道德與法治人教版八年級下冊試卷第一單元測試題

道德與法治人教版八年級下冊精品試卷第單堅憲至一、單項選擇題（選出一個最符合題意的正確答案，每題，共20分）1.我經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是A.生資料公有制B.非公有制濟C.私有制D.混合所所有制經(jīng)濟

()12月4日國家憲法日，主題“學(xué)憲法、講憲”。全國各地通過各種形式開展了憲法宣傳教育活動?；卮?～。2.關(guān)憲法下列說法錯誤的是

()A.憲具有最高的法律地位和法效力B.法是普通法律的總和C.憲是實行依法治國的根本依D.法是國家的根本大法3.某圍繞“我與憲法”召開了題班會。下面是同學(xué)們的發(fā)言，你認為正確的是()①憲法賦予我權(quán)利，行使權(quán)利應(yīng)遵規(guī)②憲法定我義務(wù)，履行義務(wù)是天職③憲法意識我樹立，違憲行為必刑罰④憲法尊嚴(yán)我維護，踐踏憲法敢斗爭A.①③B．①③④C.③④D．①②④4.全各地組織開展憲法宣傳教活動()①有利于推進依法治國進程，維護社會穩(wěn)定②廣大人民群眾增強憲法觀念③為經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境④是加強文化建設(shè)的需要A.①④①③②③④．①②③④5.河省十二屆人大四次會議新選的國家工作人員向憲法宣誓。舉行向憲法宣誓儀式()①彰顯憲法權(quán)威②強國家工作人員的憲法意識③是履行憲法使命的承諾④現(xiàn)了廣大群眾憲法意識增強A.①②③B．①③④C.③④．①②③6.一權(quán)力屬于人的的憲法原則根底就是要()A.保人民當(dāng)家作主的權(quán)利實現(xiàn)共同富裕C.解和發(fā)展生產(chǎn)力D.證憲法的實施7.

現(xiàn)

代

法

治

國

家

立

法

活

動

的

基

本

要

求

是()A.尊和保障人權(quán)維統(tǒng)治階級的利益C.建社會主義法治國家D.證人民行使自由權(quán)利道德與法治人教版八年級下冊精品試卷

道德與法治人教版八年級下冊精品試卷8.中人權(quán)事業(yè)進步的最顯著標(biāo)志是()A.建科學(xué)完備的法律體系B.持黨的領(lǐng)導(dǎo)C.建社會主義法治國家中國的減貧行動9.

泰

興

人

民

行

使

國

家

權(quán)

力

的

機

關(guān)

是()A.泰市人民政府泰興市人民法院C.泰市人民代表大會泰興市人民檢察院10.

下

列

關(guān)

于

權(quán)

力

的

說

法

正

確

的

是()①權(quán)力是一把雙刃劍②力可以造福于民③如果權(quán)力被濫用，就會滋生腐敗④要把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里A.②④①④C.②④①②③④“如果有一天，你無力抵御沉淪，淪為鷹犬，逆行在法治的道路上，母校將會喊你回家—‘憲法’是國政法大學(xué)教授王涌在2016屆本科生畢業(yè)典禮發(fā)表的致辭。回答11～12題11.在你做了違法的事情后，王涌教授強調(diào)母校將會喊你回家——去“抄憲法”。這告訴我們()①憲法是我國的根本大法②憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則③母校永遠是防治和懲罰每個人違法犯罪的地方④增強憲法知識，樹立憲法權(quán)威A.②④B．①③①②④D．①②③④12王教授的話警示我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律的規(guī)定做違反憲法的事所以我們應(yīng)()①認真學(xué)習(xí)憲法領(lǐng)憲法知識②把憲法作為自己的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和唯一的行為準(zhǔn)則③自覺參與憲法的普及教育活動④宣傳憲法，并積極維護憲法尊嚴(yán)A.②④B.①③④①②④D.①②③④13.下關(guān)于國家權(quán)力的行使正確的是()①國家權(quán)力必須在憲法和法律許可的范圍內(nèi)行使②國家機關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)道德與法治人教版八年級下冊精品試卷

道德與法治人教版八年級下冊精品試卷③因家機關(guān)行使權(quán)力不能超越權(quán)限行使權(quán)力④果沒有法律規(guī)定，國家機關(guān)可以擅自行使A.②④①④①②④①②③14.下是我國憲法內(nèi)容的有①總綱②公民的基本權(quán)利和義務(wù)③國家機構(gòu)④旗、國徽、國歌、首都A.②④①④C.②④D.②③④15.下兩部法律中，能體現(xiàn)“母法”與“子法”關(guān)系的是A.教法與義務(wù)教育法憲法與刑法C.刑與民法民法與未成年人保護法

()(

)16.作一名團員本活動準(zhǔn)則是(A.憲B.法C.共團的章程D.學(xué)生日常行為規(guī)范17.在國國家法律體系中具有最高法律效力的是(

))A.憲B.刑法C.民法D.立法法18.國法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，整個法律體系的核心是()A.教法憲C.法未成年人保護法19.權(quán)正確行使的根本保證()A.監(jiān)B.憲法C.德規(guī)范20.國憲法日是A.12月1日B.12月4C.11月1D.12月12日二、判斷題（正確的填“A誤填B題分，）

()21.未成年人保護法是我們未成年人權(quán)利的保障書。（22.在我國人權(quán)的主體僅包括我國公民。（23.權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)。（24.法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。（25.堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。（三、簡析題（共3題15分）26.只要將尊重和保障人權(quán)寫入憲法，就能保障公民的人權(quán)。道德與法治人教版八年級下冊精品試卷

）））））

道德與法治人教版八年級下冊精品試卷請你評析這一觀點。分27.全各地紛紛開展“檢察長接待日接待日待”活動。溫家寶總理在十屆人大四次會議上所做的《政府工作報告》中指出全民主制度，豐富民主形式，擴大公民有序的政治參與，保證人民依法行使民族選舉、民主管理、民主監(jiān)督閱讀材料，回答以下問題：（）認為開展“接待日”活動有何積極意義(2分（）了“接待日”活動外，公民還可以通過哪些途徑行使批評權(quán)、建議權(quán)(1分（積極參與政治生活是公民責(zé)任你為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出幾條合理化的建議分28.材料一2016年12月4日，是第三個國家憲日，教育部開展了全國中小學(xué)憲法晨讀活動。材料二年3月8日第十二屆全國人民代表大會第五次會議上，張德江指出，常委會全面貫徹實施憲法宣誓制度，依法組織次憲法宣誓式名國家工作人員就職時，手扶面對)憲法，公開進行憲法宣誓。(1)材料一中的活動有什么積極影(2分)(2)材料二中的做法意味著什么(3分道德與法治人教版八年級下冊精品試卷

道德與法治人教版八年級下冊精品試卷四、實踐探究題1題，分10分）29.伴著我國法制建設(shè)前進的步伐制宣傳教育工作已經(jīng)走過了二十多年的歷程了配合今年的法制宣傳準(zhǔn)舉辦手抄報比賽級2班的同學(xué)設(shè)計進律”和“以案說法”2個目。（）“走進法律”欄目中，有位同學(xué)提供了下面的圖標(biāo)，該圖標(biāo)中的4”指的是。分（）在“以案說法”欄目中，這樣一則案例：某校高三學(xué)生張某因高考證被老師扣押而失去語文考試的機會，他一紙訴狀將其所在的中學(xué)告上法庭。經(jīng)過調(diào)查取證，該縣法院一審當(dāng)庭審判：該中學(xué)扣證行為違反了我國憲法，侵犯了學(xué)生受教育權(quán)，判決由該校賠償原告高考報名費219，精神撫慰金1.5萬。法院依據(jù)憲法對該案的判決給你哪些啟示(5分（）果你來組織一次法制宣傳活動，你準(zhǔn)備用什么方式？（說出一種既可，但不能與本題中的方式重復(fù)分答一、單項選擇題1.A2.B3.D4.B5.D6.A7.A8.D9.10.D11.C12．13.D14.D15.B16.A17.A18.B19.A20.B二、判斷題21.B22.B23.A24.A25.A三、簡析題道德與法治人教版八年級下冊精品試卷

道德與法治人教版八年級下冊精品試卷26.這種觀點是錯誤的。我們要將尊重和保障人權(quán)寫入憲法。尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求將權(quán)入憲法，做到有法可依。但要尊重和保障人權(quán)機還必須樹立尊重和保障人權(quán)的意識判機關(guān)察機關(guān)必須依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權(quán)和檢察權(quán)保公民的項權(quán)益此外國家還需要加強宣傳將尊重和保障人權(quán)寫入憲法有利于保障公民的人權(quán)。我們青少年要增強法制意識。27.（）有利于增強人的法治意，有利于規(guī)范人們的行為等等2）人大代表反映、向新聞媒體反映、寫信、打電話等言之有理即可28.(1有于向同學(xué)們普及憲法識；增強憲法意(觀)；弘揚憲法精神；自覺維護憲法尊嚴(yán)等。(2)憲法是國家的根本大(憲法治國安邦的總章)，要維護憲法尊嚴(yán)和權(quán)威；憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則(有最高的法律地位法律權(quán)威法律效力)要持依憲執(zhí)政。四、實踐探究題。29.（）全國法制宣傳日（2）憲法是國家的根本大法。憲法規(guī)定受教育是公民的一項基本權(quán)利憲法保障公民的基本