為了孩子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

Word第第頁(yè)為了孩子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大家好！

為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教育好我們的孩子，今日我們團(tuán)聚在一起，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體課任老師對(duì)各位的光臨表示強(qiáng)烈的歡迎，對(duì)各位賜予班級(jí)工作的關(guān)懷和支持表示誠(chéng)心的感謝！

中國(guó)有句俗話，叫做“誰(shuí)人都想家國(guó)富，誰(shuí)人都望子孫強(qiáng)”。孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是家長(zhǎng)的盼望。望子成龍，望女成鳳，是每一位家長(zhǎng)的心愿，也是人之常情。我是八一班的班主任，同時(shí)也是一位家長(zhǎng)，對(duì)于這一點(diǎn)，我是有特別深切的感受的。做家長(zhǎng)不簡(jiǎn)單，辛苦奔波，說(shuō)究竟，就是為了孩子。一個(gè)同學(xué)，對(duì)于家長(zhǎng)就是百分之百的盼望和寄予。一想到家長(zhǎng)們對(duì)子女們那份期盼，我們就感覺(jué)到身上的責(zé)任重于泰山。

如何教育好孩子，是我們和家長(zhǎng)伴侶們共同關(guān)懷和思索的話題。今日，我講六個(gè)字：磨練、賞識(shí)、批判。

首先說(shuō)磨練。

“庭院里跑不出千里馬，溫室里長(zhǎng)不出參天松?！蔽蚁耄屛覀兒⒆訉?lái)能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，首先，必需讓孩子經(jīng)受磨練。教育，是一種磨練，躲避磨練的教育，是對(duì)受教育者極不負(fù)責(zé)的行為。沒(méi)有經(jīng)受磨練的孩子只能是長(zhǎng)在溫室里供人欣賞的盆景，是無(wú)法經(jīng)受社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨的，更不行能成為參天大松。

俗話說(shuō)：玉不琢不成器。在一座佛寺里面供著一個(gè)花崗巖雕刻的特別精致的雕像，每天都有許多人來(lái)膜拜它，而通往這座佛像的臺(tái)階也是由跟它采自同一座山體的花崗巖砌成的。最終有一天，這些臺(tái)階不服氣了，他們對(duì)那個(gè)佛像提出抗議說(shuō)，你看我們本是兄弟，來(lái)自同一個(gè)山體，憑什么人們都踩著我們?nèi)ツぐ菽隳?，你有什么了不得啊?/p>

那個(gè)佛像淡淡地對(duì)它們說(shuō)，由于你們只經(jīng)過(guò)四刀就上了今日的這個(gè)崗位，而我是經(jīng)過(guò)千刀萬(wàn)剮才得以成佛的。這就是我們所謂的“玉不琢不成器”。

家長(zhǎng)伴侶們，溺愛(ài)，其實(shí)就是一種剝奪！被父母溺愛(ài)的孩子，大都脆弱，可以斷定，他們將來(lái)生活的苦痛總會(huì)比別人多，由于社會(huì)和生活從來(lái)不憐憫弱者，更不會(huì)遷就他們。

愛(ài)護(hù)孩子，是父母的天職，而愛(ài)護(hù)孩子的目的，是讓他們長(zhǎng)大成人，于社會(huì)，因此，家長(zhǎng)不能一味在“愛(ài)護(hù)”上加砝碼，而要讓孩子養(yǎng)成“自我愛(ài)護(hù)”的力量。

由此看來(lái)，放開(kāi)孩子，放手熬煉他們，讓他們經(jīng)受挫折，磨練他們的意志品質(zhì)，其實(shí)是一種最大意義上的愛(ài)護(hù)，當(dāng)然，放手不是放任，也不是放棄，還需要我們用適時(shí)的鼓舞和對(duì)其心靈的呵護(hù)，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。

我再給大家說(shuō)說(shuō)一些家長(zhǎng)鼓舞孩子，呵護(hù)孩子心靈的感人故事。

一個(gè)身材矮小的女孩，喜愛(ài)上了乒乓球，全部的人都認(rèn)為她自身的條件不看好她。但是她的父親堅(jiān)持對(duì)她說(shuō)：“你很優(yōu)秀，真的?！边@個(gè)女孩就是乒乓球國(guó)手鄧亞萍。

一個(gè)女青年考了兩次討論生都落榜了，而她已經(jīng)28歲了。在她掙扎的時(shí)候，她的媽媽告知她：“轉(zhuǎn)變自己，什么時(shí)候都不晚?！边@個(gè)女青年就是29歲考上北京廣播學(xué)院討論生的敬一丹。

一個(gè)男孩15歲時(shí)告知母親說(shuō)自己將來(lái)肯定要競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)，母親這樣回答他：“孩子，我信任你能行。媽媽也曾經(jīng)有這樣的`幻想，只是當(dāng)我覺(jué)得我做一個(gè)讓病人喜愛(ài)的護(hù)士更合適時(shí)，我就放棄了。如今對(duì)你來(lái)說(shuō)，或許正是實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想的最好時(shí)機(jī)。”這個(gè)孩子就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的比爾·克林頓。

親友擔(dān)心地問(wèn)一位母親：“您的孩子為什么總是一個(gè)人發(fā)愣？是不是神經(jīng)有毛病?。窟€不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查？”母親堅(jiān)決地說(shuō)：“我的孩子沒(méi)有任何毛病，你們不了解，他不是發(fā)愣，而是在深思。他將來(lái)肯定是位了不得的高校教授?！边@個(gè)男孩就是愛(ài)因斯坦，20世紀(jì)最宏大的科學(xué)家之一。

友愛(ài)的家長(zhǎng)伴侶們，當(dāng)你聽(tīng)完了這個(gè)故事后，莫非你們不覺(jué)得，一個(gè)人之所以勝利、成才、成名，一方面是自身的素養(yǎng)和努力，另一方面也是他人的賞識(shí)在起著關(guān)鍵作用嗎？當(dāng)我們感嘆自己的孩子不聽(tīng)話不懂事不愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否反思過(guò)：始終以來(lái)，我們送給了自己的孩子哪句有價(jià)值的話呢？

當(dāng)然，我們主見(jiàn)多鼓舞，學(xué)會(huì)賞識(shí)，并不等于反對(duì)批判孩子。

前不久，知名家庭教育專(zhuān)家吳章鴻女士曾告誡家長(zhǎng)：對(duì)孩子說(shuō)“不”，也是家長(zhǎng)的一種責(zé)任。

她說(shuō)，孩子幼年時(shí)，要趁早培育孩子的好習(xí)慣、好品德、好獨(dú)特。家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)批判、訂正孩子的壞毛病，同時(shí)要言而有信，獎(jiǎng)懲分明。但這種批判必需是善意的，實(shí)事求是的，還要講究方式方法，將這“良藥”里要放點(diǎn)“糖”，讓孩子情愿喝下去。同時(shí)，我們關(guān)懷孩子的進(jìn)步，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，不能眼睛只盯著成果，對(duì)孩子健康情感和健全人格的形成，絲毫也不能忽視，由于當(dāng)今社會(huì)需要的是情商、智商雙向和諧進(jìn)展的人才。

美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人的名字。福特高校畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘。當(dāng)時(shí)看到別人的都比自己的學(xué)歷高，覺(jué)得自已沒(méi)什么盼望子，但既然來(lái)了，就試試吧。輪到他面試的時(shí)候，他先是禮貌地敲開(kāi)董事長(zhǎng)辦公室的大門(mén)，得到允許后，才輕輕地走了進(jìn)去，這時(shí)，他發(fā)覺(jué)了門(mén)口的地上有一張廢紙，于是彎腰撿了起來(lái)，輕輕地把它扔進(jìn)了廢紙簍中。然后徑直走到董事長(zhǎng)的辦公桌前，尊敬地說(shuō)“先生你好，我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好，福特先生，你已被錄用了?！备Ｌ伢@異地說(shuō)：“董事長(zhǎng)先生，我覺(jué)得前幾位都比我強(qiáng)，你怎么錄用了我呢？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位確實(shí)學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼中只有自已，沒(méi)有別人，沒(méi)有集體，一個(gè)沒(méi)有集體的人會(huì)忽視許多伴侶和許多機(jī)會(huì)，他們是不會(huì)勝利的。所以，我才錄用了你。”就這樣，福特進(jìn)了這家公司，成了在世界獨(dú)占鰲頭的“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)始人。

一張扔在地上的廢紙，撿起它的動(dòng)作雖然微缺乏道，但它能折射出一個(gè)人良好的道德修養(yǎng)和高尚的社會(huì)責(zé)任感來(lái)?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，“一屋不掃，何以掃天下”這些古訓(xùn)，不僅我們要牢記，更要讓我們的孩子銘刻在心，讓中華民族的傳統(tǒng)美德在他們身上發(fā)揚(yáng)光大。

家長(zhǎng)伴侶們，俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！薄巴恋夭环N荒一年，子女不教誤一生。”如今，我們家長(zhǎng)面對(duì)的孩子都不多，而孩子的成長(zhǎng)只有一次機(jī)會(huì)。孩子的成長(zhǎng)事關(guān)重大，為了孩子的健康成長(zhǎng)，盼望家長(zhǎng)和學(xué)校攜起手來(lái)，共同努力，把孩子培育成有用的人才。因此、作