小班音樂教案《新年好》

第頁共頁關于小班音樂教案《新年好》關于小班音樂教案《新年好》小班音樂教案《新年好》1活動目的初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。感受新年的歡樂氣氛?；顒訙蕚涓鞣N打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》活動過程一、律動聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。二、新年談話新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶賀新年的？三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。四、學習節(jié)奏樂《新年好》1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學習并感受三拍子的強弱。2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學習。〔1〕老師示范拍節(jié)奏?！?〕幼兒徒手練習兩遍?！?〕拿樂器分組練習假設干遍?！?〕幼兒集體練習假設干遍。五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室六、活動延伸到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂氣氛，并學習嘗試用自己的動作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。小班音樂教案《新年好》2活動目的：1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的根底上，學習自編簡單的身體動作。2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。活動準備：1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛?；顒舆^程：一、復習1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。2、律動練習：《日生活模擬動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。二、導入活動1、老師讓幼兒觀察活動室，老師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？幼兒：有燈籠和對聯(lián)師：為什么？我們怎樣來慶賀新年的到來？幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。三、學唱新歌《新年好》。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶賀新年的。2、老師要求幼兒有表情地演唱。3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。1、老師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？〔如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等〕2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。五、引導幼兒進展打擊伴奏1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，老師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。3、幼兒聽《新年好》音樂，完好地演奏。4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。小班音樂教案《新年好》3活動目的：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。2、讓幼兒感受新年到來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌阂魳反艓А浺魴C，ppt活動過程：一、引發(fā)興趣：〔談話導入〕1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.師:我們什么時候要用大鼓來慶賀呢?2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美妙的祝愿.二、唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的.人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。3、播放ppt《新年好》歌曲4、請幼兒伴著音樂一起演唱。5、師幼共同唱。三、展示分享、情感謝發(fā)1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進展擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！2、情感謝發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶賀新年，還可以用哪些方式來慶賀新年呢？〔小朋友之間互贈禮物等〕四、擴展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演?！矌熞龑в變焊鶕?jù)歌詞來做出相應的動作〕活動反思：《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂。目的的反思：制訂的兩條目的還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目的，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目的，不能又有唱的目的又有節(jié)奏的目的。第二條目的，情感的目的，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，〔手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等〕引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，假如，可以就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，假如，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶賀呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來答復，當孩子們一個個答復完后