山東省肥城市高考適應(yīng)性訓(xùn)練歷史試題（二）

肥城市2022屆高三下學(xué)期5月高考適應(yīng)性訓(xùn)練歷史試題（二）1.答題前，考生先將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、座號(hào)、考號(hào)填涂在相應(yīng)位置。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫。3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。字體要工整，筆跡要清楚。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1．據(jù)日本專家研究，春秋時(shí)期吳國(guó)人稱稻為“粘”，而日本稱稻為“伊乃”，韓國(guó)稱為“那拉克”，越南稱為“乃普”，都有“n”的音，這些詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)同源。這可以用于說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)A．南方的稻作文化得到廣泛傳播 B．華夏觀念得到了周邊國(guó)家認(rèn)同C．長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步明顯 D．對(duì)外文化交流的規(guī)模不斷擴(kuò)大2．下表是漢初至武帝時(shí)期功臣在三公九卿、王國(guó)相、郡守占比統(tǒng)計(jì)（單位：%）。據(jù)此可推知，這一時(shí)期高帝惠帝文帝景帝武帝初武帝中武帝后三公九卿100906246272621王國(guó)相1008629181700郡太守88604006216平均97815030202215A．中央與地方權(quán)力博弈平衡 B．察舉制的實(shí)施條件成熟C．郡國(guó)并行制逐漸得以完善 D．君主專制統(tǒng)治不斷鞏固3．《辭?！贩Q：“唐以后特派負(fù)責(zé)某種政務(wù)者稱使，如節(jié)度使、轉(zhuǎn)運(yùn)使等?！碧瞥?，中央由工部下的屯田郎中和司農(nóng)寺主管屯田、營(yíng)田，而州郡卻無(wú)相應(yīng)的主管機(jī)構(gòu)或官員；中央由工部、少府監(jiān)和將作監(jiān)主管手工業(yè)生產(chǎn)，州郡亦無(wú)相應(yīng)的主管機(jī)構(gòu)或官員。于是才有營(yíng)田使、鹽鐵使、群牧使等使職的設(shè)置。材料反映唐朝使職大量出現(xiàn)的具體原因是A．唐朝現(xiàn)行官制的弊端 B．職官制度運(yùn)行的慣性C．唐朝行政制度的僵化 D．唐朝政治形勢(shì)的劇變4．學(xué)者漆俠在《宋代經(jīng)濟(jì)史》中認(rèn)為宋代商品流通有兩種運(yùn)動(dòng)形式：一是農(nóng)副產(chǎn)品的“求心”運(yùn)動(dòng)，即農(nóng)副產(chǎn)品向城市集中；一是手工業(yè)產(chǎn)品的“輻射”運(yùn)動(dòng)，即手工業(yè)產(chǎn)品在某一地大量生產(chǎn)后，由商人運(yùn)往各地經(jīng)銷。據(jù)此可知，宋代A．城市商業(yè)化水平的提高 B．商人是商品流通的主導(dǎo)力量C．商業(yè)運(yùn)行模式較為成熟 D．農(nóng)業(yè)與手工業(yè)區(qū)域分工明顯5．在元明戲曲小說(shuō)中，唐代詩(shī)人李白被塑造成才華橫溢的文士、蔑視權(quán)貴的狂士、針砭時(shí)弊的志士、仗義疏財(cái)?shù)膫b士、志高意遠(yuǎn)的逸士、嗜酒如命的酒中仙。元明文人對(duì)李白的形象塑造A．表達(dá)了對(duì)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憤懣 B．寄托了士人的心理期待和追求C．宣揚(yáng)了儒士兼濟(jì)天下的價(jià)值觀 D．順應(yīng)了市民對(duì)世俗文化的需求6.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，中國(guó)白銀大量外流，銀貴錢賤，商民皆困，出現(xiàn)“道光蕭條”；19世紀(jì)后期，西方銀價(jià)下跌，中國(guó)茶、絲出口大增，形成白銀內(nèi)流，同時(shí)清廷還大發(fā)銀票、寶鈔，鑄鐵錢等，造成通貨膨脹，形成“光緒蕭條”。二者共同反映出A.全球化沖擊清王朝經(jīng)濟(jì)安全 B.工業(yè)革命提升西方商品競(jìng)爭(zhēng)力C.條約體系阻礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 D.政局動(dòng)蕩影響清王朝金融調(diào)整7．讀右圖（資料來(lái)源：微博橙子輔導(dǎo)《上海與漢口的外貿(mào)埠際轉(zhuǎn)運(yùn)》）據(jù)此可知，19世紀(jì)后半期A．漢口對(duì)外貿(mào)易逆差顯著B．上海外貿(mào)位居全國(guó)首位C．內(nèi)地沿海地區(qū)同步發(fā)展D．長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切8．歌曲和地圖都能夠反映特定時(shí)期重大的歷史事件。下圖是一幅近代某一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的示意圖，下列歌詞能反映這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的是A．“打倒列強(qiáng)，打倒列強(qiáng)，除軍閥，除軍閥?！盉．“我們抱定必死的決心，保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！”C．“革命血如花，推翻了專制，建設(shè)了共和，產(chǎn)生了民主中華?！盌．“我背上了子彈帶，勇敢向前方，我挎上了手榴彈，要消滅那蔣匪幫?！?.如圖是創(chuàng)作于1954年的新年畫《媽媽教我學(xué)繡花，我教媽媽學(xué)文化》。在眾多“女兒教母親識(shí)字”的官方宣傳畫中，該畫脫穎而出，廣受民眾喜愛。這主要是因?yàn)樗?/p>

A.順應(yīng)了實(shí)現(xiàn)婦女解放的進(jìn)步潮流 B.貫徹了新時(shí)期文藝為人民服務(wù)的原則C.刻畫了勇?lián)鷷r(shí)代使命的兒童形象 D.緩解了現(xiàn)代化進(jìn)程與傳統(tǒng)文化的矛盾10.古埃及人自信、樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿希冀，相信人死后可以重生；蘇美爾人的人生觀帶有恐懼與悲觀色彩，不相信靈魂不朽，追求的是現(xiàn)世的幸福而非永生。人生觀產(chǎn)生較大差異的主要原因是A.經(jīng)濟(jì)形態(tài)存在著差異 B.各民族存在性格差異C.遭受的生存壓力不同 D.改造自然的能力不同11．在中世紀(jì)的歐洲，人們習(xí)慣用宗教性質(zhì)的“地圖·世界”來(lái)作為裝飾用的地圖。但到了1300年以后，裝飾用的地圖變成了波托蘭海圖。波托蘭海圖的中心方位總是指南針磁針?biāo)傅谋狈剑c以“東方”為中心的“地圖·世界”完全不同。這一變化A．展現(xiàn)了近代自然科學(xué)的成果 B．推動(dòng)歐洲工業(yè)革命的發(fā)生C．反映了歐洲人世界觀的轉(zhuǎn)變 D．根源于海上新航路的開辟12.據(jù)統(tǒng)計(jì)，整個(gè)文藝復(fù)興時(shí)期，意大利頒布了多達(dá)300余部的禁奢法令，這股禁奢立法的勢(shì)頭延續(xù)到了18世紀(jì)，對(duì)意大利近代消費(fèi)社會(huì)的形成以及現(xiàn)代國(guó)家政府決策行為產(chǎn)生了較大的影響。大規(guī)模禁奢立法的主要原因是A．人文思想引發(fā)統(tǒng)治者恐慌 B．適應(yīng)資本原始積累的需要 C．政府社會(huì)管理的職責(zé)所在 D．重塑已被破壞的消費(fèi)習(xí)俗13.19世紀(jì)中葉，兩位年輕德國(guó)思想家撰寫了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)戰(zhàn)斗綱領(lǐng)，文中寫道：“共產(chǎn)黨人不是同其他工人政黨相對(duì)立的特殊政黨。他們沒(méi)有任何同整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益。他們不提出任何特殊的原則，用以塑造無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)?！痹摼V領(lǐng)A.科學(xué)地闡明了剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)B.推動(dòng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)C.開創(chuàng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代D.第一次系統(tǒng)闡明了唯物史觀14.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō)：“第一次世界大戰(zhàn)之后，殖民地地區(qū)出現(xiàn)了革命的浪潮。雖然這些革命的根源可追溯到1914年以前的那些年里，但正是戰(zhàn)爭(zhēng)本身直接促進(jìn)了革命。”據(jù)此可知，第一次世界大戰(zhàn)A．導(dǎo)致世界殖民體系開始走向瓦解 B．促進(jìn)了殖民地民族民主意識(shí)的覺(jué)醒C．動(dòng)搖了以歐美為中心的世界格局 D．推動(dòng)了世界民族民主運(yùn)動(dòng)深入開展15．下圖為漫畫《大西洋伙伴排座次》，該漫畫反映了A．國(guó)際地緣政治格局出現(xiàn)了新變動(dòng) B．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢(shì)C．?dāng)[脫美國(guó)是西歐聯(lián)合的根本原因 D．以美國(guó)為首的西方陣營(yíng)已經(jīng)分化瓦解二、非選擇題：本題共4個(gè)小題，共55分。其中第16題12分，第17題14分，第18題12分，第19題17分。16．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。秦至宋流放地簡(jiǎn)介朝代流放地點(diǎn)秦漢一是房陵、上庸（今屬湖北）等“煙瘴之地”。主要囚禁被廢黜的諸侯。二是西北邊疆地區(qū)。流放地點(diǎn)從秦的河套平原逐步擴(kuò)大到酒泉、敦煌等河西五郡。三是南海（今屬?gòu)V東）、合浦（今屬?gòu)V西）等新占領(lǐng)的地區(qū)。唐朝8世紀(jì)中期以前，西域是政府安置流放犯人的主要地區(qū)。唐朝中后期，犯人一般被發(fā)往南方，例如許多文人、士大夫被貶謫到嶺南、黔中及江南西道的僻遠(yuǎn)州郡，他們罪責(zé)越大，貶得越遠(yuǎn)。兩宋北宋初年，沿用五代舊制，仍以秦州（今屬甘肅）、靈武（今屬寧夏）等西北邊緣諸郡作為流放地。慶歷間，逐步形成“配隸重者沙門島寨（山東蓬萊西北方向海中孤島），其次嶺表（嶺南），其次三千里至鄰州”的定制。南宋時(shí)期，沙門島已歸金朝所有，流放地點(diǎn)主要選擇在南方，但流放地越來(lái)越向海南、雷州半島推進(jìn)?！獡?jù)馬新《論中國(guó)歷史上的流放》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇“秦至宋流放地”問(wèn)題的一個(gè)角度進(jìn)行評(píng)述。（要求：觀點(diǎn)明確、論證充分、表述成文、邏輯清晰）17.（14分）上面地圖勾勒了清代長(zhǎng)三角地區(qū)城鎮(zhèn)發(fā)展演化的概況。其中蘊(yùn)含著該地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的若干特征。從材料中提煉出一個(gè)特征，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯嚴(yán)密）18.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料嚴(yán)復(fù)認(rèn)為：“講教育者，其事常三宗：曰體育，曰智育，曰德育，三者并重”。1912年，中華民國(guó)教育部公布的《教育宗旨》規(guī)定：“注重道德教育，以實(shí)利教育，軍國(guó)民教育輔之，更以美感教育完成其道德”。1957年，毛澤東提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”。2018年，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。閱讀材料，自擬一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡釋（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確。）19．（17分）圍繞“工業(yè)革命”這一主題，閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一甲1700-1800年英國(guó)煤炭消費(fèi)比例分配表1700年1750年1775年1800年家庭消費(fèi)47.6%42.5%42.5%35.5%工業(yè)消費(fèi)39.2%39.6%42.4%50.5%——摘編自馬濤《英國(guó)煤炭工業(yè)發(fā)展與工業(yè)革命的關(guān)系》乙下圖為1880年發(fā)表的《老煤王與霧魔》?！癘LDKINGCOAL“OLDKINGCOAL”ANDTHEFOGDEMON.丙《英國(guó)工人階級(jí)狀況》（1）研究材料一，你能從甲、乙、丙中分別得出什么結(jié)論？（3分）材料二1713年，英國(guó)從西班牙手中奪得獨(dú)占西屬美洲殖民地黑奴的販賣權(quán)，從法國(guó)手中奪得北美阿卡狄亞、紐芬蘭、哈得遜灣一帶地方。18世紀(jì)中期，英國(guó)奪得法國(guó)在印度和北美的殖民地，奪得了西班牙的佛羅里達(dá)。18世紀(jì)80年代，英國(guó)又宣布澳大利亞為其殖民地?！幾?/p>