何紹斌說課模擬電子技術(shù)與應(yīng)用演示文稿

何紹斌說課模擬電子技術(shù)與應(yīng)用演示文稿目前一頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點模擬電子技術(shù)與應(yīng)用課程內(nèi)容設(shè)計

課程實施方案

教學示例

六二三課程評價體系

五課程設(shè)置分析

一教學條件建設(shè)

四目前二頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點一、課程設(shè)置分析4.課程教學目標3.課程定位2.人才培養(yǎng)目標1.崗位需求分析《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前三頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點一、課程設(shè)置分析電子類企業(yè)崗位需求職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)電子電路制作、分析、調(diào)試能力，電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢修能力，檢索資料、看參數(shù)、查手冊能力，再學習能力等。電子產(chǎn)品檢測工電子產(chǎn)品調(diào)試工電子產(chǎn)品裝配工1.崗位需求分析安全意識、質(zhì)量意識、團隊精神、進取心。電子產(chǎn)品維修工企業(yè)調(diào)研畢業(yè)生反饋《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前四頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點一、課程設(shè)置分析

2、中職學校電子電器類專業(yè)人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握電子技術(shù)應(yīng)用方面的專業(yè)知識及技能，面向電子技術(shù)行業(yè)，從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)裝配、質(zhì)檢、調(diào)試和維修技術(shù)服務(wù)等工作，實踐能力強、具有良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力的初級、中級技術(shù)工人。《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前五頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點一、課程設(shè)置分析3、課程定位：《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》是中職電子類專業(yè)的核心課程前導課程《電工技術(shù)與實訓》《電子元器件與焊接技術(shù)》《數(shù)字電子技術(shù)與應(yīng)用》《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝與檢測》《電子CAD》后續(xù)課程《單片機原理與應(yīng)用》模擬電子技術(shù)與應(yīng)用核心課程《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前六頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點一、課程設(shè)置分析課程目標掌握常用電子元器件的知識及應(yīng)用掌握基本模擬電子電路分析方法學會對實際應(yīng)用單元電路的測試、調(diào)試及排除故障的方法培養(yǎng)學習興趣培養(yǎng)溝通能力團隊協(xié)作創(chuàng)新意識獨立查找資料再學習能力元器件識別與檢測能力電路圖識圖、繪圖能力電子產(chǎn)品裝配、焊接、檢測、調(diào)試、維修能力基本電路分析、計算、調(diào)試、檢測、設(shè)計能力知識目標

素質(zhì)目標技能目標

4、課程教學目標《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前七頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點二、課程內(nèi)容設(shè)計5.課程內(nèi)容體系及課時計劃3.課程內(nèi)容針對性1.學情分析4.課程內(nèi)容適用性2.教材分析《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前八頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點二、課程內(nèi)容設(shè)計1.學情分析：中等職業(yè)學校學生分析類別初中階段的文化基礎(chǔ)差，缺乏學習目標和進取心；

學習態(tài)度學習紀律文化基礎(chǔ)知識綜合素質(zhì)普遍不高。

學習方法與能力學習紀律差，違紀違規(guī)頻發(fā)；

學習方法欠缺，接受能力、分析能力、思維能力偏低；

基本情況對實踐操作感興趣，但存在眼高手低現(xiàn)象。

《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前九頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點教材選用黃荻主編《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》。電子工業(yè)出版社2012年出版。教材簡介這本教材是一本基于工作過程模式編寫的項目化課程教材，每個項目又分解成具體任務(wù)，學生可以在完成工作任務(wù)的實踐過程中進行學習，以提高學習的目的性和學習的興趣，是一本比較符合中職學生的教材。2.教材分析二、課程內(nèi)容設(shè)計《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前十頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點二、課程內(nèi)容設(shè)計3.課程內(nèi)容針對性

從企業(yè)工作崗位調(diào)研，確定行動領(lǐng)域；根據(jù)行動領(lǐng)域分解成工作任務(wù)；分析應(yīng)具有的職業(yè)能力，由此確定針對性教學內(nèi)容。《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》工作任務(wù)對應(yīng)的教學內(nèi)容1.收音機的安裝①二極管和三極管性能及測試②電阻及其它所用器件的篩選③收音機工作原理④焊接工藝⑤電子線路故障排查方法2.直流穩(wěn)壓電源①整流、濾波、穩(wěn)壓原理②集成穩(wěn)壓電源的典型應(yīng)用③直流穩(wěn)壓電源的安裝測試3.實用功放制作①功率放大電路的任務(wù)及特點②功放分類及各類功特點③實用功率放大電路安裝測試④功放散熱問題4.儀用放大器①集成運放的原理,實際測量對放大器的要求②典型儀用放大器性能分析③儀用放大器性能指標測試5.RC振蕩電路①正弦信號產(chǎn)生電路的組成②正弦振蕩電路性能要③RC橋式振蕩電路的工作原理④安裝測試、PCB制⑤振蕩頻率的穩(wěn)定問題目前十一頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點二、課程內(nèi)容設(shè)計

4.課程內(nèi)容適用性以工作過程為主導，對課程內(nèi)容進行整合、增減，將理論知識與實踐技能相結(jié)合；以工作任務(wù)為驅(qū)動，形成相關(guān)教學模塊內(nèi)容，使課程內(nèi)容更具有適用性?！赌M電子技術(shù)與應(yīng)用》模塊任務(wù)內(nèi)容能力要求課時1.基本器件RLC、變壓器及二極管和三極管、場管等常用元器件掌握常用元器件的特性、識別與選用、檢測能力、培養(yǎng)學習興趣122.基本電路基本放大電路、直流穩(wěn)壓電源電路、振蕩電路掌握基本電路分析、計算、調(diào)試、檢測、電路圖識圖、繪圖能力163.集成運放差分放大,功率放大,集成運放掌握基本電路分析、計算、調(diào)試、檢測、電路圖識圖、繪圖能力184.應(yīng)用模塊收音機、直流電源、功放電路、集成運放、振蕩電路電路制作、裝配、焊接、測量、調(diào)試、維修能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作、創(chuàng)新意識、溝通能力，獨立查找資料，學習能力26目前十二頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點二、課程內(nèi)容設(shè)計5.課程內(nèi)容體系及課時計劃內(nèi)容體系通過對針對性的5大工作任務(wù)與適用性的4大模塊的整合與融通，形成本課程教學內(nèi)容體系?！赌M電子技術(shù)與應(yīng)用》課時計劃

每學期按18周計算，每周4課時，總計72課時。目前十三頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點三、課程實施方案1.教學模式2.教學方法和手段3.教學過程組織《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》4.學法指導目前十四頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點三、課程實施方案1.教學模式以教師為主導，以學生為主體，以項目為中心，以能力訓練為主線的教學模式《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前十五頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點三、課程實施方案充分利用多媒體課件教學項目驅(qū)動式教學網(wǎng)絡(luò)視頻教程共享綜合實訓操作生產(chǎn)車間仿真模擬探究討論啟發(fā)引導法設(shè)立學習QQ群角色扮演教學方法和手段2.教學方法和手段堅持以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為核心，以學生實踐教學為主線，構(gòu)建行動導向的教學方法體系。《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前十六頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點3、決策

2、計劃1、資訊6、評估

5、檢查4、實施教學過程組織六步教學法3.教學過程組織三、課程實施方案《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前十七頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點三、課程實施方案4.學法指導1.激發(fā)學習動機，鍛煉學習意志；養(yǎng)成良好的學習習慣①樹立榜樣，激發(fā)自覺性；②評價表揚，鼓勵發(fā)展；③建立學習規(guī)章制度，嚴格管理；④創(chuàng)造良好學習環(huán)境。2.學習方法與學習能力形成指導①正確認識學習方法的重要性；②指導學生掌握科學的學習方法，分解重點，突破難點；③反復訓練，持之以恒；④針對不同層次的學生提出不同的要求；《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前十八頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點3.教學資源建設(shè)2.實訓條件1.教學團隊四、教學條件建設(shè)《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前十九頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點姓名性別年齡職稱是否雙師專業(yè)方向于東湘男53中高是應(yīng)用電子技術(shù)王年保男55中高是應(yīng)用電子技術(shù)唐榮勝男42中一是應(yīng)用電子技術(shù)劉輝男30中二是應(yīng)用電子技術(shù)鐘會河女28中二否應(yīng)用電子技術(shù)湯艷女32中二是應(yīng)用電子技術(shù)唐云妹女33中一否應(yīng)用電子技術(shù)何紹斌男35中一是應(yīng)用電子技術(shù)四、教學條件建設(shè)1.教學團隊：電子電器專業(yè)《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前二十頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點2.實訓條件：校內(nèi)外部分場景校內(nèi)模擬電路實驗室校內(nèi)電子裝配實訓室校內(nèi)電子測量實訓室四、教學條件建設(shè)寧遠碩寧電子廠《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前二十一頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點四、教學條件建設(shè)3.教學資源建設(shè)《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前二十二頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點五、課程評價體系1.課程考核評價2.教學效果改進流程《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前二十三頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點學習紀律與態(tài)度15%技能考核40%考核方式五.課程評價體系1.課程考核評價理論考試40%綜合素養(yǎng)5%考勤5守紀5態(tài)度5期中考15期末考20平時測5操作過程30實踐作品10團隊精神學習能力職業(yè)道德等采用形成性考核加技能考核，采用百分制《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前二十四頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點五、課程評價體系2、教學效果改進流程：

教學教師改進教師反饋學生和社會評價學生和社會教研教改教學效果調(diào)查問卷討論交流《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》其中，最重要的是教研教改。目前二十五頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點課題：直流穩(wěn)壓電源的制作課時：4課時六、教學示例3、導入教學

2、課前準備1、根據(jù)工作任務(wù)確定教學目標、重點、難點6.作品考核

5、學生分組實操4、任務(wù)分配教學過程組織7.教學總結(jié)與反思《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前二十六頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點教學目標1、理解穩(wěn)壓電源的穩(wěn)壓過程

2、能夠根據(jù)所學畫出電路圖知識與技能目標1、掌握直流穩(wěn)壓電源的安裝步驟

2、掌握安裝的工藝要求及焊接電路過程與方法目標1、培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的綜合能力

2、培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流合作能力情感與價值目標六、教學示例1、根據(jù)工作任務(wù)確定教學目標、重點、難點《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前二十七頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點教學重點、難得重點1、穩(wěn)壓電源電路組成2、穩(wěn)壓電源的電路組裝難點如何又快又準確焊接電路六、教學示例《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前二十八頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點教法學法教法：演示教學法、任務(wù)驅(qū)動法學法：自主學習、合作學習（分組討論法）小組1小組3小組2六、教學示例《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前二十九頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點2、準備元件及相關(guān)儀器儀表、工具等小型直流電源模塊、萬用表、電烙鐵、焊錫絲、鑷子等。1、要求學生提前復習與預(yù)習；六、教學示例

2、課前準備《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前三十頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點情景導入設(shè)計意圖：實物展示，引起學生學習興趣；產(chǎn)生探求新知識的欲望。六、教學示例教學過3、導入教學《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前三十一頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點

復習導入變壓橋式整流電容濾波直流電源電路教學過穩(wěn)壓六、教學示例《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前三十二頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點準備工作學生分組任務(wù)：直流穩(wěn)壓電源組裝安裝直流穩(wěn)壓電源前需要明確什么工作？準備哪些工具與器件？六、教學示例教學過4、任務(wù)分配《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前三十三頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點可調(diào)直流穩(wěn)壓電源電路原理圖：繪制電路原理圖分小組比賽，看哪個小組又快又準確畫出原理圖。教學過

5、學生分組實操六、教學示例《模擬電子技術(shù)與應(yīng)用》目前三十四頁\總數(shù)三十七頁\編于二十三點安裝穩(wěn)壓電源安裝需要的工具安裝所需器件元器件整形、插裝、焊接、剪腳、檢測、調(diào)試、維修教學過六、教學示