(xué)科教師積極主動(dòng)地開(kāi)展好教研組工作，討論教材，分析考綱，制定規(guī)劃，統(tǒng)一要求，安排活動(dòng)，做好教研組活動(dòng)記錄，便于學(xué)校定期檢查。

其次，各教研組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨，帶著教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)信息溝通，共同提高。教研活動(dòng)以教材、考綱、教法、學(xué)法和畢業(yè)班工作為重點(diǎn)，積極鼓舞教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)展課堂教學(xué)，各教研組按規(guī)定推出肯定數(shù)量的學(xué)科特色課，安排一項(xiàng)學(xué)科特色教研活動(dòng)?？梢砸罁?jù)本組實(shí)際擬定評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展客觀公正的評(píng)課活動(dòng)，教研組每周要有活動(dòng)記錄，期末要有教研總結(jié)。

第三，學(xué)校的骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱難重任，是學(xué)校進(jìn)展必需嚴(yán)密依靠的中堅(jiān)力氣，骨干教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，做到學(xué)用全都，在教學(xué)活動(dòng)中要起示范和帶動(dòng)作用，各教研組在安排公開(kāi)課時(shí)，力爭(zhēng)讓優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課。年輕教師應(yīng)當(dāng)虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中務(wù)實(shí)進(jìn)取、提高年輕教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，加快教師專業(yè)化培育進(jìn)程。

第四，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，在加強(qiáng)考試成績(jī)質(zhì)量獎(jiǎng)懲的同時(shí)，將把教師的教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)教意見(jiàn)等納入教學(xué)質(zhì)量評(píng)估范圍，增加評(píng)估的透亮度，充分表達(dá)公正、公開(kāi)、公正的原則，在公正、公開(kāi)、公正的原則下，嚴(yán)格兌現(xiàn)各種獎(jiǎng)懲，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度逐步走標(biāo)準(zhǔn)化軌道。

四、工作內(nèi)容及措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理制定各類規(guī)劃。包括教研組工作規(guī)劃，教師教學(xué)工作規(guī)劃，畢業(yè)班工作詳細(xì)日程和周工作安排等。

(1)加強(qiáng)教學(xué)檢查。第一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，形成領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課常?；牧?xí)慣，以便隨時(shí)把握教學(xué)動(dòng)向。其次、加大教學(xué)工作治理力度，分管領(lǐng)導(dǎo)常常深入教研組，定期檢查工作(檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記等)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。第三、定期召開(kāi)學(xué)科教師座談會(huì)征求意見(jiàn)，以便改良治理方法。通過(guò)聽(tīng)課、教師及學(xué)生反應(yīng)等各種形式，對(duì)每一位任課教師進(jìn)展課堂教學(xué)評(píng)估。仔細(xì)貫徹落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)治理。

(2)開(kāi)展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。本學(xué)期教務(wù)處將定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)，組織安排好各年級(jí)每月教師的教學(xué)分析會(huì)，學(xué)情分析會(huì)，了解教與學(xué)的狀況，做好教學(xué)工作的反應(yīng)、調(diào)控與總結(jié)。

(3)組織好每月的月考工作。仔細(xì)組織每次考試的出題、監(jiān)考工作，特殊是仔細(xì)組織評(píng)卷，準(zhǔn)時(shí)兌現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的嘉獎(jiǎng)和提高最快的學(xué)生的嘉獎(jiǎng)，做好考試質(zhì)量的分析與反應(yīng)，到達(dá)以考促教，以考促學(xué)的目的。

(二)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，開(kāi)展好教師根本功競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的培育，本學(xué)期規(guī)劃舉辦全校教師根本功競(jìng)賽。要求全部教師參與競(jìng)賽，競(jìng)賽全過(guò)程為一學(xué)期，本學(xué)期完成的評(píng)比內(nèi)容有板書(shū)、本學(xué)期教案、本學(xué)期聽(tīng)課記錄、公開(kāi)課評(píng)比、課件評(píng)比、說(shuō)課。競(jìng)賽的目的是為了給全校教師供應(yīng)展現(xiàn)才華的時(shí)機(jī)，同時(shí)也可以把更多的優(yōu)秀教師推選出來(lái)。

(三)、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，突出學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。

(1)學(xué)校重視課堂教學(xué)治理，本學(xué)期教務(wù)處將強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

(2)組織好期中考試和期末市統(tǒng)考以及學(xué)校自主命題的月考，準(zhǔn)時(shí)做好考試質(zhì)量的分析與反應(yīng)，到達(dá)以考促教，以考促學(xué)的目的。

(3)組織各年級(jí)教師會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，隨時(shí)了解教學(xué)狀況，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀況，幫忙學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法。另外，在培優(yōu)輔差的環(huán)節(jié)上，注意穩(wěn)定、培育力量。

(四)、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)，努力提高教學(xué)成績(jī)

畢業(yè)班工作歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重，為確保今年中考成績(jī)有提高,我們將落實(shí)以下幾項(xiàng)主要措施。

1、統(tǒng)一思想熟悉，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氣氛。在團(tuán)結(jié)協(xié)作的根底上形成你追我趕的態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)全年級(jí)教師攜手進(jìn)取。

2、仔細(xì)組織各類檢測(cè)考試，以考促教。實(shí)行月考制度，按中考治理要求學(xué)生仔細(xì)答題，教師仔細(xì)評(píng)卷，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3、不斷完善考試的師生獎(jiǎng)懲罰法，全力調(diào)動(dòng)教師的積極性，同時(shí)提倡奉獻(xiàn)精神，吃苦精神，在教育教學(xué)過(guò)程中，做到“橫向到邊，縱向究竟“，把工作做實(shí)做細(xì)。

4、教育時(shí)機(jī)公平是現(xiàn)代教育的根本理念，教師們必需面對(duì)全體學(xué)生——愛(ài)生如子。對(duì)每一位學(xué)生對(duì)他們要有“四心”(恒心、急躁、信念、愛(ài)心)。

(五)做好學(xué)生檔案的治理工作

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案治理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立初一新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫(xiě)發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè)，少數(shù)民族學(xué)生花名冊(cè)等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的狀況登記，標(biāo)準(zhǔn)借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)展歸類和整理，準(zhǔn)時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔供應(yīng)幫忙。做到資料齊全，標(biāo)準(zhǔn)合格。

(六)體育、藝術(shù)工作

1、組織好學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，參與市級(jí)競(jìng)賽，力爭(zhēng)有新的突破。組織中學(xué)生乒乓球、象棋賽，參與仁懷市中學(xué)生乒乓球、象棋賽。

2、體育教師要仔細(xì)搞好學(xué)生培訓(xùn)，落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，定期填寫(xiě)《達(dá)標(biāo)登記表》，要求人人達(dá)標(biāo)，并培育體育拔尖人才。

3、抓好學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)工作，按時(shí)上報(bào)。

4、體育教研組要落實(shí)第三套中學(xué)生播送體操訓(xùn)練工作和“大課間體育活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)每天熬煉一小時(shí)的工作目標(biāo)”，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開(kāi)展。

5、仔細(xì)組織開(kāi)展師生各項(xiàng)文藝活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)。

(七)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

1、建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作制度。

3、做好利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源為教師教學(xué)和農(nóng)村黨員的效勞工作。

4、制定遠(yuǎn)程教及計(jì)算機(jī)教師治理制度，抓好資源的利用，充分發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

5、仔細(xì)抓好遠(yuǎn)教工作檔案的收集與整理。

(八)其他工作

1、抓好學(xué)生心理安康教育的教學(xué)與引導(dǎo)工作。

2、積極為學(xué)生開(kāi)拓“其次課堂”。

3、共同深化“德育課題”的討論，教材分析落實(shí)德育滲透;落實(shí)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，建立評(píng)價(jià)檔案，建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，為學(xué)生升學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)根底。

4、作好與其他部門(mén)的分工與合作，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，抓好教育教學(xué)工作治理的過(guò)程討論，提高工作時(shí)效性;完成上級(jí)交辦的其他工作任務(wù)。

學(xué)校教研個(gè)人工作規(guī)劃篇四</h3校本教研是學(xué)校依據(jù)自己的實(shí)際狀況，立足本校提高教師業(yè)務(wù)力量和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施，依據(jù)這種狀況，我校特制定如下：

一、仔細(xì)組織集體備課

集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體才智的一種極好的研修形式，就我校教師構(gòu)成成分而言，青年教師占據(jù)多數(shù)，他們盡管有豐富的理論學(xué)問(wèn)，但在教學(xué)閱歷、備課方法、授課形式上，還有很多欠缺和缺乏。因此，很有必要通過(guò)集體備課這種形式，讓青年教師在老教師或有豐富教學(xué)閱歷的學(xué)科帶頭人的帶著下得到培訓(xùn)，到達(dá)逐步提高教育教學(xué)力量之目的。

二、搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

備課是根底，上課是關(guān)鍵，評(píng)課是提高的前提。不管你的教案寫(xiě)得再好，還必需通過(guò)上課這種形式來(lái)把你的教育理念和教育目的表達(dá)出來(lái)。而上每一節(jié)課都或多或少存

在一些缺乏和缺陷，怎么改動(dòng)這些缺陷，正像我們看病就醫(yī)一樣，只有通過(guò)醫(yī)生的`診斷才能確定病因，才能對(duì)癥下藥。而我們的教育教學(xué)上的“醫(yī)生”就是其他聽(tīng)課的教師。所以，我們不但組織好聽(tīng)課活動(dòng)，更要準(zhǔn)時(shí)組織教師進(jìn)展評(píng)課活動(dòng)，在評(píng)課活動(dòng)當(dāng)中相互切磋，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。

三、搞好集體教研活動(dòng)

集體教研也是提高全體教師教育教學(xué)力量和教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施，因此我們要求全體教師對(duì)集體教研工作賜予高度的重視。在規(guī)定的集體教研安排時(shí)間內(nèi)，無(wú)重大事故或緣由，不得請(qǐng)假，更不得缺席。不管是上級(jí)教育主管部門(mén)組織的教研活動(dòng)，或?qū)W校組織的教研活動(dòng)必需按時(shí)參與，仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)落實(shí)。

四、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平，更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)閱歷的一項(xiàng)重要形式，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到更好的自我完善、自我提高，才能跟上飛速進(jìn)展的教育形式。為此，我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，向教師供應(yīng)一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式，對(duì)全體教師進(jìn)展全員培訓(xùn)和全員提高。全體教師還必需寫(xiě)出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

五、搞好傳幫帶活動(dòng)

近兩年來(lái)，我校承受了很多青年教師，他們剛剛走上講臺(tái)，在教育教學(xué)力量和教學(xué)方法、授課方法等方面，存在很多缺乏和欠缺，為了幫忙這些青年教師盡快地適應(yīng)教學(xué)工作，我們要搞好教師之間傳幫帶活動(dòng)，就是說(shuō)讓這些青年教師向身邊的老教師、教學(xué)閱歷豐富的教師、骨干教師拜師，讓這些老教師、骨干教師等帶徒，相互聽(tīng)評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，已到達(dá)對(duì)青年教師進(jìn)展培訓(xùn)和提高的目的。

六、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，相互學(xué)習(xí)，共同提高

近幾年來(lái)，新課改工作在全國(guó)各地、城鄉(xiāng)之間先后全面開(kāi)展，新的教學(xué)理念、教育思想、教學(xué)模式如雨后春筍，我們學(xué)校較之城鎮(zhèn)晚走一步。因此，他們這些開(kāi)展新課改的學(xué)校都很多珍貴的閱歷，可供我們借鑒，有很多新的教育理論、教育思想、教育模式等可供我們學(xué)習(xí)。因此，我們要充分利用這樣有利條件，通過(guò)不同的渠道，借助不同的時(shí)機(jī)，盡可能多的派教師出外考察學(xué)習(xí)，同時(shí)，也可以請(qǐng)進(jìn)名師名家到學(xué)校傳授閱歷，以提高我校全體教師教學(xué)水平。

七、加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)問(wèn)進(jìn)修

前幾年以來(lái)，我們學(xué)校進(jìn)來(lái)了很多青年教師，盡管他們熱忱高、干勁大、事業(yè)心強(qiáng)，但有很多教師所教學(xué)科與他們的所學(xué)學(xué)科不全都，因此，對(duì)這些教師很有必要進(jìn)展專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)和提高，以幫忙他們盡管的提高他們自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育事業(yè)進(jìn)展的需要。

學(xué)校教研個(gè)人工作規(guī)劃篇五</h3一個(gè)學(xué)期匆忙過(guò)去，我校教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改良教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教研的工作做如下總結(jié)。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高

隨著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深熟悉到，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有規(guī)劃、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓教師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個(gè)星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”，已成為全組教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫(xiě)論文。

二．積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)規(guī)劃中提到，為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組每位教師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，仔細(xì)根據(jù)“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)展，聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)覺(jué)教師的課堂教學(xué)力量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論得以提升.

本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題，以“提升教師素養(yǎng)，改良教學(xué)行為，穩(wěn)固課堂實(shí)效”為抓手，以教研組建立的動(dòng)態(tài)評(píng)估為契機(jī)。立足教研，聚攏課堂，改良教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)進(jìn)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。全體教師積極參與校本研修活動(dòng)并做好先關(guān)得記錄和反思。

三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理

1、本學(xué)期，嚴(yán)格根據(jù)課程規(guī)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程規(guī)劃的執(zhí)行和治理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的治理，特殊是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，教師都能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，一局部教師并能準(zhǔn)時(shí)分析反思，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展。

1、突出課改試驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂試驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫(xiě)課改論文。

2、改革教案編寫(xiě)允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能削減教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)展備課。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的進(jìn)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展。

一學(xué)期過(guò)去了，下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而連續(xù)努力。

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能仔細(xì)制定規(guī)劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初二歷史課的教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)規(guī)劃，并能