小學(xué)數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)范文

小學(xué)數(shù)學(xué)教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)范文

學(xué)校數(shù)學(xué)老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)1

半年前，聽說要跟崗實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期，哇！這么長；半年后，話說跟崗實(shí)習(xí)要結(jié)束了，唉！這么快。半年很短，由于它在我們的人生中好像非常短暫，但半年又很長，由于它對于我們的教同學(xué)涯說至關(guān)重要。我學(xué)到的東西許多，最重要的是，我知道了怎樣上一節(jié)，一個(gè)班級可以怎樣帶，我將從以下三個(gè)方面總結(jié)我的跟崗實(shí)習(xí)。

一、學(xué)科教學(xué)

剛進(jìn)校門，我被支配在四班級跟崗實(shí)習(xí)，這也是我第一次接觸四班級教學(xué)，中班級同學(xué)已經(jīng)有自己的想法了，不能只靠兇去強(qiáng)迫同學(xué)聽，要把堂設(shè)計(jì)得生動好玩，但又要緊扣主題，這樣同學(xué)才會仔細(xì)學(xué)習(xí)，才會學(xué)有所得。再者，我作為一名跟崗老師，同學(xué)并不怕我，所以假如我的堂不夠好玩，同學(xué)就會在下面鬧騰不聽話。陳主任的看起自然簡潔，實(shí)際上處理得特別好，閱歷豐富，淺顯易懂，看教材，一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了：

1、活躍氣氛：40分鐘數(shù)學(xué)堂其實(shí)是挺枯燥的，在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活閱歷。當(dāng)然，假如能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了，也可以做一些手指操等。

2、表揚(yáng)同學(xué)：假如想讓同學(xué)快速寧靜下，最有效的方法就是表揚(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)，在上，同學(xué)留意力集中時(shí)間不長，準(zhǔn)時(shí)有效地表揚(yáng)同學(xué)，不僅能夠鼓舞他們敢于舉手，而且同學(xué)留意力立刻就會集中起。

3、小組合作：要培育同學(xué)小組合作的習(xí)慣，在我的印象中，讓同學(xué)小組合作時(shí)，同學(xué)常常會閑聊，所以老師要擅長引導(dǎo)，擅長培育，在爭論中，同學(xué)易于探討持出算理算法。

4、作業(yè)批改：作業(yè)批改肯定要仔細(xì)，假如改錯(cuò)一點(diǎn)，家長就會認(rèn)為你工作不仔細(xì)，書寫要仔細(xì)，作業(yè)是家長每天監(jiān)看老師教學(xué)的出口，肯定要仔細(xì)對待。

5、語音語調(diào)：假如一整節(jié)老師都是一個(gè)語調(diào)的話，同學(xué)會走神，所以老師語言要抑揚(yáng)頓挫，吸引同學(xué)的留意力。

6、樹立風(fēng)格：一個(gè)老師肯定要有自己的風(fēng)格，我盼望培育自己的風(fēng)格是利落幽默，利落是一名數(shù)學(xué)老師所需要的，數(shù)學(xué)不能有多余的話，語言也要規(guī)范。幽默的堂會讓同學(xué)對數(shù)學(xué)有所期盼，會喜愛上數(shù)學(xué)。

7、拓展學(xué)問：教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容，要聯(lián)系學(xué)校高班級內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣?，但不能講得太難，這樣會打擊同學(xué)自信念，但可以適當(dāng)?shù)靥狳c(diǎn)一下。

跟崗實(shí)習(xí)輪換，我被支配在一班級學(xué)習(xí)，張老師低班級教學(xué)閱歷真的特別豐富，上得真心好，每次聽她，我就覺得自己是同學(xué)，跟著她的思路在走，跟著她學(xué)習(xí)，同學(xué)的成果也是特別好，期中考試四分之三同學(xué)能拿到一百分，我對張老師滿滿的佩服。

1、站位：假如要用左邊的黑板教學(xué)，老師就應(yīng)當(dāng)站在講臺左手邊，假如用右邊的黑板教學(xué)，老師就應(yīng)當(dāng)站在講臺右手邊，不能攔住同學(xué)的視線。

2、板書：字寫得好不好看是其次，肯定要一筆一劃地寫，特殊是對于一班級的同學(xué)，假如老師寫得潦草，他們是看不懂的，而且老師要給同學(xué)言傳身教，讓他們養(yǎng)成喜愛，寫字要一筆一劃。主要板書要寫在近門口的黑板。

3、投影：現(xiàn)在的同學(xué)很簡單就近視，由于身邊有太多光污染，所以假如頭先不需要用到的時(shí)候肯定要關(guān)掉，而且關(guān)掉后，可以把黑板移到中間教學(xué)，不用說黑板一節(jié)只對著一兩組。

4、時(shí)間：新授例題教學(xué)要掌握在2分鐘之內(nèi)，練習(xí)題不能少于1分鐘，由于假如想要同學(xué)把握學(xué)問，重要的是在例題中理解算理，在練習(xí)中把握。

5、輔導(dǎo)：有個(gè)別同學(xué)在堂上并不能完整把握學(xué)問，家長在家里有時(shí)候也不能準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，老師要每天關(guān)注同學(xué)的狀況，多把同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、思維：教同學(xué)做題的思維比較同學(xué)做題更重要，不僅要同學(xué)學(xué)會本內(nèi)容，還要為以后學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，而且要進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)思維。

7、做人：教書育人中的育人更重要，老師首先要教會同學(xué)做人，要教會同學(xué)做人的道理，做好人。

張主任給我們幾個(gè)數(shù)學(xué)跟崗老師指導(dǎo)如何上好一節(jié)試卷講評，我受益匪淺。

數(shù)學(xué)教學(xué)要注意規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性和操作性，操作性就是能操作的題目肯定要操作，能畫圖的題目肯定要畫圖，教學(xué)要擅長運(yùn)用身邊全部資。試卷講評不是限于把試卷講完，對于單元卷，要注意復(fù)習(xí)歸納。評講單元卷，首先是學(xué)問點(diǎn)的回顧，然后把試題歸類（如定義、求解、不同解法等），評講時(shí)，答案要明白板書在黑板上，堂最終要對單元學(xué)問進(jìn)行歸納，并且適當(dāng)?shù)赝卣挂幌隆?/p>

老師要勤于反思，每次講解完后，思索一下怎樣講解可以更好，多思索命題人的想法，選這些資料和數(shù)據(jù)的目的是什么。老師要上好每一節(jié)，走好每一步。不要讓同學(xué)只用一種方法解題，先讓同學(xué)自己解，問同學(xué)還有沒有其他解法。敏捷的老師才會教出敏捷的同學(xué)，老師要多思索用不同算法解題，當(dāng)然對于不同算法也要選擇優(yōu)化算法，但要擅長培育同學(xué)的思維。

二、班級管理

從林老師和許老師身上學(xué)到了許多管理班級的方法和技巧，她們不僅教我怎樣管班，還對我很好，向?qū)ε畠簩γ妹靡粯雍?，給我家人的感覺。

1、與家長溝通：要敢于與家長溝通，不能唯唯諾諾，要勤于與家長溝通，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況。要專心做好，每一事，這樣和家長溝通時(shí)，自己說話才會有底氣。有些家長是比較強(qiáng)勢厲害的'，自己要多向有閱歷的老師請教，說出的每一句話都要進(jìn)行思索。

2、班委會：要選一個(gè)和自己一條心，情愿關(guān)心自己的班委會會長，當(dāng)然還是要有威信力，這樣老師與家長的溝通更簡單開展。班里的一些事情可以放手交給班委會會長，合作才能事半功倍。

3、外閱讀：早讀前要提示同學(xué)看外書，對于學(xué)校生說，閱讀量是非常重要的，只有多閱讀才能識字，假如字不熟悉，連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了，更別說其他科目了。

4、日常工作：每天要在7：0前到班里看同學(xué)，提示同學(xué)看書，也能保證這段時(shí)間同學(xué)的平安。早讀后帶同學(xué)做早操或者毽繩，接著帶同學(xué)吃早餐。間多巡堂，提示同學(xué)一些生活習(xí)慣，多喝水，保持教室衛(wèi)生，保持桌椅整齊，檫黑板，開窗戶、開關(guān)燈管和風(fēng)扇，看有沒有同學(xué)追趕打鬧，有沒有在哭的同學(xué)，有沒有同學(xué)身體不舒適等。中午帶隊(duì)吃飯，指導(dǎo)值日掃地?cái)[桌子，提示關(guān)好窗戶電器?？赐瑢W(xué)中午吃飯狀況，吃完飯后巡同學(xué)宿舍。同學(xué)下午茶時(shí)間去看他們一下。晚上放學(xué)指導(dǎo)值日生值日，提示關(guān)窗戶風(fēng)扇。

5、關(guān)懷同學(xué)：要關(guān)懷同學(xué)心理，批判了之后肯定要哄回。要留意同學(xué)的身體狀況，不舒適的同學(xué)肯定要讓他到校醫(yī)室看一下，假如校醫(yī)建議同學(xué)請假的話，要準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)2

一學(xué)期跟崗培訓(xùn)來，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的訓(xùn)練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師跟崗培訓(xùn)總結(jié)3

金秋十月，我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進(jìn)入先烈東學(xué)校進(jìn)行其次段的跟崗學(xué)習(xí)。五天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，本人深知這次機(jī)會來之不易，同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱難。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。這次跟崗學(xué)習(xí)活動，先烈東學(xué)校為我們制造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里，讓我感受了先烈東學(xué)校老師們的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他們的科組匯報(bào)，學(xué)習(xí)了他們老師課堂上的教學(xué)才智，也更新了自己的教學(xué)觀念，使自己得到肯定程度的提升，真是受益非淺。下面是我通過跟崗學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、進(jìn)名校，聽匯報(bào)。

10月14日下午，我提前就到了先烈東學(xué)校，走進(jìn)校內(nèi)，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學(xué)校，在天河區(qū)的學(xué)校中，先烈東學(xué)校的面積雖說不大。但整個(gè)校內(nèi)氛圍特別深厚，各個(gè)功能區(qū)設(shè)置合理，每一個(gè)空間都得到了合理的利用，給同學(xué)營造的是輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“全面開發(fā)同學(xué)潛能，促進(jìn)同學(xué)主動健康進(jìn)展”理念開展訓(xùn)練教學(xué)工作，成為一所傳統(tǒng)名校，以其“校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色強(qiáng)”而馳名南粵。

走進(jìn)校內(nèi)，其次個(gè)震憾就是先烈東學(xué)校的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員們的素養(yǎng)高，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神特別強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱忱接待了我們。根據(jù)跟崗學(xué)習(xí)支配。先烈東學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠(yuǎn)》---先烈東學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科組匯報(bào)。周老師從建章立制、規(guī)范管理，專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，教科研并進(jìn)、扎實(shí)開展討論，資源共享、外樹形象四個(gè)方面介紹了先烈東學(xué)校數(shù)學(xué)科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺，他們不愧是廣州市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)秀科組。

二、進(jìn)課堂，研教法。

10月15日上午，根據(jù)跟崗學(xué)習(xí)要求，我們來到先烈東學(xué)校珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽取分校張玉梅老師執(zhí)教的一節(jié)四班級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三班級紅的《什么是周長》兩節(jié)分開課。兩位老師與同學(xué)協(xié)作默契，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。激情的老師，勤奮的同學(xué)，完善的教與學(xué)，課上得得相當(dāng)勝利。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進(jìn)行了點(diǎn)評，先烈東學(xué)校的老師對我們的評課作了充分的確定。同時(shí)，我們也親身感受先烈東學(xué)校在培育同學(xué)學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣等方面的成果。

新課標(biāo)，新要求，新教改，新教法，每一個(gè)公開課，呈現(xiàn)的是一種新的訓(xùn)練思想，一種新的教學(xué)理念。特殊是張玉梅老師的公開課，更是站在教改的前沿。

張玉梅老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運(yùn)用同學(xué)小組合作，通過獨(dú)自思索與小組爭論相結(jié)合，邊動手操作，體現(xiàn)了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，同學(xué)真正參加了學(xué)習(xí)的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》，我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課，整節(jié)課特別實(shí)在，條理清楚，脈絡(luò)分明，同學(xué)的把握狀況效果良好。

10月16日，我聽了先烈東學(xué)校兩位新老師的試教課。一位老師上的是一班級的《熟悉物體》，一位老師上的是二班級《角的初步熟悉》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展現(xiàn)了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。課前他們仔細(xì)研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，仔細(xì)設(shè)計(jì)教法，教法中如何去關(guān)注同學(xué)……在聽課活動中，我們仔細(xì)聽課，仔細(xì)填寫課堂觀看表，樂觀溝通。

10月17日，我們跟崗學(xué)習(xí)的八位老師中，七位老師支配重建課。上完重建課后，學(xué)校科組結(jié)合每節(jié)課的狀況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)留意、應(yīng)改進(jìn)。此外，還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動。再之就是他們在百忙之中抽時(shí)間深化我們每人7節(jié)重建課的課堂教學(xué)活動，并準(zhǔn)時(shí)地對我們的重建課進(jìn)行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的力量、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的力量及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教同學(xué)成的力量均有極大的提高。

10月18日，先烈東學(xué)校石琳老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)重建課《熟悉物體》。我們跟崗學(xué)習(xí)的吳建潮老師展現(xiàn)了一節(jié)六班級示范課《比的應(yīng)用》。兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精致，結(jié)構(gòu)完整，過渡自然，切合新課標(biāo)理念，很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)供應(yīng)活動機(jī)會，讓同學(xué)自主探究與合作溝通，獲得很好的數(shù)學(xué)活動閱歷。真正體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合”。

三、結(jié)碩果，存感謝。

本次跟崗學(xué)習(xí)，我大開眼界，思想受到很大的觸動?！白x萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如