2023年家訪后家長心得體會字

2023年家訪后家長心得體會500字【五篇】

作為家訪記錄教師的你在工作中肯定有很多的感悟，不如寫一篇家訪后家長的心得體會500字。教師如同一名園丁，他們用學問澆灌學生，讓他們健壯成長。下面是為大家收集有關于家訪后家長的心得體會500字，盼望你喜愛。

#537200家訪后家長的心得體會500字1

最終，這次的家訪活動完畢了。初次的家訪，給我的收獲和體驗真的很不一般。有些家庭的反響就如我所想的一般，但是也有局部的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家長愛惜孩子，關懷孩子的心都是一樣的。這讓我在家訪時略微緊急的心情也平復了下來。

在這次的家訪中，我提前坐好了規(guī)劃，并進展了和家長的溝通和通知。盡管在一開頭安排的時候就特別的不輕松，但是終于還是在大家的共同努力下根本上完成了。以下是我對這次的家訪的心得體會：

一、學生給我的感受

在和學生提出家訪的時候，學生們都消失了不同程度的排斥反響，但這也在我的預想之中。作為也是從學生時代過來的教師，我特別的清晰教師說要家訪的時候是怎樣的感覺。

的確，學生們不少都可怕，我的到來，以班上比擬淘氣和成績較差的同學最為嚴峻。但是也有不少同學對我的家訪表示歡送，但的確只有少局部。

固然，在看到學生的不滿之后，我也努力的安撫了同學們的心情，并保證不會說他們的不好，這才讓大家的心情安定了不少。在這次的工作剛開頭，我就感受到了完成和家庭的溝通是多么的不簡單。家訪不僅僅是教師和家長之間的溝通，更是教師、學生、家長之間三方的溝通。

二、家訪的體會

在這次的家訪中，以___同學的家訪為例，在到達___同學家前他還是有不少的排斥，但是我在路上也始終在安撫他。當?shù)竭_了___同學家后，我受到了___同學媽媽的熱忱款待。

在和___同學媽媽溝通后，我感受到她對___同學的學習特別的看重，同樣對他的生活也特別的關懷。但是卻總是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到來之后，她最先問的卻是___同學是不是在學校犯了什么錯誤。我感到這樣是不行的，所以在之后的溝通中，我說服了___的媽媽，讓她試著在今后的生活中多觀看到___同學的優(yōu)點，多表揚，少批判。將孩子引導向更加開朗的方向。

三、個人的體會

這次的家訪，讓我見識到了各式各樣的家庭，同學們和家長的困擾和關懷讓我感到對他們有了更多的了解。同時，這次的家訪也讓我感受到了大家都是相像的，我們與父母都有許多的問題和不了解。準時是對我自己，我也有這樣的感想。

這次的收獲讓我感受頗豐，對班上的同學以及自己都有了更深的了解，我信任在將來的教學中，我會將學生們教育的更加精彩!

#537199家訪后家長的心得體會500字2

小雷是秋韻建校初第一學期入校的孩子，當時媽媽排解家庭的阻力以及朋友們的質(zhì)疑，毅然決然地選擇了秋韻。媽媽說來到秋韻以前，小雷學習特殊吃力，不會區(qū)分四聲調(diào)，不懂什么是聲母韻母，一些特別根底簡潔的字都不會書寫，數(shù)學也壓根讀不懂題目要求，字體也是一塌糊涂。爸爸在外務工常年不在家，媽媽每天既要照看自己的生意又要輔導他寫作業(yè)，加上孩子根底不好自己也焦急急躁，所以常常為了寫作業(yè)而發(fā)火，導致孩子越來越內(nèi)向做事總?cè)鄙傩┳孕拧?/p>

媽媽說最先發(fā)覺小雷開頭轉(zhuǎn)變的是奶奶，有一天媽媽下班回來，奶奶告知媽媽今日小雷竟然主動幫忙奶奶清掃衛(wèi)生，以前早上起床就要發(fā)一通脾氣，現(xiàn)在每天都高快樂興的，很少再無緣無故鬧脾氣了。其次漸漸發(fā)覺兒子寫作業(yè)的速度明顯比以前快許多，再也不是依靠媽媽來完成作業(yè)，有時候翻翻孩子的作業(yè)本，幾乎不敢信任這些都是兒子寫出來的字!這次考試小雷數(shù)學考了87分、語文成績78分，當媽媽看到小雷語文試卷上看拼音寫詞語和整頁數(shù)學應用題無一處錯誤時頗有感慨，她說孩子能學到這樣，你們教師真是費了不少苦心啊!

媽媽盼望下學期小雷學習再上新臺階，教師們能更嚴格對小雷有更高的要求，爭取再接再厲有一個新的飛躍!

#537201家訪后家長的心得體會500字3

前段時間開展的家訪工作讓我對班上學生的狀況有了更加具體的了解，對于學生的成長而言無論是了解對方的家庭狀況還是將他在校期間的表現(xiàn)反應給家長都是非常重要的，究竟教學工作也要得到家長的支持才能夠幫忙學生更好地成長，因此我便對班上局部學生開展了家訪工作以便于對他們的學習狀況有著更多的了解。

由于大局部學生屬于獨生子女從而可以看出家長對他們的成長是頗為重視的，通過家訪可以很直接地獲知這方面的信息并與家長綻開學習方面的溝通，雖然學生的神情頗為緊急卻只不過是反應對方在學校的表現(xiàn)罷了，__同學是班上的尖子生從而在家庭教育方面也能夠很好地協(xié)作家長，在溝通中可以得知對方每天除了完成教師完成的作業(yè)以外還自己購置了習題冊進展解題，再加上家長重視孩子學習成績的原因從而能夠引導性地帶著對方進展學習，另外__同學有時也會和父母進展有益身心的戶外活動并具備著開朗的性格，因此我在這次家訪中除了鼓勵對方連續(xù)努力以外也盼望家長能夠保持這種良好的家庭教育。

后進生的家訪工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之外的，___同學由于是單親家庭的原因?qū)е滤诎嗉壍谋憩F(xiàn)始終不怎么合群，再加上平常緘默寡言導致學習方面消失問題也很少找教師尋求幫忙，這也讓我時常擔憂孩子在家里的學習是否能夠引起家長的重視，然而到了對方家中以后才讓我發(fā)覺這種想法只不過是誤會了___同學的家長罷了，對方的母親是性格要強的人導致在學習方面的要求也非常嚴格。

當我到訪的時候得到了___同學母親的熱忱接待，然而當我和家進步行溝通的時候才發(fā)覺對方也對孩子成績不高的問題感到很困擾，無論是教輔資料還是補習方面花費了大量的心思卻無法調(diào)動孩子的學習興趣，考慮到可能是學習壓力過大導致___同學產(chǎn)生厭學的心情以后我便向?qū)Ψ郊议L提出這項觀點，然而由于生活方面的壓力導致這位家長盼望孩子能夠在學習方面有所成就。雖然這只是自己家訪工作中的插曲卻為自己的教學工作帶來了很多值得反思的地方。

盡管家訪工作的綻開是盼望孩子能夠在學習方面有所重視卻應當獲得良好的效果，至少平常的教學工作以及家庭教育都沒消失什么問題的話就應當重視學生自身的狀況，究竟對于小學的教學工作而言學生的成長無疑是值得自己關懷的問題。

#537202家訪后家長的心得體會500字4

家訪是教師走進學生家庭，對學生進展的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的時機，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。

我們16—9班航空班的家長有些對素養(yǎng)教育不理解、不支持，他們認為更應當加強技能教育。這次家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的共性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

其次，家訪也給我本人上了一課。由于一個學生在班上不過是十七分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

我建議家長要嚴格要求和愛的鼓舞相結(jié)合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，供應他們力所能及的勞動時機;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力氣;要多與班主任和任課教師聯(lián)系，準時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;準時加強對孩子的心理開導，使其形成安康良好的心理品質(zhì);注意孩子的養(yǎng)成教育，注意進展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

#259956家訪后家長的心得體會500字5

從一名學生家里出來的時候，夜已經(jīng)深了。雖然我竭力勸阻，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里，孩子的父親感慨：“現(xiàn)在像您這樣堅持家訪的教師越來越少了!”很簡潔的一句話，竟然讓我一時語塞。家長表達的是一番感謝之情，而我卻無法快樂起來。

記得自己初當班主任的時候，常在教育和治理學生問題上不知所措，于是便不斷地向有閱歷的教師請教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級治理和學生教育工作的有效方法——家訪。為此，我充分利用一切可能的時間，走進學生的家庭，和家長共商教育治理孩子的對策，和孩子促膝談心。正由于我走近了家長與孩子，他們也因而走近了我。

客觀地講，目前教師走進家庭與家長、學生真誠溝通的確正在削減。現(xiàn)代通訊日益便捷，一個電話就將學生的全部問題向家長統(tǒng)而告之;學生犯了錯誤，動不動就將家長叫來，輕則告學生的狀，重則埋怨、訓斥家長。

現(xiàn)代教育的一個顯著特征是“教育的社會化”，它打算了作為教育教學主要任務擔當者的教師必需協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關系，充分調(diào)動家長的積極性，共同完成培育和教育孩子的任務。人們常說：“家庭是孩子的第一所學?！?，旨在強調(diào)家庭教育的好壞對孩子能否安康成長至關重要。盡管父母和教師在培育的目標上是全都的，但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至共性上都可能存在差異，于是在教育效果上就會消失優(yōu)、差、快、慢的區(qū)分。如何指導好家庭教育，便成為廣闊教育工義不容辭的責任。因此，我建議：作為教師，無論多忙再累，應務必抽出肯定的時間去學生家里走一走，和家長、孩子深入地談一談!

記得以前自己做教師的時候，一個學期學校開2次家長會。家長會后，家長們總是排起隊輪番與班主任交談。那時的我也常想，假如教師平常能抽出點時間，登門家訪，進展公平、深入、隨和的交談，實在是好事一樁。但其實，教師大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教師往往又要做家務，現(xiàn)在的學生居住較以前分散，堅持進展家訪，并非是一件簡單做到的事。因此，家訪應當有各種形式，親自登門當然是家訪，家長會也是一種家訪，請家長到學校個別談話也應當是一種家訪，師生之間、學校與家長之間可以通過電話、電子郵件準時溝通;可以引導學生自制網(wǎng)上班級主頁，設立班內(nèi)外新聞、師生家長留言簿等;還可以籌劃家庭參加的親子活動，等等。只要真誠、公平地溝通，學校和家長、教師與學生之間，便不會再有“圍墻”，教育也不再會留于形式。家訪就是給學生鼓勁，給家長盼望。家訪是維系教師、家長、學生的紐