師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文匯編10篇

第頁共頁關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文匯編10篇關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)范文匯編10篇師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)篇1通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深化的認(rèn)識到老師隊(duì)伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是老師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建立是老師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：1、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，進(jìn)步他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)消費(fèi)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克制個(gè)人、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)規(guī)律。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多缺乏及根:1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從本質(zhì)上深化研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。2、業(yè)務(wù)有待進(jìn)步，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時(shí)間較長，知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根于思想僵化。3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作程度低，不擅長積累。針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。3、加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)篇2本學(xué)期學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動。通過自查，我對自己的表現(xiàn)有了一個(gè)明晰的認(rèn)識。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：一、我的收獲：1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作。隨著與學(xué)生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。2、要有一顆寬容的心。學(xué)生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學(xué)生，給予他們改正的時(shí)機(jī)。一學(xué)生挨批評背后罵人，得知這個(gè)情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機(jī)。3、要學(xué)會欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自己的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自己在內(nèi)，在許多方面都是個(gè)門外漢。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關(guān)注結(jié)果，更看重過程。學(xué)生擅長考慮，我就表揚(yáng)；學(xué)生擅長表演，我就稱贊；學(xué)生擅長創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，他們才會學(xué)的更投入。4、要尊重學(xué)生人格。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的本質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣的生命個(gè)體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫助我都會說謝謝，形成一種習(xí)慣，就會不自覺地浸透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成，就來于對學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學(xué)生隨處可見的尊重，“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強(qiáng)大的成效，讓學(xué)生放松情緒，積極參與到學(xué)習(xí)中來。二、存在的缺乏：1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的耐性。2、教學(xué)程度還有待進(jìn)步。如今的孩子喜歡多才多藝，把戲翻新的老師。假如總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格，必然會讓學(xué)生感到倦擔(dān)3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自己才能有限為借口，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探究教學(xué)新理論的熱情。三、整改措施：1、多讀教育方面的書籍，多進(jìn)展反思，積累經(jīng)歷，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學(xué)生。2、豐富自己的課余生活，與學(xué)生多溝通，尋找默契點(diǎn)。多看教育名家的課，學(xué)人之長補(bǔ)己之短。3、多考慮、勤動腦，從教學(xué)理論入手，在細(xì)節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學(xué)研究的基矗今后，我會經(jīng)常進(jìn)展自查、反思，努力塑造良好的老師形象，做一個(gè)同事敬仰、學(xué)生喜歡、家長歡送的好老師。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)篇3很榮幸，看到了各位老師標(biāo)兵的演講。受益匪淺。以下是我對此寫的心得。幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成績很突出。從他們的演講中可以看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得來了今天的成績。沒有他們對老師工作的熱忱，也難有今天的成就。其實(shí)，老師是一個(gè)壓力很大，同時(shí)責(zé)任也很大，也需要很大信心與耐心的工作。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學(xué)生愛上你的課”。這是一位教語文的班主任老師。講的很好?？梢哉f，這樣的教學(xué)案例，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到，仔細(xì)的回憶一下，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過?我是一個(gè)教英語的老師，入行也沒多久，對英語教學(xué)也只是略知皮毛而已，常常感覺力不從心。在工作中也曾絕望過，氣餒過，放棄過，但很多時(shí)候還是堅(jiān)持著。因?yàn)槲抑?，學(xué)生叫你一聲老師，你就有莫大的責(zé)任去教育他，去關(guān)心他，去指正他的缺點(diǎn)與缺乏。這一聲“老師”會牽著你的心，會影響著你是生活，會影響你的心情。下面我想分享一下我的看法。對待學(xué)生的方法，今年我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班。按理說文科班的學(xué)生都應(yīng)該對英語很感興趣的。都愛學(xué)習(xí)，但是有時(shí)和學(xué)生發(fā)生矛盾后，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要主動走過去，主動和她打招呼。和她說出了我心里的不安和歉意。她也表示抱歉。可是我能感覺到我們師生之間有一種莫名的生分。但是我想，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢?!如今我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后，我才明白。對于學(xué)生，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異，要小心教育“與眾不同”的學(xué)生，正是我對學(xué)生沒有調(diào)查清楚，沒有很大的耐心，也沒有對學(xué)生有很大信心，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。如今這個(gè)班的情況比以前好多了，但一看到那個(gè)空位置，我的心里還是很不舒適的。如今我對課堂管理，有了很大的信心，也有很大決心。不能因?yàn)樗麄冾B固不化，對他們失去信心;也不能因?yàn)樗麄儾缓霉芾?，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸。而是要積極的有效的去面對，去尋找合適他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo)，漸漸的改正他們的不好的習(xí)慣和錯誤。視他們?nèi)缂撼觥Ｎ蚁嘈趴傆幸惶?，他們會被我的耐心和熱情，英勇和關(guān)心，真誠和熱愛感動，使他們成為好學(xué)生，成為佼佼者。將來緣了自己的成長夢想，我就成功了。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”!真感謝這些老師的演講!師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)篇4一、對教育根本理論、根本原那么的一些理解教育能否成功，它帶有一定的偶爾性。教書，在本質(zhì)上是心靈的交流。詳細(xì)到教育操作上應(yīng)該注意：勤字當(dāng)頭！二、做老師應(yīng)該要有的兩種根本心境第一是忠誠。做教育要有忠誠之心。它是做老師一種最根本的職業(yè)精神。忠誠之心是指什么？就是做到熱誠無私，盡力而為。這也是做人的一種道義。要忠誠到什么程度?第一個(gè)解釋是赤，即一絲不掛。要沒有任何障礙地把自己真老實(shí)意表達(dá)出來。然后要無私。要盡力而為。在給人提供幫助的時(shí)候，要盡自己最大的才能和努力。具有了熱誠之心，我們也應(yīng)該樹立起一種觀念：“為我們的尊嚴(yán)而工作”。當(dāng)我們在老師崗位上，非常本分地做好自己工作，獲得社會和別人認(rèn)可，這就是我們尊嚴(yán)所在。一所學(xué)校要獲得尊嚴(yán)，一定是這所學(xué)校辦學(xué)程度要高，輸送出去的人才獲得社會認(rèn)可。并且，要比其它學(xué)校要好，這時(shí)才能贏得尊嚴(yán)。忠誠之心，要與我們工作和獲得尊嚴(yán)相聯(lián)絡(luò)。第二種心境是敬畏。敬畏學(xué)生，敬畏學(xué)生對我們作出的評價(jià)。之所以要敬畏，就在于我們要尊重并幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)將來的幸福。敬畏學(xué)生，也可以使我們成為一個(gè)純粹的人。學(xué)生在老師面前，大多數(shù)情況下，表現(xiàn)得____為力。你如何講，他如何聽，他拿你沒方法，學(xué)生在老師面前總是很被動的。三、老師和學(xué)生在教學(xué)行為中的地位關(guān)系的認(rèn)定學(xué)生是主體，當(dāng)我們認(rèn)識到這點(diǎn)，就要意識到：1、生是教育成功之本。所以，要尊重學(xué)生資質(zhì)。2、要盡力調(diào)動學(xué)生積極性，這是我們做教育成功內(nèi)在動力。學(xué)生成功，內(nèi)推力的關(guān)鍵是在其主動性和自覺性。而內(nèi)推力來自什么呢？興趣！3、要在課堂中踐行因材施教原那么。珍惜提問，在答復(fù)中，要特別注意捕捉學(xué)生在思維方式上可能存在的問題。4、要幫助學(xué)生去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的?；诖?，要做到〔1〕明確一點(diǎn)：老師在教育活動中是起主要作用，老師是主導(dǎo)。〔2〕明確老師職責(zé)：管學(xué)習(xí)、管生活、管思想、管情緒等。所以說，老師職責(zé)重大?！?〕要注重自我塑造。我們的知識程度，我們的專業(yè)技能，我們的為人風(fēng)骨，我們做人的本分等。我們留給學(xué)生將是什么樣的水準(zhǔn)與高度，我想這是我們要認(rèn)真估量的事情。這里要格外說明的是，要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，老師就一定要以嚴(yán)為基調(diào)?！耙蝗諡閹煟K身為父”。師父，父是天，是乾。因此，在管教上，要行天威，舉威儀，立章法，正綱紀(jì)。古人說，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，就是要求人要剛健有為，沒有嚴(yán)，如何可以剛健起來？那么，嚴(yán)是什么呢，我想，嚴(yán)，是一個(gè)老師在內(nèi)心深處發(fā)出的一種對學(xué)生發(fā)奮向上，可以自我不斷前進(jìn)精神品格的磨礪與培養(yǎng)。用句俗話來說就是“學(xué)生該學(xué)的要學(xué)到”。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)篇5老師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，老師是學(xué)生美妙心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛學(xué)生表達(dá)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建立者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、保護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面開展。老師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是老師必須具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)消費(fèi)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖?！盁o德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師。一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表如今他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)老師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的將來夯實(shí)根底的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必須具備安康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。三、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好老師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出奉獻(xiàn)。老師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應(yīng)該是無私的。身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從如今做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力進(jìn)步自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美妙心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)篇6強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校老師進(jìn)展了認(rèn)真的討論，大家清楚為而又深化地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍，是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建立年活動中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。一、抓認(rèn)識。以制度建立為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。在充分討論大家獲得共識的根底上，我校要求每一位老師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在進(jìn)步認(rèn)識的根底上，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建立施行方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定老師一日標(biāo)準(zhǔn)要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠典范引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)視和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子。成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒咏?jīng)費(fèi)落實(shí)。全體老師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是典范”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做典范。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比擬大，校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原那么：〔1〕嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與?！?〕嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，方法盡可能想得實(shí)。既使老師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。〔3〕抓行動。大興三風(fēng)。一是：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建立年活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。表達(dá)在教育教學(xué)實(shí)際中。二是：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)視求廣，評議務(wù)實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展。擬定適時(shí)召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。三是：關(guān)心風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)心下屬，及時(shí)理解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深化特困老師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到老師心坎上，激發(fā)了老師極大的工作熱情。三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建立，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氣氛教育的理論證明，校風(fēng)建立應(yīng)從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升老師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建立工程，努力創(chuàng)造老師新形象。打造師德師風(fēng)安康向上的立體環(huán)境。在校風(fēng)建立中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的榮耀傳統(tǒng)而產(chǎn)生的榮耀感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的`正義的力量。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升老師。在校風(fēng)建立過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)那么，行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說擅長當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為慎重，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，老師的外在形象也是老師形象一個(gè)重要方面。12師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動總結(jié)四、存在問題這次師德師風(fēng)教育活動的效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問題：1．少數(shù)老師對師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識缺乏，認(rèn)為是老生常談，是軟任務(wù)，因此學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不理想。2．局部老師在自我剖析評價(jià)時(shí)避重就輕，整改決心不大。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)篇7一、開展青年老師上課競賽活動為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)步青年老師師德修養(yǎng)、提升專業(yè)教學(xué)程度，xxxx學(xué)院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別安排5位青年老師進(jìn)展上課競賽活動，參賽選手分別為數(shù)控技術(shù)教研室的林輝、劉顯龍，機(jī)械根底教研室的鮑仲輔，模具教研室的李友余和王波群，這五位青年老師有些是今年剛畢業(yè)分來的新老師，有些是從事教學(xué)2~3年的老師，在參賽過程他們能虛心向老老師學(xué)習(xí)，能將課程與專業(yè)嚴(yán)密結(jié)合，將職業(yè)才能的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步。此次參加聽課和評審的老師都是xxxx學(xué)院的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、骨干老師及相關(guān)老師，大家一直認(rèn)為這幾位青年老師青春有活力、肢體語言豐富、充分展示了年輕老師富有活力、力求上進(jìn)的精神風(fēng)貌。這次幾位青年老師的上課競賽主要表達(dá)以下幾方面特點(diǎn)：1.在課程施行前能深化分析^p與研究教學(xué)對象特性和課程要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程;2.教學(xué)目的明確，備課充分教學(xué)內(nèi)容純熟，思路明晰。3.大多數(shù)老師的課程能采用與專業(yè)相結(jié)合案例作為課程的引入案例，較好的進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，處理好了課程在專業(yè)的作用。4.大多數(shù)老師在課程施行時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，把學(xué)生專業(yè)才能的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。5.所有青年老師均具有較強(qiáng)的信息處理才能，并組織了豐富地教學(xué)資。除了這些優(yōu)點(diǎn)外，也還存在一些缺乏之處：(1)個(gè)別老師在教學(xué)施行過程中過于注重師生互動，造成互動時(shí)間太長，無法準(zhǔn)確控制教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)信息量缺乏等情況。(2)個(gè)別老師教學(xué)中重點(diǎn)不夠突出、目的不夠明確。經(jīng)過上課競賽林輝、鮑仲輔、王波群、李友余、劉顯龍分別獲得1~5名，林輝、鮑仲輔、王波群、李友余等4名老師將代表xxxx學(xué)院，下學(xué)期參與學(xué)院的公開課競賽。此次青年老師上課競賽，旨在進(jìn)步老師的教學(xué)才能，營造優(yōu)良師德師風(fēng)，進(jìn)一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機(jī)制，引導(dǎo)老師更新教學(xué)理念、練好教學(xué)根本功、豐富教學(xué)經(jīng)歷，最終到達(dá)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。參加競賽的青年老師賽后表示：此次活動收益良多，獲益匪淺;今后加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭做一名合格老師。二、開展導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動為了更好地落實(shí)學(xué)校師德建立主題教育月活動的精神，機(jī)械學(xué)院還開展導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動。12月30日下午，模具專業(yè)為了理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，模具專業(yè)導(dǎo)師效勞團(tuán)隊(duì)于針對09級模具專業(yè)學(xué)生開展了一系列輔導(dǎo)活動。xxxx班畢業(yè)舉行了模具綜合理論導(dǎo)師與學(xué)生見面會。針對該班兩年制的特點(diǎn)，模具專業(yè)導(dǎo)師效勞團(tuán)隊(duì)不僅講解了畢業(yè)綜合理論的流程、任務(wù)和如何完成畢業(yè)綜合理論報(bào)告，而且以真實(shí)的模具企業(yè)招聘案例激發(fā)學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，進(jìn)步職業(yè)才能，為找到滿意的實(shí)習(xí)單位做準(zhǔn)備。模具專業(yè)導(dǎo)師效勞團(tuán)隊(duì)還到xxxx賓館模具0909、0910、0911班宿舍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“宿舍杯”家電產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽，并就學(xué)生提出的期末復(fù)習(xí)與實(shí)訓(xùn)沖突等問題進(jìn)展理解答。以第二課堂的形式布置的任務(wù)強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，使得學(xué)生的理論技能程度有了很大進(jìn)步。學(xué)生們對模具專業(yè)老師的精心指導(dǎo)給予了熱烈的掌聲，也感謝老師們能不辭辛苦深化宿舍與學(xué)生進(jìn)展交流。三、開展學(xué)生和老師座談會活動隨著師德師風(fēng)活動的深化，xxxx學(xué)院結(jié)合師德師風(fēng)建立的要求，舉行了xxxx學(xué)院老師座談會。座談會上，老師們暢所欲言，把這一學(xué)期在教學(xué)上的心得體會和所遇問題都在會上發(fā)言。許多老師都發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺、不喜歡讀書的現(xiàn)象，絕大局部的老師都會想方法解決這一老大難問題。在工學(xué)結(jié)合的問題上，很多老師都有心得體會，感覺學(xué)生根底知識沒有掌握夠，以致在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)上，學(xué)生動手才能比擬差，很多老師都希望不僅僅只是單純的練習(xí)，希望工學(xué)結(jié)合可以更加嚴(yán)密，合理掌握知識。一些老師提出了增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的措施，如胡曉岳老師希望課程加大改革力度，以社會為依托，可以讓學(xué)生更快的融入到課程設(shè)計(jì)里面，形成集成式課程，把如今的課程加以整個(gè)，融入到集成式課程當(dāng)中，讓學(xué)生從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到模具制造貫穿整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，讓學(xué)生做自己獨(dú)立的工程，更具興趣。計(jì)輔班對專業(yè)排擠，學(xué)習(xí)積極性不高，林輝老師提出開展工程式教學(xué)學(xué)生可以有效進(jìn)步教學(xué)效果的意見，如何讓中職和高職的就業(yè)拉開間隔，進(jìn)步高職就業(yè)層次，鑒定課程改革，實(shí)驗(yàn)室特別是實(shí)驗(yàn)室建立和打造可以促進(jìn)專業(yè)人才。由于新校區(qū)剛剛啟用，所以不僅學(xué)生要適應(yīng)新環(huán)境，老師也同樣需要適應(yīng)環(huán)境，老師也面臨很多問題，但是老師都可以通過自身的努力，盡量克制困難。希望隨著師德師風(fēng)建立的不斷深化，可以加強(qiáng)老師的教學(xué)素質(zhì)，強(qiáng)化老師的教學(xué)技能，改良老師的教學(xué)策略。通過師德師風(fēng)建立，老師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大進(jìn)步，老師進(jìn)步了職業(yè)責(zé)任感，通過上課競賽和教學(xué)交流許多老師也獲得了有益的教學(xué)經(jīng)歷，建立活動對系部今后的工作開展起到了良好的促進(jìn)作用。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)篇8強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校老師進(jìn)展了認(rèn)真的討論，大家清楚為而又深化地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍，是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建立年活動中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。一、抓認(rèn)識。以制度建立為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。在充分討論大家獲得共識的根底上，我校要求每一位老師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在進(jìn)步認(rèn)識的根底上，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建立施行方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定老師一日標(biāo)準(zhǔn)要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠典范引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)視和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子。成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒咏?jīng)費(fèi)落實(shí)。全體老師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是典范”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做典范。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比擬大，校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課。一是：工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原那么：〔1〕嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與?！?〕嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，方法盡可能想得實(shí)。既使老師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序?！?〕抓行動。大興三風(fēng)。一是：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建立年活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。表達(dá)在教育教學(xué)實(shí)際中。二是：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)視求廣，評議務(wù)實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展。擬定適時(shí)召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。三是：關(guān)心風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)心下屬，及時(shí)理解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深化特困老師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到老師心坎上，激發(fā)了老師極大的工作熱情。三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建立，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氣氛教育的理論證明，校風(fēng)建立應(yīng)從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升老師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建立工程，努力創(chuàng)造老師新形象。打造師德師風(fēng)安康向上的立體環(huán)境。在校風(fēng)建立中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的榮耀傳統(tǒng)而產(chǎn)生的榮耀感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升老師。在校風(fēng)建立過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)那么，行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說擅長當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為慎重，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，老師的外在形象也是老師形象一個(gè)重要方面。四、存在問題這次師德師風(fēng)教育活動的效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問題：1．少數(shù)老師對師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識缺乏，認(rèn)為是老生常談，是軟任務(wù)，因此學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不理想。2．局部老師在自我剖析評價(jià)時(shí)避重就輕，整改決心不大。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動總結(jié)篇9有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美妙和夢想。(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的終究是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)歷?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀老師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者熱誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的表達(dá)，一種不息的師魂!(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路老師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵開展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型老師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力理論，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步課堂實(shí)效，(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的催化劑中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃碚撜f明，老師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于老師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。老師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。老師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。老師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有老師的個(gè)性及心理素質(zhì)。老師在課堂上的一