學(xué)生干部培訓(xùn)之領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)與塑造

學(xué)生干部培訓(xùn)之

領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)與塑造

覃家君教授

第1頁(yè)，共18頁(yè)?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)的概念與內(nèi)涵動(dòng)詞：領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)名詞：領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)效能=領(lǐng)導(dǎo)能力+領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力+時(shí)機(jī)

領(lǐng)導(dǎo)是在一定的社會(huì)組織和群體內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用其法定權(quán)力和自身影響力影響被領(lǐng)導(dǎo)者的行為，并將其導(dǎo)向組織目標(biāo)的過(guò)程。第2頁(yè)，共18頁(yè)。根據(jù)中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和黨政干部領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家唐淵先生在《領(lǐng)導(dǎo)新法》中的解釋：名詞的領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)者；動(dòng)詞的領(lǐng)導(dǎo)則是指領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，而領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是指領(lǐng)導(dǎo)者在一定的環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行統(tǒng)御和指引的行為過(guò)程。兩者結(jié)合，所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是名詞的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行動(dòng)詞的領(lǐng)導(dǎo)，換句話說(shuō)，就是領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，率領(lǐng)著一群人去達(dá)到目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而運(yùn)用權(quán)利向其下屬施加影響力的一種行為或行為過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)工作包括五個(gè)必不可少的要素:領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、作用對(duì)象(即客觀環(huán)境)、職權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)行為。第3頁(yè)，共18頁(yè)。領(lǐng)導(dǎo)必須有以下3個(gè)要素：（1）領(lǐng)導(dǎo)者必須有下屬或者追隨者；（2）領(lǐng)導(dǎo)者必須擁有影響追隨者的能力；（3）領(lǐng)導(dǎo)行為具有明確的目的，并可以通過(guò)影響下屬來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。第4頁(yè)，共18頁(yè)。原則1.

最重要的是懂得溝通。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),最重要的是要懂得溝通.語(yǔ)言的溝通,心與心之間的溝通.2.愿景比管控更重要在吉姆·柯林斯著名的《基業(yè)長(zhǎng)青》一書中，作者指出，那些真正能夠留名千古的宏偉基業(yè)都有一個(gè)共同點(diǎn)：有令人振奮、并可以幫助員工做重要決定的“愿景”。愿景就是公司對(duì)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和終極目標(biāo)的規(guī)劃和描述。第5頁(yè)，共18頁(yè)。3.信念比指標(biāo)更重要每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的信念，恪守以誠(chéng)信為本的價(jià)值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績(jī)，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行為準(zhǔn)則。4.團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要在任何一家成功的企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)利益總要高過(guò)個(gè)人。企業(yè)中的任何一級(jí)管理者都應(yīng)當(dāng)將全公司的利益放在第一位，部門利益其次，個(gè)人利益放在最后。5.授權(quán)比命令更重要21世紀(jì)的管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動(dòng)員工本人的積極性，最大程度釋放他們的潛力。21世紀(jì)是一個(gè)平坦的世紀(jì)，人人都擁有足夠的信息，人人都擁有決策和選擇的權(quán)利。將選擇權(quán)、行動(dòng)權(quán)、決策權(quán)部分地甚至全部地下放給員工，這樣的管理方式將逐漸成為21世紀(jì)企業(yè)管理的主流。6.平等比權(quán)威更重要在企業(yè)管理的過(guò)程中，盡管分工不同，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位，只有這樣才能營(yíng)造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。第6頁(yè)，共18頁(yè)?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力（一）有堅(jiān)定的信念，有強(qiáng)烈的責(zé)任心信念是意志行為的基礎(chǔ)，是個(gè)體動(dòng)機(jī)目標(biāo)與其整體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相互的統(tǒng)一，沒(méi)有信念人們就不會(huì)有意志，更不會(huì)有積極主動(dòng)性的行為。信念是一種心理動(dòng)能，其行為上的作用在于通過(guò)士氣激發(fā)人們潛在的精力、體力、智力和其它各種能力，以實(shí)現(xiàn)與基本需求和欲望和信仰相應(yīng)的行為志向。

信念是力量的源泉，是前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人只要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力，才能在他所從事的工作中有一番作為。責(zé)任心是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。它是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎(chǔ)，是家庭和睦，社會(huì)安定的保障。

具有責(zé)任心的員工，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的工作在組織中的重要性，把實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo)。

同時(shí)還要堅(jiān)持正確的“三觀”-----樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。（二）培養(yǎng)個(gè)人的素質(zhì)、修養(yǎng)及能力1、控制情緒，提高情商

無(wú)論面對(duì)什么樣的困難都能泰然處之-----平和的心態(tài)2、信守承諾

講求信譽(yù)，言必行，行必果

第7頁(yè)，共18頁(yè)。（三）具備較豐富的知識(shí)和相關(guān)技能，懂常識(shí)

知識(shí)：理論基礎(chǔ)、相關(guān)知識(shí)、管理知識(shí)；

技能：專業(yè)相關(guān)技能、人際交往技能、核心思維技能

常識(shí)：不僅要從書本學(xué)知識(shí)，更重要的是要從生活中學(xué)常識(shí)。常識(shí)：一是指與生俱來(lái)、毋須特別學(xué)習(xí)的判斷能力或是眾人皆知、無(wú)須解釋或加以論證的知識(shí)；另一意思是指對(duì)一個(gè)理性的人來(lái)說(shuō)是合理的知識(shí)，即“日常知識(shí)”。另一解釋普通知識(shí)，即一個(gè)生活在社會(huì)中的心智健全的成年人所應(yīng)該具備的基本知識(shí)，包括生存技能（生活自理能力）、基本勞作技能、基礎(chǔ)的自然科學(xué)以及人文社科知識(shí)等。（四）善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題

勤記錄、善傾聽(tīng)、重思考、會(huì)總結(jié)第8頁(yè)，共18頁(yè)?！?/p>

學(xué)生干部（領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)該做什么（一）規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

確定自己的職業(yè)定位、目標(biāo)（二）搞好學(xué)習(xí)

樹(shù)立榜樣和標(biāo)桿。除了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該1、了解工作需要，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)；2、關(guān)注社會(huì)，了解動(dòng)態(tài)；3、學(xué)習(xí)和掌握黨和國(guó)家的各種方針政策；4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。（三）組織和策劃各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，并積極參加（四）學(xué)會(huì)感激，懂得感恩（五）努力努力再努力1、摘抄各種勵(lì)志語(yǔ)言和故事激勵(lì)自己，并將其變?yōu)樾袆?dòng)2、堅(jiān)持自己的目標(biāo)----不忘初心，方能始終3、釘子精神----擠時(shí)間，學(xué)會(huì)時(shí)間管理4、他山之石----向他人學(xué)習(xí)5、團(tuán)體內(nèi)外交流學(xué)習(xí)借鑒第9頁(yè)，共18頁(yè)。哈佛大學(xué)凌晨4點(diǎn)半的景象第10頁(yè)，共18頁(yè)。第11頁(yè)，共18頁(yè)。第12頁(yè)，共18頁(yè)。哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡：如果你想在進(jìn)入社會(huì)后，在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒(méi)有曬太陽(yáng)的時(shí)間。作為聞名于世的學(xué)府，哈佛大學(xué)培養(yǎng)了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、7位美國(guó)總統(tǒng)以及各行各業(yè)的職業(yè)精英。究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學(xué)子接受了什么樣的精神和理念？這些問(wèn)題吸引著成千上萬(wàn)的人去探知其中的答案。第13頁(yè)，共18頁(yè)。哈佛圖書館的二十條訓(xùn)言：哈佛圖書館墻上的20條訓(xùn)言似乎已經(jīng)給出了答案。短短數(shù)語(yǔ)，引發(fā)深思，給人啟迪。1.此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。3.覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。4.勿將今日之事拖到明日。5.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

第14頁(yè)，共18頁(yè)。6.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。7.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。8.學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分―――學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？9.請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。11.誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。第15頁(yè)，共18頁(yè)。12.時(shí)間在流逝。13.現(xiàn)在流的口水，將成為明天的淚水。14.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。15.今天不走，明天要跑。16.投資未來(lái)的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。17.受教育程度代表收入。18.一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。19.即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁(yè)。20.沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲。第16頁(yè)，共18頁(yè)。此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)加拿大醫(yī)學(xué)教育家?jiàn)W斯