幼兒法制教育的教案

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于幼兒法制教育的教案關(guān)于幼兒法制教育的教案幼兒法制教育的教案1為了加強(qiáng)對(duì)中班幼兒的法制宣傳教育，增強(qiáng)幼兒的法制觀念，進(jìn)—步穩(wěn)固幼兒自我保護(hù)意識(shí)。我們中班結(jié)合12月4號(hào)法制宣傳日扎實(shí)有效地開(kāi)展了“12.4”法制宣傳日宣傳教育活動(dòng)。并且針對(duì)孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展了一節(jié)法制教育的課程?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并理解找失主的方法。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)喪失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾情景表演活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?二、根本局部:(一)情景表演，讓幼兒理解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后快樂(lè)的心情。提問(wèn):1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)4、集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?老師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可快樂(lè)了，小兔著見(jiàn)小貓這么快樂(lè)，他心理也很快樂(lè)，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。(二)討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?(三)情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣?(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn)，剛剛你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西。(4)師：剛剛我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很快樂(lè)，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做快樂(lè)的樣子，笑一笑)(5)提問(wèn)：剛剛你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話?4、幼兒討論(1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2)(表?yè)P(yáng)自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(四)完畢：老師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非?？鞓?lè)，以后我們撿到了東西都要想方法還給別人，我們要保管好自己的東西。幼兒法制教育的教案2活動(dòng)目的：1、知道紅綠燈的用途，能自覺(jué)遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)那么。2、懂得過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意平安，一定要走斑馬線。3、對(duì)交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，談感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來(lái)來(lái)往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車的聲音。師：請(qǐng)問(wèn)剛剛你聽(tīng)到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說(shuō)出自己的想法，并進(jìn)展討論：為什么會(huì)有這種聲音)二、傾聽(tīng)故事《三顆星星》認(rèn)識(shí)斑馬線標(biāo)志。1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用途。3、幼兒學(xué)習(xí)平安兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用途。附平安兒歌：嘀嘀嘀，汽車叫，車來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，平安第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)那么別忘掉。三、交通游戲。1、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)——老師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：老師出示紅綠燈的變化圖，請(qǐng)幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停頓。遵守交通規(guī)那么的幼兒可獲得平安寶寶獎(jiǎng)，小組中遵守交通規(guī)那么多者為勝。附故事：《三顆星星》太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了，太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。紅星星是讓跑的物體停下來(lái)，星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意平安，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來(lái)。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽(yáng)媽媽吐口氣，用太陽(yáng)風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。好多年過(guò)去了，太陽(yáng)媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。地球上的人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立即返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)地球。到如今，太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口，三顆星星天天向小朋友問(wèn)好?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我力求通過(guò)多種方式方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官進(jìn)展參與，從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)那么的重要性。另外，在活動(dòng)，我也可結(jié)合本班幼兒的詳細(xì)情況，將其擴(kuò)展為半日活動(dòng)，使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)交通平安有一定的`認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其別人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比擬理解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，知識(shí)經(jīng)歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言開(kāi)展起著很重要的作用。幼兒法制教育的教案3活動(dòng)內(nèi)容：預(yù)防生疏人活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、教育幼兒不隨意承受生疏人的東西、不給生疏人開(kāi)門(mén)、不跟生疏人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片1幅2、課件活動(dòng)過(guò)程一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，一這是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)他嗎?我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱為生疏人。二觀看課件，提問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?小姐姐為什么擺手?三老師進(jìn)展小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會(huì)傷害她。二、學(xué)習(xí)兒歌《生疏人》一告訴幼兒老師有一首關(guān)于《生疏人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。二教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。三、引導(dǎo)幼兒討論：生疏人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰枞说臇|西?引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論