2022年小學音樂教學計劃總結范文

2022年小學音樂教學計劃總結范文

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，

音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，

通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪

智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就

一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、

愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、

填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有

力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管

樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界

著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神

和合作精神的能力。

四、

、學情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩

個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一。因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，

但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關

心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂

盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或

知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達

不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,

備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學

質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符

合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長

處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教

學效果。

,不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六、教材分析

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演

唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民

歌、民間歌舞'民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊

樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的

音樂感受力。共2頁，當前第1頁12

小學音樂教學總結

時光飛逝，轉眼在學校工作已有兩年了，現將這一學期的教學工作總

結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。

注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、

聯想、想象及律動）中，主動地

去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎

上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的

傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次

地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出

良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序

的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W

生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們

不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、

把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外興趣活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選對

音樂喜愛的學生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費

用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元

旦文藝活動，均獲得很好的成績。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表

達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的

音樂考試我采用了

:讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。

五、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多

聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要

是條件允許的話，還讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意

自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音

樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地

的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學

習的機會不多。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后

自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好

老師。

共2頁，當前第2頁12

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，

音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，

通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪

智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就

一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、

愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、

填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有

力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管

樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界

著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神

和合作精神的能力。

四、學情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩

個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一。因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，

但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關

心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂

盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或

知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達

不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,

備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學

質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符

合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長

處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教

學效果。

六、教材分析

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連

音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、

民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打

擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的

音樂感受力。

小學音樂教學總結

時光飛逝，轉眼在學校工作已有兩年了，現將這一學期的教學工作總

結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。

注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、

聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、

表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的

傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次

地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出

良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序

的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W

生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們

不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、

把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外興趣活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選對

音樂喜愛的學生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費

用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元

旦文藝活動，均獲得很好的成績。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表

達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的

音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。

五、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多

聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要

是條件允許的話，還讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意

自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音

樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地

的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學

習的機會不多。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后

自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好

老師。

小學音樂教學計劃

篇一：小學二年級音樂教學計劃

一、發(fā)聲訓練部分：

1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

4、練習連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a-e在

五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。

2、視唱部分:聽唱歌曲（增加da（a）da,dadada,dadadada等節(jié)奏）

在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度、

純四度、純五度旋律音程）。

3、練耳部分：聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低（包含大小

三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要

求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休

止符的區(qū)別。

三、欣賞部分:

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)

美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、

音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、

優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體

裁的特征。

教學分析：

本學期主要接觸學習樂理知識。學習do?do（高音）幾個音的音名和

唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的

練習，為今后視唱曲譜打下基礎。

第二，本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，

對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基

礎，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的

協(xié)調能力，以及聽聲能力。能自行根據音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)

展學生的創(chuàng)編能力。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，

使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用

不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面

均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動

的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、

節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的

準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能

夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及

表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，

掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及

創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教

師從中總結經驗。

篇二：小學音樂教學計劃范文

一、本學期教學目標與任務：

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣

息控制，做力度變化的練習。

(2)認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。

聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強

情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

二、教學分析：

三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知

識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取

趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的

知識，幫助學生更好地學習音樂。

三、學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了

一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個

階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

四、提高教學質量措施：

1.為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結

合，并注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能

夠充分發(fā)展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及

表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,

掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及

創(chuàng)新能力。

篇三：小學音樂教學計劃

一、指導思想

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生

在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學

生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。

執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知

識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面

發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過

程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下

扎實的基礎。

三、教學目標

(-)感受與鑒賞

1.音樂表現要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的

聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反

應。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西

洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線

條、色彩作出相應的反應。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、

通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽

音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出

曲名，每學年2?4首。

4.音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民

歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同

風格。

(二)表現

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握

和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊

唱、合唱。

(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

(5)每學年能夠背唱歌曲4?6首。

2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲

音。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音

樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經

常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表

演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲

音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表

演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌

握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)

新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠

充分發(fā)展。

4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生

在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師

從中總結經驗。

篇四：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，

音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，

通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪

智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就

一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、

愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、

填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有

力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管

樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界

著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神

和合作精神的能力。

四、學情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩

個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一。因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，

但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關

心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂

盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或

知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達

不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,

備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學

質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符

合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長

處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教

學效果。

六、教材分析

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連

音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、

民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打

擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的

音樂感受力。

篇五：小學音樂學科教學計劃

曾聽過一位專家對于好課的評價，他認為：好課應該讓學生主動參與,

運用多種感官全方位的參與學習；好課應該是讓學生在參與過程中體驗學

習的快樂，不是單純地發(fā)展學生的知識技能，而是增長學生的智慧；好課

應該為每一個人的參與提供機會，使每個孩子都能得到充分的鍛煉；好課

應該能讓學生受益一生，對他們的情感和價值觀產生積極影響。

在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、

你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教

育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體

性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感

到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑

進行教學：

一、學生基本情況分析：

本學期我擔任二、三、五、六年級音樂教學工作。低、中、高三個年

齡階段的學生參差不齊，個性差異很大。因此要全面了解學生，做到心中

有數，因材施教。從學生實際需要出發(fā)，根據學生認知規(guī)律和音樂教育的

規(guī)律以及設計教材內容與教學形式，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展

學生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中。采用靈活多樣的

形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從

對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體

主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的

音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民

族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

三、教學的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教

師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，

從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

在教學過程中，教師根據學生的年齡特點和教學需要，創(chuàng)設適于實際

的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教

學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，

采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒

體能產生活躍的動態(tài)畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引

力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象

的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何

吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，

動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地

感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時

抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才

能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛

圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主

要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生

主動學習。

（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花

蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民

主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自

由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一

種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得

主動、學得開心。

1、創(chuàng)設舞臺，展示自我

“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,

親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我

的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時為學生營造一個“自由王

國”。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供

“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

2.趣味游戲，快樂學習

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生

最易養(yǎng)成良好的學習習慣。

（四）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從

生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。

音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學

生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現人的個

性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡

的活動方式。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造

一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系。老師大多數

時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離。教師是導演，有序地領著孩

子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是

演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學認為，如果教師與學生之間能

形成友好信賴的關系，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。

同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體

和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經常鼓勵那些比較內向的同學大膽說、大膽

想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能

樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。

2、開放的音樂教學方法

四、方法措施

1、開學初，探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。

2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常

進行，并及時公布總結，以便改進音樂教學。

3、在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲,

練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，

充分體現音樂貼近學生的生活。

4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓

他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或學校組織的活動中充分去展示,

讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，達

到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精

選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的

環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示

的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動

角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

優(yōu)秀小學音樂教學計劃

一、發(fā)聲訓練部分：

1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

4、練習連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a-e在

五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止兒拍。

2^視唱部分：聽唱歌曲（增加da（a）da,dadada,dadadada等節(jié)奏）

在教師幫助下視唱4?8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度、

純四度、純五度旋律音程）。

3、練耳部分：聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低（包含大小

三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要

求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休

止符的區(qū)別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)

美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、

音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、

優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體

裁的特征。

教學分析:

本學期主要接觸學習樂理知識。學習do?do（高音）幾個音的音名和

唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的

練習，為今后視唱曲譜打下基礎。

第二，本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，

對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基

礎，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的

協(xié)調能力，以及聽聲能力。能自行根據音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)

展學生的創(chuàng)編能力。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，

使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用

不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面

均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動

的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、

節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的

準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能

夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及

表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。

并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教

師從中經驗。

［教學計劃］一音樂教學計劃

為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校

音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。

一，教育理念的思考，必須強調“以學生發(fā)展為本”。

以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。

它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通

過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現

代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生

發(fā)展為本”。

二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發(fā)展。

中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教

育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。

基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中

包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能

從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的

享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)

教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培

養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂

能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。

因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的

非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性

化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致,

應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學

習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔

相成。

三，鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）

學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的

興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中

豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德

情操以及必要的音樂審美能力。為了實現這一目標學中，要積極引導學生

對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感

受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、

鑒賞音樂的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

2.以（音樂）文化為主線

3.以（音樂）學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸

要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子

到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固

定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學

生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和

實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑒

賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而

對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后

結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的

教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教

學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實

踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、

創(chuàng)造的能力。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現為即

興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現為旋律的編創(chuàng)，以及對音

樂的不同演繹。

2022小學音樂教學計劃范文

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，

音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，

通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪

智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就

一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、

愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、

填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有

力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管

樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界

著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析

教學